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Rúbrica de evaluación de competencias digitales

  1. 1. Instrumental para medir competencias en el área de conocimiento en el área de informática educativa en los laboratorios de las instituciones públicas y privadas del país. Marque con una equis (x) teniendo en cuenta cómo 1 el valor menor deficiente, 2 el bueno, 2 muy bueno y 4 excelente. Descripción 1 2 3 4 Búsquedade información relevante al temaendesarrollo. Realizaunabúsquedagenérica por encima,utilizael copiary pegarsin indagación. Realizaunabúsqueda específica,accede avarios sitiosperonointegrala informaciónindagada. Realizaunabúsquedaespecífica. Ademásingresaadiferentessitiosy realizaunaindagacióne integrala informaciónsindiscriminar contenidosrelevantes. Diseña una estrategiapararealizarla búsquedaavanzada.Lograaccedera diferentessitiosdiscriminandola información.Obteniendocomoresultado informaciónmuyrelevante conlos objetivosplanteados. Marco con una equis (x) Organizaciónde la información. Realizauntratamientopoco creativoenel tratamientode la información. Realizauntratamiento cauto con loscontenidos obtenidosenlabúsqueda. Perono logradarle un buen tratamientoala información. Realizaunaestrategiaparala organizaciónde lainformaciónpero olvidóobtenerlasfuentesyautores enla búsqueda. Realizalaestrategiaorganizadaparala informaciónyplanificade maneracreativa la obtenciónde lasfuentes,autoresque ayudana tenerun amplioconocimiento enla procedenciainformación. Marco con una equis (x) Identifica herramientas tecnológicas didácticasque apoyen el desarrollode aprendizaje. Utilizamaterialessencillos mostrandobajacreatividad (texto, tabla,gráficos,imagen) con software. Utilizamaterialessencillos con lasherramientasde las TIC. Crea y utilizamaterialesmás complejosconlasherramientas tecnológicasenel usode software. Crea y utilizamaterialesmáscomplejos, originalese innovadores que facilitenla comprensión.Integramásde una herramientaenel usode lasTIC y Software. Marco con una equis (x) Capacidadpara participaren comunidades virtuales. No participaenninguna comunidadvirtual,ni cree necesariolautilidadde la misma. Es consciente de la comunidadvirtual,pero sabe cómo hacerloo que herramientavirtual utilizar. Conozcovariascomunidadesvirtuales y participoen ellassólo ocasionalmente. Conozcoy participoenformaactiva enlas comunidadesvirtuales. Marco con una equis (x)
  2. 2. Capacidadpara compartircontenidos enla web Entregalos contenidoscreados para que seanpublicadosenel blogpor suspares. Publicacontenidoscreados enel blog. Realizaunaentradasencilla (texto, imagen)ynoincluye marcadoresni etiquetas. Publicaloscontenidoscreadosenel blog.Realizaunaentradaatractiva con material propioode otros. Combinavariosformatos ytécnicas de presentación.Incluyemarcadores y etiquetas. Publicaloscontenidoscreadosenel blog. Realizaunaentradaatractiva con material propioo de otros.Combinavarios formatosy técnicasde presentaciónde formacreativaque facilite la comprensión.Incluye marcadoresy etiquetas. Marco con una equis (x) Capacidadpara aprenderde las tecnologíasdigitales (TIC) No muestrainterésparael uso de las tecnologíasenel desarrollode procesosde aprendizaje y/onoentiendola importanciadel aprendizaje a lolargo de la vida. Creoque es fundamental utilizarlastecnologíasenel procesode aprendizaje, perono sé cómo utilizarlas tecnologías. Tengointerésenlastecnologíasya vecesintegrodiferentesrecursosy herramientasparamejorarmi aprendizaje. Exploroenformaactiva y constante las tecnologías,integrándolasenmi entornoy usándolasparael aprendizaje alolargode la vida. Marco con una equis (x)

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