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Sesión de psicomotricidad jugamos con el olfato

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Sesión de psicomotricidad jugamos con el olfato

  1. 1. Proyecto “Mi cuerpo” Sentido del olfato Esther Meseguer SESIÓN DE EXPERIMENTACIÓN “JUGAMOS CON EL OLFATO” Por ESTHER MESEGUER 1. MATERIALES 1 Pañuelo Orégano Hierbabuena Perejil Pimienta Canela 1 Limón Hierbabuena Tomillo Romero Laurel Menta/Eucalipto 1 algodón empapado de agua putrefacta 1 algodón empapado de algún producto de limpieza como lejía o detergente 1 algodón empapado de suavizante para la ropa. 1 spray de colonia “Nenuco” 1 spray de colonia de cereza-fresa 1 spray de colonia de limón Canción “Como me pica la nariz” Ceras blandas, temperas o rotuladores 4
  2. 2. Proyecto “Mi cuerpo” Sentido del olfato Esther Meseguer 2. OBJETIVOS Conocer que el órgano del olfato es la nariz y que podemos conocer, reconocer y memorizar miles de olores. Experimentar diversos tipos de olores y reconocerlos. Clasificar los olores/aromas en agradables y desagradables. Comprender que los olores artificiales intentan semejarse a otros naturales que son agradables. Avanzar en el conocimiento de los segmentos corporales y en particular de las partes de la cara. Comprender que todo nuestro cuerpo tiene sistemas de defensa ante las agresiones del exterior: el estornudo y los mocos como sistemas de defensa de la nariz. Animar a la lectura y escritura Saber que ciertos alimentos ayudan a prevenir los resfriados y los mocos “Si mocos no quieres tener… naranjas has de comer 3. CONTENIDOS El proceso del olfato Los sistemas de protección de la nariz: los estornudos Aromas y olores agradables y desagradables. Las colonias y otros perfumes como champús, cremas… sacan sus aromas de productos naturales. Alimentos buenos para no tener mocos.: vitaminas 4. DESARROLLO Lo que haremos es realizar diversos experimentos de olfato con los que reconocer diversos aromas/olores y entender que las colonias, perfumes, champús, suavizantes… usan aromas naturales para darles buena olor. 4
  3. 3. Proyecto “Mi cuerpo” Sentido del olfato Esther Meseguer a. EXPERIMENTO 1: LAS PLANTAS TIENEN SU PROPIO OLOR En asamblea, cogeremos uno de los botes de hierbas naturales destapado y oculto en el pañuelo. Se lo haremos oler del bote a todos los niños indicándoles que no revelen lo que creen que es hasta que todos los niños y niñas lo hayan olido. Cuando todos los niños lo hayan hecho, les pediremos que levanten la mano los que sepan que es y les escucharemos. Luego, les echaremos un poco de esa especia en las manos para que las froten y las vuelvan a oler. ¿Qué es? ¿Es más intenso el olor en el bote o al frotar las manos con las hierbas en ellas? Repetiremos la misma operación con el resto de las especias menos con la pimienta. Lo más normal es que reconozcan la mayoría de las especias puesto que son habituales en cualquier cocina. Cuando hayamos olido todas las hierbas, les preguntaremos cuál les gusta más y porqué. Algún niño/a dirá que una de ellas no le gusta y el motivo es que “no huele bien” b. EXPERIMENTO 2: ATCHÍS!!! Esta vez les haremos oler la pimienta… Les pediremos que reconozcan el olor, e incluso les haremos olerlo varias veces hasta que estornuden uno o varios niños. Si no fuera así, nosotros seríamos quienes estornudáramos tras oler la pimienta. Sobre una “fosa nasal” plastificada iremos echando un poco de canela, de alguna hierba y por último de pimienta hasta que no se vea la fosa nasal. ¿Cómo la limpiamos? Escucharemos y apuntaremos sus respuestas y les pediremos una respuesta en la que no tengan que usar las manos. Explicaremos entonces que el estornudo es un sistema de defensa y limpieza de la nariz. Cuando la nariz está muy saturada de olor o mocos, se limpia soltando el aire muy rápido y fuerte por ella. Les pediremos que estornuden y intenten darse cuenta de lo que pasa en su nariz. Les haremos la demostración: cuando estornudamos todo el aire lo sacamos por la nariz muy fuerte y muy rápido. Les pediremos que pongan su mano delante de la nariz y que suelten el aire como en un estornudo. ¿Habéis notado el aire en la mano? 4
  4. 4. Proyecto “Mi cuerpo” Sentido del olfato Esther Meseguer Bien, y si hubiera algo en la nariz ¿qué pasaría? Escuchamos sus respuestas. Bueno, vamos a probar!. Nos situamos con la nariz puesta cerca y encima de los polvos que antes colocamos “sobre la fosa nasal” y soltamos el aire por la nariz fuerte de forma que los “polvos” salgan fuera de la plastificación. Repetiremos la operación con algunos niños/as (echamos un poco de pimienta cada vez y les pediremos que suelten rápida y fuertemente el aire por la nariz) y concluiremos diciendo y haciéndoles ver que de esta manera limpiamos la nariz de olores y mocos. c. EXPERIMENTO 3: OLOR AGRADABLE Y OLOR DESABRADABLE Esta vez les haremos oler la canela, el algodón empapado en suavizante, el algodón empapado en agua sucia y el algodón empapado en algún producto de limpieza. Reconoceremos los aromas y los clasificaremos como agradables y desagradables. Les pediremos que nos den algún otro ejemplo de cosas que huelen bien y cosas que huelen más rellenando un cuadro con los aromas que hemos olido en clase y con las que ellos nos digan dividiéndolos en olores agradables y desagradables: OLORES AGRADABLES OLORES DESAGRADABLES CANELA LEJÍA SUAVIZANTE AGUA PUTREFACTA d. EXPERIMENTO 4: LA COLONIA TIENE OLORES NATURALES 4
  5. 5. Proyecto “Mi cuerpo” Sentido del olfato Esther Meseguer En la asamblea sentados, les pediremos que piensen “de todo lo que hemos olido… me gustaría oler a…” Les explicamos que eso mismo es lo que piensan cuando van a hacer una colonia o un perfume, crema, champú. Para darles aroma/olor a todas esas cosas, se usan “aromas naturales” y así nuestro champú olerá a fresa, nuestra pasta dentífrica a menta, etc. Por ejemplo, sacaremos varias colonias: una de cerezas, una de limón, una nenuco o cualquier otra que tengamos. Se las enseñaremos y las haremos oler con un algodón o un bastoncillo y les pediremos que elijan la que más les gusta. Entonces, les que cierren los ojos y les echaremos un poco de una de las colonias en el cuello o la mano y les pediremos que las distingan. (intentaremos echarles las que eligieron como favorita). Con esto terminaremos los experimentos con el olfato. 5. CONCLUSIÓN La sesión la terminaremos con la canción “Como me pica la nariz…” y dibujando lo que han hecho en la sesión correspondiente. 4

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