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2.5. LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS.                     2.5.1. Niveles de organización de los planes.L...
NIVEL I. Intervenciones preventivas.Su objetivo es el apoyo y la protección de las familias en general; pretende reforzar ...
Programas de apoyo a familias en cuyo seno se produce la violencia familiar: estándirigidos a aquellas familias con proble...
2.6. Algunos recursos para las familias.Es importante para las familias disponer de una buena red de recursos sociales, co...
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  • Buenas noches, me parece muy interesante el articulo. Quisiera saber de qué bibliografía forma parte. Muchas gracias. Saludos, Yamila
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Concepto de familia

  1. 1. 2.1 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE FAMILIA.Según la OMS se entiende por familia “a los miembros del hogar emparentados entresí, hasta un grado determinado, por sangre, adopción y matrimonio. El grado deparentesco utilizados para determinar los limites de la familia dependerá de los usos alos que se destinen los datos y por lo tanto, no puede definirse con precisión a escalamundial”. 2.1.1 La familia desde punto de vista jurídico.El ordenamiento español no establece una definición de familia sin embrago desde lamisma Constitución como desde el derecho de familia se ha ido regulando la realidadfamiliar existente en cada momento.La familia en la Constitución.En la Constitución Española de 1978 se pueden apreciar una serie de principios quesuponen una aproximación al concepto de familia.Por el artículo 14: a partir de la Constitución los cónyuges pasan a ser iguales ante laley.En artículo 32 introduce la posibilidad de disolver el vínculo del matrimonio y contraerun nuevo matrimonio.En el artículo 39 implica la no discriminación de los hijos por razón de nacimiento. Yconsidera que la familia, como elemento social esencial de la sociedad tiene derecho auna protección social, jurídica y económica adecuada para lograr su pleno desarrollo.Aparece en la constitución la regulación de la familia separada de la del matrimonio. Lafamilia a la que se refiere la Carta Magna, como núcleo de relaciones personales yafectivas, alberga múltiples formas de convivencia que ya no son únicamentematrimoniales y que alcanzan a todo el aquel grupo humano que convive de maneraestable y reconoce el derecho de todas ellas a la protección que la Constitucióngarantiza y al respeto de la dignidad e igualdad de todos sus miembros.Regulación de las relaciones de parentesco.La familia se puede considerar como una unidad social formada por un grupo depersonas unidas por las relaciones de parentesco.El código civil concreta estas relaciones de parentesco con efectos jurídicos cuando serigen por lazos de consanguineidad, afinidad o adopción. Relaciones de consanguineidad: Personas que lleven la misma sangre es decir, que proceden de un ascendiente común. Ej: madre, padre, hermanos. Relaciones de afinidad: son las relaciones directas e indirectas ocasionadas por unión matrimonial o reconocimiento legal. Pertenecen: esposa, cuñados, suegros, etc.
  2. 2. Relaciones de adopción: Cuando el vínculo nace en virtud de un acto legal. 2.1.2 La familia desde la perspectiva antropológica.Desde esta perspectiva parece aceptado que la familia posee raíces naturales y secoincidir al considerarla como una institución social que se desarrolla formalmente entodas las culturas y a lo largo de todas las épocas. Esto parte del hecho de que todaslas sociedades han tenido la necesidad de estructurar, regular y organizar laprocreación y reproducción de sus miembros.Definir la familia desde una perspectiva antropológica suponer indagar en el conjuntode las relaciones que se producen a través de las uniones de tipo biológico (filiación) ode aquellas que se generan a través de alianzas (uniones de hecho y matrimonios) ytambién, como en ocasiones, se produce una ruptura de dichas alianzas (separación odivorcio).La filiación.Es un proceso por el que se adscribe a un individuo a un grupo desde su nacimiento ypara siempre. A través de la afiliación se determinan los ascendentes, descendientes ylos colaterales, que suelen estar definidas tanto por la consanguinidad (hermanos desangre) como por ciertas relaciones reconocidas culturalmente (adopción).Estasrelaciones familiares forman una red de parientes más o menos próximos quellamamos parentela.En nuestra sociedad se consideran parientes tanto la familia por parte de la madrecomo por parte del padre, lo cual da lugar a un numero extenso de parientes quellamamos parentela Esta red de parentesco constituye le marco de ayuda y solidaridadde organización de vía y relaciones con los demás.El matrimonio y las uniones de hecho.La alianza o la unión de dos personas, ya sea mediante el matrimonio o simplementemediante la convivencia en lo que se ha llamado uniones o parejas de hecho, el puntode partida de la formación familiar.Para la antropología el matrimonio es una forma de institucionalización que supone laaceptación y respeto de la nueva pareja por parte de la sociedad y el reconocimientode sus hijos. Además es la culminación de un proceso más o menos complejo deelección de pareja, que puede ser libre, como en la sociedad actual o restringida a unasreglas que determinan quien puede pretender casarse con determinada persona.Estas reglas pueden obligar a buscar un cónyuge fuera del propio grupo (exogamia) loque favorece las relaciones entre dos grupos diferentes, o bien, puede obligar a elegiruna pareja dentro del propio grupo (endogamia) eso si siempre fuera del propiocirculo familiar para evita el incesto.
  3. 3. La separación o divorcio.Es una institución prácticamente reconocida en todas las sociedades. Las causas que lojustifican pueden ser de diferente índole: esterilidad, maltratos, adulterio, etc.El matrimonio ha sido una institución prácticamente indisoluble durante muchasdécadas en los países de tradición católica ya que la Iglesia ejercía fuertes presionespara que así fuera. A consecuencia de ello regían ciertas formas de supeditación de lamujer que dependía social y económicamente del marido. Otra consecuencia era elestigma social que generaba, pues estar separado o divorciado no estaba socialmentebien visto, especialmente en mujeres.En la actualidad el divorcio es una práctica común muy extendida, sobre todo por laidea de que la relación de pareja ha de ser gratificante y satisfactorias por encima delos intereses económicos familiares. Hay que tener en cuenta que la incorporación dela mujer al mundo laboral y el reconocimiento de sus derechos individuales hanfacilitado que esta pueda desvincularse de una relación conflictiva o poco satisfactoria.Por otro lado las personas separadas o divorciadas pueden volver a constituir unafamilia mediante un nuevo matrimonio, con lo cual se producen nuevos conceptos derelaciones familiares. Algunos individuos establecen más de una familia a través delvínculo del matrimonio, produciéndose lo que se denomina monogamia en serie. 2.1.3 La familia desde el punto de vista sociológico.A nivel mundial, se están produciendo importantes cambios en la familia, sobre todopor la influencia de la cultura occidental, que ha exportado la idea del amor románticoal resto del mundo y también por determinadas políticas gubernamentales que luchanpor alterar los conceptos y los comportamientos tradicionales de la familia.En general, las tendencias que se están produciendo a nivel mundial se puedensintetizar en: Una reducción de la familia extensa y un mayor predominio de la familia nuclear. El reconocimiento de los derechos de las mujeres (facilita la elección del marido) y de los niños. Un mayor reconocimiento de las libertades sexuales. A partir de estas tendencias, siguen conviviendo diversos tipos de familias, que pueden presentar grandes diferencias entre sí, tanto en estructura como en funciones. Se pueden establecer varias dimensiones de agrupaciones familiares.Familia tradicional versus familia moderna.La familia tradicional se caracteriza desde punto de vista de las funciones de susmiembros, por la existencia de una estricta diferenciación de las funciones basadas enel sexo y la edad de sus componentes. Generalmente el que trabaja fuera de casa es elpadre y la mujer compagina la crianza de los hijos y el cuidado de las personas mayorescon las tareas domesticas.
  4. 4. Este tipo de familia destaca la presencia de relaciones conyugales y paternofiliares dedominio y obediencia, que concretan en la dependencia de niños, jóvenes y mujeres. Sise extiende a autoridad hay una preeminencia de la autoridad del padre sobre hijos yla mujer.Otro rasgo característico es que el matrimonio se decide más por determinadasnormas sociales que por afecto. Condenan y prohíben el divorcio, la anticoncepción, elaborto.En la familia moderna en cambio, los roles familiares son mas flexibles, la autoridadpaterna y marital se debilita porque es compartidas por ambos cónyuges y se produceuna relación de igualdad entre el hombre y la mujer. Otro rasgo básicos de este tipo defamilia se refiere a la decisión del matrimonio, que es libre y se fundamenta en unarelación viva generalmente de afecto la guía de la elección conyugal. También sondestacables la privacidad y la estrecha vinculación afectiva entre padres e hijos.Dentro del amplio abanico de posibilidades que ofrece esta tipología, se puedenencontrar algunas acepciones: Familia de doble carrera: cuando existe un paralelismo de funciones entre los miembros de la pareja, cuando ambos trabajan fuera de casa y cuando la profesión de la mujer es importante. Familia semitradicional: cuando la mujer trabaja fuera del hogar pero mantiene el rol que desempeñaba en la familia tradicional.Familia nuclear versus familia extensa.La familia nuclear considera que en su círculo solo entran el padre, la madre y los hijosque viven con ellos. Actualmente este es el tipo de familia más extendido en España yen general en todas las sociedades postindustriales .Dentro de la familia nuclear sepueden concretar diferentes acepciones. Familia con un solo hijo. Familia numerosa (tres hijos o más). Familia uninuclear o nuclear simple: matrimonio sin hijos solteros.Cada una de estas acepciones tiene características especiales que influyen en laeducación o en las relaciones paterno filiares EJEMPLO SI O NO. La familia extensa: podemos dos acepciones: polinuclear o ampliada. o Polinuclear: cuando agrupa varios núcleos familiares o cuando conviven varias generaciones. o Ampliada: cuando la familia nuclear se añaden otros parientes como tíos.
  5. 5. Las familias extensas son propias de sociedades mas tradicionales en las que la propiafamilia se encarga de realizar la mayor parte de las funciones asistenciales yeducativas.Nuevas transformaciones, nuevos tipos de relación familiar.La familia actualmente esta sujeta a múltiples transformaciones. Las nuevas técnicasde reproducción asistida y los avances tecnológicos plantean nuevos supuestos defiliación y relaciones familiares.El aumento de uniones de hecho con proyección externa y reconocida socialmentealumbran nuevas formulas de convivencia que tiene derechos y efectos jurídicos son: Familias agregadas: aquellas parejas que viven juntas pero sin haber formalizado el matrimonio .Se podrían incluir las parejas de hecho. Familias monoparentales: Se da convivencia de un solo miembro de la pareja con hijos no emancipados, es decir, cuando un solo progenitor se encarga de cuidado y la educación de los hijos. Las causas pueden ser: o Natalidad: madres solteras (embarazos no planificados o bien fruto de una opción personal). o Relación matrimonial: divorcio, separación, viudedad. o Ordenamiento jurídico: adopción. o Situaciones sociales: privación de libertad de uno de los cónyuges o migración. Familias educadoras: se trata de una persona o familia que realiza una acogida familiar como medida de protección de un menor declarado en desamparo, asumiendo las obligaciones d velar por él, tenerlo en su compañía, alimentarlo, educarlo y procurarle una formación integral. Familias separadas o divorciadas a: aunque siguen siendo familias monoparentales puesto que uno de ellos tendrá la custodia de los hijos, algunos de los riesgos son: que el hijo adquiera el rol parental, que los hijos se sientan escindidos emocionalmente, que se deshagan subsistemas fraternos, etc. Familias reconstruidas: Se producen por una nueva relación comprendida con otra persona, por uno de los dos o ambos cónyuges, después de una separación o divorcio. En la nueva familia es frecuente que los hijos sean diferentes padre o madres siendo mayor el número de hijos que en las formas nuclear o monoparental. Este tipo de relaciones puede conllevar algunos riesgos: que manifiesten lealtades dividas en los hijos, que no se calibren las dificultades para incorporar a la nueva familia como los propios hábitos, costumbres y normas en las que no ha existido una tradición anterior, etc. Familias homosexuales: Implica un concepto debatible ya que se detecta una tendencia universal la emergencia y reconocimiento de este tipo de
  6. 6. organización familiar, vigente en nuestra legislación, que supone una relación entre dos personas del mismo sexo. Los hijos llegan por intercambios heterosexuales, por adopción o por procreación asistida. Familia de cónyuges solos. Se producen el momento en el que emancipan los hijos o aquellos matrimonios que no tengan hijos. Familias monofiliares. Se dan los hijos son adultos y conviven con sus padres cuyas causas pueden ser: opten por quedarse con sus padres por longevidad de estos, por falta de recursos económicos para emanciparse, por la comodidad, etc. 2.1.4 La familia como institución social.Necesidades que se cubren en la institución familiar.La familia además de cubrir las necesidades básicas de todo orden (afectivos,materiales, etc.)Tiene como fin primordial la sociabilización de sus miembros, laautonomía y la identidad. Se puede decir que en la familia se satisfacen las siguientesnecesidades: Sexual: búsqueda y encuentro afectivo con la pareja además de la base reproductora. Económica: la familia desarrolla sus capacidades y habilidades para satisfacer y mantener las necesidades materiales. Social: A través de ella se transmiten la cultura, los valores, las tradiciones, las normas y los principios base para la integración en la sociedad. Afectiva: se expresan sentimientos de amor, lealtad, reconocimiento y apoyo. De apoyo: La familia es el principal refugio donde se encuentra apoyo y ayuda en los momentos de crisis.Funciones básicas que cumple la familia.La familia cumple unas funciones básicas tanto respecto de sus propios miembroscomo ante la sociedad. Funciones de la familia respecto de sus propios miembros. Algunas funciones son: o Vinculación íntima y permanente entre los miembros del grupo familiar. o Crianza y manutención biológicas y psicológicas de los hijos. o Socialización según las pautas culturales de la familia y de la sociedad. o Asignación de valores. o Producción y consumo como mini-unidad económica.
  7. 7. o Preparación de los hijos para la formación de sus propias unidades familiares. o Desarrollo personal de los hijos. o Meta común de mantener la propia identidad y la cohesión familiar. Funciones de la familia hacia la sociedad. Son las siguientes: o Representación de los hijos ante la sociedad. o Colaboración en el mejoramiento de la calidad de vida propia y ajena. o Relación y ayuda a otras familias de su comunidad.Reglas, roles y dinámica familiar.Cuando la familia no cumple sus funciones se dan problemas, tanto en el crecimientocomo en la maduración de sus miembros como en su relación con la comunidad: malostratos, abandonos, ausencia de pautas culturales, hábitos inadecuados, desarraigo,etc.Puede decirse que las familias que tiene un adecuado funcionamiento tienen una seriede características: Control: modo de mantener el orden o de imponer una disciplina que ayude a conseguir las metas establecidas. Cada familia tiene unas reglas que colaboran en el desarrollo familiar. Hay que destacar la importancia del proceso de toma de decisiones en el aprendizaje social de los pequeños. Asignación de roles. Los conflictos pueden surgir por diferentes actitudes en cuanto a reglas, normas por introducidas por cada miembro de la pareja desde su familia de origen así como por la comunicación inadecuada entre ellos, por una discrepancia en sus objetivos, intereses, etc. Es muy importante la manera en que la familia consiga resolver los diferentes conflictos: va a ser esencial para la convivencia e incluso la continuidad familiar. Desarrollo personal. Cada miembro de la familia necesita que esta le proporcione las posibilidades para desarrollarse individualmente, formar en el futuro su propia familia. Las experiencias vividas en la familia sirven al individuo como pautas de formación de nuevas unidades familiares.La cohesión familiar.Todas las necesidades, funciones y características que hemos visto se podrándesarrollar con + o – efectividad en función del nivel de cohesión que exista en el senofamiliar.
  8. 8. Entendemos por cohesión familiar a la fuerza de los lazos que unen a los miembros deuna familia. La cohesión son conductas como hacer cosas juntas, tener los mismosintereses, tener las mismas amistades, etc.El grado de cohesión está relacionado con la diferenciaron de cada uno de suscomponentes. Así una diferenciación extrema amenaza con desintegrar la familia y lacohesión excesiva amenaza con constreñir el espacio para el crecimiento personal. 2.2 EL CICLO DE VIDA FAMILIAR.Además de formas una estructura compuesta por roles y funciones de cada uno de suscomponentes, la familia puede contemplarse como proceso. Evolucionan a medidaque sus miembros se desarrollan y evolucionan, presentando rasgos característicos decada momentos además de unas necesidades funcionales y tareas determinadas.Como modelo de ciclo familias vamos a considerar el que hace referencia al modelonuclear. Consideramos 3 etapas cada una de ellas dividida en varias subetapas: Etapa I. Constitución (etapa prefilial) 1. Elección de la pareja y noviazgo. 2. Matrimonio o cohabitación. Etapa II. Extensión (etapa filial) 1. Transicion a la paternidad 2. Familia con hijos en edad escolar. 3. Familia con hijos adolescentes. Etapa III. Reducción. 1. Mitad de la vida o nido vacío. 2. Los últimos años de la vida.También hay que resaltar que existen dos hechos que pueden influir en el desarrollovital alterando su organización: Acontecimientos dramáticos y repentinos, como una muerte inesperada. La historia pasada de la familia, sus creencias, secretos y mitos transmitidos.
  9. 9. 2.2.1 Etapa I. Constitución o etapa prefilial.Elección de la pareja y noviazgo.La formación de un nuevo sistema familiar se produce cuando dos personasprocedentes de núcleos familiares distintos establecen una relación afectiva solida conperspectivas reales y conscientes de consolidarse y crecer hacia el futuro.Matrimonio o cohabitaciónLos dos sistemas individuales se unen, aportando cada uno de sus experiencias yantecedentes de sus familias de origen. No importa el tipo de vinculo que decidanestablecer .El momento en que la pareja define sus relación y estructura de nuevo unsistema familiar, con las dificultades propias de dos personas que representan valores,normas y creencias diferenciales.Los padres deben retirarse a un segundo plano para permitir libertad y privacidad a lanueva pareja. Es un momento difícil porque pierden un hijo y adquieren el rol desuegros. 2.2. 2 Etapa II. Expansión. Etapa filialTransición a la paternidadEste periodo cubre desde el nacimiento del primer hijo hasta su ingreso en el sistemaeducativo formal.Se producen cambios drásticos, por una parte pierden la liberta e independencia yaque comienza una etapa de atadura y dependencia dedicada a cuidar y alimentar albebe por lo que deben renunciar algunos aspectos de su vida y debe adquirir unanueva responsabilidad. El nuevo padre puede sentirse excluido ante la nueva relacióntan intensa entre la madre y el hijo.La pareja debe volver a negociar las reglas y objetivos comunes y debe plantearsecomo educar a los hijos. En este momento pueden surgir diferencias debido a losdiferentes orígenes de cada uno.Familias con hijos en edad escolar.Esta etapa coincide con todo el proceso de sociabilización secundaria. Implica cambiostanto en las normas y reglas que ya no proceden solo de la familia.Hay que buscar cierta autonomía en la que se equilibren las relaciones intrafamiliarescon las nuevas aprendiendo a reconocer las diferencias con otros sistemas externos.Familias con hijos adolescentes.Es un periodo de máxima confortación en las relaciones paterno filiares. Se requiereque las relaciones dejen de ser del dominio de los progenitores del hijo paraconstituirse en relaciones simétricas, la autoridad paterna ha de intentar evitar elchoque generacional que se produce y permitir la autonomía del adolescente.
  10. 10. Es frecuente el replanteamiento de la pareja y de cada uno de sus miembros y larecuperación de su espacio psicoafectivo y la asunción de cambios de la edad madura. 2.2.3 Etapa III. Reducción.Mitad de la vida y nido vacío.En esta etapa se presenta muchas rupturas conyugales. Los hijos han dejado el hogar ylos padres se enfrentan el uno al otro como pareja.Esto puede ser una fuente de satisfacción ya que supone tiempo libre y libertad peropor otra parte se experimentan sentimientos de perdidas por los antiguos rolesparentales (síndrome del nido vacío). Es frecuente en esta etapa la pérdida real de lospropios padres.En esta fase los problemas pueden surgir motivados por viejos conflictos de la parejaque habían quedado sin resolver con la llegada de los hijos.Muchas parejas maduras tienen que enfrentarse al dilema de renegociar unas nuevasvidas juntas o bien separarse.Los últimos años de vida.Es el último ciclo es frecuente que los padres hayan adquirido el rol de abuelo. Eldilema estriba en mantener la independencia y la necesidad de mantener cada vezmás de los hijos por las disminuciones de tipo físico y recursos materiales.A parece un sentimiento doloroso de pérdida de la juventud y el vigor y el temor a lapérdida de autonomía así como el temor a la enfermedad y a la perdida de seresqueridos. 2.3 Crisis que afectan a la vida familiar 2.3.1 Desequilibrio familiar y crisisLa crisis es una forma de desequilibrio que afecta a una persona, ocasionándole unestado de estrés que dificulta la puesta en marcha de sus propias capacidades. Laspersonas en crisis pueden encontrarse incapacitadas.Algunos signos de estrés son: - Irritabilidad, hiperexcitación o estrado depresivo. - Aumento del consumo de fármacos. - Conducta compulsiva e inestabilidad emocional. - Insomnio o pesadillas. - Dificultad de concentración. - Ansiedad o hipercinesia. - Aumento en el consumo de alcohol y tabaco. - Temblores o tics nerviosos. - Palpitaciones.
  11. 11. - Cefaleas. - Sensación de irritabilidad, debilidad o vértigo. - Fatiga. - Pérdida de las ganas de vivir. - Aumento o disminución del hambre. 2.3.2 Tipos de crisisEn función de los diferentes factores de estrés, las crisis pueden clasificarse en crisisprevisibles y crisis imprevisibles.Crisis previsiblesSon aquellas que a causa del ciclo vital o del rol que ocupa una persona sonpredecibles. Podemos diferenciar las crisis de desarrollo y las crisis de transición.También podemos hablar de crisis de desvalimiento y de crisis estructural. - Crisis de desarrollo, de evolución o de ciclo vital. Suelen ser las más frecuentes y las más fáciles de predecir. Se trata de crisis reales, producidas como consecuencia del propio ciclo vital dentro del sistema familiar. Pueden ser graduales o repentinos. - Crisis de transición. Son las que van unidas al rol social y a la implicación en la nueva situación, como puede ser un nacimiento. - Crisis de desvalimiento. Cuando existe una dependencia o disfunción psíquica o física de uno o varios miembros de la familia, a causa de enfermedades mentales o físicas, que pueden ser degenerativas. Los problemas más graves surgen cuando se necesita atención muy especializada y no puede sustituirse. Se precisará ayuda externa en los momentos de ausencia del hogar y en muchos casos de otro tipo de recursos. - Crisis estructurales. Nacen de las propias relaciones e interacciones entre los miembros familiares y suelen derivar en violencia familiar, alcoholismo y bloqueo comunicativo. Suelen ser reiterativas y surgen de tensiones internas.Crisis imprevisibles o de situaciónNo se pueden predecir, ni siquiera se desarrollan en la dinámica familiar por lo tantono han sido planeadas y pueden surgir en cualquier momento.Están provocadas por diferentes acontecimientos que amenazan la integridad de lapersona y su familia, tanto a nivel mental como físico. Podemos poner unos ejemplos:muerte de una persona cercana, las enfermedades, las lesiones por accidentes detráfico, laborales o domésticos, la separación o el divorcio, la pérdida del puesto detrabajo, etc.Los problemas se agudizan cuando se buscan culpables y se piensa que se podría haberhecho algo para evitarlo, sin embargo, solo impiden la adaptación a la nueva situación.
  12. 12. 2.3.3 Resolución de la crisisLa principal característica de toda crisis es que es un proceso temporal, limitado en eltiempo y que va seguida de un nuevo equilibrio. Para evitar o resolver las crisis laspersonas ponen en funcionamiento sus propios recursos cognitivos y afectivos. Hayalgunos condicionantes que debemos tener en cuenta para resolver adecuadamentelas crisis: - Percepción de la realidad: Es imprescindible afrontar los acontecimientos y los sentimientos de forma realista. La persona podrá usar sus recursos personales para resolver la situación; si la percepción se aleja de la realidad, será difícil resolverla, ya que no se podrá calibrar lo percibido con la acción necesaria. - Buscar y encontrar apoyo: En situaciones de crisis un recurso inexcusable es acudir al entorno en busca de ayuda y que este entorno se la proporcione. El acceso suele ser un indicador del estado de equilibrio, ya que significa que la persona ha sido capaz de mantener un círculo relacional satisfactorio que le facilitará una ayuda que puede ser recíproca en los momentos difíciles. Cuando no se busca o no se encuentra poyo, la persona puede desembocar fácilmente en serios estados de desequilibrio y de crisis. - Poner en marcha las propias capacidades: Tener una visión realista de la situación y disponer de apoyo no servirá de mucho si la persona interesada no pone en acción sus propias capacidades para responder con eficacia a la situación estresante. Será importante afrontar el problema y mantener una actitud positiva para procurar su superación. 2.4 Familias multiproblemáticasEl concepto de familia multiproblemática se describió por primera vez a finales de losaños cincuenta en Estados Unidos. Se dedujo que la problemática social marginal haceproliferar conductas. 2.4.1 ¿Qué son las familias multiproblemáticas?Caracterización de la familia multiproblemáticaA continuación enumeramos algunos rasgos distintivos, los cuales nos dan una ideaaproximada de su caracterización: - La existencia de comportamientos problemáticos o alteraciones psicosociales en alguno o más miembros de la familia. - La incapacidad parental o el deterioro en el cuidado filial, tanto las necesidades básicas como a las afectivas y emocionales. Esto ocasiona problemas de adaptación ya que a menudo no se sienten queridos y valorados. - El deterioro de la relación conyugal, en la que no existe un equilibrio en los diferentes intercambios, tanto materiales como de tareas o emocionales.
  13. 13. - Incapacidad para ejercer las funciones que les corresponden dentro de la unidad familiar y para sacar adelante las actividades necesarias que aseguran el desarrollo funcional y emocional de la vida familiar. - Persistencia de situaciones desestructurantes, (alcoholismo, drogadicción, delincuencia…) - Malos tratos físicos, psíquicos y abusos sexuales. - Situaciones estructurales de desocupación con dificultades de inserción a causa de la propia desventaja personal y social. - Entorno poco propicio y desconexión de la familia extensa o en relaciones muy problemáticas con ella. - No se plantean metas ni objetivos de futuro. - Dependencia de los servicios y profesionales externos, no suelen reconocer sus carencias.Consecuencias sobre los menores de la pertenencia a familias multiproblemáticasLa combinación de varios de estos elementos, pueden ser destructivos para los hijos.Se incrementan los niveles de riesgo personal y social de los menores y que sudesarrollo psicosocial resulta afectado. Las consecuencias se traducen en: - Retraso madurativo, en el lenguaje, en la práctica psicomotriz, en la afectividad, etc. - Problemas y dificultades durante los primeros años de enseñanza a causa del absentismo y del retraso escolar. - Problemas de relación con aquellos compañeros no problemáticos. - Escasa o nula participación en actividades escolares o comunicativas. - Comportamientos antisociales en los adolescentes y abandono de los estudios a causa del fracaso escolar. 2.4.2 El contexto en el que se desenvuelven las familias multiproblemáticasEl nivel social de las familias multiproblemáticas suele ser bajo o muy bajo. Las causasson frecuentemente por su procedencia, o bien sus miembros han padecidoprolongadas instucionalizaciones.También hay que tener en cuenta los bajos niveles culturales de sus miembros que setraducen en comportamientos problemáticos, dada su carencia de competenciassociales y su falta de medios económicos.La miseria es una constante en las vidas de estas familias, ésta se traduce en unadesorganización a nivel económico, y a nivel vivencial. En la vivienda no suele haberhabitaciones destinadas a los niños y separadas de las de las personas adultas, no semantienen pautas de horarios ni rituales, no se dispone de lugares propios dondemantener un orden o que faciliten el desarrollo de la identidad personal.La economía domestica suele ser muy difícil determinar la naturaleza y cuantía de losingresos monetarios, la de los gastos o las necesidades más inmediatas, el ingresosuele obtenerse a través de subsidios o de manera ilegal y generalmente se usa deforma diferente si lo administra una mujer (gastos familiares) o un hombre (gastospropios).
  14. 14. Las dimensiones que pueden alcanzar esos aspectos sociales requieren el estudio y elanálisis para cada caso concreto. Un rasgo común es un gran número de miembros, acausa de una falta de control de la natalidad, indistintamente si se trata de un núcleofamiliar con ambos cónyuges o de mujeres solas. A ello contribuye que la mujer, usa elembarazo como recurso para mostrar sus vínculos para defenderse ante situaciones deviolencia o como forma de relación con otras mujeres.Los hijos son la causa de que estas familias y/o las instituciones acaben realizandopeticiones de ayuda, por la falta de las funciones básicas de parentalidad, queimposibilitan el correcto desarrollo de los pequeños. 2.4.3 Configuración de la familia multiproblemáticaA partir de la reconstrucción de la problemática la estructura y la propia historia,podemos distinguir cuatro configuraciones básicas de familias multiproblemáticas: - El padre periférico - La pareja inestable - La mujer sola - La familia petrificadaEl padre periféricoSe caracteriza por tener un papel secundario, tanto afectivo como económico. Sueleestar desempleado o forma parte de la subempleo o de la economía sumergida, engeneral parte de un nivel de competencias y de instrucción escasas.Largas ausencias de su hogar, a causa del trabajo o la cárcel, lo cual da lugar a unarelación paternofilial precaria.En su juventud se ha de enfrentar a la justicia por acciones delictivas de mayor omenos relevancia.Pareja inestableEs la formada por cónyuges o parejas de hecho en edades tempranas, cuya juventudno les ha permitido tener un mínimo de recursos económicos que les permitacomenzar y sostener una familia, y mucho menos conseguir y mantener una viviendodigna.Su relación se caracteriza por la conflictividad y la confusión, asociada a ladesadaptación escolar y a otras conductas problemáticas.Los hijos padecen las consecuencias derivadas de la inmadurez de sus progenitores y amenudo acaban a cargo de los abuelos o en centros de acogida, los padres intentanrehacer sus vidas independientemente del nuevo núcleo familiar. En estos casos surgela “abuela ausente”, que acaba haciendo el rol de madre tanto para su hija como parasu nieto/a.Es frecuente que se deriven procesos legales conflictivos, cuando se produce laacogida legal de los niños, ya que los padres suelen acabar solicitando la devolución dela custodia a los abuelos, asumiendo nuevamente el rol de padres en lugar del deabuelos.
  15. 15. Mujer solaSe caracteriza por ser un núcleo familiar en el que la mujer decide llevar sola la cargade sacar adelante a sus hijos, fruto de relaciones que no han llegado a consolidarse. Sunivel socioeconómico y cultural es bajo, sus actividades giran en torno a ambientesmarginales, y suelen tener una amplia experiencia de institucionalización, todo ello lesimpide garantizar una atención adecuada y suficiente a sus hijos.Las ayudas de los servicios sociales suelen dirigirse tanto a la madre como a lospequeños. Se ayuda a la madre a reorganizar su vida, evitando su dependencia de losservicios sociales, y se garantiza a los niños una vida digna a través de la acogida sifuese necesario.Familia petrificadaSon familias en las que ha sucedido un hecho imprevisto y traumático, que haprovocado cambios en el funcionamiento familiar, interfiriendo en los roles eincapacitándolos de forma funcional, petrificándolos.El nivel socioeconómico suele ser superior a otras tipologías familiares y lasmanifestaciones varían según la familia, se pueden encontrar desde profundasdepresiones que mitigan con somníferos o alcohol, hasta comportamientos delictivosde los hijos adolescentes, pasando por la entrada en las toxicomanías. Las ayudas aestas familias variarán en función de su propia problemática. 2.4.4 La atención a las familias multiproblemáticasLa complejidad de la problemática requiere que las demandas se deriven a diferentesinstituciones. Dependiendo del caso familiar, puede recurrirse a las siguientesinstituciones: - Instituciones sanitarias: Cuando se presentan problemas con alcoholismo, drogadicción y todo tipo de patologías psiquiátricas. - Instituciones sociales: Se recurrirá a ellas si se manifiesta una carencia de vivienda o dificultades en ella, o bien si se presentan problemas de desempleo, pobreza o maltrato. - Instituciones de enseñanza: Si se producen problemas de integración escolar, de absentismo continuado, o bien si los trastornos de adaptación escolar suelen manifestarse de forma grave y frecuente. - Instituciones judiciales: En función del caso podrá apelarse a la justicia civil, administrativa o penal, o incluso a todas ellas en conjunto, se producen comportamientos delictivos.
  16. 16. 2.5. LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS. 2.5.1. Niveles de organización de los planes.Las diferentes Administraciones (central, autonómicas y locales) han elaborado unaserie de acciones legislativas para facilitar la creación de programas y proyectos quedesplieguen una serie de actuaciones con la finalidad de conseguir el pleno desarrollode la familia en los planos social, jurídico y económico.El referente estatal de atención a las familias del Plan Integral de Apoyo a la Familia2001-2004 elaborado por el Ministerio de Trabajo y Asuntos sociales, aunque dichodocumento no ha sido prorrogado hasta el momento. Esto se debe en gran medida aque las competencias en materia de familia han sido trasladadas a las ComunidadesAutónomas, y han sido éstas las que han ido publicando sus propios planes.En cualquier caso, la función del plan, ya sea estatal o autonómico, nace de lanecesidad de las administraciones de poner en marcha políticas destinadas aincrementar la caliad de vida de las familias en diferentes ámbitos (conciliación familiary laboral, solidaridad intergeneracional, vivienda etc), así como crear los recursosnecesarios para atender a las familias en situación de riesgo social u otras situacionesespeciales.Generalmente, el diseño de un plan consta de un análisis del contexto y, a partir de élse organiza de manera jerárquica una serie de acciones que, con sus ejecución,permitirán alcanzar unos objetivos establecidos a priori.Cada plan tiene su propia estructura de actuaciones, pero a grandes rasgos sigue unaorganización similar a la siguiente.Se establecen unos ejes o líneas estratégicas que representan el conjunto de áreasprioritarias de atención. (Ejm recuadro pagina 57)Estos ejes se organizan en programas que tienen por objeto facilitar la ejecución delplan. Así, cada línea estratégica se compondrá de una serie de programas.Las actuaciones. Se establecen las medidas concretas que se deberán poner enpráctica para alcanzar los objetivos de los programas.2.5.2. Niveles de intervención en la atención a las familias.Los planes, programas y actuaciones se desarrollan conjuntamente con los serviciossociales y otras entidades y, en función de la intervención, se pueden diferenciar 3niveles.
  17. 17. NIVEL I. Intervenciones preventivas.Su objetivo es el apoyo y la protección de las familias en general; pretende reforzar suspropias capacidades dando a conocer las dificultades y los recursos de que disponepara afrontar las posibles situaciones problemáticas.Para llevar a cabo este nivel se realizan diferentes programas y actuaciones, desde losmas generales: de información y motivación, educación para la vida en familia, etc,hasta otros más específicos: preparación maternal, apoyo y tratamiento psicológico enlas diversas fases del ciclo vital o en determinadas situaciones especiales(discapacidad, drogas, etc), escuela de padres, actividades socioculturales para padrese hijos etc.NIVEL II. Intervenciones educativas y asistenciales.Se dirige a familias que, sin encontrarse en situaciones de crisis, tienen necesidadesespeciales que se pueden resolver mediante apoyos o ayudas concretas, con elobjetivo de proporcionarles los recursos necesarios que permitan superar el problemaplanteado.Estas ayudas se materializan en diferentes programas y actuaciones: proteccióninfantil, familias monoparentales, atención a familias con niños disfuncionales en eldesarrollo, atención a familias con personas mayores , familias en situación de pobrezaetc.NIVEL III. Intervenciones de servicios alternativos.Las intervenciones van dirigidas a aquellas familias que se hallan en situaciones decrisis, situaciones patológicas o cualquier otro problema serie ante los cuales la familianecesite de una terapia o de reeducaciónLos diferentes programas que se llevan a cabo pretenden diversos objetivos, quevarían según cada caso. 2.5.3. Algunos programas.Programas de educación familiar y atención a las familias desfavorecidas o ensituación de riesgo.Su finalidad es ayudar a la familia a superar una situación de dificultad social, a travésde un proyecto de intervención social que estudia a través de un equipomultidisciplinar. Las actuaciones pueden ser diversas: intervención destinada algúnmiembro de la familia en concreto, enseñanza a la familia de determinados aspectosde organización del hogar, de la alimentación, de la eduación a los jijos etc. También seanalizan las necesidades de la familia y se la orienta sobre las ayudas existentes y quepueden ser adecuadas para ayudar a superar la situación de dificultad.Programas de apoyo a familias monoparentales: son programas dirigidos a familiasque se componen de una madre o padre solos que tienen a su cargo hijos menores de18 años. Contemplan la atención psicológica derivdas del estrés de asumir lasresponsabilidades parentales en solitario y se facilita, en muchos programas, elcuidado de los menores durante el horario no escolar.
  18. 18. Programas de apoyo a familias en cuyo seno se produce la violencia familiar: estándirigidos a aquellas familias con problemas de violencia doméstica o bien de malostratos o de abusos sexuales a menores. Pretenden crear y/o ampliar los servicios deatención y tratamiento, mediante las comunidades autónomas y los ayuntamientos através de sus unidades de servicios sociales, ONG, fundaciones, etc.Programas de orientación y/o mediación familiar: están dirigidos a aquellas familiasque presentan problemas derivados de las relaciones entre los miembros de la familia.Los casos más presentativos son aquellos que afectan a la relación de pareja y entrepadres e hijos.Relaciones de pareja: Están destinados a mediar en situaciones de conflicto,especialmente en procesos de separación o en litigios de producto de la separación odivorcio. Este programa contempla el punto de encuentro, que es un espacio neutralque facilita las visitas de los padres separados o divorciados en función de loestablecido por el juez, en aquellos casos en que los conflictos o impedimentos de loscónyuges no han hecho posible el régimen de visitas por mutuo acuerdo. En estoscasos habrá unos profesionales que velarán para que las visitas las desarrollen connormalidad y en un clima benéfico para el menor.Relaciones entre padres e hijos: las relaciones conflictivas más frecuentes se dan entrepadres e hijos adolescentes. Estos programas buscan orientar a los padres acerca delos temas relacionados con la educación de los hijos y la crisis de crecimiento yevolución , con la finalidad de facilitar la comunicación entre ellos y conseguir que lassituaciones graves de conflictividad no lleguen a suponer una ruptura. Los programastambién incluyen las situaciones de conflicto entre hijos adultos y padres ancianos.Programas de conciliación laboral: la finalidad más importante que se plantea conestos programas es la de conseguir que los cónyuges(mujeres) no sean discriminadosen el acceso al empleo ni en la participación en él, por la necesidad de antender lascargas familiares. En la misma línea pretenden ofrecer la formación necesaria aaquellas personas que se incorporan al mercado de trabajo después de haber estadodurante un tiempo asumiendo las responsabilidades familiares.Programas para familias que tengan a su cargo algún miembro con dificultades: sonprogramas dirigidos a hacer que las personas ancianas o discapacitadas puedan seguirviviendo en el seno de la familia. Para ello aportan una seir de acciones de apoyo,como las económicas y el aligeramiento de las responsabilidades familiares.
  19. 19. 2.6. Algunos recursos para las familias.Es importante para las familias disponer de una buena red de recursos sociales, comotalleres, espacios familiares, ludotecas, centros de tiempo libre, etc, que sustituyan enmuchos casos el calor familiar que difícilmente puede darse en determinadassituaciones durante todas las horas del día.Talleres y formación de padres: pueden estar dirigidos por las propias escuelasinfantiles u otras organizaciones educativas a través de las denominadas escuelas depadres, aunque también se diseñan desde las Consejerías o Departamentos debienestar social o de las instancias dependientes de esta y se despliegan a partir de losAyuntamientos. Los temas que tratan pueden ser muy variados: adquisición dehábitos, estimulación precoz, actuación ante determinadas conductas, desarrolloinfantil, etc.Los espacios familiares: son servicios socioeducativos dirigidos a las familias y susniños pequeños, con el objetivo de reforzar el contexto familiar y el desarrollo de lospequeños a través de la relación y el juego. Estos espacios se dirigen a niños/as de 0 a3 años. Aunque en principio están dirigidos a todas las familias, se priorizan aquéllascon algún problemática social que, en ocasiones, han sido direccionadas por losservicios sociales.Los espacios bebé: son espacios de apoyo a la madre y a su bebé de 0 a 4 meses o 1año. En estos espacios se comparten experiencias y se aprenden diferentes aspectosrelacionados con la atención básica a los recién nacidos. Al igual que los espaciosfamiliares se prioriza la atención a madres con alguna problemática social.

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