2. Definição
Behaviorismo, também conhecido como
comportamentalismo, é uma área da psicologia, que tem o
comportamento como objeto de estudo.
O behaviorismo surgiu como oposição ao funcionalismo e ao
estruturalismo.
3. Definição
Esta palavra tem origem no termo behavior, que em inglês significa
comportamento ou conduta.
Em 1913, foi publicado um artigo com o nome “Psicologia: como os
behavioristas a veem” da autoria do psicólogo John Watson
(reconhecido como pai do Behaviorismo Metodológico). Mais tarde,
em 1914, na obra intitulada Behavior, Watson abordou mais uma vez o
conceito de psicologia do comportamento.
4. Característica
O behaviorismo contempla o comportamento como uma forma
funcional e reacional de organismos vivos. Esta corrente psicológica
não aceita qualquer relação com o transcendental, com a introspecção e
aspectos filosóficos, mas pretende estudar comportamentos objetivos
que podem ser observados.
A aprendizagem era considerada como uma forma de
condicionamento, resultante da associação entre estímulo (E) e
respostas (R), que poderiam ser reforçadas ou inibidas.
De acordo com Watson, o estudo do meio que envolve um indivíduo
possibilita a previsão e o controle do comportamento humano.
5. Característica
Watson partiu do princípio de que as ações e habilidades de um
individuo são determinadas por suas relações com o meio.
Para o psicólogo uma criança poderia ser moldada utilizando se
técnicas de condicionamento.
6. Principais representantes
Pavlov (1849-1936): Por meio de experimentos em laboratório
identificou os reflexos condicionados. Teorizou o condicionamento
clássico.
Thorndike (1874-1949): Associacionismo: Lei do efeito e
aprendizagem: respostas corretas levam a resultados satisfatórios
Watson (1878-1958): Fundador (Pai) da corrente behaviorista.
Princípios básicos do comportamento humano equivalente ao
comportamento dos animais.
Skinner (1904-1990): Behaviorismo Radical Condicionamento
Operante. Análise Experimental Comportamento
8. Primeiros conceitos: Pavlov
Desenvolveu os princípios básicos do condicionamento clássico
através de experimentos com cães;
Estímulo não condicionado - resposta não-condicionada;
resposta condicionada - estímulo condicionado.
10. Associacionismo: Thorndike
Inteligência básica: A da tentativa-erro e a da estímulo-resposta;
Experiência com animais utilizando uma “puzzle box”;
Lei do efeito: Um estímulo e uma determinada situação estão
relacionados através de uma associação desejável ou uma dissociação,
consoante a satisfação que causam no sujeito. Ou seja, um
comportamento que gera satisfação é reforçado no sentido de vir a ser
repetido. Pelo contrário, um comportamento que origina desconforto
tende a desaparecer.
11. Associacionismo: Thorndike
Lei do exercício: Mostra que quanto mais um determinado estímulo-
resposta é utilizado mais forte tornar-se-á; quanto menos utilizado,
mais fraco ficará.
Lei da maturidade específica: desde que um organismo esteja
preparado e predisposto a estabelecer a conexão entre o estímulo e a
resposta o resultado será agradável e a aprendizagem efetiva; caso
contrário esta não se efetivará e o resultado será desagradável.
13. Behaviorismo clássico ou
metodológico: Watson
Abandono dos estudos dos processos mentais
(pensamentos, sentimentos);
Estudo somente dos fenômenos observáveis;
Paradigma Pavloniano do condicionamento clássico:
Estímulo Resposta
15. Behaviorismo radical ou linguístico:
Skinner
Inclui todos os comportamentos (públicos ou privados);
Foco no condicionamento operante: consequências (reforço ou
punição);
Três níves de seleção: Filogenética (aspectos biológicos, herança da
especie); Ontogenética (história de vida e experiência individual);
Cultural (aspectos culturais que influenciam a conduta humana).
16. Clássico x Radical
A diferença entre o comportamento clássico e o operante é que ao
primeiro, a partir de um estímulo, sempre se segue uma resposta
enquanto no segundo o ambiente é modificado e produz
consequências que agem de novo sobre ele, alterando a probabilidade
de ocorrência futura semelhante.
18. Críticas
Ignoravam a consciência, os sentimentos e os estados
mentais;
Uma ciência do comportamento é impossível;
Uma ciência do comportamento é indesejável;
Uma ciência do comportamento é fatalista.
