OBJETIVOS
-Conocer las distintas aproximaciones teóricas que
plantean en el estudio de la emociones.
-Identificar emocione...
EMOCIÓN
Reacciones afectivas inmediatas, de
poca intensidad y corta duración
Van acompañadas de sensaciones corporales.
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EL MIEDO SE ACTIVA POR LA PERCEPCIÓN
DE DAÑO O PELIGRO
...puede ser física o
psicológica, por lo que
las amenazas y peligr...
Se manifiesta en inquietud y aprensión, hasta el
pánico y el terror.
Si se ignora el objeto de temor es imposible descubri...
La fobias son temores
aprendidos y necesitan
atención.
El miedo es un buen
consejero, porque nos
permite evitar
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El temor puede disfrazar una
agresividad no expresada,
la necesidad de afirmarse,
la necesidad de afecto o
atención, un se...
La rabia es la emoción más “caliente” y pasional.
Su antecedente principal es el control, sea físico o
psicológico.
La rab...
La rabia es también la
emoción potencialmente
más peligrosa ya que su
propósito funcional es el de
destruir las barreras e...
La rabia resulta productiva cuando
energiza los intentos de
recuperar el control perdido
sobre el ambiente, que al final s...
El sentido de la rabia es
defendernos, poner
límites,
demostrar lo que nos
molesta.
Confrontar e inducir a
cambios de otro...
Pueden ir desde frustración
ligera hasta convertirse
en resentimientos, ira,
cólera e incluso furia.
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Se caracteriza por un tipo de
sensación de pérdida, de
dolor o de sentirse
conmovido por una
despedida o algo que
termina....
La tristeza,deriva de
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reputación, de una
amistad, de una
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Los sentimientos de tristeza nos
informan de que sufrimos una
pérdida dolorosa que no
debemos negar. Señala la
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La emoción de miedo se suele ubicar
en el estómago,
la emoción tristeza en los ojos,
cuando sientas sensación de enfado,
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IDENTIFICACIÓN DE MI EMOCIÓN
DOMINANTE:
Cada persona tiene una emoción predominante o
central.
¿Cuál sería la emoción que ...
Historia de la biopsicología de la emoción
Darwin
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hombres y animales...
William James y Carl Lange
propusieron simultáneamente,
pero de forma independiente,
en 1884 una teoría fisiológica
de la ...
Papez fue el primero en proponer que era el
sistema límbico quien controlaba la
expresión emocional. A partir de los
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Sistema Límbico
Es un sistema formado por varias estructuras
cerebrales que gestionan respuestas fisiológicas
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Interacciona muy velozmente (y al parecer sin que
necesiten mediar estructuras cerebrales superiores)
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Hipocampo
Consiste en dos "cuernos" que describen una curva
que va desde el área del hipotálamo hasta la
amígdala.
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Cuerpo Calloso
Es el haz de fibras nerviosas (comisura central)
más extenso del cerebro humano. Su función es
la de servir...
Mesencéfalo
Es la estructura superior del tronco del
encéfalo; une el puente troncoencefálico o
puente de Varolio y el cer...
El conjunto de presiones que provocan
tensión física o psicológica en las personas.
Se trata de un vocablo derivado del griego
“STRINGERE” que significa tensión.
Se empezó a utilizar a partir del siglo XIV....
Primero se da una
reacción de alarma
ante un factor de
tensión.
Luego se provoca una
etapa de resistencia
en la que el cue...
Se produce como consecuencia
del influjo de dos tipos de
factores :
* Estímulos Externos
(problemas)
* Estímulos Internos
...
Mediante la alteración de
casi todos los órganos y
funciones del cuerpo:
cerebro, nervios, corazón,
digestión, función mus...
Por su efecto en el
organismo:
Estrés Físico:
producido por
enfermedades o
traumas sufridos.
Estrés Mental:
producido por
...
Un problema de salud pública que
incide cada vez más en la
morbimortalidad humana global.
Para muchos, el estrés crónico e...
Por la duración del mismo:
Estrés Águdo: profundo,
prolongado.
Estrés Esporádico : eventual ,
temporal.
Estrés Crónico: co...
En la vida intrauterina (UNPFA)* Niveles altos de
cortisol en la madre dirigen el riego sanguíneo hacia
los músculos y al ...
Cada época y cada estilo de vida genera
presiones que en las personas de forma
consciente o inconsciente provocan estrés.
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Causas sociales exigencias para estar a la
altura de quienes nos rodean.
Causas ambientales como exigencias de
estudio o t...
Cansancio y Agobio.
¿Cómo se diferencia el cansancio del agobio?
Cansancio es el agotamiento provocado por
el trabajo real...
La ansiedad es un
sentimiento de aprensión,
incertidumbre o
preocupación que
experimenta una persona
frente a un hecho rea...
Como una tensión resultado de una
acumulación de emociones como la agresión, la
impaciencia, la ira , el miedo.
También co...
El perfeccionismo.
La soberbia y el afán de
sobresalir.
El desorden y la
desorganización.
La hiperactividad y el
activismo...
Las malas relaciones familiares.
Diversos factores económicos
negativos.
Factores laborales o de estudio.
Frustración pers...
El Estrés es subjetivo , varía de persona a
persona.
Lo que es estresante para unos no lo es para
otros.
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En 1982 Prise demostró que existen
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cada persona a la hora de responder a
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El efecto que tiene la respuesta estrés en el organismo es
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Es importante
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Para combatir el estrés se suelen recomendar los ejercicios
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Otras acciones de evitar el estrés son
las siguientes:
Realizar ejercicios físicos.
Mantener una dieta saludable.
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Los efectos del estrés pueden ser catastróficos
en las relaciones interpersonales.
Es necesario adquirir orientaciones bás...
No se trata de eliminar el estrés, sino de atender
nuestros asuntos tensionantes desde el registro
fisiológico que nuestro...
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Biopsicología de la emoción, el estrés y la salud

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  • Una respuesta de protección mantenida (estrés crónico) inhibe la producción de la energía necesaria para el desarrollo y la cratividad. Cuanto más tiempo permanecemos en el modo de protección, más se reducirá nuestro crecimiento. Esta inhibición crónica del crecimiento compromete de forma grave nuestra vitalidad y nuestra salud integral.
  • Niveles altos de cortisol en la madre dirigen el riego sanguíneo hacia los músculos y al cerebelo fetales, restringiéndoselo a otros órganos en desarrollo como el cerebro. Un trauma temprano origina cambios neurobiológicos mayores que involucran no sólo al sistema cortico-límbico-hipotálamo-hipófisis-suprarrenales, sino al organismo entero ¡y a su (nuestro) entorno!
  • 1. Estrés laboral, 2. La esclavitud del tiempo, 3. Terrorismo, 4. Hans Selye estresó animales, y los “estudió” 5. Dentro de ese vientre hay una historia que necesita ser escuchada (y una pandemia) de estrés no procesado, 6. Cuando arrastramos algo… 7. Nuestras expectativas catastróficas…, 8. ¿Te es familiar este rostro furioso? 9. Cuando nuestro estrés es ya insoportable… cuando a una situación estresante inicial se agregan y fijan otras, le llamamos Síndrome de Estrés Postraumático. Allí ya no hay lugar para nuevos aprendizajes.
  • La experiencia de esta clase de afecto no la entiendes del todo, no sabes a dónde te lleva y ¡no tienes control alguno sobre ella! Esto es una sana espiritualidad. Estamos en los albores de una revolución, silenciosa pero tremendamente poderosa. ¿Te integrarías?
  • Biopsicología del estrés

    1. 1. OBJETIVOS -Conocer las distintas aproximaciones teóricas que plantean en el estudio de la emociones. -Identificar emociones y sentimientos en nuestra vida personal y desarrollar habilidades para su manejo. -Conocer las estructuras cerebrales y sus funciones especificas en las emociones. Coadyuvar, desde la comprensión de los mecanismos que lo integran, a una más clara percepción de nuestro estrés y a su resolución. Señalar el poder de la interacción Biología-Focusing en el proceso de resolución del distress. Reconocer, desde la propia experiencia, el papel preponderante de la empatía y del afecto en el procesamiento del estrés/distress.
    2. 2. EMOCIÓN Reacciones afectivas inmediatas, de poca intensidad y corta duración Van acompañadas de sensaciones corporales. Determinadas conductas. Cualquier estímulo externo - medio ambiente o interno - mente o cuerpo, genera en cada ser humano una emoción que nos lleva a tener:
    3. 3. EL MIEDO SE ACTIVA POR LA PERCEPCIÓN DE DAÑO O PELIGRO ...puede ser física o psicológica, por lo que las amenazas y peligros a nuestro bienestar tanto físico como psicológico activan el miedo. El sentido del miedo es prepararse para los peligros reales captados o intuidos, actuales o potenciales.
    4. 4. Se manifiesta en inquietud y aprensión, hasta el pánico y el terror. Si se ignora el objeto de temor es imposible descubrir su mensaje. Es importante clarificar si se trata de un miedo real o imaginario. Si el objeto de temor es real hay que buscar alternativas para protegerse, pero si es imaginario es necesario cambiar las imágenes interiores.
    5. 5. La fobias son temores aprendidos y necesitan atención. El miedo es un buen consejero, porque nos permite evitar situaciones peligrosas.
    6. 6. El temor puede disfrazar una agresividad no expresada, la necesidad de afirmarse, la necesidad de afecto o atención, un sentimiento de omnipotencia reprimido.
    7. 7. La rabia es la emoción más “caliente” y pasional. Su antecedente principal es el control, sea físico o psicológico. La rabia activa la frustración que produce la interrupción de la conducta dirigida hacia una meta. El ser herido, engañado o traicionado también puede activar la rabia.
    8. 8. La rabia es también la emoción potencialmente más peligrosa ya que su propósito funcional es el de destruir las barreras en el ambiente.
    9. 9. La rabia resulta productiva cuando energiza los intentos de recuperar el control perdido sobre el ambiente, que al final se recupera. La rabia moviliza la energía hacia la auto-defensa, una defensa caracterizada por el vigor, la fuerza y la resistencia.
    10. 10. El sentido de la rabia es defendernos, poner límites, demostrar lo que nos molesta. Confrontar e inducir a cambios de otros.
    11. 11. Pueden ir desde frustración ligera hasta convertirse en resentimientos, ira, cólera e incluso furia. Puede servir para enmascarar debilidad, vulnerabilidad, decepción respecto de un@ mism@, insatisfacción personal, tristeza no confesada.
    12. 12. Se caracteriza por un tipo de sensación de pérdida, de dolor o de sentirse conmovido por una despedida o algo que termina. La finalidad de la tristeza es aceptar las pérdidas de personas queridas, ilusiones, bienes materiales, la salud... la conducta apropiada cuando alguien expresa tristeza es dejar expresarla.
    13. 13. La tristeza,deriva de una pérdida: muerte de un ser querido, pérdida de la reputación, de una amistad, de una actividad, disminución de la calidad de vida, pérdida de empleo, de una facultad o habilidad, o de un objeto de valor simbólico.
    14. 14. Los sentimientos de tristeza nos informan de que sufrimos una pérdida dolorosa que no debemos negar. Señala la necesidad de hacer un duelo. El llanto es el único medio de desembarazarme de la tristeza. La tristeza puede disimular ira, insatisfacción respecto de un@ mism@, depresión latente
    15. 15. La emoción de miedo se suele ubicar en el estómago, la emoción tristeza en los ojos, cuando sientas sensación de enfado, presta atención a las sensaciones básicas del tronco del cuerpo, estómago, pecho, brazos, garganta y cara, la tristeza en el rostro, garganta, vientre y corazón.
    16. 16. IDENTIFICACIÓN DE MI EMOCIÓN DOMINANTE: Cada persona tiene una emoción predominante o central. ¿Cuál sería la emoción que ha predominado en esas experiencias? ¿Cuál es la emoción que me surge con mayor frecuencia en mi vida cotidiana? Yo siento rabia, yo siento tristeza, yo siento miedo…. De estas frases ¿Cuál hace eco en mí por mis experiencias pasadas y mi realidad cotidiana?
    17. 17. Historia de la biopsicología de la emoción Darwin Darwin, en su libro “La expresión de las emociones en hombres y animales” (1872) supuso que las respuestas faciales humanas evidenciaban estados emocionales idénticos en todos los seres humanos. Relacionaba la expresión de la emoción con otras conductas y a todas ellas las hacía resultado de la evolución; a partir de ahí intentó compararlas en diversas especies. Sus ideas principales eran que las expresiones de la emoción evolucionan a partir de conductas, que dichas conductas si son beneficiosas aumentarán, disminuyendo si no lo son, y que los mensajes opuestos a menudo se indican por movimientos y posturas opuestas (principio de antítesis).
    18. 18. William James y Carl Lange propusieron simultáneamente, pero de forma independiente, en 1884 una teoría fisiológica de la emoción. La teoría de James-Lange propone que la corteza cerebral recibe e interpreta los estímulos sensoriales que provocan emoción, produciendo cambios en los órganos viscerales a través del sistema nervioso autónomo y en los músculos del esqueleto a través del sistema nervioso somático.
    19. 19. Papez fue el primero en proponer que era el sistema límbico quien controlaba la expresión emocional. A partir de los hallazgos de Papez, actualmente se piensa que, ante un estímulo externo, las emociones y las reacciones fisiológicas se producen a la vez, retroalimentándose mutuamente y ayudando al cerebro a su vez a la comprensión del estímulo James Papez
    20. 20. Sistema Límbico Es un sistema formado por varias estructuras cerebrales que gestionan respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales. Está relacionado con la memoria, atención, emociones, personalidad y la conducta. Está formado por partes del tálamo, hipotálamo, hipocampo, amígdala cerebral, cuerpo calloso, séptum y mesencéfalo.
    21. 21. Interacciona muy velozmente (y al parecer sin que necesiten mediar estructuras cerebrales superiores) con el sistema endócrino y el sistema nervioso autónomo. Tálamo es una estructura neuronal que se origina en el diencéfalo (división del prosencéfalo en el embrión), es la estructura más voluminosa de esta zona. Se halla en el centro del cerebro, encima del hipotálamo y separado de éste por el surco hipotalámico de Monroe. Hipotálamo Es una de las partes más ocupadas del cerebro y está relacionada principalmente con la homeostasis. Regula, y tiene el control último, de las funciones del sistema nervioso simpático y sistema nervioso parasimpático, recibe información desde varias fuentes.
    22. 22. Hipocampo Consiste en dos "cuernos" que describen una curva que va desde el área del hipotálamo hasta la amígdala. Está relacionado con la transformación de lo que se encuentra en la mente (memoria a corto plazo), en lo que se recordará por un largo período de tiempo (memoria a largo plazo). Amígdala Cerebral Es un conjunto de núcleos de neuronas localizadas en la profundidad de los lóbulos temporales de los vertebrados complejos, incluidos los humanos. Su papel principal es el procesamiento y almacenamiento de reacciones emocionales.
    23. 23. Cuerpo Calloso Es el haz de fibras nerviosas (comisura central) más extenso del cerebro humano. Su función es la de servir como vía de comunicación entre un hemisferio cerebral y otro, con el fin de que ambos lados del cerebro trabajen de forma conjunta y complementaria. Septo Es una pared que divide de un modo completo o incompleto una cavidad o estructura en otras más pequeñas.
    24. 24. Mesencéfalo Es la estructura superior del tronco del encéfalo; une el puente troncoencefálico o puente de Varolio y el cerebelo con el diencéfalo. Su eje longitudinal se inclina hacia atrás y los flagelos se alejan de la línea media en su ascenso por el foramen de Pacchioni para penetrar en el hemisferio cerebral correspondiente.
    25. 25. El conjunto de presiones que provocan tensión física o psicológica en las personas.
    26. 26. Se trata de un vocablo derivado del griego “STRINGERE” que significa tensión. Se empezó a utilizar a partir del siglo XIV. Hans Selye pionero en el estudio del Estrés lo definió como una “respuesta corporal no específica ante cualquier demanda extrema que se le haga al organismo”. La O.M.S. lo define como:“conjunto de reacciones fisiológicas que prepara el organismo para la acción”.
    27. 27. Primero se da una reacción de alarma ante un factor de tensión. Luego se provoca una etapa de resistencia en la que el cuerpo reacciona frente a la tensión. Finalmente sobreviene una etapa de fatiga o de cansancio.
    28. 28. Se produce como consecuencia del influjo de dos tipos de factores : * Estímulos Externos (problemas) * Estímulos Internos (limitaciones personales) Surge como consecuencia de las exigencias y presiones del pasado reciente y las exigencias y presiones anticipadas del futuro cercano.
    29. 29. Mediante la alteración de casi todos los órganos y funciones del cuerpo: cerebro, nervios, corazón, digestión, función muscular, sueño etc. Hay infinidad de síntomas como dolor de cabeza, insomnio, dolor de espalda, cansancio, sudoración, gastritis, pesadillas, aumento o disminución del apetito etc.
    30. 30. Por su efecto en el organismo: Estrés Físico: producido por enfermedades o traumas sufridos. Estrés Mental: producido por angustias o preocupaciones.
    31. 31. Un problema de salud pública que incide cada vez más en la morbimortalidad humana global. Para muchos, el estrés crónico está en el origen de toda enfermedad. Nos afecta individualmente y como sociedad. Una respuesta de protección mantenida (estrés crónico) inhibe la producción de la energía necesaria para el desarrollo y la creatividad. Cuanto más tiempo permanecemos en el modo de protección, más se reducirá nuestro crecimiento. Esta inhibición crónica del crecimiento compromete de forma grave nuestra vitalidad y nuestra salud integral.
    32. 32. Por la duración del mismo: Estrés Águdo: profundo, prolongado. Estrés Esporádico : eventual , temporal. Estrés Crónico: constante , permanente. Por el resultado que provoca: Estrés Positivo: motiva e impulsa a actuar. Estrés Negativo : paraliza, daña a la persona.
    33. 33. En la vida intrauterina (UNPFA)* Niveles altos de cortisol en la madre dirigen el riego sanguíneo hacia los músculos y al cerebelo fetales, restringiéndoselo a otros órganos en desarrollo como el cerebro. Un trauma temprano origina cambios neurobiológicos mayores que involucran no sólo al sistema cortico- límbico-hipotálamo-hipófisis-suprarrenales, sino al organismo entero ¡y a su (nuestro) entorno! En la infancia: desnutrición, abuso, violencia, pérdidas** En “casi todas” las enfermedades (estrés oxidativo)*** A nivel laboral (síndrome de burnout) En lo social: guerras, terrorismo, desastres, asaltos, violaciones, secuestros, accidentes, noticias, “comunicadores”, anuncios de medicamentos…
    34. 34. Cada época y cada estilo de vida genera presiones que en las personas de forma consciente o inconsciente provocan estrés. Hay causas fisiológicas que surgen como consecuencia de una enfermedad que tensa. Causas Psicológicas por vulnerabilidad emocional o volitiva frente a problemas o dificultades.
    35. 35. Causas sociales exigencias para estar a la altura de quienes nos rodean. Causas ambientales como exigencias de estudio o trabajo. Situaciones de catástrofe etc.
    36. 36. Cansancio y Agobio. ¿Cómo se diferencia el cansancio del agobio? Cansancio es el agotamiento provocado por el trabajo realizado. Agobio es la ansiedad provocada por el trabajo pendiente y no realizado. El cansancio es físico. El agobio es mental.
    37. 37. La ansiedad es un sentimiento de aprensión, incertidumbre o preocupación que experimenta una persona frente a un hecho real o una situación imaginaria de riesgo. La angustia es una reacción fisiológica provocada por un estado de ansiedad. El Estrés es la tensión consecuente que puede provocar la ansiedad o la angustia.
    38. 38. Como una tensión resultado de una acumulación de emociones como la agresión, la impaciencia, la ira , el miedo. También como tensión consecuente con estar sometido a condiciones frustrantes de trabajo, estudio o excesiva exigencia en uno u otro campo.
    39. 39. El perfeccionismo. La soberbia y el afán de sobresalir. El desorden y la desorganización. La hiperactividad y el activismo. El no saber decir “no” en su momento. La hipersensibilidad. La falta de visión sobrenatural.
    40. 40. Las malas relaciones familiares. Diversos factores económicos negativos. Factores laborales o de estudio. Frustración personal o profesional. Enfrentar una enfermedad familiar. Falta de oportunidades. Situaciones de vida duras o difíciles. Atención a personas mayores o discapacitadas en el ámbito familiar. Acumulación de trabajo. Ambiente familiar o laboral difícil.
    41. 41. El Estrés es subjetivo , varía de persona a persona. Lo que es estresante para unos no lo es para otros. El Estrés se inicia como una actitud mental ante situaciones demandantes que van a producir efectos fisiológicos y conductuales.
    42. 42. En 1982 Prise demostró que existen patrones de respuesta habituales en cada persona a la hora de responder a situaciones estresantes. Patrón A :son personas que responden con irritabilidad, agresión hostilidad, impaciencia e impulsividad. Patrón B: Personas que responden con tranquilidad con conductas serenas , relajadas, hay quienes se “desenchufan”. Patrón C : Sujetos introvertidos, obsesivos, sumisos que se aíslan, se encierran y caen en depresión, miedo y ansiedad.
    43. 43. El Acelerado: work-alcoholic, va adelante de todos en todo, habla con rapidez, para él(ella) todo necesita 110% de esfuerzo. El Preocupado: Todo lo ve complicado, crea problemas donde no existen, piensa y le da vuelta todo. A la Deriva: Gasta mucha energía en decidir, insatisfecho, en perpetua crisis.
    44. 44. El efecto que tiene la respuesta estrés en el organismo es profundo: Predominio del sistema nervioso simpático (vasoconstricción periférica, midriasis, taquicardia, taquipnea, ralentización de la motilidad intestinal, etc.) Liberación de catecolaminas (adrenalina y noradrenalina), de cortisol y encefalina. Aumento en sangre de la cantidad circulante de glucosa, factores de coagulación, aminoácidos libres y factores inmunitarios. Todos estos mecanismos los desarrolla el cuerpo para aumentar las probabilidades de supervivencia frente a una amenaza a corto plazo, no para que se los mantenga indefinidamente, tal como sucede en algunos casos. A medio plazo, este estado de alerta sostenido desgasta las reservas del organismo y puede producir diversas patologías (trombosis, ansiedad, depresión, inmunodeficiencia, dolores musculares, insomnio, trastornos de atención, diabetes, etc.)
    45. 45. El solitario(a): Sólo frente al mundo, desconfía de todos, se sobrecarga . No sabe integrarse a equipo trabaja solo(a). El Débil: Se agota antes de iniciar una actividad, todo lo ve cuesta arriba. Se frustra con facilidad. En Picada: Vive a tope, sobrepasa límites, abusa de su capacidad, descuidado(a).
    46. 46. Es importante conocer el tipo de Estrés que enfrentamos, así como, determinar lo que nos provoca estrés, para poder desarrollar estrategias para enfrentarlo de forma adecuada.
    47. 47. Formas de combatir el estrés Para combatir el estrés se suelen recomendar los ejercicios respiratorios. El objetivo es ejercer un control voluntario sobre la respiración de manera que la utilicemos como calmante cuando nos abrumen las situaciones de estrés. Está demostrado que una respiración adecuada tiene un efecto calmante sobre la persona que está sometida al estrés.[cita requerida] En el Congreso de Neurociencias de 2008 que se llevó a cabo en Washington DC, se presentó una investigación que sugiere masticar chicle para combatir el estrés. El estudio fue realizado por la Universidad de Northwestern y patrocinado por el Wrigley Science Institute, departamento de investigación del fabricante de chicle Wrigley. Observa que masticar chicle en momentos de presión, disminuye el estrés a niveles cinco veces menores de los que se perciben en condiciones normales y que además mejoraría la memoria a corto plazo. Aunque los científicos no saben aún cual es el factor responsable de este efecto: el azúcar, el sabor o la mecánica de masticar.[cita requerida]
    48. 48. Otras acciones de evitar el estrés son las siguientes: Realizar ejercicios físicos. Mantener una dieta saludable. Tener al menos dos ataques de risas (permite la liberación de endorfinas). Mantener un clima agradable durante el almuerzo, evitando preocupaciones. Tomarse un tiempo para la relajación mediante los juegos de mesas (se comprobó que estos tipos de juegos tranquilizan la mente).[cita requerida] Tratamiento: encarar memoria sobre el trauma.
    49. 49. Los efectos del estrés pueden ser catastróficos en las relaciones interpersonales. Es necesario adquirir orientaciones básicas para enfrentarlo para asegurar una mejora en nuestras relaciones en el ámbito familiar, laboral y social.
    50. 50. No se trata de eliminar el estrés, sino de atender nuestros asuntos tensionantes desde el registro fisiológico que nuestro cuerpo hace de ellos. Esta presentación intenta ser una invitación a conocer estos descubrimientos y a responsabilizarnos de nuestro propio Estrés, propiciando así su resolución. El Afecto físicamente sentido es centro, corazón y guía en la resolución de nuestro distress* Todo ser humano tienen el potencial de experimentarse, desde sus niveles celulares como integrante de un Sistema Mayor comprometido con su propio desarrollo.

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