Aspectos básicos de la formación
basada en competencias.
Sergio Tobón.
Estudiar, comprender y aplicar el
enfoque de la formación basada en
competencias.
• Enfoque educativo que esta en el centr...
Competencias en aspectos básicos de
la docencia, aprendizaje y evaluación.
• Integración de conocimientos, procesos
cognos...
Concepto de competencias: un
abordaje complejo.
• En la década del sesenta con base a dos aportaciones: la lingüística
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Competencia, procesos complejos de desempeño
con idoneidad en un determinado contexto, con
responsabilidad.
• Procesos: se...
Críticas al enfoque de competencias
en la educación.
• Se orienta la educación a lo laboral, descuidando
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Aspectos básicos de la formación basada en competencias.

  1. 1. Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Sergio Tobón.
  2. 2. Estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. • Enfoque educativo que esta en el centro de la política. • Orientación fundamental de diversos proyectos internacionales de educación. • Constituyen la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad.
  3. 3. Competencias en aspectos básicos de la docencia, aprendizaje y evaluación. • Integración de conocimientos, procesos cognoscitivos, destrezas, habilidades, etc. • Construcción de programas de formación acorde con requerimientos disciplinares, investigativos, profesionales, sociales, etc. • Orientación de la educación por medio de estándares e indicadores de calidad.
  4. 4. Concepto de competencias: un abordaje complejo. • En la década del sesenta con base a dos aportaciones: la lingüística de Chomsky y la psicología conductual de Skinner. • Hymes(1996), competencia comunicativa como el empleo efectivo del lenguaje y de la lingüística en situaciones específicas de comunicación. • Vygotsky(1985) y torrado(1995,1998) "son acciones situadas que se definen en relación con determinados instrumentos medidores" • Sterberg(1997) en torno a la inteligencia práctica, la capacidad que han de tener las personas para desenvolverse con inteligencia en las situaciones de la vida.
  5. 5. Competencia, procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad. • Procesos: se llevan a cabo con determinado fin. • Complejos: multidimensional y evolución. • Desempeño: actuación en la realidad. • Idoneidad: resolver problemas cumpliendo con indicadores de eficacia, eficiencia, efectividad, pertinencia y apropiación. • Contextos: todo el campo disciplinar, social y cultural. • Responsabilidad: analizar antes de actuar las consecuencias de los propios actos.
  6. 6. Críticas al enfoque de competencias en la educación. • Se orienta la educación a lo laboral, descuidando la formación disciplinar. • El enfoque de competencias se centra en el hacer y descuida el ser. • Las competencias son lo que siempre hemos hecho.

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