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La sordera
Es la pérdida de audición que
supone problemas
comunicativos y que
conllevan a una intervención
médica audiológica y/o
educativa. Esto depende del
grado de la pérdida, la causa y
el momento de inicio.
Se pueden establecer cuatro criterios de
clasificación de la sordera.


- Atendiendo al momento en que se inició:
• prelocutiva: anterior al inicio del habla
• poslocutiva: posterior a la adquisición del habla
- Atendiendo a la localización de la lesión :

• sordera conductiva (o de transmisión): cualquier
  efecto que altere la progresión del sonido hacia el
  oído interno

•    sordera neurosensorial: debida a lesiones en el
    oído interno o vías nerviosas auditivas.

•    sordera mixta: unión de las anteriores
Grados de intensidad:

•   Audición normal: existiría audición por debajo de los 20
    dB.

•   Deficiencia auditiva leve: Umbral entre 20 y 40 dB.

•   Deficiencia auditiva media: Umbral auditivo entre 40 y
    70 dB.

•   Deficiencia auditiva severa: Umbral entre 70 y 90 dB.

•   Pérdida profunda: Umbral superior a 90 dB.

•   Cofosis: pérdida total de la audición. Ausencia de restos
    auditivos se sitúa por encima de los 120 dB.
• Causas genéticas: son resultado de la herencia, aparecen o bien en
  el nacimiento o evolucionan con el paso de los años.

• Causas ambientales: agentes que influyen en la persona
  produciendo la pérdida auditiva a lo largo de toda su vida.
• Audiometría: examen realizado con el
  fin de medir la alteración auditiva. Se
  lleva a cabo mediante una serie de
  estímulos sonoros especiales.

• Impedanciometría (Timpanometría):
  prueba que determina el movimiento
  de las membranas timpánicas. Indica si
  existe un trastorno en la conducción del
  sonido en el oído medio, indicando si
  existe pérdida auditiva.

OTRAS PRUEBAS: Otoemisiones acústicas (OEA) en recién nacidos; Potenciales
evocados auditivos (PATC) en neonatos y niños; Potenciales estado estable (PEAee)
en neonatos y niños.
• Estimulación vibrotáctil: transforma los estímulos
  acústicos en señales vibratorias y se pueden implantar
  en distintas partes del niño (muñeca, por ejemplo).

• Implantación coclear: producto sanitario cuyo objetivo
  es estimular el nervio auditivo. Se coloca cuando el
  audífono no puede cumplir sus funciones.

• Audífono: dispositivo que amplifica el sonido.
El sonido entra por el canal
auditivo externo, haciendo
que el tímpano vibre. Esta
vibración se transmite a la
cadena de huesecillos y de ahí
a la cóclea donde se convierte
en energía eléctrica que viaja
por el nervio auditivo hasta el
sistema nervioso central.
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La sordera

  • 2. Es la pérdida de audición que supone problemas comunicativos y que conllevan a una intervención médica audiológica y/o educativa. Esto depende del grado de la pérdida, la causa y el momento de inicio.
  • 3. Se pueden establecer cuatro criterios de clasificación de la sordera. - Atendiendo al momento en que se inició: • prelocutiva: anterior al inicio del habla • poslocutiva: posterior a la adquisición del habla
  • 4. - Atendiendo a la localización de la lesión : • sordera conductiva (o de transmisión): cualquier efecto que altere la progresión del sonido hacia el oído interno • sordera neurosensorial: debida a lesiones en el oído interno o vías nerviosas auditivas. • sordera mixta: unión de las anteriores
  • 5. Grados de intensidad: • Audición normal: existiría audición por debajo de los 20 dB. • Deficiencia auditiva leve: Umbral entre 20 y 40 dB. • Deficiencia auditiva media: Umbral auditivo entre 40 y 70 dB. • Deficiencia auditiva severa: Umbral entre 70 y 90 dB. • Pérdida profunda: Umbral superior a 90 dB. • Cofosis: pérdida total de la audición. Ausencia de restos auditivos se sitúa por encima de los 120 dB.
  • 6. • Causas genéticas: son resultado de la herencia, aparecen o bien en el nacimiento o evolucionan con el paso de los años. • Causas ambientales: agentes que influyen en la persona produciendo la pérdida auditiva a lo largo de toda su vida.
  • 7. • Audiometría: examen realizado con el fin de medir la alteración auditiva. Se lleva a cabo mediante una serie de estímulos sonoros especiales. • Impedanciometría (Timpanometría): prueba que determina el movimiento de las membranas timpánicas. Indica si existe un trastorno en la conducción del sonido en el oído medio, indicando si existe pérdida auditiva. OTRAS PRUEBAS: Otoemisiones acústicas (OEA) en recién nacidos; Potenciales evocados auditivos (PATC) en neonatos y niños; Potenciales estado estable (PEAee) en neonatos y niños.
  • 8. • Estimulación vibrotáctil: transforma los estímulos acústicos en señales vibratorias y se pueden implantar en distintas partes del niño (muñeca, por ejemplo). • Implantación coclear: producto sanitario cuyo objetivo es estimular el nervio auditivo. Se coloca cuando el audífono no puede cumplir sus funciones. • Audífono: dispositivo que amplifica el sonido.
  • 9. El sonido entra por el canal auditivo externo, haciendo que el tímpano vibre. Esta vibración se transmite a la cadena de huesecillos y de ahí a la cóclea donde se convierte en energía eléctrica que viaja por el nervio auditivo hasta el sistema nervioso central.