SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Evabra.no 2013
Refleksjonsoppgaver
I dag har du hørt en god del om å presentere seg på nett. Tenk over spørsmålstillingene under i forhold
til hvordan du presenterer deg i dag, og om det ville vært lurt å gjøre noen endringer.
Bruk en søkemotor for å se hva slags søketreff du får når du "googler" navnet ditt.
 Er det opplysninger om deg eller noen med samme navn? I så fall – hvordan skal folk skille mellom
deg og den/de andre?
 Hvor mange av sidene som kommer opp i søket er det du som har kontroll over (eks din
YouTubekonto, din Facebookside, din Twitterprofil, din LinkedIn-profil, din Slidesharekonto, din
Flickrkonto, din blogg osv)?
 Hva tenker du om hva som kommer fram i søket – er det bra for deg, eller er det dårlig?
Din profil på ulike nettsteder.
 Hva slags brukernavn benytter du – og er det et fornuftig brukernavn?
 Hva slags epostadresse har du – gir den et fornuftig bilde av hvem du er eller er det et "tullenavn"?
Kan du bytte, vil du bytte?
 Hva slags bilde presenterer du deg med – bør du bytte?
 Hva sier du om deg selv – bør du fjerne, endre, legge til noe?
 I hvor stor grad har du gjort noe med personverninnstillingene – kan alle se det du gjør eller har du
gjort noen avgrensinger?
Evabra.no 2013
Din praksis.
 Hva bruker du de ulike tjenestene til – er det for å holde kontakt med andre (hvem), er det for å
vise fram det du kan/har laget, som lagringsplass, for å lære deg noe nytt, annet? I hvilken grad
oppfatter du selv dette som nyttig å bruke tid på? Er det du publiserer selv gjennomtenkt?
 Å ha gode nettverk er viktig – hvor godt er nettverket ditt i dag (hva slags nytte kan du ha av
det), og hvordan kan du lage nettverket enda bedre? Hvordan vil du velge ut de som du vil ha i
ditt nettverk?
 Hvor ofte skriver du om mennesker du kjenner på nett eller publiserer bilder av dem? Tenker du
over hva du skriver og spør om det er greit å bruke bildene? (se også flytdiagram om å publisere
bilder)
 Hvordan forholder du deg til innhold du finner på nett – er du kritisk og praktiserer du
opphavsrett (både i forhold til hva du selv publiserer og hva andre har lagt ut)?
Evabra.no 2013
Om framtiden.
Samfunnet blir mer digitalisert, og vi jobber også mye mer globalt. Ofte sier vi at kompetanse som er
nødvendig for det 21. århundret – utover ren fagkompetanse - handler om problemløsning (også
kreativitet og utforsking), samarbeid og deltakelse (innbefattet kommunikasjon), strategier for
livslang læring (blant annet gjennom å bruke teknologi, kunne gjøre gode søk, organisere
informasjon, utøve kildekritikk og praktisere opphavsrett), nettvett og nettikette.
 Hvor enig er du i at dette er viktig kompetanse for arbeidslivet du skal ut i?
 I hvor stor grad føler du at skolen utruster deg med disse ferdighetene? Er det skolens ansvar
eller er dette noe du må ta ansvar for selv? Hva har du i så fall tenkt til å gjøre med det?

Más contenido relacionado

Destacado

Søkestrategier og organisering multippel choice
Søkestrategier og organisering multippel choiceSøkestrategier og organisering multippel choice
Søkestrategier og organisering multippel choiceEva Bratvold
 
To see or not to see
To see or not to seeTo see or not to see
To see or not to seeEva Bratvold
 
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheterEvas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheterEva Bratvold
 
Hvem har skylden for global oppvarming
Hvem har skylden for global oppvarmingHvem har skylden for global oppvarming
Hvem har skylden for global oppvarmingEva Bratvold
 
Den digitale hverdag
Den digitale hverdagDen digitale hverdag
Den digitale hverdagEva Bratvold
 
Tabloide overskrifter
Tabloide overskrifterTabloide overskrifter
Tabloide overskrifterEva Bratvold
 
Refleksjon læring
Refleksjon   læringRefleksjon   læring
Refleksjon læringEva Bratvold
 
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarerHorizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarerEva Bratvold
 
Før ettertest regneark 10 trinn
Før ettertest regneark 10 trinnFør ettertest regneark 10 trinn
Før ettertest regneark 10 trinniktplan
 
Ta i bruk ikt i klasserommet
Ta i bruk ikt i klasserommetTa i bruk ikt i klasserommet
Ta i bruk ikt i klasserommetEva Bratvold
 
Før og ettertest sammensatt tekst 10 trinn
Før og ettertest sammensatt tekst 10 trinnFør og ettertest sammensatt tekst 10 trinn
Før og ettertest sammensatt tekst 10 trinniktplan
 
Arbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanningArbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanningEva Bratvold
 
Refleksjonsspørsmål vgo kuratortjenester
Refleksjonsspørsmål vgo kuratortjenesterRefleksjonsspørsmål vgo kuratortjenester
Refleksjonsspørsmål vgo kuratortjenesteriktplan
 

Destacado (20)

Søkestrategier og organisering multippel choice
Søkestrategier og organisering multippel choiceSøkestrategier og organisering multippel choice
Søkestrategier og organisering multippel choice
 
To see or not to see
To see or not to seeTo see or not to see
To see or not to see
 
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheterEvas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
 
Hvem har skylden for global oppvarming
Hvem har skylden for global oppvarmingHvem har skylden for global oppvarming
Hvem har skylden for global oppvarming
 
Den digitale hverdag
Den digitale hverdagDen digitale hverdag
Den digitale hverdag
 
En bedre lærer
En bedre lærerEn bedre lærer
En bedre lærer
 
Egenrefleksjon
EgenrefleksjonEgenrefleksjon
Egenrefleksjon
 
Forbruk og etikk
Forbruk og etikkForbruk og etikk
Forbruk og etikk
 
Tabloide overskrifter
Tabloide overskrifterTabloide overskrifter
Tabloide overskrifter
 
Refleksjon læring
Refleksjon   læringRefleksjon   læring
Refleksjon læring
 
Nøtter
NøtterNøtter
Nøtter
 
Tilegne og behandle 2 trinn
Tilegne og behandle 2 trinnTilegne og behandle 2 trinn
Tilegne og behandle 2 trinn
 
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarerHorizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
 
Før ettertest regneark 10 trinn
Før ettertest regneark 10 trinnFør ettertest regneark 10 trinn
Før ettertest regneark 10 trinn
 
Ta i bruk ikt i klasserommet
Ta i bruk ikt i klasserommetTa i bruk ikt i klasserommet
Ta i bruk ikt i klasserommet
 
Søk 4
Søk 4Søk 4
Søk 4
 
Før og ettertest sammensatt tekst 10 trinn
Før og ettertest sammensatt tekst 10 trinnFør og ettertest sammensatt tekst 10 trinn
Før og ettertest sammensatt tekst 10 trinn
 
Icils rammeverk
Icils rammeverkIcils rammeverk
Icils rammeverk
 
Arbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanningArbeidsliv og utdanning
Arbeidsliv og utdanning
 
Refleksjonsspørsmål vgo kuratortjenester
Refleksjonsspørsmål vgo kuratortjenesterRefleksjonsspørsmål vgo kuratortjenester
Refleksjonsspørsmål vgo kuratortjenester
 

Similar a Refleksjonsoppgaver

Sosiale medier - Gründer Girls medlemsmøte
Sosiale medier - Gründer Girls medlemsmøteSosiale medier - Gründer Girls medlemsmøte
Sosiale medier - Gründer Girls medlemsmøteCamilla Flodin
 
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsbergjaoverla
 
22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsøjaoverla
 
Biblioteksentralen
BiblioteksentralenBiblioteksentralen
Biblioteksentralenjaoverla
 
Bergen 13.02.08
Bergen 13.02.08Bergen 13.02.08
Bergen 13.02.08jaoverla
 
21.11.07 NITS
21.11.07 NITS21.11.07 NITS
21.11.07 NITSjaoverla
 
Web strategi 2.0: trender, websider og digital tilstedeværelse
Web strategi 2.0: trender, websider og digital tilstedeværelseWeb strategi 2.0: trender, websider og digital tilstedeværelse
Web strategi 2.0: trender, websider og digital tilstedeværelseHelena Makhotlova
 
Sosiale medier som salskanal - ved Arild Nybø, Mediebruket.no
Sosiale medier som salskanal - ved Arild Nybø, Mediebruket.noSosiale medier som salskanal - ved Arild Nybø, Mediebruket.no
Sosiale medier som salskanal - ved Arild Nybø, Mediebruket.noArild Nybø
 
Sosiale Medier 08062010 Finansdepartementet
Sosiale Medier 08062010 FinansdepartementetSosiale Medier 08062010 Finansdepartementet
Sosiale Medier 08062010 FinansdepartementetInnovation Norway
 
Sosiale medier for gründere
Sosiale medier for gründereSosiale medier for gründere
Sosiale medier for gründereKenneth Eriksen
 
Sosiale medier som et konkurransefortrinn for virksomheten
Sosiale medier som et konkurransefortrinn for virksomhetenSosiale medier som et konkurransefortrinn for virksomheten
Sosiale medier som et konkurransefortrinn for virksomhetenErling Hesselberg
 
14.08.08 RæLingen Vgs
14.08.08 RæLingen Vgs14.08.08 RæLingen Vgs
14.08.08 RæLingen Vgsjaoverla
 
Sosiale medier
Sosiale medierSosiale medier
Sosiale medierUlla Hay
 

Similar a Refleksjonsoppgaver (20)

Sosiale medier - Gründer Girls medlemsmøte
Sosiale medier - Gründer Girls medlemsmøteSosiale medier - Gründer Girls medlemsmøte
Sosiale medier - Gründer Girls medlemsmøte
 
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
 
22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø
 
Biblioteksentralen
BiblioteksentralenBiblioteksentralen
Biblioteksentralen
 
Bergen 13.02.08
Bergen 13.02.08Bergen 13.02.08
Bergen 13.02.08
 
Sosiale medier - en oversikt
Sosiale medier - en oversiktSosiale medier - en oversikt
Sosiale medier - en oversikt
 
21.11.07 NITS
21.11.07 NITS21.11.07 NITS
21.11.07 NITS
 
Sosiale medier podium2
Sosiale medier podium2Sosiale medier podium2
Sosiale medier podium2
 
Web strategi 2.0: trender, websider og digital tilstedeværelse
Web strategi 2.0: trender, websider og digital tilstedeværelseWeb strategi 2.0: trender, websider og digital tilstedeværelse
Web strategi 2.0: trender, websider og digital tilstedeværelse
 
Sosiale medier som salskanal - ved Arild Nybø, Mediebruket.no
Sosiale medier som salskanal - ved Arild Nybø, Mediebruket.noSosiale medier som salskanal - ved Arild Nybø, Mediebruket.no
Sosiale medier som salskanal - ved Arild Nybø, Mediebruket.no
 
Sosiale Medier 08062010 Finansdepartementet
Sosiale Medier 08062010 FinansdepartementetSosiale Medier 08062010 Finansdepartementet
Sosiale Medier 08062010 Finansdepartementet
 
Sosiale medier for gründere
Sosiale medier for gründereSosiale medier for gründere
Sosiale medier for gründere
 
Aktiv Bruk Av Nye Medier
Aktiv Bruk Av Nye MedierAktiv Bruk Av Nye Medier
Aktiv Bruk Av Nye Medier
 
Egenart - Twitter og blogg
Egenart - Twitter og bloggEgenart - Twitter og blogg
Egenart - Twitter og blogg
 
Sosiale medier som et konkurransefortrinn for virksomheten
Sosiale medier som et konkurransefortrinn for virksomhetenSosiale medier som et konkurransefortrinn for virksomheten
Sosiale medier som et konkurransefortrinn for virksomheten
 
Sosiale medier strategi
Sosiale medier strategiSosiale medier strategi
Sosiale medier strategi
 
Sosiale medier-horgen-2012
Sosiale medier-horgen-2012Sosiale medier-horgen-2012
Sosiale medier-horgen-2012
 
14.08.08 RæLingen Vgs
14.08.08 RæLingen Vgs14.08.08 RæLingen Vgs
14.08.08 RæLingen Vgs
 
Bergen mediabysosmedogbusiness
Bergen mediabysosmedogbusinessBergen mediabysosmedogbusiness
Bergen mediabysosmedogbusiness
 
Sosiale medier
Sosiale medierSosiale medier
Sosiale medier
 

Más de Eva Bratvold

Implementering (batteri)
Implementering (batteri)Implementering (batteri)
Implementering (batteri)Eva Bratvold
 
Interesse og preferanseprofil
Interesse  og preferanseprofilInteresse  og preferanseprofil
Interesse og preferanseprofilEva Bratvold
 
Survey utholdenhet og motgang
Survey utholdenhet og motgangSurvey utholdenhet og motgang
Survey utholdenhet og motgangEva Bratvold
 
Utdanningsvalg forslag til innhold i faget
Utdanningsvalg   forslag til innhold i fagetUtdanningsvalg   forslag til innhold i faget
Utdanningsvalg forslag til innhold i fagetEva Bratvold
 
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fag
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fagDigitale ferdigheter som redskap for læring i fag
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fagEva Bratvold
 
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighetDigitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighetEva Bratvold
 
Munin julekalender
Munin julekalenderMunin julekalender
Munin julekalenderEva Bratvold
 
Mottakerbevissthet
MottakerbevissthetMottakerbevissthet
MottakerbevissthetEva Bratvold
 
Fotballturneringen
FotballturneringenFotballturneringen
FotballturneringenEva Bratvold
 

Más de Eva Bratvold (20)

Framtidens jobber
Framtidens jobberFramtidens jobber
Framtidens jobber
 
Klasseledelse
KlasseledelseKlasseledelse
Klasseledelse
 
Implementering (batteri)
Implementering (batteri)Implementering (batteri)
Implementering (batteri)
 
Gerrymandering
GerrymanderingGerrymandering
Gerrymandering
 
Interesse og preferanseprofil
Interesse  og preferanseprofilInteresse  og preferanseprofil
Interesse og preferanseprofil
 
Survey utholdenhet og motgang
Survey utholdenhet og motgangSurvey utholdenhet og motgang
Survey utholdenhet og motgang
 
Utdanningsvalg forslag til innhold i faget
Utdanningsvalg   forslag til innhold i fagetUtdanningsvalg   forslag til innhold i faget
Utdanningsvalg forslag til innhold i faget
 
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fag
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fagDigitale ferdigheter som redskap for læring i fag
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fag
 
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighetDigitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
 
Munin julekalender
Munin julekalenderMunin julekalender
Munin julekalender
 
Mottakerbevissthet
MottakerbevissthetMottakerbevissthet
Mottakerbevissthet
 
Amerikareisen
AmerikareisenAmerikareisen
Amerikareisen
 
Taxi taxi
Taxi taxiTaxi taxi
Taxi taxi
 
Pilletriller
PilletrillerPilletriller
Pilletriller
 
Magisk sum
Magisk sumMagisk sum
Magisk sum
 
Det er servert
Det er servertDet er servert
Det er servert
 
Sportsbagen
SportsbagenSportsbagen
Sportsbagen
 
Fotballturneringen
FotballturneringenFotballturneringen
Fotballturneringen
 
Smoothies
SmoothiesSmoothies
Smoothies
 
Pandemialarm
PandemialarmPandemialarm
Pandemialarm
 

Refleksjonsoppgaver

  • 1. Evabra.no 2013 Refleksjonsoppgaver I dag har du hørt en god del om å presentere seg på nett. Tenk over spørsmålstillingene under i forhold til hvordan du presenterer deg i dag, og om det ville vært lurt å gjøre noen endringer. Bruk en søkemotor for å se hva slags søketreff du får når du "googler" navnet ditt.  Er det opplysninger om deg eller noen med samme navn? I så fall – hvordan skal folk skille mellom deg og den/de andre?  Hvor mange av sidene som kommer opp i søket er det du som har kontroll over (eks din YouTubekonto, din Facebookside, din Twitterprofil, din LinkedIn-profil, din Slidesharekonto, din Flickrkonto, din blogg osv)?  Hva tenker du om hva som kommer fram i søket – er det bra for deg, eller er det dårlig? Din profil på ulike nettsteder.  Hva slags brukernavn benytter du – og er det et fornuftig brukernavn?  Hva slags epostadresse har du – gir den et fornuftig bilde av hvem du er eller er det et "tullenavn"? Kan du bytte, vil du bytte?  Hva slags bilde presenterer du deg med – bør du bytte?  Hva sier du om deg selv – bør du fjerne, endre, legge til noe?  I hvor stor grad har du gjort noe med personverninnstillingene – kan alle se det du gjør eller har du gjort noen avgrensinger?
  • 2. Evabra.no 2013 Din praksis.  Hva bruker du de ulike tjenestene til – er det for å holde kontakt med andre (hvem), er det for å vise fram det du kan/har laget, som lagringsplass, for å lære deg noe nytt, annet? I hvilken grad oppfatter du selv dette som nyttig å bruke tid på? Er det du publiserer selv gjennomtenkt?  Å ha gode nettverk er viktig – hvor godt er nettverket ditt i dag (hva slags nytte kan du ha av det), og hvordan kan du lage nettverket enda bedre? Hvordan vil du velge ut de som du vil ha i ditt nettverk?  Hvor ofte skriver du om mennesker du kjenner på nett eller publiserer bilder av dem? Tenker du over hva du skriver og spør om det er greit å bruke bildene? (se også flytdiagram om å publisere bilder)  Hvordan forholder du deg til innhold du finner på nett – er du kritisk og praktiserer du opphavsrett (både i forhold til hva du selv publiserer og hva andre har lagt ut)?
  • 3. Evabra.no 2013 Om framtiden. Samfunnet blir mer digitalisert, og vi jobber også mye mer globalt. Ofte sier vi at kompetanse som er nødvendig for det 21. århundret – utover ren fagkompetanse - handler om problemløsning (også kreativitet og utforsking), samarbeid og deltakelse (innbefattet kommunikasjon), strategier for livslang læring (blant annet gjennom å bruke teknologi, kunne gjøre gode søk, organisere informasjon, utøve kildekritikk og praktisere opphavsrett), nettvett og nettikette.  Hvor enig er du i at dette er viktig kompetanse for arbeidslivet du skal ut i?  I hvor stor grad føler du at skolen utruster deg med disse ferdighetene? Er det skolens ansvar eller er dette noe du må ta ansvar for selv? Hva har du i så fall tenkt til å gjøre med det?