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  1. 1. ECOLOGÍA Y TIERRA COMO PARTEECOLOGÍA Y TIERRA COMO PARTEDEL HOMBREDEL HOMBREEl ser humano interactúa con suEl ser humano interactúa con suentorno siendo útil para el beneficioentorno siendo útil para el beneficiode nuestro planeta …de nuestro planeta …TIERRATIERRA
  2. 2. ¿QUE ES ECOLOGIA?¿QUE ES ECOLOGIA?La ecología es una rama de la biología queLa ecología es una rama de la biología queestudia las interacciones que determinan laestudia las interacciones que determinan ladistribución, abundancia, número ydistribución, abundancia, número yorganización de los organismos en losorganización de los organismos en losecosistemas. En otras palabras, la ecología esecosistemas. En otras palabras, la ecología esel estudio de la relación entre las plantas y losel estudio de la relación entre las plantas y losanimales con su ambiente físico y biológico.animales con su ambiente físico y biológico.Incluye las leyes fundamentales que regulan elIncluye las leyes fundamentales que regulan elfuncionamiento de los ecosistemas. Es unafuncionamiento de los ecosistemas. Es unaciencia integradora de los diversosciencia integradora de los diversosconocimientos de las ciencias naturales.conocimientos de las ciencias naturales.
  3. 3. HISTORIA DE LA ECOLOGIAHISTORIA DE LA ECOLOGIAEl términoEl término ecologíaecología fue inventado por elfue inventado por elzoólogo alemán Ernst Haeckel en 1869. En lazoólogo alemán Ernst Haeckel en 1869. En lahistoria de la ecología existieron treshistoria de la ecología existieron trespersonajes en particular que impulsaron elpersonajes en particular que impulsaron eldesarrollo de la Biología y ladesarrollo de la Biología y la Geología.Geología. Jean Baptiste Pierre Antoine de Monet,Jean Baptiste Pierre Antoine de Monet,caballero de Lamarck.caballero de Lamarck. Sir Charles Lyell.Sir Charles Lyell. Charles Robert Darwin.Charles Robert Darwin.
  4. 4. ERNST HEINRICH HAECKELERNST HEINRICH HAECKELHaeckel fue el primero en preparar un árbolHaeckel fue el primero en preparar un árbolgenealógico de las varias especies de animales;genealógico de las varias especies de animales;realizó importantes investigaciones sobre losrealizó importantes investigaciones sobre losradiolarios, las esponjas, los sifonóforos y lasradiolarios, las esponjas, los sifonóforos y lasmedusas; formuló la "ley biogenéticamedusas; formuló la "ley biogenéticafundamental”.fundamental”.
  5. 5. JEAN BAPTISTE PIERRE ANTOINE DEJEAN BAPTISTE PIERRE ANTOINE DEMONET, CABALLERO DE LAMARCKMONET, CABALLERO DE LAMARCKAutor de la primera teoría de la evolución queAutor de la primera teoría de la evolución quetuvo el rigor necesario para trascender. Estetuvo el rigor necesario para trascender. Esteautor propuso que, puesto que el medioautor propuso que, puesto que el medioambiente se halla en constanteambiente se halla en constantetransformación, los organismos necesitantransformación, los organismos necesitancambiar y realizar un esfuerzo por lograrlo, ycambiar y realizar un esfuerzo por lograrlo, yque éste es uno de los mecanismos de laque éste es uno de los mecanismos de laevolución de los seres vivosevolución de los seres vivos
  6. 6. SIR CHARLES LYELLSIR CHARLES LYELLConcibió la corteza terrestre y sus diversasConcibió la corteza terrestre y sus diversasformaciones como resultantes de cambios queformaciones como resultantes de cambios quesuceden gradualmente desde el origen hasta elsuceden gradualmente desde el origen hasta elmomento actualmomento actual..
  7. 7. CHARLES ROBERT DARWINCHARLES ROBERT DARWINFundó la teoría de la evolución moderna con suFundó la teoría de la evolución moderna con suconcepto del desarrollo de todas las formasconcepto del desarrollo de todas las formasde vida con su proceso lento de la selecciónde vida con su proceso lento de la selecciónnatural. La ecología moderna, en parte,natural. La ecología moderna, en parte,empezó con Darwin. Al desarrollar su teoríaempezó con Darwin. Al desarrollar su teoríade la evolución, Darwin enfatizó la adaptaciónde la evolución, Darwin enfatizó la adaptaciónde los organismos a su medio ambiente ade los organismos a su medio ambiente através de la selección naturaltravés de la selección natural
  8. 8. CAMPOS DE LA ECOLOGIACAMPOS DE LA ECOLOGIADebido a los diversos enfoques requeridosDebido a los diversos enfoques requeridospara el estudio de los organismos en el mediopara el estudio de los organismos en el medioambiente, la ecología se apoya en camposambiente, la ecología se apoya en camposdiversos como la climatología, la hidrología, ladiversos como la climatología, la hidrología, laoceanografía, la física, la química, la geología yoceanografía, la física, la química, la geología yel análisis de suelos entre otros. Igualmente,el análisis de suelos entre otros. Igualmente,involucra ciencias tan distintas como lainvolucra ciencias tan distintas como lamorfología, la fisiología, la embriología, lamorfología, la fisiología, la embriología, lagenética, la taxonomía, la paleontología, lagenética, la taxonomía, la paleontología, laanatomía, la citología, la histología, lasanatomía, la citología, la histología, lasmatemáticas, la botánica y la zoología.matemáticas, la botánica y la zoología.
  9. 9. ¿CUÁL ES EL OBJETO DE ESTUDIO¿CUÁL ES EL OBJETO DE ESTUDIODE LA ECOLOGÍA?DE LA ECOLOGÍA? Enfoque de ecosistemas: Los organismos y sus actividadesEnfoque de ecosistemas: Los organismos y sus actividadesse describen a manera de procesos de flujo de energía yse describen a manera de procesos de flujo de energía yciclo de nutrientes, lo cual permite realizar unaciclo de nutrientes, lo cual permite realizar unacomparación entre ecosistemas, por disímiles que estoscomparación entre ecosistemas, por disímiles que estossean .sean . Enfoque de poblaciones: En este enfoque se estudian lasEnfoque de poblaciones: En este enfoque se estudian laspropiedades particulares de un grupo de individuos de lapropiedades particulares de un grupo de individuos de lamisma especie o población a tres niveles fundamentales:misma especie o población a tres niveles fundamentales:Adaptaciones de los organismos de la población a su medioAdaptaciones de los organismos de la población a su medioambiente, distribución geográfica de la población yambiente, distribución geográfica de la población yvariaciones en tamaño y densidad de las mismas.variaciones en tamaño y densidad de las mismas. Enfoque de comunidades: En el enfoque de comunidades seEnfoque de comunidades: En el enfoque de comunidades seestudian básicamente interacciones entre las poblaciones yestudian básicamente interacciones entre las poblaciones yla composición de las especies que la conforman.la composición de las especies que la conforman.
  10. 10. ¿QUÉ MÉTODO EMPLEA LA ECOLOGÍA¿QUÉ MÉTODO EMPLEA LA ECOLOGÍAPARA RESOLVER SUS PROBLEMAS?PARA RESOLVER SUS PROBLEMAS?La ecología al igual que otras disciplinas utiliza el métodocientífico cuyo esquema general se presenta acontinuación:: Para ilustrar un poco mejor este esquemautilizaremos el siguiente ejemplo: Observación y descripción: Se ha observado que enuna especie de aves el macho canta en una épocaparticular del año. Al observar este fenómeno sesuscita una pregunta: ¿por qué los machos de estaespecie cantan en esta época del año? Generación de hipótesis o explicaciones: En este pasoes necesario generar respuestas a la pregunta inicial.Una posible respuesta sería: los machos cantan en estaépoca para atraer a las hembras de su especie. Comprobación de la hipótesis: para comprobar orechazar las hipótesis se realizan experimentos, en loscuales el investigador controla las características ovariables de su interés. En este caso la variablefundamental es el canto del macho. Un experimentopodría ser el siguiente: grabar en una cinta el cantodel macho y observar si un grupo de hembras seacerca. En caso positivo, la hipótesis se fortalece; delo contrario, se rechaza.
  11. 11. ¿QUIEN SE HA ENCARGADO DE¿QUIEN SE HA ENCARGADO DEDESTRUIR LA ECOLOGIA?DESTRUIR LA ECOLOGIA?El hombre lleva siglos de historia en el planetaEl hombre lleva siglos de historia en el planetacomo depredador, sin embargo en solo elcomo depredador, sin embargo en solo elúltimo siglo ha causado una situación límite yúltimo siglo ha causado una situación límite yde alto riesgo, en algunos casos irreversible.de alto riesgo, en algunos casos irreversible.Esto se debe tanto a las necesidades deEsto se debe tanto a las necesidades dedesarrollo descontrolado, como a ladesarrollo descontrolado, como a lasobrepoblación del planeta.sobrepoblación del planeta.
  12. 12. CONSECUENCIAS DE LA NOCONSECUENCIAS DE LA NOPROTECCION AL MEDIO AMBIENTEPROTECCION AL MEDIO AMBIENTEA la ocurrencia de desastres naturalesA la ocurrencia de desastres naturales(erupciones volcánicas, terremotos, etc.) se(erupciones volcánicas, terremotos, etc.) sesuman un número creciente de accidentessuman un número creciente de accidentesambientales como las mareas negras yambientales como las mareas negras yvertidos incontrolados de materiasvertidos incontrolados de materiascontaminantes al mar, accidentes en centralescontaminantes al mar, accidentes en centralesnucleares, incendios de pozos de petróleo,nucleares, incendios de pozos de petróleo,desecación de zonas naturales, etc., quedesecación de zonas naturales, etc., quecontribuyen a la contaminación de loscontribuyen a la contaminación de losrecursos, desertificación, deforestación,recursos, desertificación, deforestación,extinciones, cambio climático, disminución deextinciones, cambio climático, disminución dela capa de ozono,la capa de ozono,
  13. 13. ECOLOGÍA EN UNIÓN CON LAECOLOGÍA EN UNIÓN CON LANATURALEZANATURALEZALa ecología siempre esta enLa ecología siempre esta encontacto con los sistemascontacto con los sistemasnaturales, físicos ynaturales, físicos yhumanos; tratandohumanos; tratandoaspectosaspectostransdisciplinarios.transdisciplinarios.
  14. 14. TODO EN NUESTRA VIDA CUESTATODO EN NUESTRA VIDA CUESTAPUES: “NADA ES GRATIS”PUES: “NADA ES GRATIS”Cualquier actividad que desarrollemosCualquier actividad que desarrollemossobre la tierra para nuestro sustento,sobre la tierra para nuestro sustento,bienestar o capricho tiene un costo.bienestar o capricho tiene un costo.
  15. 15. ¡EL MEDIO AMBIENTE TIENE SUS¡EL MEDIO AMBIENTE TIENE SUSELEMENTOS!ELEMENTOS!Físicos BiológicosFísicos BiológicosQuímicos SocialesQuímicos Sociales
  16. 16. ““EL ENTORNO EN RELACIÓN CONEL ENTORNO EN RELACIÓN CONLOS PRINCIPIOS AMBIENTALES”LOS PRINCIPIOS AMBIENTALES”Los principios ambientales expresan un sinLos principios ambientales expresan un sinnumero de realidades …numero de realidades …
  17. 17. ECOLOGÍA SOCIAL COMO PARTE DELECOLOGÍA SOCIAL COMO PARTE DELPROGRESO HUMANOPROGRESO HUMANOSe fundamenta en la investigación generandoSe fundamenta en la investigación generandonuevos conocimientos:nuevos conocimientos:Acción PromociónAcción PromociónCompromiso éticoCompromiso éticoPreservando la vidaPreservando la vida
  18. 18. VALORES: “ELEMENTO PRINCIPALVALORES: “ELEMENTO PRINCIPALDEL HOMBRE”DEL HOMBRE”Todo aquello que favorezca en la realizaciónTodo aquello que favorezca en la realizacióndel hombre como persona es digno de serdel hombre como persona es digno de serbuscado y constituye el grado de excelenciabuscado y constituye el grado de excelenciade una persona o cosa.de una persona o cosa.
  19. 19. ¿COMO NACIO EL COSMOS?¿COMO NACIO EL COSMOS?El cosmos careció de forma, durante unEl cosmos careció de forma, durante unnumero desconocido de eras que siguieron a lanumero desconocido de eras que siguieron a laefusión explosiva de materia y energía del bigefusión explosiva de materia y energía del bigbang. No había galaxias, ni planetas, ni vida,bang. No había galaxias, ni planetas, ni vida,había oscuridad profunda e impenetrable,había oscuridad profunda e impenetrable,átomos de hidrogeno en el vacío.átomos de hidrogeno en el vacío.
  20. 20. EL COSMOS NO FUE DESCUBIERTOEL COSMOS NO FUE DESCUBIERTOHASTA AYERHASTA AYEREn el instante entre Aristarco y nosotros, nosEn el instante entre Aristarco y nosotros, nosdimos cuenta de mala gana de que no éramos eldimos cuenta de mala gana de que no éramos elcentro ni el objetivo del universo, sino quecentro ni el objetivo del universo, sino quevivíamos sobre un mundo infinito y frágilvivíamos sobre un mundo infinito y frágilperdido en la inmensidad y en la eternidad, a laperdido en la inmensidad y en la eternidad, a laderiva por un gran océano cósmico punteadoderiva por un gran océano cósmico punteadoaquí y allí por centenares de miles de millonesaquí y allí por centenares de miles de millonesde galaxias y por mil millones de billones dede galaxias y por mil millones de billones deestrellas.estrellas.
  21. 21. RENDIMIENTO DE LA BOMBA DERENDIMIENTO DE LA BOMBA DEHIROSHIMAHIROSHIMASe habla de que su rendimiento fue de 13Se habla de que su rendimiento fue de 13kilotones, el equivalente a 13 millones dekilotones, el equivalente a 13 millones detoneladas de TNT. El rendimiento de la pruebatoneladas de TNT. El rendimiento de la pruebade bikini fue de 15 megatones. En unde bikini fue de 15 megatones. En unintercambio nuclear completo, en el paroxismointercambio nuclear completo, en el paroxismode la guerra termonuclear, caerían en todo elde la guerra termonuclear, caerían en todo elmundo el equivalente a un millón de bombas demundo el equivalente a un millón de bombas deHiroshima.Hiroshima.
  22. 22. ¿POR QUE SOMOS AFORTUNADOS?¿POR QUE SOMOS AFORTUNADOS?¡Lo somos! pues hay mundos en los que nunca¡Lo somos! pues hay mundos en los que nuncanació la vida. Hay mundos que quedaronnació la vida. Hay mundos que quedaronabrazados y arruinados por catástrofesabrazados y arruinados por catástrofescósmicas.cósmicas.Nosotros hemos sido afortunados: estamosNosotros hemos sido afortunados: estamosvivos, somos poderosos, el bienestar devivos, somos poderosos, el bienestar denuestra civilización y de nuestra especie estanuestra civilización y de nuestra especie estaen nuestras manos.en nuestras manos.
  23. 23. ¿CÓMO DEBEMOS TRABAJAR?¿CÓMO DEBEMOS TRABAJAR?Debemos ser capaces de idear el sistemaDebemos ser capaces de idear el sistemaadecuado. Deberíamos pues estaradecuado. Deberíamos pues estardispuestos a explorar vigorosamente endispuestos a explorar vigorosamente encada nación, posibles cambios básicos delcada nación, posibles cambios básicos delsistema tradicional de hacer las cosas, unsistema tradicional de hacer las cosas, unrediseño fundamental de las institucionesrediseño fundamental de las institucioneseconómicas, políticas sociales y religiosas.económicas, políticas sociales y religiosas.
  24. 24. TECNOLOGÍA VS MORALTECNOLOGÍA VS MORALLa tecnología es siempre vistaLa tecnología es siempre vistacomo algo positivo que generacomo algo positivo que generabienestar, sin embargo el serbienestar, sin embargo el serhumano decide como utilizarla.humano decide como utilizarla.La moral cuestiona y rechazaLa moral cuestiona y rechazala forma como el hombre sela forma como el hombre sedestruye con la tecnología desdedestruye con la tecnología desdeuna perspectiva negativa.una perspectiva negativa.
  25. 25. ¡EL TEMOR DEL HOMBRE A UNA¡EL TEMOR DEL HOMBRE A UNAGUERRA NUCLEAR!GUERRA NUCLEAR!Toda persona racional y que valora su vida,Toda persona racional y que valora su vida,teme a la guerra nuclear, y todo estadoteme a la guerra nuclear, y todo estadotecnológico la esta planeando.tecnológico la esta planeando.
  26. 26. ¿AFECTARÁ A LA ECOLOGÍA DEL¿AFECTARÁ A LA ECOLOGÍA DELPLANETA LAS GUERRAS NUCLEARES?PLANETA LAS GUERRAS NUCLEARES?Es una afección generada de un modoEs una afección generada de un mododesconocido, pues la luz ultravioletadesconocido, pues la luz ultravioletadestruirá las cosechas, no sabiendo aundestruirá las cosechas, no sabiendo auncuales ni cuantas serán sus consecuencias.cuales ni cuantas serán sus consecuencias.
  27. 27. LA TIERRA NECESITA DEL HOMBRELA TIERRA NECESITA DEL HOMBREPARA SER GRANDEPARA SER GRANDEAl dañar los factores que influyen en elAl dañar los factores que influyen en elbienestar ecológico del hombre, llegara unbienestar ecológico del hombre, llegara unmomento en el que este no podrá habitar sumomento en el que este no podrá habitar supropio planeta.propio planeta.
  28. 28. ¿SEGUIRÁN MURIENDO MAS¿SEGUIRÁN MURIENDO MASHOMBRES INOCENTES?HOMBRES INOCENTES?““ Esta guerra a causa del polvo introducido en elEsta guerra a causa del polvo introducido en elaire generado debilitara el sistemaaire generado debilitara el sistemainmunológico del cuerpo, provocando unainmunológico del cuerpo, provocando unadisminución en la capacidad para resistir unadisminución en la capacidad para resistir unaenfermedad”.enfermedad”.¡Ahora puedes reflexionar y responder si¡Ahora puedes reflexionar y responder simoriremos o no debido a la guerra nuclear!moriremos o no debido a la guerra nuclear!
  29. 29. BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA www.geocities.com/RainForest/Canopy/7800/es-histecol.html www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000024/lecciones/cap04/04_01_03.htm www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000024/lecciones/cap04/04_01_04.htm www.lablaa.org/blaavirtual/ayudadetareas/biologia/biolo1.htm

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