1. Resumen
Definición
 Investigación científica es el nombre general que recibe el largo y
complejo proceso en el cual los avances científicos son el resultado de
la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de
explicar determinadas observaciones.
 Los inicios
 El hombre comenzó a dominar técnicas como el uso del fuego, de la rueda,
domesticar animales, hacer herramientas, fundir, cultivar, construir y a tener
conocimiento del calendario, de las matemáticas, etc.
 El periodo Helénico
 Comienza la búsqueda del conocimiento por el conocimiento mismo, se quieren
saber los rasgos esenciales de las cosas, sus causas, las leyes que las rigen. La
"ciencia" era actividad del hombre rico e instruido.
 La Edad Media
 El conocer se supedita al creer, a la fe. Se limita la creatividad del hombre, Pero se
avanza en el dominio de las artesanías.
 La Revolución Científica
 Se regresa al estudio directo de la naturaleza. Surge el método experimental. Época
de grandes teorías, de descubrimiento de leyes que rigen la realidad. La actividad
científica comienza a institucionalizarse.
 La Revolución Industrial
 La producción a gran escala estimula el desarrollo de técnicas avanzadas, comienza
el uso de máquinas, como la de vapor, para aplicarlas a la producción, al transporte
etc. Es la época de la revolución técnica.
 La Revolución Científico técnica
 Gran desarrollo de las ciencias particulares. Sus principios se aplican a la industria.
Estrecha relación entre ciencia, tecnología y desarrollo. La ciencia se convierte en
un importante factor de desarrollo de las fuerzas productivas.
2. CLASIFICACION DE LA CIENCIA
Indica que las tres clasificaciones de Ciencia más conocidas y principalmente utilizadas
son:
De acuerdo con el objetivo y temas de las diferentes disciplinas, los enunciados que se
proponen establecer, y el método mediante el cual se verifica los enunciados, la ciencia se
clasifica en formal y táctica, según trate de ideas o hechos.
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2. Ciencias Formales
La matemática pura y la lógica formal se tipifican como ciencias formales porque sus
objetos de estudio son las construcciones ideales de la mente humana, formas puras del
pensamiento sin referencia inmediata a la realidad física.
Son aquellas que trabajan con símbolos creados por ellas mismas, no explícitamente sobre
hechos y objetivos, aunque sí, son racionales y sistemáticos, estas ciencias nos informan
acerca de la realidad objetiva, sus mayores representantes son: la matemática y la lógica.
Estas ciencias utilizan el método deductivo para establecer la relación entre sus signos y sus
símbolos, usan variables lógicas y su coherencia tiene por base el sistema de las leyes de la
lógica formal y por esta razón es que se tiene completa garantía acerca de sus
demostraciones.
Ciencias Fácticas o Factuales
Son aquellas que en su investigación actúan sobre la realidad, en primer lugar observando
los procesos y sucesos que modifican su funcionamiento y haciendo conjeturas, es decir,
planteando hipótesis que deberán ser probadas. Estas ciencias utilizan símbolos pero con
valores concretos y precisos, su coherencia está enmarcada en el sistema de ideas que
manejan y este sistema no representa una garantía plena para la verificación de la hipótesis.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y TÉCNICA.
ICFES (2), resalta que en general los conceptos de técnica, de ciencia y de tecnología hacen
referencia simultáneamente a dos aspectos básicos: por una parte se refiere a algo objetivo,
existente y acabado de una determinada forma en un momento dado. Pero por otra parte,
hacen también relación a una actividad humana y, en este Sentido, son algo subjetivo,
cambiante por naturaleza, en permanente evolución social. Quiere decir que estos
conceptos, como todos los conceptos, cambian a medida que va cambiando la visión del
hombre sobre aquello que conceptúa. Sin embargo, existen elementos básicos que están
presentes en toda definición, a pesar de las formas diversas en que éstas se presentan en los
diferentes momentos de la historia.
Técnica, Ciencia y Tecnología se diferencian por los objetivos diversos que persiguen. La
Ciencia pretende entender la naturaleza y la sociedad; la técnica y la Tecnología buscan la
aplicación de los conocimientos a la forma de hacer las cosas para la satisfacción de las
necesidades humanas.
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3. Ciencia
SIERRA (4), en su libro señala que la palabra ciencia se deriva etimológicamente de las
lenguas modernas y principalmente del vocablo latino sciencia. En el latín ciencia tiene un
sentido muy amplio y significa: conocimiento práctico, doctrina, erudición. Esta
concepción latina de ciencia concuerda con el significado del origen de su raíz, dado por el
verbo latino scio que deriva a su vez del griego “isemi”. Este verbo griego equivale
también a saber, en toda la extensión de la palabra, es decir, conocer, tener noticia de, estar
informado; por lo tanto, ciencia en su acepción original y más genérica equivale a toda
clase de saber, sin embargo, históricamente ciencia viene a significar un conjunto de
conocimientos sistematizados sobre una materia o disciplina, es en éste sentido que
podemos afirmar que en la edad media las ciencias o disciplinas por antonomasia fueron la
filosofía y la teología.
Tecnología
es un término general que se aplica al proceso a través del cual los seres humanos diseñan
herramientas y máquinas para incrementar su control y su comprensión del entorno
material. El término proviene de las palabras griegas tecné, que significa 'arte' u 'oficio', y
logos, 'conocimiento' o 'ciencia', área de estudio; por tanto, la tecnología es el estudio o
ciencia de los oficios.
Técnica
Técnica es el procedimiento particular, reflexivo y confiable aplicado al empleo de un
instrumento, al uso de material, al manejo de una determinada situación o a la
operativización de un método
LAS ACTIVIDADES CIENTÍFICO-TÉCNICAS
Una de las principales formas de actividades científico-técnicas se ve en los procesos
investigativos, pues se emplean todos los conocimientos adquiridos, su verificación, y la
forma de utilizarlos en beneficio de la sociedad; además de los procesos investigativos;
existen otras actividades que de una u otra manera están relacionadas con el desarrollo de la
ciencia y la tecnología.
ICFES (2), señala que las Actividades Científico-Técnicas tienen en común el propósito
general de desarrollar la ciencia; pero cada una, en forma autónoma, persigue objetivos
específicos. De esta manera se diferencian las siguientes actividades científico-técnicas:
Educación o formación de investigadores.
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4. Investigación científica.
Servicios científico-técnicos o actividades de apoyo.
Información y difusión científico-técnica.
Servicios científico-técnicos o actividades de apoyo
Son aquellas actividades generalmente de carácter más o menos rutinario, que aplican
sistemas o conocimientos previamente disponibles para la obtención de datos o
conocimientos particulares. Entre estas actividades están:
— Las actividades de metodología y normalización, como el calibrado de instrumentos
científicos o la determinación de normas técnicas.
— Las actividades de control de calidad de materias primas, de procesos o de productos.
— Las recolecciones de datos, inventarios, registros o elaboración de estadísticas.
— Determinados estudios o servicios de tipo eminentemente descriptivo de casos
particulares no generalizables como: estudios de mercadeo, factibilidad, productividad,
estudios de casos Jurídicos, administrativos, sistematización...
— Los servicios de consultoría o asesoría científico-técnica, por medio de los cuales se
recomienda frente a un problema específico la utilización de determinados métodos,
procesos o informaciones conocidas, como la forma más adecuada para solucionarlo.
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