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Proyesto de aula conociendo mi cuerpo subgrupo 4 c

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Proyesto de aula conociendo mi cuerpo subgrupo 4 c

  1. 1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 TITULO DEL PROYECTO: CONOCIENDO MI CUERPO AUTORES:  Erika Andrea Aceros Becerra  Jesus Emel Uribe Palacio  Mónica Yadira Pabon Sánchez INTRODUCCION Este proyecto trata de dar una orientación adecuada a los niños para que conozcan las partes de su cuerpo identificándolas y reconociéndolas con su respectivo nombre, de tal forma que la conceptualización sea la correcta. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: Los niños se expresan y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencia, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés. Por ello se hace importante desarrollar este proyecto de aula que busca que los niños de preescolar del Centro Educativo Rural El Recreo de Sardinata, conozcan cada una de las partes que integran su cuerpo. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Qué actividades se deben utilizar para incrementar el interés por el conocimiento y cuidado de su cuerpo de los estudiantes de preescolar del Centro Educativo Rural El Recreo de Sardinata? EXPLORACIÓN PREVIA ¿Por qué es importante y divertido jugar para aprender sobre el cuerpo humano? ¿Cómo cuido mi cuerpo? ¿Por qué es recomendable orientar a los niños sobre el respeto que tiene el cuerpo humano? ¿Miro mi cuerpo como templo sagrado? ¿Cómo podemos contribuir en la conservación de nuestro cuerpo? ¿Por qué es necesario ser pulcros con nuestro cuerpo? JUSTIFICACIÓN Observe que los niños y niñas de preescolar del Centro Educativo Rural El Recreo de Sardinata, presentaban una constante curiosidad por descubrir su cuerpo, debido a esto surge la propuesta de a través del desarrollo de este proyecto, ellos aprendan de forma correcta cada una de las partes de su cuerpo y darles la orientación necesaria para que creen la conciencia de cuidado y respeto. Es por ello que la aplicación de las Tecnologías de la informática y las comunicaciones serían un elemento motivador para que los niños
  2. 2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 aprendan a través de la estimulación de sus sentidos visuales y auditivos, desarrollar los procesos de pensamiento (percepción, atención y memoria) lo que permite la utilización de estas herramientas tecnológicos convertirse en rutas innovadoras para la superación de dificultades. OBJETIVOS GENERAL Despertar en el estudiante un deseo de exploración y conocimiento de su cuerpo generando así una necesidad de cuidado y conservación. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Explicar las partes del cuerpo y sus funciones.  Realizar prácticas de atención y cuidado del cuerpo para que el estudiante admire y respete su cuerpo y el de sus compañeros.  Lograr que el estudiante comprenda la importancia del cuerpo y sus cuidados. REFERENTES CONCEPTUALES La educación actual esta establecidas por unas normas o patrones que se deben tener en cuenta especialmente la de las tecnologías, pero sin olvidar la parte social y personal, por tal motivo esta se concibe como un proceso de formación permanente, personal, cultural y social y que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana (ARTICULO 1, ley 115 de 1994). Puesto que como educadora comparto con los padres la labor de instruir; la sexualidad hace parte de esta educación; entendida de la responsabilidad y la importancia de este trabajo y pensando en que es la base para una vida sana y feliz, como formadora para del mañana: instituir ciudadanos tolerantes, respetuosos, capaces de auto-reconocerse con sus cualidades y defectos, respetarse y hacerse respetar. Al proyectarnos en la construcción Y formación humana, surge la idea de darle a la educación una visión nueva, haciendo realidad los intereses y posibilidades intelectuales de los niños enfatizándolos en los recursos y herramientas tecnológicamente innovadores, caracterizada por una función lúdica. Factor que hoy en día se establece como vía para que el estudiante aprenda a producir utilizando su extenso sentido de la curiosidad y la exploración. Las TIC como herramienta fortalecedora de este proceso, propicia nuestra pretensión pedagógica interactiva de permitir que los niños aprendan saberes jugando, a través del cual pueden no solo desarrollar sus habilidades de pensamiento, sino, también dar rienda suelta a sus emociones y sentimientos. Y especialmente al cuidado, protección y manejo de mi cuerpo? Mi cuerpo es único al igual que mi nombre, por eso lo acepto y lo respeto tal como es? Mi rostro, mi cabello, mis brazos y mis ojos y todas las partes de mi cuerpo forman parte de mi identidad. Y me siento orgulloso de él; y por lo tanto debo conservarlo en buenas condiciones. Si queremos disfrutar al máximo lo que nos ofrece nuestro cuerpo
  3. 3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 y organismo tenemos que valorarlo, es decir, saber cuidarlo para favorecer su pleno desarrollo. Todo ser posee una estructura corporal la cual debe conocer y darle un adecuado uso para su bienestar, proporcionándole un crecimiento armónico y equilibrado. El reconocimiento del cuerpo humano es importante porque a través de él, el niño y la niña aprenden a valorarlo y a darle un manejo apropiado aumentando su auto- imagen y por lo tanto su autoestima. Es importante crear en ellos la valiosísima huella emocional del respeto por su cuerpo LA HIGIENE A higiene se refiere al conjunto de prácticas y comportamientos orientados a mantener unas condiciones de limpieza y aseo que favorezcan la salud de las personas. La falta de hábitos higiénicos adecuados por parte de las personas se convierte en un problema grave, no sólo por lo desagradable de una mala apariencia o de los malos olores, sino por el potencial peligro de transmisión de virus y gérmenes a otras personas. La buena o mala higiene incide de manera directa en la salud de las personas. Son muchas las enfermedades relacionadas con las malas prácticas de higiene. Por ejemplo: la diarrea, las enfermedades gastrointestinales, la conjuntivitis, las infecciones de la piel, la pediculosis, la gripa, etc. HIGIENE PERSONAL Tener una buena higiene personal depende de uno mismo. La autoestima juega un papel fundamental frente a este aspecto, pues quien se aprecia y valora se esfuerza por verse y mantenerse bien. A continuación se describen los principales hábitos de higiene personal y su importancia: 1. La ducha diaria es la mejor forma de aseo Con esta práctica se controlan olores naturales de nuestro cuerpo que son producidos básicamente por la transpiración o sudor. De igual forma evitamos la presencia de gérmenes y bacterias que puedan afectar la salud de nuestra piel. El lavado del cabello debe realizarse por lo menos dos veces por semana, teniendo cuidado de usar un champú acorde al tipo de cabello. La caspa no es necesariamente sinónimo de desaseo, puede darse por resequedad en el cuero cabelludo. Cuidado con los piojos
  4. 4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 Los piojos son parásitos que se adhieren al cuero cabelludo (los niños más pequeños son los más afectados). Se propagan fácilmente, especialmente en lugares donde muchos niños, conviven o comparten gran parte de su tiempo. 2. El aseo de las uñas Evita la presencia de gérmenes. La limpieza y corte de las uñas de manos y pies, evita la adquisición de gérmenes y bacterias así como de infecciones. 3. El cuidado de los ojos Previene de enfermedades e infecciones. Los ojos son órganos muy delicados. Por lo tanto no deben tocarse con las manos sucias ni con pañuelos u otros objetos. Su mecanismo propio de limpieza son las lágrimas. Al estudiar, leer o ver televisión es importante mantener buena iluminación de los espacios evitando así un mayor esfuerzo de la vista. Es importante hacer un control médico para prevenir cegueras y otras enfermedades de la vista. 4. La higiene de la nariz Es fundamental para lograr una buena respiración La nariz deja entrar el aire para que llegue a los pulmones con la temperatura y humedad adecuadas, y libre de partículas extrañas. La producción de mocos es un proceso natural que sirve como lubrificante y filtro para el aire. Sin embargo, es necesario retirarlos varias veces al día, pues además de la incomodidad que representan, contienen partículas y microorganismos filtrados que pueden propiciar enfermedades. Es conveniente evitar meterse objetos en la nariz. 5. La higiene de las manos es la mejor barrera para evitar muchas enfermedades. Gracias a las manos nos es posible desarrollar todas las actividades de la casa, la escuela y el trabajo. El contacto permanente de estas con papeles, alimentos crudos, objetos, dinero, animales o ambientes sucios, favorece el transporte de gérmenes y bacterias causantes de enfermedades como la conjuntivitis, el herpes e infecciones gastrointestinales. Debemos mantenerlas limpias porque con ellas nos tocamos la cara, los ojos, la boca, cogemos algunos alimentos y tocamos a los bebés y otras personas. Un hábito fundamental debe ser el lavado de las manos después de ir al baño y también antes de tocar o consumir los alimentos, tanto en la casa como en la escuela y en cualquier otro lugar. 6. La higiene de la boca evita diversas enfermedades.
  5. 5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 El mal aliento así como los malos olores, se constituye en una de las principales causas de rechazo a las personas. La mejor forma de prevenirlo es haciendo un adecuado y periódico lavado de los dientes. De esta forma también prevenimos la caries dental y la enfermedad periodontal (debilidad y sangrado de las encías). El cepillado en forma de "barrido" de los dientes con una crema fluorada tras cada comida, y la limpieza entre los dientes con seda dental es la medida de prevención más importante. El uso de enjuagues también fortalece la salud oral. 7. La higiene de los oídos facilita la buena escucha. Es conveniente evitar que el agua entre a los oídos, y su aseo debe hacerse de manera periódica, teniendo en cuenta las recomendaciones de un médico. Es importante tener en cuenta que no se deben introducir objetos en los oídos como: ganchos, pinzas, palillos u otros. El lavado de los oídos debe practicarlo un experto. ARTICULACIÓN TIC Para el desarrollo de este proyecto de Aula, nos apoyaremos en herramientas tecnológicas que promueven el fortalecimiento las funciones cognitivas. Utilizaremos computadores e internet para que los estudiantes realicen la mayoría de los procesos de investigación, se observaran videos educativos con la ayuda del Video Beam, a fin de fortalecer el contenido académico, Se llevaran actividades donde el estudiante proponga soluciones efectivas ante diferentes problemas relacionados con el tema expuesto. Por último, con la ayuda de la aplicación Blogger se publicara el Proyecto pedagógico que se realizó con los estudiantes con sus respectivas evidencias. DISEÑO METODOLÓGICO Para la realización de esta propuesta se tomó el método analítico descriptivo y el cualitativo, con el fin de estudiar y analizar todas esas ventajas y aspectos que facilitarán proponer una nueva alternativa educativa, relacionada con el comportamiento de la comunidad con los niños y su problemática. Se puede considerar la propuesta descriptiva como: describir, entrar, analizar e interpretar de un modo sistemático, las características de una población, situación o proceso de un fenómeno. Cualitativa. Este método investigativo se apoya en el talento humano, para lo cual la formación de investigadores requiere unificar criterios y procesos fundamentales en el desarrollo teórico-práctico y social.
  6. 6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 RECURSOS:  Físicos: Computador, Modem, Video Beam, Parlantes  Recursos Humanos: Estudiantes, docentes, padres de familia SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación será continua, ya que se irá evaluando durante el desarrollo de la actividad, observando el punto de inicio y de llegada del aprendizaje de los estudiantes. Como técnica de evaluación se usará la observación sistemática. Pues las observaciones serán reflejadas en una lista de control donde se enumerarán los diferentes aspectos que se quieren evaluar, y el grado de consecución realizado por los estudiantes. COMPONENTES VALORACIÓN Bajo Básico Alto Superior Ideas previas Participación escrita y oral Empoderamiento del proyecto Conocimientos adquiridos en el proyecto Autoevaluación y Heteroevaluación Reflexiones y/o Retroalimentación Además se utilizara un Test en Drive, donde se evaluara el contenido que se ha detallado durante el desarrollo del proyecto de Aula. CRONOGRAMA N° ACTIVIDADES ABRIL MAYO JUNIO JULIO 1. Consulta de información (Tema) 2. Diseño de herramientas pedagógicas 3. Diseño de actividades didácticas 4. Desarrollo de guía pedagógica 5. Difusión de las actividades a desarrollar 6. Desarrollo de las temáticas en el aula 7. Retroalimentación del tema 8. Evaluación de las competencias
  7. 7. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 CONCLUCIONES A través de las distintas experiencias los estudiantes han sido participes en su ambientes, familiares, naturales y sociales, construye sus formas de ver y percibir el mundo, que le permitirán fortalecer los vínculos en la sociedad que vive. Por medio de las diferentes actividades cotidianas, formas de pensamiento, relaciones interpersonales, expresiones, discriminación de las partes de su cuerpo y su cuidado, le ayudaran a que constituya la personalidad, la auto-valoración o auto-concepto de sí mismos y de los demás. REFERENCIAS  http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0750/795.ASP  http://es.scribd.com/doc/28737174/Proyecto-Descubriendo-Mi-Cuerpo  http://fortaleciendoachuridoxo.blogspot.com/2011/04/cronograma-de-actividades- para-el.html  http://www.bvsde.ops-oms.org/bvsdeescuelas/fulltext/entornosdocente/unidad6.pdf

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