1) O documento apresenta informações sobre um curso de formação de professores que utiliza o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle para complementar atividades presenciais. 2) O curso tem o objetivo de promover o uso de tecnologias digitais de forma integrada ao currículo escolar, incluindo o uso de netbooks educacionais. 3) As atividades no AVA incluem leituras, galerias, fóruns temáticos e outras formas de comunicação e interação para complementar a aprendizagem pre

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2. Pontifícia Universidade Católica Prefeitura do Município de São Bernardo do Campo
de São Paulo Secretaria da Educação
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3. OFICINA 1 DO CURSO 4: PROFESSORES
1.Apresentação
2.Boas vindas- vídeo Profa. Dra Beth Almeida da PUC/ SP
3.Estrutura do curso
-Objetivo e contextualização da formação
-Cronograma
4. Dinâmica
Vídeo: Rafinha 2.0
5. Apropriação tecnológica do netbook (Básico)
6. Apresentação e atividades para familiarização no Moodle
-Apresentação e cadastramento no ambiente (tutorial)
-Breve exploração
7.Orientação da continuidade do curso no AVA
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4. Promover o uso das TDIC, em
especial dos dispositivos móveis -
netbooks educacionais - em
atividades dentro e fora das salas de
aula, de forma integrada ao currículo
escolar, como forma de contribuir
com a melhoria da qualidade
educativa.
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5. O PROUCA na rede municipal de ensino de São
Bernardo do Campo
Concepção pedagógica
Objetivo
Responsabilidade
Inclusão
Digital Aprendizagem
Reconstrução
da prática Ação
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6. O projeto de formação se
desenvolve sob a responsabilidade da
PUC.
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7. Esta abordagem se alinha aos objetivos do
Programa Um Computador por Aluno –
PROUCA.
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8. Um dos pressupostos educacionais é a
aprendizagem com o uso das Tecnologias
Móveis e Sem Fio – TMSF, representadas
no momento pelo netbook educacional.
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9. Integrado ao currículo, com o intuito de
contribuir com a melhoria da qualidade
educativa e com a inclusão digital na
perspectiva emancipatória.
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10. O uso das TDIC de forma integrada ao
currículo não ocorre de imediato, requer um
processo de reconstrução do conhecimento
da prática pedagógica.
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11. Daí a importância da formação do professor ser
desenvolvida na perspectiva do aprender na ação e
refletindo sobre a ação, de modo a poder
compreendê-la e a reconstruí-la, usando os recursos
tecnológicos integrados aos conteúdos curriculares.
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12. Contínua
Compartilhar Imprescindível
Disposição Ampliação
para aprender
Eficácia
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13. A identificação de estratégias de
aprendizagem ligadas a conhecimentos,
habilidades e atitudes
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14. A identificação de estratégias de integração das
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação
(TDIC) disponíveis em seus espaços, entre as quais
as Tecnologias Móveis Sem Fio (TMSF)
representadas pelos netbooks educacionais
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15. A integração das NTDICs ao currículo,
transformando espaços, ações e ampliando
as possibilidade do aprender em formatos,
saberes e estratégias e recursos variados.
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16. A reflexão na e sobre a prática, ou seja, os
professores em formação como seus
alunos são engajados em um processo de
aprender-fazendo, por meio de situações
de aprendizagem, que lhes propiciam fazer
e refletir sobre o fazer
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17. O compartilhamento de experiências entre
educadores, alunos e comunidade e o
estabelecimento de redes de aprendizagem
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18. A prática pedagógica com o uso
do computador portátil e a
realidade da escola
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19. Avaliação dos cursistas
A avaliação do cursista será feita de forma processual,
priorizando o seu caráter formativo. Nesse processo serão
consideradas as atividades presenciais e a distância em função
da efetiva participação nos espaços de interação e pela entrega
das produções solicitadas ao longo do desenvolvimento do
curso.
Para aprovação no curso, o participante deverá obter nota final
igual ou superior a 7,0 (sete) e ter participado de pelo menos
75% das atividades presenciais e virtuais.
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20. Cronograma de Ações
da Formação
PROUCA
1º semestre
Pales- Pales-
tra 1 tra 2
09/abr Manhã 25/jun Noite
Of 1 EAD 1 Of 2 EAD 2 Of 3 EAD 3 Of 4 EAD 4a 06-28/jul
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20/mar- 17/abr- 08/mai- 12/jun-
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19/mar 15/abr 16/abr 06/mai 07/mai 10/jun 11/jun 05/jul Recesso

21. Cronograma de Ações
Continuação...
da Formação
PROUCA
2º. semestre
Palestra
3 Palestra 4 Manhã
+2h Comp.
03/set Noite 12/novResultados
EAD 4b Of 5 EAD 5 Of 6 EAD 6 Of 7 EAD 7
29/jul- 14/ago- 25/set- 23/out-
12/ago 13/ago 23/set Powerpoint Templates11/nov
Free 24/set 21/out 22/out
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22. Carga Horária dos Cursos 2 e 4
(Estrutura geral)
PUC SP
28 h oficinas
2012
20 h oficinas 100 h EAD 2013
2013 30 h oficinas 2013
142h curso 4 12 h palestra
2013 2013
190 h total PAPE 142 h total Prof.
PAPE Curso 4 Professores
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24. AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Do inglês: Virtual learning environment, são
softwares que auxiliam na montagem de cursos
acessíveis pela Internet. Elaborado para ajudar os
professores no gerenciamento de conteúdos para
seus alunos e na administração do curso. Permite
acompanhar constantemente o progresso dos
estudantes. Como ferramenta para EAD, são
usados para complementar aulas presenciais.
Ex: Moodle, Solar, TelEduc,
Blackbord, Entremeios, etc.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ambiente_virtual_de_aprendizagem
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25. Em São Bernardo... Usaremos a
Plataforma MOODLE:
http://moodle.pucsp.br/
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26. http://moodle.pucsp.br/
* Para acessar o AVA é necessário um Login
A Letra a_ _ _ _ _ _ _ _ _ (a letra a acompanhada
dos nove primeiros dígitos do CPF
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27. Clique em página inicial
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28. Na Barra de Navegação superior (1) você saberá onde está, conforme você acessa os cursos e
recursos. O bloco Navegação (2) vai permitir que você tenha acesso a sua página inicial, seu
perfil e seus cursos (3). Para configurar o seu perfil, terá de usar a aba Configurações do
lado esquerdo (4). Você também terá acesso à configuração de como vai receber as
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mensagens que são enviadas pelo Moodle. Page 28

29. Em Meus cursos...
Neste espaço você encontrará as
ferramentas e funcionalidades voltadas
primordialmente para a situação de
ensino-
ensino-aprendizagem, assim, no AVA há
formas variadas de comunicação e
interação, a partir de, atividades diversas,
tarefas, leituras, blog, fórum, etc.
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30. http://moodle.pucsp.br/pluginfile.php/2/course/section/1/tutorial_moodl
e_2013v2_vs_web.pdf
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31. Pontifícia Universidade Católica Prefeitura do Município de São Bernardo do Campo
de São Paulo Secretaria da Educação
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32. Atividade - Familiarização com o netbook
-Navegando no sistema Linux
•Explorar o netbook, conhecer seus recursos,
possibilidades e funcionamento. Para isto, reunir-se
em trios para compartilhar suas descobertas;
•Um net de cada trio linkado no guia virtual básico:
http://migre.me/dDYLY
•Listar os recursos identificados e as potencialidades
de uso pedagógico;
•Socializar com a turma os resultados da exploração e
descobertas utilizando o programa de apresentação
dos netbooks.
•Essa apresentação também poderá ser feita usando
diferentes meios (cartaz, lousa, Power Point, editor de
texto, WordFreequalquer ou meio).
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33. O processo de continuidade do curso....
CURSO PAPE CURSO PAPE - DISTÂNCIA
PRESENCIAL início em 2012
início em 2012
CURSO PROFESSORES
CURSO PROFESSORES DISTÂNCIA
1º PRESENCIAL
(20/03 A 15/04)
(19/03) – 4H
Presença dos cursistas requer
participação nas atividades
(Leituras, Galeria e Fórum
Temático)
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