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INVESTIGACIONLa investigación pretende interpretar, idear, crear, modificar, transformar el conocimiento ygenerar mundos p...
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  1. 1. DIPLOMADO EN VIRTUALIDAD TRABAJO COLABORATIVO ELABORADO POR GRUPO IBAGUÉ MIRYAM ZARABANDA SANCHEZ ALICIA OMAIRA MOSQUERA HERRAN RICHARD FERNANDO GIL OSPINA FREDDY CAMACHO GARCIA FABIO MOSQUERA FREDY JAVIER GUARNIZO. PRESENTADO A TANIA CARREÑO MONSALVE TECNOLOGICA FITEC VIRTUAL
  2. 2. Aporte: Es responsabilidad de la acción docenteFomentar y desarrollar el concepto decorporatividad, como principio reguladorde la Institución, con el fin de viabilizar la autonomía, la autogestión y la sostenibilidad del Proyecto Educativo Institucional.
  3. 3. Principios Son las bases que sustentan la acción en la Misión Visión Tecnológica FITEC. Son no negociables, loLa TECNOLÓGICA FITEC es una Para el 2013 la que permanece e influye en cada tarea oinstitución de Educación TECNOLÓGICA FITEC, será una acto que tenga que ver con las intencionesSuperior de carácter institución de educación de formación de la TECNOLÓGICA FITEC.Tecnológico comprometida con superior, líder en la Democratización de la educación: Lala formación de Técnicos implementación y desarrollo TECNOLÓGICA FITEC es una institución de educación superior con vocación deProfesionales y Tecnólogos, que de nuevos ambientes de servicio a la comunidad y abierta a lasrealiza su función educativa a aprendizaje, reconocida por oportunidades de formación de lospartir de las distintas la formación de personas en hombres.modalidades, apoyada en la los niveles técnico profesional Participación de la comunidaddocencia, la investigación y la y tecnológico, sustentada en educativa: La TECNOLÓGICA FITECproyección social, para la mejora continua, con promueve la participación de todos sus estamentos educativos en la formulaciónoptimizar los procesos de los sentido de lo humano, de políticas.sectores productivos regionales espíritu emprendedor y con Enseñanza Flexible, aprendizajey nacionales de manera profesionales que contribuyen abierto e interdisciplinariedad: laresponsable, ética y con sentido al desarrollo regional, TECNOLÓGICA FITEC propicia en elecológico. nacional e internacional. estudiante un aprendizaje permanente a través de métodos y estrategias que permitan el acceso al conocimiento significativo de manera abierta.
  4. 4. VALORES PERFIL DEL EGRESADO DEEntre otras cosas al poseer valores comunes es lo FITECque determina la identidad de una sociedad haydiferentes clases de valores: Sentido humano, social, solidario,Equidad: es el ofrecimiento y su realización respetuoso, tolerante, conefectiva de los servicios sin distinciones de raza, disposición para trabajar en grupossexo. interdisciplinarios atendiendo susDemocracia participativa: valor referido alejercicio del poder fundamentado en la voluntad compromisos con responsabilidad,colectiva. autonomía, creatividad.Respeto a la diversidad: Valor básico al Emprendedor en el desarrolloconsiderar diferentes realidades y condicionesindividuales de nuestros miembros y normas de técnico y tecnológico para mejorarorganización local, regional, nacional e su calidad de vida y parainternacional. desarrollar sus inteligencias ySolidaridad: fundamento de formación de competencias personales.personas con responsabilidad.Honestidad: Al interior de la institución se reflejaen relaciones y acciones que generen confianza ycredibilidad interna y externa.
  5. 5. Aporte: Es responsabilidad de la acción docente Diseñar ambientes de aprendizaje pertinentes para el desarrollo de competencias inscritas en la formación técnica profesional y tecnológica, conbase en las necesidades del contexto, que propicien al estudiante alcanzar el perfil de formación en el campo de conocimiento que elija, como forma de consolidar su proyecto de vida.
  6. 6. FUNDAMENTO ANTROPOLOGICO: el ser humano viene al mundo en estado embrionario e inacabado y requiere de tiempo comparativamente largo. Desde la perspectiva psicológica el ser humano tiene una capacidad de representación que le permite ir más allá deLos fundamentos son una serie la información proporcionada por los sentidos y de estade teorías de tipo filosófico y forma da significado a lo existente. El ser humano es uncientífico que argumentadas con proyecto, o sea es un ser inacabado, capaz de fijarseprecisión, se convierten en el metas en el futuro y realizar acciones para lograrlas.marco teórico de la institución.FUNDAMENTO PSICOLOGICO: El aprendizaje FUNDAMENTOes un proceso interno y activo en el cual el individuo SOCIOLÓGICO: Lo que se habusca información, la reorganiza, se fija metas y planes, presentado hasta el momento:soluciona problemas y construye sentido a sus fundamentos antropológico psicológico,experiencias. epistemológico y pedagógico, solamenteLa interacción es de naturaleza social; siempre nos cobran sentido en relación con larefiere a individuos que intercambian para negociar concepción de Sociedad desde la cual ysignificados. Así entonces, en el aprendizaje se conjugan para la cual la Institución desarrolla susdos dimensiones: procesos educativos. LA DIMENSION SOCIAL La Institución contribuye al desarrollo deLA DIMENSION COGNITIVA la región y el país en la medida queLo que busca entonces la TECNOLÓGICA FITEC, en sus realice su quehacer con calidad,procesos de enseñanza, es favorecer el aprendizaje de los generando diversas oportunidades,alumnos teniendo en cuenta que para aprender es ampliando su cobertura y creandofundamental la interacción entre maestros y discípulos y espacios de participación ciudadana conentre los discípulos mismos. actores comprometidos ética y profesionalmente.
  7. 7. FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO: Comoproceso se inicia en el sujeto capaz de aprender,apropiarse y transformar representaciones yelaboraciones acerca de los objetos que constituyen sumundo. En la TECNOLÓGICA FITEC, el conocimiento esel motivo que hace posible el hecho educativo en susdistintos niveles de realidad y complejidad.La ley 30 de 1992, que en su artículo 7 determina loscampos de la Educación Superior y estipula la ciencia, latécnica, la tecnología, las humanidades, el arte y lafilosofía FUNDAMENTO PEDAGÓGICO: La pedagogía señala una ruta al proceso enseñanza – aprendizaje, y como existen diversas rutas, existen diversos modelos pedagógicos. Desde este punto de vista, tanto los conocimientos básicos, disciplinares como los cotidianos son susceptibles de ser modificados. Entonces la construcción de conocimientos es una interacción activa y productiva entre los significados que el individuo ya posee y las diversas informaciones que le llegan de afuera
  8. 8. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLESQue plantea Gardner (1994). Para esta autor una inteligencia es la “capacidad deresolver problemas o de crear productos que sean valiosos en uno o másambientes culturales".su teoría consiste en reconocer la existencia de ocho inteligencias diferentes eindependientes.
  9. 9. Aporte Un modelo pedagógico es larepresentación objetiva de un enfoque cultural en el cual cobran sentido los actos educativos de aprendizaje y formación integral.
  10. 10. LINEAMIENTOS CURRICULARES Un currículo es un plan de construcción y formación que se inspira en conceptos articulados ysistemáticos de la pedagogía y otras ciencias sociales afines, que pueden ejecutarse en un procesoefectivo y real llamado enseñanza.El currículo es en sí un curso de acción, un objeto de acción simbólico y significativo para maestros yalumnos encarnado en: palabras, imágenes, demostraciones entre otros.CENTRADO EN COMPETENCIAS:La TECNOLÓGICA FITEC entiende, con el documento “Propuesta de Política Pública sobreEducación Superior por Ciclos y Competencias”, que existe la siguiente clasificación de competencias:COMPETENCIAS BÁSICASCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS COMPETENCIAS GENÉRICAS O TRANSVERSALES
  11. 11. Aporte Un modelo curricular, centra el proceso de formación en los objetos de estudio que sedescubren en las realidades sociales y culturales, como fuente primaria de aprendizaje, se liga aldesarrollo de una disciplina, a la orientaciones y mediaciones de la acción docente, como necesidad de transformar las estructuras depensamiento aportadas por la formación técnicaprofesional y tecnológica, a fin de activar el usodel conocimiento que se concreta en el alcance de los perfiles de formación de cada programa.
  12. 12. INVESTIGACIONLa investigación pretende interpretar, idear, crear, modificar, transformar el conocimiento ygenerar mundos posibles no anticipados por las situaciones actuales. La TECNOLÓGICAFITEC entiende la investigación formativa como aquella que tiene como objetivo principal el decontribuir al desarrollo de las competencias investigativas de los estudiantes.Para poder establecer criterios y lineamientos en el campo de la investigación, laTECNOLÓGICA FITEC asume los conceptos que la comunidad académica ha venidoempleando y con los cuales se puede organizar una estructura que dinamice los procesosinvestigativos:ÁREACAMPOS DE INVESTIGACIÓNPROBLEMAPROYECTOS
  13. 13. BIENESTAREl bienestar universitario está concebido paramejorar la calidad de vida de toda lacomunidad universitaria y además, según loestablecido en la Misión y en los ObjetivosInstitucionales, para contribuir a la formaciónintegral y desarrollo social y humano de todosy cada uno de sus miembros.

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