1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN
FACULTAD DE FILOSOFÍA
PSICOLOGÍA
ΨDE LA
INFORMÁTICA
ALUMNA: EVA FERNÁNDEZ
CURSO: 1º 3ª
AÑO: 2009

2. QUÉ ES MOODLE?
Es una herramienta para producir cursos basados en internet y páginas web.
Fue diseñado por Martin Dougiamas de Perth, Australia Occidental, apoyándose
en el marco de la teoría del constructivismo social. El Sr. Dougiamas tiene un
interesante background tecnológico pero también lo combina con su reciente
carrera en educación. Como parte de este, desarrolló Moodle, basado en su
conocimiento sobre la teoría del aprendizaje y la colaboración.
Esta aplicación se distribuye gratuitamente como Software libre (bajo la
Licencia pública GNU) y aún es dirigido por su creador. La primera versión salió
en 2002 y empezó su crecimiento exponencial. Hoy va en camino a convertirse
en un estándar de plataforma educativa virtual, con usuarios tan prestigiosos
como la británica Open University, con 180.000 estudiantes. Está presente en
más de 146 países y se ha traducido a 70 idiomas.
QUÉ SIGNIFICA MOODLE?
La palabra Moodle, en inglés, es un acrónico para Entorno de Aprendizaje
Dinámico Modular, Orientado a Objeto, el cual es útil más que todo para
programadores y teóricos de la educación. También es un verbo anglosajón que
describe el proceso ocioso de dar vueltas sobre algo, haciendo las cosas como
se vienen a la mente... una actividad amena que muchas veces conllevan al
proceso de introspección retrospectiva y, finalmente, a la creatividad. Este
concepto aplica tanto a la forma como Moodle fue desarrollo como a la forma
como un estudiante o profesor podría hacer su aproximación en el proceso de
enseñanza-aprendizaje en un curso de aprendizaje en línea.
QUÉ PUEDE HACER MOODLE?
Moodle permite presentar un curso contentivo de recursos de información (en
formato textual o tabular, fotografías o diagramas, audio o video, páginas web
o documentos acrobat entre muchos otros) así como actividades para
estudiantes tipo tareas enviadas por la web, exámenes, encuestas, foros entre
otros.
Los usuarios pueden ser estudiantes, profesores, creadores y administradores.
Los privilegios de la creación de un curso son asignados a un profesor.
Al crear un curso, este puede estar estructurado en base a un formato de
temas, formato semanal, formato social, formato de curso LAMS o formato
SCORM.

3. Una vez que se ha creado un curso se puede activar el modo de edición y
colocar el contenido. También se dispone del modo vista de estudiantes que
permite visualizar la forma en cómo un estudiante vería el contenido del curso.
HAY GENTE REAL DETRÁS DE TODO ESTO?
Claro que sí, porque Moodle es un mecanismo mediante el cual el material de
aprendizaje y las actividades de evaluación son realizados por los estudiantes
pero también donde los tutores del curso están íntimamente relacionados con el
diseño y la forma de llevar el curso hasta los estudiantes. Cada vez que un
estudiante sube una tarea, o completa una entrada al diario en respuesta a un
objetivo planteado, una persona del staff de tutores leerá su envío, lo evaluará
y le dará un feedback para ayudarlo a mejorar su trabajo, en caso de que sea
necesario. Los tutores también toman parte de los foros que pueden existir en
un curso, así que podrá realizarle preguntas y discutir con ellos cualquier
asunto relacionado con el curso. Además, los estudiantes que están inscritos en
el mismo curso, podrán tomar parte en la discusión para que se puedan
desarrollar esfuerzos colaborativos.
Los cursos desarrollados y llevados a cabo en Moodle no son un “reemplazo”
de las lecciones de la vida real y la interacción con el staff de enseñanza
tradicional. Es más que todo una “mejora” que suplementa los métodos de
enseñanza tradicional.
MAPA CONCEPTUAL