Este documento proporciona orientaciones para estimular el lenguaje en niños de educación infantil. Recomienda que los padres usen un lenguaje claro y correcto al hablar con los niños, pronunciando claramente las palabras. También sugiere respetar el ritmo del niño, corregir indirectamente los errores sin reírse, y crear un entorno que motive al niño a hablar y escuchar.
Orientaciones para padres para la estimulación del lenguaje
1. ORIENTACIONES PARA PADRESORIENTACIONES PARA PADRES
PARA LA ESTIMULACIÓN DELPARA LA ESTIMULACIÓN DEL
LENGUAJE EN NIÑOS/AS DELENGUAJE EN NIÑOS/AS DE
EDUCACIÓN INFANTIL.EDUCACIÓN INFANTIL.
2. ESTIMULACION DEL LENGUAJEESTIMULACION DEL LENGUAJE
El lenguaje oral es una función
y una destreza que se aprende de
forma natural, por una serie de
intercambios con el entorno social.
La adquisición del lenguaje es
un proceso evolutivo que sigue su
propio ritmo y curso. Estos no son
iguales en todos los niños
3. ESTIMULACION DEL LENGUAJEESTIMULACION DEL LENGUAJE
Que tu hijo o tu hija pronuncien y
articulen bien los sonidos, depende, en
gran medida, de que vosotros, como
madre y padre, ofrezcáis unos modelos
correctos de pronunciación. En el
control de la articulación interviene
decisivamente el oído, la respiración, el
soplo y la capacidad de movilidad de los
órganos bucofonatorios (lengua, labios,
paladar...).
4. ESTIMULACION DEL LENGUAJEESTIMULACION DEL LENGUAJE
ORIENTACIONES PARA LA ESTIMULACIÓN DEL
LENGUAJE DE VUESTROS HIJOS:
• Utilizar constantemente un lenguaje claro y
adulto, evitando los diminutivos y el
lenguaje infantilizado. Utilizar frases
sencillas, adaptadas al nivel del niño. Usar
frases sencillas nunca supondrá utilizar un
lenguaje “infantil" o distorsionado, debemos
hablar correctamente.
• Hablarle más despacio que lo habitual, sin
romper la entonación.
5. ESTIMULACION DEL LENGUAJEESTIMULACION DEL LENGUAJE
• Pronunciar claramente las palabras. Marcar
o "exagerar" ligeramente la pronunciación
de los sonidos, fundamentalmente aquellos
que el niño suele decir mal u omitir.
• Respetar el ritmo personal del niño cuando
se expresa. No interrumpirle cuando cuenta
algo. No anticipar su respuesta aunque
tarde en darla.
• Habituar al niño a que sepa escuchar y que
él también sea escuchado
6. ESTIMULACION DEL LENGUAJEESTIMULACION DEL LENGUAJE
• Si el niño comete errores en su
lenguaje, no reír estas incorrecciones,
ni repetir constantemente la
expresión. Se puede utilizar el método
de corrección indirecta de las
palabras del niño, respondiéndole
frecuentemente, repitiendo sus
frases, corrigiendo las palabras mal
dichas y añadiendo las que no dice,
pero siempre después de que él haya
acabado de hablar.
7. ESTIMULACION DEL LENGUAJEESTIMULACION DEL LENGUAJE
• Habituar al niño a que sepa escuchar
y que él también sea escuchado.
• Acostumbrar al niño a que mire a los
ojos a la persona que habla, acudir
cuando se le llama, dejar lo que esta
haciendo y atender a lo que se le dice,
no interrumpir a los demás hasta que
no hayan acabado su mensaje. Que
sepa escuchar hasta el final.
8. ESTIMULACION DEL LENGUAJEESTIMULACION DEL LENGUAJE
• Hablarle a menudo.
• Adoptar una actitud positiva frente al
niño, hacerle ver que nos interesa lo
que nos dice y mostrarle nuestro
contento por sus intentos de hablar
mejor y/o de contarnos cosas.