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Los mismos derechos, obligaciones y oportunidades. Esa es la idea dela equidad de género. Pero para muchos esto sigue sien...
 Los maestros y maestras de todo el mundo, como formadores de la futurasociedad, debemos tener en cuenta que el principio...
La discriminación escolar es el rechazo a la heterogeneidad y diversidaden el comportamiento escolar. La discriminación es...
La menor corresponde a naciones como Túnez, Turquía, Marruecoso Arabia Saudí.India del país más peligroso del mundo para l...
Como vimos en este proyecto-La equidad de género es la capacidad de ser equitativo, justo ycorrecto en el trato de mujeres...
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  1. 1. SE CONOCE COMO LA DEFENSA DELA IGUALDA DEL HOMBRE Y DE LAMUJER EN EL CONTROL Y EL USO DELOS BIENES Y SERVICIOS DE LASOCIEDAD.ESTO SUPONE DISCRIMINACIONENTRE AMBOS SEXOS Y QUE NO SEPRIVILEGIE AL HOMBRE EN NINGUNASPECTO DE LA VIDA SOCIAL,TALCOMO LO ERA FRECUENTE HECEALGUNAS DECADAS.
  2. 2.  La sociedad supone como deben ser y comportarse quienesson o se consideran de sexo masculino o femenino. Sonideas preconcebidas, es decir, que existen antes de que unindividuo nazca. Se les llama estereotipos y podían sercomparados con etiquetas que la sociedad pone a susintegrantes. los estereotipos definen o identifican a grupos de personas que se suponen parecidos en ciertos aspectos comprometidos a ciertos valores.
  3. 3. HOMBRES:-No lloran.-Tienen mucha capacidad para participar en política.-Es hábil para ejercer un liderazgo.-Su responsabilidad es mantener a su familia.-Es infiel por naturaleza.-Debe ser cabeza de la familia.-Puede desempeñar cargos públicos.-Es económicamente independiente de la mujer.-Tiene mas instrucción escolar que la mujer.
  4. 4. mujer:-Llora por cualquier motivo.-Tiene poca capacidad para participar en política.-Es poca hábil para ser líder.-Sus responsabilidades son las tareas domesticas y la educaciónde los hijos.-Es fiel por naturaleza.-Debe obedecer al marido.-No debe desempeñar cargos públicos.-Es económicamente independiente del marido.-Tiene menos instrucción escolar que el hombre.
  5. 5. la justicia social, la que asegura a todas las personascondiciones de vida y de trabajo dignas e igualitarias, sinhacer diferencias entre unos y otros a partir de la condiciónsocial, sexual o de género, entre otras.La igualdad entre hombres y mujeres es uno de los principiosfundamentales del Derecho comunitario. Los objetivos de laUnión Europea (UE) en materia de igualdad entre hombres ymujeres consisten en garantizar la igualdad deoportunidades y de trato entre ambos sexos y en lucharcontra toda discriminación basada en el sexo
  6. 6.  Hace unos años atrás y en la actualidad las mujeres eligen cada vez mástrabajar, pero desafortunadamente no disfrutan de los mismos beneficiosque los hombres en el ámbito de trabajo. Hoy en día a las mujeres quequieren trabajar les cuesta mucho más encontrar trabajo y ademástienen menores salarios y beneficios que los hombres que ocupanposiciones similares.Actualmente existe una gran brecha entre hombres y mujeres, respecto aoportunidades de trabajo y calidad de empleo, esto es lo que señalael informe “Las mujeres en el mercado de trabajo: Medir el progreso eidentificar los desafíos” de la Organización Internacional del Trabajo(OIT).
  7. 7. Los mismos derechos, obligaciones y oportunidades. Esa es la idea dela equidad de género. Pero para muchos esto sigue siendo sólouna teoría. En la práctica aún existe la discriminación, que muchasveces empieza desde los primeros años en el propio hogar.Pasar de la competencia a la colaboración”. Sin embargo, “a las niñasse les dice que deben portarse bien, porque si no nadie las va aquerer. Eso nos pone en competencia con otras mujeres. A las niñasy a los niños hay que decirles que merecen nuestro cariño y noponerlos a competir”.
  8. 8.  Los maestros y maestras de todo el mundo, como formadores de la futurasociedad, debemos tener en cuenta que el principio básico para desarrollaruna convivencia de calidad es la igualdad entre el alumnado.Educar significa promover el desarrollo integral de las personas, por lo queresulta necesario favorecer ese valor entre el alumnado para superar laslimitaciones impuestas por el género a través de un trabajo sistemático de laComunidad Educativa. Desde la familia y en la escuela se proporcionan modelos de conducta y seimponen comportamientos que los medios de comunicación y el grupo deiguales les refuerzan.
  9. 9. La discriminación escolar es el rechazo a la heterogeneidad y diversidaden el comportamiento escolar. La discriminación escolar forma parte dela vida cotidiana institucionalizada, pocas veces abordada por losprofesores, por formar parte del “folklore "escolar, disminuyendo suimportancia; desconociendo que existen consecuencias Burlas e insultosa aquellos alumnos que presentan características físicas relevantes(gordura, delgadez, cojera, entre otros).-Burlas y exclusiones a alumnos y alumnas que presentan rasgos racialesminoritarios.-Abuso en contra de alumnos menores.-impredecibles por el daño psicológico ocasionado.
  10. 10. La menor corresponde a naciones como Túnez, Turquía, Marruecoso Arabia Saudí.India del país más peligroso del mundo para las mujeres . El tema de ladiscriminación y la violencia de género es algo que los partidos políticosexplotan para conseguir votos, a la manera de un circo ambulante quecongrega un público. Una vez que los medios desplazan su atención a otrotema, el circo político partirá con su carpa a otra parte.
  11. 11. Como vimos en este proyecto-La equidad de género es la capacidad de ser equitativo, justo ycorrecto en el trato de mujeres y hombres según sus necesidadesrespectivas. La equidad de género se refiere a la justicia necesariapara ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombrespor parte del gobierno, de las instituciones educativas y de lasociedad en su conjunto.Y mas que eso hay que apoyarnos unos a otros sin importar nuestrosrasgos fisicos,nuestras creencias,tradiciones,nuestra posicióneconómica etc.

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