SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Lista de Cotejo para evaluar una herramienta digital educativa.
Criterios de Evaluación
Clasificación
0= Malo
1= Deficiente
2= Regular
3= Bueno
Página:
 Funcionalidad
 Idioma
 Facilidad de acceso tanto para
maestros como para los alumnos.
 Compatibilidad o soporte.
 Diseño y Presentación.
 calidad de contenido.
 versatilidad.
 Veracidad.
 Es gratuito o su costo es accesible
 Es de escritorio o en línea
 si proporciona guía didáctica o de
uso
 Es acorde a nuestros Objetivos
 Ofrece descargar los trabajos
hechos
 ofrece imprimir o compartir
trabajos hechos
 Contenido actualizado
 Si es seguro (sin software
malicioso)
 Tiene publicidad
 disponible para todas las edades
 Requiere registro o es de libre
acceso
Suma total:
Clasificación (estrellas):
Si la suma de todas las categorías es de 43 a 57 la herramienta puede ser considerada
como buena y se le asignará 3 estrellas.
Si la suma de todas las categorías es de 29 a 42 la herramienta puede ser
considerada como regular y se le asignará 2 estrellas.
Si la suma de todas las categorías es menos de 29 la herramienta puede ser
considerada como deficiente y se le asignará 1 estrella.


Más contenido relacionado

Similar a Herramientadeevaluacion

Herramientadeevaluacion
HerramientadeevaluacionHerramientadeevaluacion
Herramientadeevaluacionflorjheny
 
Breve Resumen Modelos Evaluación REDs e Instrumentos
Breve Resumen Modelos Evaluación REDs e InstrumentosBreve Resumen Modelos Evaluación REDs e Instrumentos
Breve Resumen Modelos Evaluación REDs e Instrumentosdarkcrow08
 
Protocolo de evaluación del Software Educativo
Protocolo de evaluación del Software Educativo Protocolo de evaluación del Software Educativo
Protocolo de evaluación del Software Educativo Karen Rodriguez Gonzalez
 
Programas multimedia para niños
Programas multimedia para niñosProgramas multimedia para niños
Programas multimedia para niñoscielocgz3
 
Evaluacion de sofware
Evaluacion de sofwareEvaluacion de sofware
Evaluacion de sofwarecbety2009
 
Evaluación de Software educativo
Evaluación de Software educativo Evaluación de Software educativo
Evaluación de Software educativo Amanda Monsalve
 
Siguencia ryan software_educativo
Siguencia ryan software_educativo Siguencia ryan software_educativo
Siguencia ryan software_educativo andysiguencia
 
234599290 criterios-para-evaluar-una-herramienta-digital-educativa-1,,,,,,,,,,
234599290 criterios-para-evaluar-una-herramienta-digital-educativa-1,,,,,,,,,,234599290 criterios-para-evaluar-una-herramienta-digital-educativa-1,,,,,,,,,,
234599290 criterios-para-evaluar-una-herramienta-digital-educativa-1,,,,,,,,,,almamendooza
 
Evaluación de Software Educativo
 Evaluación de Software Educativo Evaluación de Software Educativo
Evaluación de Software EducativoRIGOBERTO GARCÍA
 

Similar a Herramientadeevaluacion (16)

Herramientadeevaluacion
HerramientadeevaluacionHerramientadeevaluacion
Herramientadeevaluacion
 
Breve Resumen Modelos Evaluación REDs e Instrumentos
Breve Resumen Modelos Evaluación REDs e InstrumentosBreve Resumen Modelos Evaluación REDs e Instrumentos
Breve Resumen Modelos Evaluación REDs e Instrumentos
 
rubrica tic
rubrica ticrubrica tic
rubrica tic
 
Protocolo de evaluación del Software Educativo
Protocolo de evaluación del Software Educativo Protocolo de evaluación del Software Educativo
Protocolo de evaluación del Software Educativo
 
Programas multimedia para niños
Programas multimedia para niñosProgramas multimedia para niños
Programas multimedia para niños
 
Rúbrica
RúbricaRúbrica
Rúbrica
 
Rúbrica
RúbricaRúbrica
Rúbrica
 
RÚBRICA
RÚBRICARÚBRICA
RÚBRICA
 
Rúbrica
RúbricaRúbrica
Rúbrica
 
Evaluacion de sofware
Evaluacion de sofwareEvaluacion de sofware
Evaluacion de sofware
 
Evaluación
EvaluaciónEvaluación
Evaluación
 
Evaluación de Software educativo
Evaluación de Software educativo Evaluación de Software educativo
Evaluación de Software educativo
 
Potencial educativo
Potencial educativoPotencial educativo
Potencial educativo
 
Siguencia ryan software_educativo
Siguencia ryan software_educativo Siguencia ryan software_educativo
Siguencia ryan software_educativo
 
234599290 criterios-para-evaluar-una-herramienta-digital-educativa-1,,,,,,,,,,
234599290 criterios-para-evaluar-una-herramienta-digital-educativa-1,,,,,,,,,,234599290 criterios-para-evaluar-una-herramienta-digital-educativa-1,,,,,,,,,,
234599290 criterios-para-evaluar-una-herramienta-digital-educativa-1,,,,,,,,,,
 
Evaluación de Software Educativo
 Evaluación de Software Educativo Evaluación de Software Educativo
Evaluación de Software Educativo
 

Más de Esteban Corleone

Diario de campo 4 semestre
Diario de campo 4 semestreDiario de campo 4 semestre
Diario de campo 4 semestreEsteban Corleone
 
Mi experiencia como sujeto de evaluación
Mi experiencia como sujeto de evaluaciónMi experiencia como sujeto de evaluación
Mi experiencia como sujeto de evaluaciónEsteban Corleone
 
Diario de campo daniel c pineda
Diario de campo daniel c pinedaDiario de campo daniel c pineda
Diario de campo daniel c pinedaEsteban Corleone
 
La gestión pedagógica de la escuela
La gestión pedagógica de la escuelaLa gestión pedagógica de la escuela
La gestión pedagógica de la escuelaEsteban Corleone
 
¿Por qué del fracaso escolar
¿Por qué del fracaso escolar¿Por qué del fracaso escolar
¿Por qué del fracaso escolarEsteban Corleone
 
La importancia de la tipología textual en la escuela primaria
La importancia de la tipología textual  en la escuela primariaLa importancia de la tipología textual  en la escuela primaria
La importancia de la tipología textual en la escuela primariaEsteban Corleone
 
plan por proyectos bloque 1 5to.docx.
plan por proyectos bloque 1 5to.docx.plan por proyectos bloque 1 5to.docx.
plan por proyectos bloque 1 5to.docx.Esteban Corleone
 
Texto interpretativo español
Texto interpretativo españolTexto interpretativo español
Texto interpretativo españolEsteban Corleone
 
La enseñanza del español en el nivel básico
La enseñanza del español en el nivel básicoLa enseñanza del español en el nivel básico
La enseñanza del español en el nivel básicoEsteban Corleone
 
Expo lenguaje leer y escribir dia a dia en las aulas
Expo lenguaje leer y escribir dia a dia en las aulasExpo lenguaje leer y escribir dia a dia en las aulas
Expo lenguaje leer y escribir dia a dia en las aulasEsteban Corleone
 

Más de Esteban Corleone (20)

Vigilar y castigar
Vigilar y castigarVigilar y castigar
Vigilar y castigar
 
Mate
MateMate
Mate
 
Matematicas
MatematicasMatematicas
Matematicas
 
Planeacion matemáticas
Planeacion matemáticasPlaneacion matemáticas
Planeacion matemáticas
 
Diario de campo 4 semestre
Diario de campo 4 semestreDiario de campo 4 semestre
Diario de campo 4 semestre
 
Mi experiencia como sujeto de evaluación
Mi experiencia como sujeto de evaluaciónMi experiencia como sujeto de evaluación
Mi experiencia como sujeto de evaluación
 
Planeacion esteban ruiz
Planeacion esteban ruizPlaneacion esteban ruiz
Planeacion esteban ruiz
 
Diario de campo daniel c pineda
Diario de campo daniel c pinedaDiario de campo daniel c pineda
Diario de campo daniel c pineda
 
La gestión pedagógica de la escuela
La gestión pedagógica de la escuelaLa gestión pedagógica de la escuela
La gestión pedagógica de la escuela
 
Ser maestro
Ser maestroSer maestro
Ser maestro
 
¿Por qué del fracaso escolar
¿Por qué del fracaso escolar¿Por qué del fracaso escolar
¿Por qué del fracaso escolar
 
La importancia de la tipología textual en la escuela primaria
La importancia de la tipología textual  en la escuela primariaLa importancia de la tipología textual  en la escuela primaria
La importancia de la tipología textual en la escuela primaria
 
plan por proyectos bloque 1 5to.docx.
plan por proyectos bloque 1 5to.docx.plan por proyectos bloque 1 5to.docx.
plan por proyectos bloque 1 5to.docx.
 
Los signos de la imagen
Los signos de la imagenLos signos de la imagen
Los signos de la imagen
 
Reporteolé
ReporteoléReporteolé
Reporteolé
 
Texto interpretativo español
Texto interpretativo españolTexto interpretativo español
Texto interpretativo español
 
Diario de campo español
Diario de campo españolDiario de campo español
Diario de campo español
 
ficheros didácticos
ficheros didácticosficheros didácticos
ficheros didácticos
 
La enseñanza del español en el nivel básico
La enseñanza del español en el nivel básicoLa enseñanza del español en el nivel básico
La enseñanza del español en el nivel básico
 
Expo lenguaje leer y escribir dia a dia en las aulas
Expo lenguaje leer y escribir dia a dia en las aulasExpo lenguaje leer y escribir dia a dia en las aulas
Expo lenguaje leer y escribir dia a dia en las aulas
 

Herramientadeevaluacion

  • 1. Lista de Cotejo para evaluar una herramienta digital educativa. Criterios de Evaluación Clasificación 0= Malo 1= Deficiente 2= Regular 3= Bueno Página:  Funcionalidad  Idioma  Facilidad de acceso tanto para maestros como para los alumnos.  Compatibilidad o soporte.  Diseño y Presentación.  calidad de contenido.  versatilidad.  Veracidad.  Es gratuito o su costo es accesible  Es de escritorio o en línea  si proporciona guía didáctica o de uso  Es acorde a nuestros Objetivos  Ofrece descargar los trabajos hechos  ofrece imprimir o compartir trabajos hechos  Contenido actualizado  Si es seguro (sin software malicioso)  Tiene publicidad  disponible para todas las edades  Requiere registro o es de libre acceso Suma total: Clasificación (estrellas): Si la suma de todas las categorías es de 43 a 57 la herramienta puede ser considerada como buena y se le asignará 3 estrellas. Si la suma de todas las categorías es de 29 a 42 la herramienta puede ser considerada como regular y se le asignará 2 estrellas.
  • 2. Si la suma de todas las categorías es menos de 29 la herramienta puede ser considerada como deficiente y se le asignará 1 estrella.