PROGRAMA DE   ESTUDIO EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL Lic. María Isabel Ponce Iturri
CAMPO COSMOS Y PENSAMIENTO <ul><li>AREAS </li></ul><ul><li>Cosmovisión y Filosofía </li></ul><ul><li>Valores, Espiritualid...
AREA: VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES FUNDAMENTACIÓN <ul><li>Se Sustenta en lo establecido por la Constitución Polí...
AREA: VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES ENFOQUE <ul><li>D ialógica,  porque genera la interacción comunicativa entre ...
AREA: VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES OBJETIVO <ul><li>Desarrollamos valores éticos, morales y espirituales de las ...
CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD <ul><li>AREAS </li></ul><ul><li>Comunicación y lenguajes </li></ul><ul><li>Ciencias sociales </...
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AREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES  ENFOQUE <ul><li>Dialógica,  permite la relación entre los seres humanos, la Madre Tierra y...
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AREA: LENGUAJE EXTRANJERA FUNDAMENTACION <ul><li>Medio para conseguir el desarrollo de nuestro país y para acceder a los ú...
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AREA: CIENCIAS SOCIALES  ENFOQUE <ul><li>Descolonizador,  reconoce, valora y legitima los saberes y conocimientos propios....
AREA: CIENCIAS SOCIALES  OBJETIVO <ul><li>Desarrollamos capacidades de vivir en la diversidad y en la resolución de confli...
CAMPO VIDA Y TERRITORIO <ul><li>AREAS </li></ul><ul><li>Ciencias Naturales </li></ul>
AREA: CIENCIAS NATURALES FUNDAMENTACION <ul><li>Adquiere relevancia estratégica para asegurar la convivencia del ser human...
AREA: CIENCIAS NATURALES  ENFOQUES <ul><li>Vitalidad . </li></ul><ul><li>Conciencia socioambiental . </li></ul><ul><li>Soc...
AREA: CIENCIAS NATURALES  OBJETIVO <ul><li>Desarrollamos el equilibrio armónico entre seres humanos con la Vida, la Madre ...
CAMPO CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION <ul><li>AREAS </li></ul><ul><li>Matemática </li></ul><ul><li>Técnica, Tecnología Pro...
ÁREA: MATEMÁTICA FUNDAMENTACIÓN <ul><li>La matemática es una forma específica de la conciencia social. </li></ul><ul><li>E...
ÁREA: MATEMÁTICA ENFOQUES <ul><li>Aplicativo . </li></ul><ul><li>Investigativo . </li></ul><ul><li>Transformadora . </li><...
ÁREA: MATEMÁTICA OBJETIVO <ul><li>Desarrollamos la reciprocidad y armonía de las/os estudiantes con la Madre Tierra y Cosm...
ÁREA: TÉCNICA TECNOLOGÍA PRODUCTIVA  FUNDAMENTACIÓN <ul><li>Orientará  las vocaciones productivas. </li></ul><ul><li>Desco...
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ÁREA: TÉCNICA TECNOLOGÍA PRODUCTIVA  OBJETIVO <ul><li>Desarrollamos actitudes de respeto a la diversidad, normas de conviv...
CARACTERIZACIÓN DE NIVEL <ul><li>Básica . </li></ul><ul><li>Intracultural, Intercultural y Plurilingüe . </li></ul><ul><li...
OBJETIVO DE NIVEL <ul><li>Asumimos los valores sociocomunitarios con identidad cultural,  desarrollando las capacidades de...
OBJETIVO DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL <ul><li>Asumimos actitudes de convivencia armónica fa...
ELEMENTOS DEL CURRÍCULO <ul><li>Objetivos holísticos </li></ul><ul><li>Contenidos y Ejes Articuladores </li></ul><ul><li>O...
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Educación primaria comunitaria vocacional socialización

  1. 1. PROGRAMA DE ESTUDIO EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL Lic. María Isabel Ponce Iturri
  2. 2. CAMPO COSMOS Y PENSAMIENTO <ul><li>AREAS </li></ul><ul><li>Cosmovisión y Filosofía </li></ul><ul><li>Valores, Espiritualidades y Religiones </li></ul>
  3. 3. AREA: VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES FUNDAMENTACIÓN <ul><li>Se Sustenta en lo establecido por la Constitución Política del Estado y la Ley Avelino Siñani Elizardo Pérez en sus principios, fines y objetivos. </li></ul><ul><li>Desarrolla un horizonte crítico reflexivo, respecto a la convivencia armónica entre seres humanos con la Madre Tierra y el Cosmos. </li></ul><ul><li>Desde el punto de vista pedagógico la enseñanza en espiritualidad y religiones contribuirá a fortalecer una cultura plural de respeto. </li></ul><ul><li>Desde el ámbito sociológico, revalorizando y respetando las identidades de la plurinacionalidad. </li></ul>
  4. 4. AREA: VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES ENFOQUE <ul><li>D ialógica, porque genera la interacción comunicativa entre todos los seres con la madre Tierra y Cosmos. </li></ul><ul><li>Intracultural e intercultural, porque se identifica como ser integral. </li></ul><ul><li>Comunitario, porque promueve la práctica de principios y valores sociocomunitario. </li></ul>
  5. 5. AREA: VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES OBJETIVO <ul><li>Desarrollamos valores éticos, morales y espirituales de las naciones indígena originario campesinas, afro boliviana y comunidades interculturales a partir de las manifestaciones de espiritualidad, religiosidad y la historia de las religiones , mediante la investigación y el análisis crítico, respetuoso y armónico de la diversidad existente para el ejercicio pleno de la libertad de conciencia y de fe sin imposición dogmática. </li></ul>
  6. 6. CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD <ul><li>AREAS </li></ul><ul><li>Comunicación y lenguajes </li></ul><ul><li>Ciencias sociales </li></ul><ul><li>Artes Plásticas y Visuales </li></ul><ul><li>Educación Musical </li></ul><ul><li>Educación Física Deportiva y Recreativa </li></ul>
  7. 7. AREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES FUNDAMENTACION <ul><li>Componente dinamizador de los saberes y conocimientos de los campos, áreas, disciplinas y ejes articuladores de la nueva estructura curricular. </li></ul><ul><li>Enfatiza la educación en las lenguas como organizadoras de la Madre Tierra y Cosmos y de creación de mundos de vida. </li></ul><ul><li>Instrumento de reflexión en la vida cotidiana, el trabajo intelectual, científico y comunitario. </li></ul>
  8. 8. AREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES ENFOQUE <ul><li>Dialógica, permite la relación entre los seres humanos, la Madre Tierra y Cosmos. </li></ul><ul><li>Textual, utiliza instrumentos de comunicación y producción de variados tipos de texto relacionando a la interacción y convivencia. </li></ul><ul><li>Vivencial, se manifiesta por medio de Lenguajes. </li></ul>
  9. 9. AREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES OBJETIVO <ul><li>Promovemos actitudes éticas en la comunicación y el lenguaje, demostrando dominio práctico de la primera y segunda lengua, y una extranjera ; interpretando adecuadamente los signos, símbolos y códigos lingüísticos , para expresar y producir textos que manifiesten ideas, pensamientos, vivencias, conocimientos y sentimientos. </li></ul>
  10. 10. AREA: LENGUAJE EXTRANJERA FUNDAMENTACION <ul><li>Medio para conseguir el desarrollo de nuestro país y para acceder a los últimos avances científicos y tecnológicos existentes en el mundo. </li></ul><ul><li>Promueve prácticas de interacción entre pueblos y culturas, para proyectar y universalizar la sabiduría propia </li></ul>
  11. 11. AREA: LENGUAJE EXTRANJERA OBJETIVO <ul><li>Desarrollamos actitudes de convivencia comunicativa a través del aprendizaje de una lengua extranjera a nivel oral y escrito , utilizando de forma fluida y coherente en las interacciones y relaciones comunitarias para expresar ideas, conocimientos, sentimientos y vivencias que se dan en la comunidad y el mundo. </li></ul>
  12. 12. AREA: ARTES PLASTICAS Y VISUALES FUNDAMENTACIÓN <ul><li>Permiten desarrollar la capacidad de observación, expresión e imaginación, el sentido estético. </li></ul><ul><li>Permite desarrollar facultades mentales, destrezas y habilidades estéticas de expresión, análisis, apreciación y categorización de las imágenes, enriquecimiento de la diversidad histórica y cultural. </li></ul>
  13. 13. AREA: ARTES PLASTICAS Y VISUALES ENFOQUE <ul><li>Dialógico, genera interacción, comunicación y relación entre el ser humano con la Madre Tierra y Cosmos. </li></ul><ul><li>Vivencial, expresa a partir de las vivencias históricas en diferentes contextos. </li></ul><ul><li>Expresivo, manifiesta ideas, sentimientos, pensamientos y experiencias. </li></ul><ul><li>Creativo, expresa libre y espontáneamente su imaginación y originalidad. </li></ul>
  14. 14. AREA: ARTES PLASTICAS Y VISUALES OBJETIVO <ul><li>Desarrollamos vocaciones artísticas y creativas mediante la percepción e interpretación reflexiva de los saberes y conocimientos de nuestras culturas y de la diversidad , aplicando técnicas y tecnologías expresivas plásticas y visuales, para despertar el goce estético en la contemplación, expresión plástica visual y convivencia sociocomunitaria. </li></ul>
  15. 15. AREA: CIENCIAS SOCIALES FUNDAMENTACION <ul><li>Se fundamenta en los saberes y conocimientos propios de las naciones y pueblos existentes en el Estado Plurinacional. </li></ul><ul><li>Instrumento de construcción y fortalecimiento de la identidad cultural, ideológica política y económica. </li></ul><ul><li>Principio de educación descolonizadora para instruir una sociedad inclusiva, democrática y de consensos; intra-intercultural y plurilingüe, para el vivir bien en comunidad. </li></ul>
  16. 16. AREA: CIENCIAS SOCIALES ENFOQUE <ul><li>Descolonizador, reconoce, valora y legitima los saberes y conocimientos propios. </li></ul><ul><li>Comunitario, incorpora los elementos históricos y culturales propios de la familia, en relación con la Madre Tierra y Cosmos. </li></ul><ul><li>Sociocrítico, tiende a lograr la conciencia crítica, reflexiva, propositiva, y emancipadora en los ámbitos ideológico, político, económico y socioculturales, propios y diversos. </li></ul><ul><li>Productivo, transformación de materias primas y producción intelectual. </li></ul>
  17. 17. AREA: CIENCIAS SOCIALES OBJETIVO <ul><li>Desarrollamos capacidades de vivir en la diversidad y en la resolución de conflictos mediante saberes y conocimientos práctico-teóricos, comunicativos, sociocomunitarios, artísticos, técnico-tecnológicos, físicos y deportivos, en el respeto a la identidad cultural y en las formas de convivencia en la diversidad, con la Madre Tierra y Cosmos para construir formas de vida comunitaria y productiva. </li></ul>
  18. 18. CAMPO VIDA Y TERRITORIO <ul><li>AREAS </li></ul><ul><li>Ciencias Naturales </li></ul>
  19. 19. AREA: CIENCIAS NATURALES FUNDAMENTACION <ul><li>Adquiere relevancia estratégica para asegurar la convivencia del ser humano con su medio, en equilibrio, armonía, proporcionando conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos para el vivir bien. </li></ul><ul><li>Acceder a los conocimientos científicos en nuestra sociedad plurinacional, pluricultural y plurilingüe. </li></ul><ul><li>Incorporar información, métodos y valores de las ciencias para tomar decisiones relacionadas con el bienestar personal y comunitario. </li></ul>
  20. 20. AREA: CIENCIAS NATURALES ENFOQUES <ul><li>Vitalidad . </li></ul><ul><li>Conciencia socioambiental . </li></ul><ul><li>Socio productivo . </li></ul><ul><li>Investigación y Ciencia . </li></ul><ul><li>Interdependencia . </li></ul>
  21. 21. AREA: CIENCIAS NATURALES OBJETIVO <ul><li>Desarrollamos el equilibrio armónico entre seres humanos con la Vida, la Madre Tierra y Cosmos, a través de los saberes y conocimientos holístico comunitarios, orientando integralmente las vocaciones productivas territoriales y tecnológicas, según los pisos ecológicos, para garantizar la salud integral y gestión ambiental en las diferentes comunidades socioculturales con soberanía y prácticas investigativas con pensamiento crítico, reflexivo e integrador para vivir bien en la diversidad. </li></ul>
  22. 22. CAMPO CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION <ul><li>AREAS </li></ul><ul><li>Matemática </li></ul><ul><li>Técnica, Tecnología Productiva </li></ul>
  23. 23. ÁREA: MATEMÁTICA FUNDAMENTACIÓN <ul><li>La matemática es una forma específica de la conciencia social. </li></ul><ul><li>Es un componente integrante de la vida social ya que ha estado ahora y siempre. </li></ul><ul><li>Promueve el desarrollo de las capacidades de expresión oral y escrita. </li></ul>
  24. 24. ÁREA: MATEMÁTICA ENFOQUES <ul><li>Aplicativo . </li></ul><ul><li>Investigativo . </li></ul><ul><li>Transformadora . </li></ul>
  25. 25. ÁREA: MATEMÁTICA OBJETIVO <ul><li>Desarrollamos la reciprocidad y armonía de las/os estudiantes con la Madre Tierra y Cosmos, a partir de la percepción y aprehensión del espacio geométrico, números y operaciones, formas, medida y cálculo, fortaleciendo capacidades y potencialidades matemáticas prácticas y teóricas, hábitos de estudio, para el conocimiento y saber con impacto social productivo. </li></ul>
  26. 26. ÁREA: TÉCNICA TECNOLOGÍA PRODUCTIVA FUNDAMENTACIÓN <ul><li>Orientará las vocaciones productivas. </li></ul><ul><li>Descolonizadora, rompe con las estructuras tradicionales de imposición ideológica. </li></ul><ul><li>Comunitaria, reconstruir saberes, prácticas y conocimientos. </li></ul><ul><li>Productiva, conocimiento ancestral y universal, orientada a la producción material e intelectual. </li></ul><ul><li>Intra, Intercultural y Transdiciplinar, características socioculturales y lingüísticas. </li></ul>
  27. 27. ÁREA: TÉCNICA TECNOLOGÍA PRODUCTIVA ENFOQUE <ul><li>Vocacional productiva . </li></ul><ul><li>Aplicativo . </li></ul><ul><li>Emprendedor . </li></ul><ul><li>Transformadora, educación humanística. </li></ul>
  28. 28. ÁREA: TÉCNICA TECNOLOGÍA PRODUCTIVA OBJETIVO <ul><li>Desarrollamos actitudes de respeto a la diversidad, normas de convivencia y formas de concebir el mundo, mediante saberes y conocimientos técnico tecnológicos, artísticos y lingüísticos propios y de otras culturas, promoviendo prácticas intra-interculturales, capacidades y aptitudes vocacionales productivas sociocomunitarias, para transformar esquemas mentales individualistas, racistas, clasistas, regionalistas, caudillistas y discriminadores hacia una vida comunitaria. </li></ul>
  29. 29. CARACTERIZACIÓN DE NIVEL <ul><li>Básica . </li></ul><ul><li>Intracultural, Intercultural y Plurilingüe . </li></ul><ul><li>Integral . </li></ul><ul><li>Vocacional . </li></ul><ul><li>Inclusiva . </li></ul>
  30. 30. OBJETIVO DE NIVEL <ul><li>Asumimos los valores sociocomunitarios con identidad cultural, desarrollando las capacidades de lenguaje, el pensamiento lógico, principios y leyes que rigen la vida, a través de prácticas comunicativas dialógicas, intraculturales e interculturales, para orientar la vocación y la formación técnica, tecnológica productiva. </li></ul>
  31. 31. OBJETIVO DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL <ul><li>Asumimos actitudes de convivencia armónica familiar y comunitaria, reconociendo códigos y estructuras lingüísticas, el pensamiento lógico, matemático concreto respecto del entorno social y natural, a través de la comunicación oral y escrita, actividades lúdicas y psicomotrices, para fortalecer la identidad cultural de los pueblos. </li></ul>
  32. 32. ELEMENTOS DEL CURRÍCULO <ul><li>Objetivos holísticos </li></ul><ul><li>Contenidos y Ejes Articuladores </li></ul><ul><li>Orientaciones Metodológicas </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>Resultado </li></ul>
  33. 33. CURRICULO <ul><li>Fase </li></ul><ul><li>Temática orientadora </li></ul>
  34. 34. GRACIAS

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