Es un cuadro en el cual se describen varios software, así como sus características y como se podría utilizar no olvidándose de la utilización para los docentes de preescolar, ya que son software que se pueden aplicar con los pequeños.

1. Nombre Características Tipo de software
Campo
formativo al que
favorece.
Aspecto.
Aprendizaje
esperado.
Tipo de equipamiento
Tipo Justificación
Eclipse
Sirve para elaborar crucigramas.
Se necesita crear un documento Word las
definiciones, después introducirnos al
programas y establecerlo como página web y
HTML; en seguida aparcera la creación del
crucigrama en donde se configura para no
tener faltas de ortografía, terminadas las
palabras se guardara el crucigramas en donde
se guardara con un nombre específico y te
manda a la configuración del diseño del
crucigramas.
Se sube a la página web y después se podrá
descargar de esta.
Base de datos.
Lenguaje y
comunicación.
Lenguaje
escrito.
Identifica
palabras que se
reiteran en textos
rimados como
poemas y
canciones;
descubre
que se escriben
siempre de la
misma manera.
Utiliza marcas
gráficas o letras
con diversas
intenciones de
escritura y
explica “qué dice
su texto”.
-
1 a 1
Para que se desarrolle en
los alumnos el lenguaje
escrito y oral lo haga de
manera individual.
Porque no todos los
alumnos se encuentran
desarrollados y los que ya
saben encontraran
fácilmente las palabras y
lo que no solo verán
como los demás lo hacen;
y si se hace con el modelo
de equipamiento 1 a 1 de
manera individual se
demostrara cuantas
palabras y en que tiempo
es capas de encontrar el
alumno.

2. Find that word
Sirve para elaborar sopas de letras.
Se coloca las instrucciones en el mapo de
“nombre”
Para agregar las palabras vamos al campo
“Word” y solo agregamos, del lado izquierda
aparecerá la vista previa. Pulsaremos añadir y
así sucesivamente hasta concluir con he
número de palabras que se quieran, debajo de
la sopa de letras aparece la lista de las palabras
a buscar.
Los botones de ayuda, el primero es editar
(para corregir un error ortográfico), borrar,
subir, bajar y ascendente (en el cual se
modifican las palabras en orden ascendente).
Tiene la opción para desaparecer las letras de
relleno en la esquina superior derecha.
Algunos botones son:
 Grif, desaparece las lineas.
 Word list desaparece la lista de palabras
 Solution sirve para poder imprimirlo y
otorgarlo a los alumnos.
 Refrescar: otorga varios diseños para
elegir.
Para guardar “File” en donde se exportara,
dependiendo, imagen, Word, pdf etc.
Es factible para los alumnos de primaria, en
caso de que ellos la elaboren desde el programa
y para preescolar la docente elaborarla y
repartirles las hojas.
Base de datos.
Lenguaje y
comunicación.
Lenguaje
escrito.
Confirma o
verifica
información
acerca del
contenido del
texto, mediante
la lectura y
relectura que la
maestra
hace de
fragmentos o del
texto completo.
• Pregunta acerca
de palabras o
fragmentos que
no entendió
durante la lectura
de un texto y pide
a la maestra
que relea uno o
más fragmentos
para encontrar el
significado.
• Identifica lo que
se lee en el texto
escrito, y que leer
y escribir se hace
de izquierda a
derecha y de
arriba
a abajo.
1 a 1
Para que se desarrolle en
los alumnos el lenguaje
escrito y oral lo haga de
manera individual.
Porque no todos los
alumnos se encuentran
desarrollados y los que ya
saben encontraran
fácilmente las palabras y
lo que no solo verán
como los demás lo hacen;
y si se hace con el modelo
de equipamiento 1 a 1 de
manera individual se
demostrara cuantas
palabras y en que tiempo
es capas de encontrar el
alumno.

3. GCOMPRIS
Programa educacional para hacer cálculos y
textos, practica.
Contiene 78 actividades a resolver.
Están divididas por categorías, como los
periféricos del computador, actividades de
descubrimiento, actividades de movimiento
físico, recreativas, matemáticas, tangram,
lectura y juegos de estrategia como ajedrez.
Dentro de los juegos aparecen dos botones uno
para las instrucciones también el siguiente para
alguna ayuda; también existen los botones para
regresar o adelantar los ejercicios y el botón de
corregir.
Utilizable para niños de 2 a 10 años.
Simuladores.
Pensamiento
matemático.
Lenguaje y
comunicación.
Número.
Lenguaje
escrito.
• Usa
procedimientos
propios para
resolver
problemas.
• Comprende
problemas
numéricos que se
le plantean,
estima sus
resultados y los
representa
usando dibujos,
símbolos y/o
números.•
Agrupa objetos
según sus
atributos
cualitativos y
cuantitativos.
• Recopila datos e
información
cualitativa y
cuantitativa por
1 a 3
1 a 1
Con el modelo de
equipamiento 1ª 3 se
puede trabajar para
reforzar únicamente, con
equipos muy pequeños
donde la participación se
va dando activamente.
Para que se desarrolle en
los alumnos el
pensamiento matemático
lo haga de manera
individual.
Porque no todos los
alumnos se encuentran
desarrollados y los que ya
saben encontraran
fácilmente las palabras y
lo que no solo verán
como los demás lo hacen;
y si se hace con el modelo
de equipamiento 1 a 1 de
manera individual se
demostrara cuantas
palabras y en que tiempo

4. medio de la
observación, la
entrevista o la
encuesta
y la consulta de
información.
es capas de encontrar el
alumno.
Gopin
Es un software que se utiliza para que los
alumnos practiquen las capitales, ciudades de
diversos países.
Simulador.
Exploración y
conocimiento
del mundo.
Mundo
natural.
1 a 30
Porque se puede pedir la
participación de cada uno
de los alumnos pero
también se va reforzando
mientras los demás están
participando.
El gran caco.
Este software contiene actividades que
permiten el reconocimiento oral y visual de una
segunda lengua, el inglés, Contiene temas
como:
 Colores.
 Amínales.
 Ropa.
 Partes del cuerpo.
Simulador.
Lenguaje y
comunicación.
Lenguaje
oral.
Lenguaje
escrito..
• Escucha la
lectura de
fragmentos de un
cuento y dice qué
cree que sucederá
en el resto del
texto.
• Confirma o
verifica
información
1 a 3
1 a 1
Con el modelo de
equipamiento 1ª 3 se
puede trabajar para
reforzar únicamente, con
equipos muy pequeños
donde la participación se
va dando activamente.
Para que se desarrolle en
los alumnos el
pensamiento matemático

5.  Números.
 Comida.
Conforme se va respondiendo el grado de
dificultad va incrementando.
acerca del
contenido del
texto, mediante
la lectura y
relectura que la
maestra
hace de
fragmentos o del
texto completo.
• Pregunta acerca
de palabras o
fragmentos que
no entendió
durante la lectura
de un texto y pide
a la maestra
que relea uno o
más fragmentos
para encontrar el
significado.
• Identifica lo que
se lee en el texto
escrito, y que leer
y escribir se hace
lo haga de manera
individual.
Porque no todos los
alumnos se encuentran
desarrollados y los que ya
saben encontraran
fácilmente las palabras y
lo que no solo verán
como los demás lo hacen;
y si se hace con el modelo
de equipamiento 1 a 1 de
manera individual se
demostrara cuantas
palabras y en que tiempo
es capas de encontrar el
alumno.

6. de izquierda a
derecha y de
arriba
a abajo.
• Identifica la
función que
tienen algunos
elementos
gráficos incluidos
en textos escritos.
• Reconoce la
escritura de su
nombre en
diversos
portadores de
texto.
pysycache
Este software cuenta con 5 diferentes
actividades.
Esta creado para niños de entre 4 y 7 años de
edad.
El objetivo principal es que el niño aprenda a
utilizar el ratón
Tutorial.
Desarrollo
físico y salud.
Coordinaci
ón fuerza y
equilibrio.
Coordina
movimientos que
implican fuerza,
velocidad y
equilibrio,
alternar
desplazamientos
1 a 1
Para que se desarrolle en
los alumnos el lenguaje
escrito y oral lo haga de
manera individual.
Porque no todos los
alumnos se encuentran
desarrollados y los que ya
saben encontraran

7. Atreves de diversos ejercicios en donde el niño
deberá mover el ratos para descubrir la imagen
En la siguiente actividad debe tomar una foto
En la siguiente debe conducir a los animales
utilizando el ratón
La tercera actividad deberá mover el ratón para
atrapar a las mariposas
La penúltima actividad constá de mover las
piezas del rompecabezas
Y el ultimo botón para las configuraciones
utilizando mano
derecha e
izquierda o
manos y pies, en
distintos juegos.
• Controla su
cuerpo en
movimientos y
desplazamientos
variando
velocidades,
direcciones y
posiciones,
y utilizando
objetos que se
pueden tomar,
jalar, empujar,
rodar y capturar.
fácilmente las palabras y
lo que no solo verán
como los demás lo hacen;
y si se hace con el modelo
de equipamiento 1 a 1 de
manera individual se
demostrara cuantas
palabras y en que tiempo
es capas de encontrar el
alumno.
Typefaster
Este software sirve de apoyo para practicar y/o
aprender a escribir en el teclado
(mecanografía). Otorga 15 lecciones y va dando
diciendo como se hace cada actividad.
Tutorial.
Desarrollo
físico y salud.
Coordinaci
ón fuerza y
equilibrio.
Explora y
manipula de
manera libre,
objetos,
instrumentos y
herramientas de
1 a 1
Para que se desarrolle en
los alumnos el lenguaje
escrito y oral lo haga de
manera individual.
Porque no todos los

8. trabajo, sabe para
qué pueden
utilizarse, y
practica las
medidas de
seguridad que
debe adoptar al
usarlos.
alumnos se encuentran
desarrollados y los que ya
saben encontraran
fácilmente las palabras y
lo que no solo verán
como los demás lo hacen;
y si se hace con el modelo
de equipamiento 1 a 1 de
manera individual se
demostrara cuantas
palabras y en que tiempo
es capas de encontrar el
alumno.
Tux off math
command
Software educativo en donde el principal
objetivo es aprender las matemáticas
De 2 hasta tercer año de primaria
Desarrolla el pensamiento matemático
Suma
Resta
Multiplicación
fracciones
es un juego en donde tiene que salvar el
Simulador.
1 a 1 Para que se desarrolle en
los alumnos el
pensamiento matemático
lo haga de manera
individual.
Porque no todos los
alumnos se encuentran
desarrollados y los que ya
saben encontraran
fácilmente las palabras y

9. pingüino por medio de sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones
se pude jugar en línea con una o más personas
ayuda
se pude visualizar el puntaje de cualquier
usuario.
lo que no solo verán
como los demás lo hacen;
y si se hace con el modelo
de equipamiento 1 a 1 de
manera individual se
demostrara cuantas
palabras y en que tiempo
es capas de encontrar el
alumno.
Scratch
Programación visual destinado a la realización
y difusión de secuencias animadas con o sin
sonido, y el aprendizaje de programación, para
niños de 8 a 12 años
Manipulen imágenes, fotos sonidos música se
puede crear personajes, cambiara pare3ncia,
interactuar
Es necesario la cuenta
Tiene una paleta de acciones
Azul movimiento
Apariencia diálogos , color y tamaño
Sonido
Lápiz hacer personaje
Conduactor.
1 a 30
1 a 1
El modelo 1 a 30 se puede
adecuar las destrezas que
solicita la pueden hacer
grupalmente es decir
todos juntos.
Y el modelo 1 a 1 Porque
el software pide la
participación
individualizada.

10. Control controla
Sensores cronometro distancia sonido
Operadores
Existen pestañas as cuales permiten agregar
sonidos y disfraces
Bandera verde guiones y poner la acción
Botón rojo detiene la acción
Jclic
Author
Es una appled en la cual se pueden crear
diversas actividades con el fin de
implementarlas.
Se pueden hacer diversas actividades, entre
ellas:
Un rompecabezas para el cual se requiere tener
previamente seleccionada una imagen, abril la
appled he iniciar a editar la forma del
rompecabezas.
Depende de la
actividad que
se cree.
Depende de la
actividad que
se cree.
Depende
de la
actividad
que se cree.
Depende de la
actividad que se
cree.
Sí se
trabaja con
el
rompecabe
zas es
recomenda
ble trabajar
con el
sistema 1 a
1
Debido a que el alumno
va demostrando la
capacidad espacial que
tiene y así mismo de
ubicar las figuras en
orden.
Sebran
Con 12 actividades, se puede elegir el nivel de
dificultad, para pensamiento matemático y
lenguaje.
1. identifica la cantidad de elementos.
Simulador.
Pensamiento
matemático.
Número.
Forma,
espacio y
Agrupa objetos
según sus
atributos
cualitativos y
cuantitativos.
1 a 1
Porque el software exige
que los alumnos empleen
sus habilidades para
poder dar respuesta a
ciertas problemáticas,

11. (Conteo)
2. Sumar.
3. Restar.
4. Multiplicar.
5. Reconocer la palabra e identificarla.
6. Completar la palabra, la primera letra de
la palabra, con ayuda del dibujo.
7. Memorame solo imágenes (con
posibilidad de elegir 26,14 o 36 cartas)
8. Memorame, palabra con imagen
9. El ahorcado, completar una palabra.
10.Con ayuda del teclado va tecleando las
letras del abecedario conforme vallan
apareciendo, con el fin de que se paren y
gane puntos.
11. Van apareciendo letras en desorden y el
aluno tiene que presionarlas para que se
paren y gane puntos.
12.Van apareciendo operaciones
matemáticas y tienes que presionar el
resultado, con el fin de ganar.
medida. • Recopila datos e
información
cualitativa y
cuantitativa por
medio de la
observación, la
entrevista o la
encuesta
y la consulta de
información.
• Propone
códigos
personales o
convencionales
para representar
información o
datos, y explica lo
que
significan.
• Organiza y
registra
información en
cuadros y
gráficas de barra
usando material
concreto o
ilustraciones.
que este te presenta.
Se puede utilizar como
estrategia evaluativa,
dependiendo el resultado
que otorgada el software
es la calificación
otorgada.

12. • Responde
preguntas que
impliquen
comparar la
frecuencia de los
datos registrados.
• Interpreta la
información
registrada en
cuadros y
gráficas de barra.
• Compara
diversas formas
de presentar
información,
selecciona la que
le parece más
adecuada y
explica
por qué.