Alumno: Daniela león reyesGrado y Grupo: 2-CMateria: Formación Cívica y ÉticaProfesor: Randu GonzalesN/L: 24
Por más de tres décadas el término género ha circuladointernacionalmente en diversos ámbitos. No existe una únicadefinició...
• No hay ninguna razón biológica o"natural" que determine lasdiferencias sociales, económicas,culturales y de poder entre ...
• El género se define como “unconjunto de ideas, creencias yatribuciones sociales,construidas en cada cultura ymomento his...
• En este sentido, la Secretaría deEducación Pública(Subsecretaría de EducaciónBásica, Subsecretaría deEducación Superior ...
• Por: Valeria Moy (@ValeriaMoy)• El Plan Nacional de Desarrollo(PND) suele considerarse unconjunto de buenos deseos a los...
• El MEG: es una estrategia queproporciona una herramientadirigida para que empresasprivadas, las institucionespúblicas y ...
•UN HOMBRE HACE A UNA MUJER,,,,YUNA MUJER HACE A UN HOMBRE,,,,SI LOS HOMBRES Y LAS MUJERES NOSE AMARAN, NO EXISTIRIA LAHUM...
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• esta forma de vida ha sidoinfundida a través de lasdiferentes generaciones, sinembargo poco a poco lasmujeres han demost...
• La equidad de género es lacapacidad de ser equitativo,justo y correcto en el trato demujeres y hombres según susnecesida...
• La equidad de génerorepresenta el respeto anuestros derechos comoseres humanos y latolerancia de nuestrasdiferencias com...
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  1. 1. Alumno: Daniela león reyesGrado y Grupo: 2-CMateria: Formación Cívica y ÉticaProfesor: Randu GonzalesN/L: 24
  2. 2. Por más de tres décadas el término género ha circuladointernacionalmente en diversos ámbitos. No existe una únicadefinición y aún hoy continúa siendo objeto de debates sobre susignificado, capacidad explicativa e implicancias políticas. Sinembargo, cualquiera sea la definición que se adopte, todasaluden a cuatro cuestiones fundamentales:No hay ninguna razón biológica o "natural" que determine lasdiferencias sociales, económicas, culturales y de poder entrevarones y mujeres. Las características subjetivas y los roles quese le atribuyen a cada uno son el resultado de un complejoproceso de ordenamiento social que tiene expresionesparticulares según las épocas, culturas y grupos.
  3. 3. • No hay ninguna razón biológica o"natural" que determine lasdiferencias sociales, económicas,culturales y de poder entre varonesy mujeres. Las característicassubjetivas y los roles que se leatribuyen a cada uno son elresultado de un complejo procesode ordenamiento social que tieneexpresiones particulares según lasépocas, culturas y grupos.• Género no es sinónimo de mujer,aunque la mayoría de los estudios opolíticas se hayan concentrado enellas. Se refiere a las maneras enque se construye y manifiesta tantola condición social de las mujerescomo la de los varones, así comolas relaciones entre ambos en cadacontexto.
  4. 4. • El género se define como “unconjunto de ideas, creencias yatribuciones sociales,construidas en cada cultura ymomento histórico, tomandocomo base la diferencia sexual; apartir de ello se elaboran losconceptos de “masculinidad y“feminidad” que determinan elcomportamiento, las funciones,las oportunidades, la valoración ylas relaciones entre mujeres yhombres”. Fuente: INMUJERES,ABC de género en laAdministración Pública Federal,2007.
  5. 5. • En este sentido, la Secretaría deEducación Pública(Subsecretaría de EducaciónBásica, Subsecretaría deEducación Superior y la Unidadde Planeación y Evaluación dePolíticas Educativas) recibió en2008 por primera vezun presupuesto etiquetado porparte de la H. Cámara deDiputados destinado a incorporaren la agenda educativa laperspectiva de género enlas acciones yprogramas educativos con el finde coadyuvar en ladeconstrucción de estereotipos yroles sociales que perpetúan ladesigualdad entre hombres ymujeres, además de visibilizar ydesnaturalizar la violencia queafecta a las niñas y niños desdesu más temprana edad.
  6. 6. • Por: Valeria Moy (@ValeriaMoy)• El Plan Nacional de Desarrollo(PND) suele considerarse unconjunto de buenos deseos a losque nadie les da muchaimportancia. El PND 2013-2018sigue siendo una lista de buenasintenciones, pero acompañadasahora de indicadores para medir elavance. Como sabemos, lo que nose mide no se puede mejorar.Además, este PND tiene unanovedad: es la primera vez que seincluye el tema de equidad degénero. No sólo se incluye, sinoque también se plantea sumedición y es en esto en dondequiero concentrar.•
  7. 7. • El MEG: es una estrategia queproporciona una herramientadirigida para que empresasprivadas, las institucionespúblicas y los organismossociales asuman elcompromiso de revisar suspolíticas y prácticas internas,para re-organizar y definirmecanismos que incorporenuna perspectiva de género einstrumenten accionesafirmativas y/o a favor delpersonal, que conduzcan -acorto y mediano plazo- alestablecimiento de condicionesequitativas para mujeres yhombres en sus espacios detrabajo.
  8. 8. •UN HOMBRE HACE A UNA MUJER,,,,YUNA MUJER HACE A UN HOMBRE,,,,SI LOS HOMBRES Y LAS MUJERES NOSE AMARAN, NO EXISTIRIA LAHUMANIDAD,,,,,,,,LAS MUJERES Y LOS HOMBRES SECOMPLEMENTAN DE ACUERDO CONLA NATURALEZA, PARA CREAR UNNUEVO SER,,,,,,,,,,,,LAS EMPRESAS FAMILIARESFUNCIONAN PORQUE HOMBRE YMUJER VAN CODO CON CODO,,,,,,,,,,,,,,EL PENSAMIENTO DE LA MUJER Y ELDEL HOMBRE, SE COMPLEMENTANPARA LOGRAN GRANDES RETOS DELA HUMANIDAD,,,,,,,,,,,,,MUJER Y HOMBRE QUE ANDAN A LAPAR, MUY LEJOS HAN DE LLEGAR,,,,,,,
  9. 9. • la diferencia entre el génerohumano ha sido marcadafuertemente, desde el iniciode la vida social, económica ypolítica. Desde aquelentonces, la mujer no teníaderecho a ni a serescuchada, ni a opinar, nimucho menos a elegir supapel en la familia o en lasociedad, pues existía unadivisión de trabajo muydiferenciada; el hombre sededicaba al trabajo y la mujeral cuidado de la casa y de lafamilia.
  10. 10. • esta forma de vida ha sidoinfundida a través de lasdiferentes generaciones, sinembargo poco a poco lasmujeres han demostradotener la suficiente capacidadde actuar en la vida social yeconómica, lograndoexcelentes resultados,derivados de la toma dedecisiones en elsector político, en lasentidades económicas y enlos importantes aportes en laciencia y tecnología.
  11. 11. • La equidad de género es lacapacidad de ser equitativo,justo y correcto en el trato demujeres y hombres según susnecesidades respectivas. Laequidad de género se refierea la justicia necesariapara ofrecer el acceso y elcontrol de recursos a mujeresy hombres por parte delgobierno, de las institucioneseducativas y de la sociedaden su conjunto.
  12. 12. • La equidad de génerorepresenta el respeto anuestros derechos comoseres humanos y latolerancia de nuestrasdiferencias como mujeresy hombres, representa laigualdad de oportunidadesen todos los sectoresimportantes y en cualquierámbito, sea este social,cultural o político.

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