E-land Studiedag | Jongeren in vrije tijd en erfgoed

1. 14-18: op naar een
concreet
projectvoorstel.
Carl von Winckelmann/Koning Kevin vzw.

2. Even kort, wat doet Koning
Kevin?
• Organisatie voor vorming en activiteiten voor kinderen,
jongeren en hun begeleiders.
• Verblijfscentrum ‘Heiberg’ in Kessel-lo, bij Leuven.
• Landelijk jeugdwerk.
• Speelse Kunsteducatie, Kunst van het Spelen, het intra –en
interpersoonlijke.
• Vanuit en in functie van: kwetsbare openheid, authenticiteit,
speelsheid, bezieling en verantwoordelijkheid.
• Meer info: www.koningkevin.be

3. Wat gaan we doen?
• Actief tot een project of activiteit voor jongeren in de vrije tijd
komen.

4. Wat gaan we niet doen?
• Nadenken over een structurele jongerenwerking.
(wat niet wilt zeggen dat de principes die we aanraken daarvoor
niet van toepassing zijn)
• Het uitgebreid hebben over wat jongeren allemaal nodig
hebben.

5. Wat gaan we doen?
• Actief tot een project of activiteit voor jongeren in de vrije tijd
komen.
• Hierbinnen focussen we op:
- activiteiten die van korte/midden-lange duur zijn.
- en gaan we er van uit dat jongeren net als jullie zijn.

6. Jongeren zijn een publiek
als een ander…
Alleen jonger.
Wat wilt zeggen:
- ze kennen -soms- minder.
- ze kunnen -soms- minder goed met (nieuwe) situaties,
gevoelens, zichzelf… omgaan.

7. Jongeren zijn een publiek
als een ander…
- ze willen nieuwe dingen meemaken en doen.
- ze willen geraakt worden, ze zijn gevoelig.
- ze zijn eigenwijs en willen dingen zelf kunnen verwerken.
Net als iedereen.

8. Waar te beginnen?
Waar het vaak misloopt:
- Afstemming van ‘inhoud’ en ‘leukheid’
Cruciaal is om trouw te blijven aan je inhoud.
Erfgoed staat centraal.
Op zoek naar het ‘leuke van de inhoud’.
(leuk = alles wat niet saai is)

9. Waar te beginnen?
Krijg vat op je Bezieling.
Maak de liefde voor inhoud concreet.
‘Waar manifesteert zich dat voor jou persoonlijk in?’
Dit is wat je moet proberen te delen.
-> basis voor je activiteit of het project.

10. Waar te beginnen?
Krijg vat op je Bezieling.
Het antwoord op de vraag ‘waarom iets met jongeren doen?’ is
hetzelfde antwoord als op de vraag ‘waarom is mijn werk, mijn
instelling relevant’.

11. Waar te beginnen?
Krijg vat op je Bezieling.
Giet deze in Doelstellingen.
en betrek deze op (formele) doelstellingen die je als
instelling hebt.
(bvb. jaarlijks x aantal jongeren bereiken)

12. Waar te beginnen?
Krijg vat op je Bezieling.
Giet deze in Doelstellingen.
MAAR!
Zorg ervoor dat je de doelstellingen voor de jongeren zelf, hun
doel, wat hun doet bewegen, het belangrijkste maakt.
De doelstellingen voor de instelling zelf –wat levert het voor jullie
op- zijn secundair voor de kwaliteit van de activiteit/het project.

13. Op zoek naar een vorm…
Als je weet wàt wilt overbrengen en waarom je dit wilt doen, kan
je op zoek gaan naar een VORM waarbinnen je dit kunt doen.
Voor deze zoektocht is het goed om op zoek te gaan naar een
aantal PARAMETERS om binnen te brainstormen.

14. Op zoek naar een vorm…
Vrije tijd/schools Groep/Individu Uniek/herhaalbaar
TONEN
BESCHOUWEN
BELEVEN

15. Op naar een concept!
Verbind vorm en inhoud.
-> combineer je favoriet uit de vorm-brainstorm
met een actie of element waar je zelf je bezieling voor je inhoud
mee kan uiten.
Bvb. uit ‘tonen, individueel’ haal je: we vormen10 jongerengidsen
voor een bepaalde tentoonstelling, op één avond nodigen die elk 10
vrienden uit
Uit je ‘bezieling-brainstorm’ haal je: hoe straf het is dat
handaangedreven machines hetzelfde (en soms beter) kunnen als
electronica

16. Van het concept naar…
Het concept tot een concreet resultaat brengen is de moeilijkste
stap.
-> TERUGDENKEN ‘wat hebben ze nodig om dit resultaat te
bereiken’
In een project of activiteit zit steeds een opbouw.
Zo schep je zelf de voorwaarden voor wat je wilt bereiken.

17. Van het concept naar…
1 cruciale startvoorwaarde is:
Veiligheid

18. Van het concept naar…
Wat zijn belangrijke criteria voor een activiteit/project voor
jongeren?
- Autonomie en vrijheid
- Vrijwilligheid
- Voeding voor intrisieke en extrinsieke motivatie

19. Van het concept naar…
…de praktische bezwaren?
Elke idee stuit op grenzen.
Daarom weet voor jezelf: WAAR WIL IK NIET OP TOEGEVEN?
Zo kan je er voor zorgen dat je project zijn essentie niet verliest
als je het haalbaarder maakt.

20. En dan is er…
Begeleiding.
En begeleiding is bijna alles.

21. Begeleiding
Een activiteit/project op papier is maar 40% van het werk.
- Breng in kaart wat je van je begeleiding verwacht om het
project tot zijn recht te laten komen.
- Focus hierbij vooral op de essentie, de bezieling. Een goeie
begeleider voor jongeren moet niet ‘animatief’ zijn.
- Ga het gevecht aan om je begeleiders te vormen. Geef hierin
niet toe. Doe de investering. Je schept ruimte voor
verandering.

22. Ter afsluiting
Als je dingen voor jongeren wilt doen:
- Wees trouw aan je inhoud.
- Wil dit delen met hun en geef hun het gevoel dat ze welkom
zijn.
- Geef hun de ruimte om geraakt te worden door je inhoud en
om dit zélf te verwerken. Op hun eigen manier.
- Dat is leuk. Geef hun echtheid en bezieling. Niet enkel
confituur.

23. Vragen of opmerkingen?
carl@koningkevin.be
www.koningkevin.be