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Trabajo colaborativo ii y iii producción de medios y tv

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Analisis de Importancia del Agua Canal Prisma Tv, Universidad Nacional

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Trabajo colaborativo ii y iii producción de medios y tv

  1. 1. ESTEFANIA PAZ BEDOYACOMUNICACIÓN SOCIALUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIATRABAJO COLABORATIVO II Y IIIPRODUCCIÓN DE MEDIOS Y TV
  2. 2. CANAL UNIVERSITARIO PRISMA.TVIdentificación y contextualización delCanal ElegidoACERCA DE PRISMA.TVPrisma.tv es el canal online de la Universidad Nacionalde Colombia que ofrece una programación variadapara la comunidad académica y el público en general.Creado en septiembre del 2009, produce series sobreciencia, tecnología e innovación, arte y cultura,deportes, actualidad; programas de opinión nacional einternacional; reportajes sobre temas de interés público;documentales y multimedios. Prisma.tv tieneprogramación en vivo. Se transmiten en directo foroscientíficos, tecnológicos y académicos de las másvariadas temáticas; así mismo, deportes, conciertos yprogramas de interés institucional. La Universidad recorre todo el país desde las fronterashacia el interior, ofreciendo una gran variedad detemas. Los diferentes formatos son producidos por unequipo de profesionales en realización de cine ytelevisión, desde los centros de producción audiovisualde Unimedios.En la programación de Prisma.tv, la UniversidadNacional de Colombia opina, debate y produceconocimiento.URL canal Prisma.tvhttp://www.prismatv.unal.edu.co/
  3. 3. IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DELPRODUCTO AUDIOVISUALIMPORTANCIA DEL AGUA.• SinopsisLos niños de una escuela situada en elpáramo del Sumapaz, salen deexcursión junto a su profesor rumbo aun nacedero de agua para aprenderacerca de la importancia de esteprecioso líquido. A su vez, un grupo de estudiantes deingeniería de la Universidad Nacional,diseñan un prototipo que permitereutilizar y ahorrar parte del agua quese utiliza en la ducha y reutilizarla en eltanque del inodoro. http://www.prismatv.unal.edu.co/nc/detalle-serie/detalle-programa/article/importancia-del-agua.html
  4. 4. ANÁLISIS DEL PRODUCTO AUDIOVISUAL SELECCIONADO DESDE LAPERSPECTIVA EN EL TEXTO: ANALFABETISMO EN MEDIOS DE EDUTEKA.UN NORTE _ Canal Universitario¿QUIEN CREO ESTE MENSAJE?Este documental fue creado por el canal de televisiónonline PRISMA TV, que es un proyecto de la facultad decomunicación social de la Universidad Nacional deColombia y el departamento de comunicaciones de launiversidad Nacional y la Unidad de Medios UNIMEDIOS.PRISMA TV ofrece un canal para ser visto por internet conprogramación variada: Documentales, multimedias yprogramación en vivo también quedan registradas ypueden ser consultadas posteriormente. Se transmiten endirecto foros científicos, tecnológicos y académicos delas más variadas temáticas; así mismo, deportes,conciertos y programas de interés institucional. Dentro dela programación de los contenidos de tipo ecológico seencuentra el programa ALTERNATIVA PLANETA a la cualpertenecen estos documentales.
  5. 5. ANÁLISIS DEL PRODUCTO AUDIOVISUAL SELECCIONADO DESDE LAPERSPECTIVA EN EL TEXTO: ANALFABETISMO EN MEDIOS DE EDUTEKA.¿QUÉ TÉCNICAS CREATIVAS SE USANPARA ATRAER MI ATENCIÓN?Aunque son piezas de tipo científico, tienen la virtudde ser ágiles y actuales. Es agradable sentir en elvoice off una voz joven que se expresa bien.Es interesante ver como un reportaje realizado en elcampo se conecta con una historia que sedesarrolla en la ciudad, además que la universidadbrinda la oportunidad a sus estudiantes de destacarsus labores.La pagina tiene como recurso almacenar lainformación para ser consultada a futuro.
  6. 6. ANÁLISIS DEL PRODUCTO AUDIOVISUAL SELECCIONADO DESDE LAPERSPECTIVA EN EL TEXTO: ANALFABETISMO EN MEDIOS DE EDUTEKA.UNIMINUTOCómo pueden diferentes personasentender este mensaje de formadistinta de como lo hago yo?La misma pieza documental puede tener diferentesmensajes debido a los diferentes contextos en losque se desenvuelve. ej.Un estudiante puede sentir que el mensaje es: "yotengo una idea para ahorrar agua y lo puedo llevara cabo con elementos que están en el mercado"Una ama de casa pude pensar: "En donde puedocomprar ese dispositivo que me puede hacerahorrar dinero al mes"Un profesor de otra universidad puede pensar: "Megustaría desarrollar con mis alumnos algo parecido alo que hicieron estos muchachos"Un ingeniero de una empresa de plásticos que veeste documental podría pensar que un productosimilar se puede desarrollar y comercializar en elmercado.
  7. 7. ANÁLISIS DEL PRODUCTO AUDIOVISUAL SELECCIONADO DESDE LAPERSPECTIVA EN EL TEXTO: ANALFABETISMO EN MEDIOS DE EDUTEKA. Cuáles estilos de vida, valores y puntos devista están representados u omitidos en estemensaje?En la primera mitad está claro el deseo de despertarel cuidado de los parques y reservas naturales asícomo su valor e impacto en el ecosistema y comosu deterioro nos puede afectar. No se promueve elturismo a estos lugares.En la segunda parte se pretende resaltar el proyectode unos estudiantes de ingeniería que handesarrollado un sistema que recicla el agua de laducha para ser usada en los inodoros. Se destacaen el video la forma como ellos han logradodesarrollar las piezas funcionales, pero se aclara queestá en su fase prototipo y se requiere de la inversiónde terceros para llevarlo a las tiendas para que lagente del común lo puede adquirir. No se sugiere elprecio al que saldría al público ni la fecha dedisponibilidad en el mercado.Al final se muestra cómo esta solución podría ayudara la conservación del páramo y las reservasforestales.
  8. 8. ANÁLISIS DEL PRODUCTO AUDIOVISUAL SELECCIONADO DESDE LAPERSPECTIVA EN EL TEXTO: ANALFABETISMO EN MEDIOS DE EDUTEKA.Porqué se envío este mensaje?Primero es parte de los contenidos de carácter ecológicode la programación de PRISMATV. Su intención esgenerar conciencia sobre el cuidado y buen uso del agua.Segundo es una forma de mostrar que los estudiantes dela Universidad Nacional pueden generar campañas paraayudar a la conservación del medio ambiente y sinimportar la carrera que estén haciendo pueden generarcontenidos y proyectos de tipo ecológico.
  9. 9. BIBLIOGRAFÍA• “Cinco conceptos básicos y preguntas clave” (del alfabetismoen medios)http://www.eduteka.org/modulos/2/45• Canal Prisma.Tv: http://www.prismatv.unal.edu.co/• Importancia del agua:http://www.prismatv.unal.edu.co/nc/detalle-serie/detalle-programa/article/importancia-del-agua.html
  10. 10. BIBLIOGRAFÍA• “Cinco conceptos básicos y preguntas clave” (del alfabetismoen medios)http://www.eduteka.org/modulos/2/45• Canal Prisma.Tv: http://www.prismatv.unal.edu.co/• Importancia del agua:http://www.prismatv.unal.edu.co/nc/detalle-serie/detalle-programa/article/importancia-del-agua.html

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