Elizabeth jasso fonseca equidad

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Elizabeth jasso fonseca equidad

  1. 1. Característicasy condiciones para laequidad de genero en elentorno próximoMateria: Formación Cívica y Ética.Grado: 2 Grupo: BNombre : Elizabeth AmellalliJasso FonsecaNL: 26Profe : Randu Trejo Gonzales
  2. 2. Características y condicionespara la equidad de género La equidad de género representa elrespeto a nuestros derechos como sereshumanos y la tolerancia de nuestrasdiferencias como mujeres y hombres,representa la igualdad de oportunidades entodos los sectores importantes y en cualquierámbito, sea este social, cultural o político; serefiere a la capacidad de ser equitativos yjustos en relación al trato de hombres ymujeres, teniendo en cuenta sus diferentesnecesidades.
  3. 3. Roles, estereotipos y prejuiciossociales y culturales sobre loshombres y las mujeres... Aunque se reconozca a los estereotipos unacierta utilidad en la comunicación humanaes evidente que tienden a transformar datosimprecisos en descripciones rígidas, las que seadoptan como parte de lo típico. Losestereotipos también tienden a identificarsecon los prejuicios sociales que nacen de unafalsa generalización de algún hecho enparticular, y que derivan, más que de unaconclusión intelectual, de una profundaparticipación afectiva que rechaza lasindicaciones que señala la experiencia
  4. 4. La violencia de género. En ocasiones, las distintas denominaciones de los malos tratos lleva aconfusión: Violencia de Género, hacia las mujeres, masculina o sexista… La violencia doméstica hace referencia a aquella que se produce dentrodel hogar, tanto del marido a su esposa, como de la madre a sus hijos, delnieto al abuelo, etc. Excluye aquellas relaciones de pareja en las que no hayconvivencia. La violencia de género tiene que ver con “la violencia que se ejerce hacialas mujeres por el hecho de serlo”, e incluye tanto malos tratos de la pareja,como agresiones físicas o sexuales de extraños, mutilación genital,infanticidios femeninos, etc. Todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino quetenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual opsicológico para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la coaccióno la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida públicao privada (“Artículo 1 de la Declaración sobre la Eliminación delaViolencia contra la Mujer. Naciones Unidas, 1994). Habitualmente se justifica y se trata de dar explicación a este tipo deviolencia, en el fondo, estas justificaciones buscan reducir la responsabilidady la culpa del agresor, además del compromiso que debería asumir toda lasociedad para prevenir y luchar contra este problema.
  5. 5. Relaciones inequitativas quelimitan el desarrollo personal. En la actualidad aun subsiste idea en relación con las funcionestradicionales respecto del género; desde la infancia, a los hombresse le ha reforzado la idea de que pertenecen al sexo “ fuerte”. En cambio, desde niñas las mujeres aprenden que son el sexo“débil”, podría parecer que estas afirmaciones son exageradasporque quizás todo esto lo dicen los niños y las niñas. Hoy día las cosas han cambiado mucho. Ahora es común que unamujer quiera ingresar a la escuela; sin embargo, muchas mujeresabandonan la escuela porque se dedican a realizar el trabajodomestico, otras porque tienen que cuidar a sus hijos, o bien a losancianos. Algunos hombres también han adoptado roles diferentes de lostradicionales, ejercen la paternidad y la relacione de pareja deuna manera mas solidaria y respetuosa.
  6. 6. Organización desigual de lasociedad. Desigualdad, principal problema social enMéxico, a diferencia entre el ser mujer y serhombre debería basarse sólo en el sexo, es decir,los componentes biológicos, anatómicos,fisiológicos y hormonales. Por lo demás tendríamosque ser iguales. Sin embargo, no todas laspersonas saben que la diferencia construida deacuerdo a la conveniencia social, la que asignadeterminadas tareas a las mujeres y a loshombres, es la que provoca la desigualdad y lapermanente violación a los derechos de lasmujeres.
  7. 7. • Psicológica Supone amenazas, insultos, humillaciones, desprecio hacia lapropia mujer, desvalorizando su trabajo, sus opiniones... Implicauna manipulación en la que incluso la indiferencia o el silencioprovocan en ella sentimientos de culpa e indefensión,incrementando el control y la dominación del agresor sobre lavíctima, que es el objetivo último de la violencia de género.También es habitual la violencia “social”, en la que el agresor limitalos contactos sociales y familiares de su pareja, aislándola de suentorno y limitando así un apoyo social importantísimo en estoscasos.• Sexual.“Se ejerce mediante presiones físicas o psíquicas que pretendenimponer una relación sexual no deseada mediante coacción,intimidación o indefensión”.
  8. 8. DERECHO A LA INFORMACION CIENTIFICA SOBREPROCESOS QUE INVOLUCRAN LA SEXUALIDAD El Ejercicio de la sexualidad implicadecisiones tan importantes, lo que esfundamental. Una persona bien informadapuede tomar mejores decisiones,El desarrollo pleno de la sexualidad esesencial para el bienestar individual,interpersonal y social.hombres y mujeres deben estar igualmenteinformados para que cada uno puedahacerse plenamente cargo de sí mismo.información sobre los riesgos que implica elejercicio de la sexualidadasí es posibleuna vida saludable.
  9. 9. ARGUMENTOS EN CONTRA DE ACTITUDES DISCRIMINATORIASHACIA PERSONAS QUE PADECEN VIH-SIDA Y OTRA ITS El VIH es el virus de la inmunodeficiencia adquirida (HIV porsu sigla en inglés). Cuando una persona vive con este virussin recibir la atención adecuada, tanto médica comosocial, puede desarrollar el Síndrome de laInmunodeficiencia Adquirida, SIDA.Es cierto que todos somos diferentes, pero hay una basede igualdad entre los seres humanos que no debe serolvidada.La discriminación es un severo ataque al sistemainmunológico. ¿Qué pasa durante esos estados cuandonuestro cuerpo está expuesto al VIH?La infección es muchísimo más probable, ya que a menornivel de defensas es mayor la probabilidad de infección.Por lo tanto, podemos decir que la discriminación es unacausa de propagación de la pandemia del VIH/Sida.
  10. 10. Convivir y crecer conigualdad de oportunidades. Se han eliminado los prejuicios y estereotipos degénero en la vida cotidiana. Las relaciones degénero son respetuosas y ambos génerosconsideran valioso al otro, se denuncian lasprácticas discriminatorias, se promueve laequidad en las tareas y obligaciones e la casa, enla escuela, en los grupos sociales y en lacomunidad tanto en la alimentación , salud y enel trabajo. Se garantiza que las normas seapliquen por igual tanto mujeres como hombres.Se garantiza la participación de las mujeres en latoma de decisiones importantes.
  11. 11. Relaciones inequitativas quelimitan el desarrollo personal. Los estereotipos de género limitan el desarrollo de mujeres yhombres. La idea de que el hombre es fuerte, que nunca seenfrenta que es valiente etc. Genera en muchos hombres unagran ansiedad. Algunos pueden sentirse muy presionados y nologran resolver bien esta tensión, otros optan por adormecer lapresión, así que consumen alcohol o drogas para evadir laansiedad En el caso de las mujeres, el mandato social de su misión ydependencia resulta muy difícil de cumplir porque como cualquierser humano desean ser libres independientes algunas hanaprendido a llevar una vida resignada o a manipular. “este tema es interesante ya que lo que se dice en el es ciertopero yo digo que la gente no debería de refugiarse en las drogas yen el alcohol la familia y amigos son a los que debes pedirlesayuda ellos te ayudaran a superar ese problema que tengas”
  12. 12. Organización desigual de lasociedad Los estereotipos de género también afectan lasposibilidades de desarrollo en la vida social,política y laboral pues algunas empresas y ciertasoficinas del gobierno toman decisiones a partir delos estereotipos en una sociedad inequitativa lasmujeres reciben un salario menor al de loshombres a pesar de realizar trabajo de igualresponsabilidad. Se a buscado transformar estascondiciones otorgando becas a la niñas yadolescentes para que no dejen sus estudiosproponiendo cierto número de mujeres paracargos de elección popular y proponiendo mayorpresencia de las mujeres en puestos dimportancia dentro de empresas y el gobierno.
  13. 13. Convivir y crecer conigualdad de oportunidades. Un entrono social en el que los hombres y las mujerespueden convivir y crecer con igualdad deoportunidades tiene las siguientes características *las relaciones de género son respetuosas *se denuncian las prácticas discriminatorias *se usa un leguaje incluyente *se garantiza que las normas se apliquen por igual *se protege a las mujeres de la violencia de genero “no hay mucho que decir de este tema. Solo te dicelas características de un mundo o ambiente en elque no hay discriminación solo dire que estascaracterísticas deberían de convertirlas a leyes paravivir en un ambiente social sin discriminación”.
  14. 14. Formulación de estrategiasque favorecen la equidad degénero. Todas las personas podemos contribuir a construir relaciones degénero equitativas en el mundo se realizan acciones individuales ycolectivas tales como programas globales promovidos pororganismos internacionales, proyectos nacionales y accioneslocales impulsadas por pequeños grupos de personas quepretenden contribuir a la construcción de mejores condiciones devida algunas estrategias son:fortalecer la educación sexual y alacceso a métodos de control natal *capacitar contra el acoso y el abuso sexuales *denunciar inequidades y violencia *promover debates sobre el tema “pienso que la gente debería de saber mas acerca de lasexualidad en especial a los menores de edad ya que algunaspersonas se embarazan muy jóvenes y dejan de estudiar y semeten a trabajar para cumplir sus responsabilidades como padres”
  15. 15. ●La igualdad y el trato justo alas diferencias entre personasy grupos● ¿Cómo repartir igual entre desiguales, eso no seria una injusticia?En sentido estricto tiene razón, por ello en la democracia seatiende el principio de equidad, que justamente se refiere acompensar a todas aquellas personas o grupos sociales que hanestado en franca desventaja económica, cultural o social.Entonces, se trata de hacer valer la justicia social en sentidoamplio, como ya lo explicamos, se busca igualar a todos losapartados pero, sobre todo, se busca igualar a todos los sereshumanos y garantizar el ejercicio de sus derechos.La igualdad en nuestro país se refleja en nuestro sistema jurídico.Como recordaras, ante la ley todas las personas somos iguales,independiente de la posición social, el nivel de riqueza, laideología, la afiliación religiosa, el sexo o la raza. Esto quiere decirque la ley nos protege por igual al pobre que al rico, al que nacióen el campo o en la ciudad, a las mujeres que a los hombres, entreotras situaciones.

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