2. Dividirse en equipos
Dar nombre y logo
Crear estrategia lúdica para la
presentación de los integrantes del
equipo
Crear base de datos
3. La sociedad de la información entendida como una
comunidad que utiliza extensivamente y de forma optimizada
las oportunidades s de ofrecer las tecnologías dela información
y las comunicaciones como medio para el desarrollo personal y
profesional de sus ciudadanos miembros (gobierno Vasco plan
para el desarrollo de la sociedad de la información para el
periodo 2000-2003)
Uno de los elementos fundamentales de la sociedad de
información son los sistemas de información.
4. Interacción e interdependencia de los
elementos que lo componen
Persecución de un objetivo o finalidad
común.
Interacción con el entorno.
Entrada – Procesos – Salida.
5. Conjunto de personas procedimientos,
datos y tecnologías que
interrelacionados entre si, pueden
satisfacer las necesidades de
información par la resolución de
problemas y la toma de decisiones en la
organización
6. PERSONAS: conjunto de personas encargadas de
gestionar la información.
PROCEDIMIENTOS: actividades llevadas a cabo por
el personal que pueden ser apoyadas por el uso de
la TI. Se identifican las acciones, recursos y
responsables implicados en las actividades
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION: Conjunto de
artefactos físicos o lógicos que poyan el
procesamiento de datos.
DATOS: resultados de aplicar medidas o valores de
hechos, acontecimientos u objetos concretos.
7. Proporciona a todos los niveles de la
institución la información necesaria para
controlar las actividades de la misma.
Permite racionalizar y optimizar recursos.
Asegura disponibilidad e la información
Optimiza comunicación entre los
estamentos.
Permite efectuar seguimiento de
procesos.
8. Rapidez para procesar la información
Exactitud de los cálculos
Facilidad para manejar grandes vol. de info
Capacidad de almacenamiento de info
Calidad de presentación de los resultados
Reducción de costos a largo plazo
Información rápida para tomar decisiones
Permite compartir información entre usuarios
9. Altos costos iniciales
Dependencia del funcionam. del sist.
Rápida obsolescencia de hard y soft
Automatización del personal
Requiere capacitación y personal esp.
Vulnerabilidad ante “virus”
Resistencia del personal al cambio
Desaprovechamiento de equipos
10. El DATO es un hecho aislado, no
evaluado, ni significativo. Es sólo el
resultado de un fenómeno.
Para que se transforme en INFORMACIÓN
es necesario realizar operaciones con los
datos que le agreguen valor y le den
utilidad para el usuario.
11. Captarlos: Acción de registrar los datos
Verificarlos: Validación de los datos
Clasificarlos: Separarlos por categorías
Ordenarlos: Colocarlos en secuencia
Resumirlos y calcularlos: Para darles un
sentido lógico
Almacenarlos: Acción de guardar
Recuperarlos
Copiarlos: ejemplo de PC a papel
Distribuirlos: Entregar al usuario
12. ACCESIBLE: facilidad y rapidez para
obtenerla
PRECISA: no tiene errores
RELEVANTE: sirve para la decisión que la
requiere
OPORTUNA
CLARA: exenta de expresiones ambiguas
FLEXIBLE: a más de 1 decisión y más de 1
usuario
VERIFICABLE: varios usuarios, = decisión
15. Aceptado: satisfactorio para los usuarios
Documentado: metas y objetivos del sistema
Probado: minimizar fallas o desaprobación
Coherente: máxima interacción de sus
componen.
Compatible: cada parte se adapta al conjunto
Económico: ajustado a los recursos existentes
Eficiente: óptima utilización de los recursos
Efectivo: que alcance las metas establecidas
16. Rápido desarrollo
Factible: económica, operativa y técnicamente
Flexible: que permita ajustes
Jerarquizado lógicamente
Modular: Independiente en sus partes pero integ.
Confiable: con errores mínimos en las salidas
Visible o manifiesto: comprensible
Simple
20. Conjunto de dispositivos y procesos
lógicos y prácticos, basados en soportes
físicos que permiten agregar valor a los
datos, procesarlos, comunicarlos y
transformarlos en productos y servicios
(Ortiz, 2005)
21.
22. Facilita el proceso de integración e
intercambio de la información.
Procesamiento electrónico de datos y
automatización de la información que hace
mas eficiente las actividades de la
información.
Facilita las comunicaciones.
Las tic no van a resolver todo por si solas, pero si
proporcionan herramientas para e l mejoramiento de lao
procesos
23. El MEN pretende en su plan decenal de
educación vincular todos las instituciones
garantizando su acceso, uso y apropiación como
una herramienta para le aprendizaje, la
creatividad y el uso científico tecnológico y
cultural que permite el desarrollo humano, y la
participación activa de la sociedad en le
conocimiento.
24.
25. INTRODUCCION: Correspondiente
dotación de os medios a los cetros
educativos y manejo de las
herramientas.
APLICACIÓN: cuando se maneja la
herramienta se descubren las
aplicaciones pedagógicas para mejorar
las practicas escolares
INTEGRACION: cuando el uso de las tics
hace parte de la cotidianidad escolar y
se vinculas con los planes y proyectos
26. Planear
Las tics en las
Organizar actividades
institucionales
Integrar
Inactiva (conformidad, no cambio)
Reactiva ( Todo pasado fue mejor)
Preactiva (los cambio traen beneficios se Estilos de
anticipa ala cambio) administra
ción
Interactiva (genera cambio y diseña
estrategias para u n futuro deseable)
27. Identificación de los recursos informáticos
(hardware y software) tipo, estado, ubicación,
uso, respónsale.
Fichas de registro de uso y control.
Planificación de adquisición de recursos
informáticos
Planificación del mantenimiento de los recursos
Garantizar el uso de los recursos
Asignación de responsabilidades (manual de uso)