2. C LAS E S
TIC para innovar
Clase 1: Bienvenidos a las clases virtuales
Clase 2: Internet: Preguntar y responder...
Buscar y encontrar…
Clase 3: Participar usando las TIC
Clase 4: Alfabetizarse en un mundo digital.
Clase 5: Leer en el mundo digital
Clase 6: Escribir en el mundo digital
Clase 7: Wikipedia en el aula
Clase 8: Creación y publicación de contenidos
Clase 9: E-Portafolios
Clase 10: Escribir en el mundo digital
REFLEXION DE LOS APRENDIZAJES
3. Clase 1: Bienvenidos a
las claseslavirtuales medios
Abordamos el tema de Comunicación con
digitales y en entornos virtuales.
Revisamos
contenidos digitales
en el Portal Educ.Ar
(Colección 1 a 1),
navegamos en el
Portal y
seleccionamos
recursos útiles.
Inicio
4. y responder...
Buscar y
encontrar… en Internet, cómo
Analizamos cómo buscamos
preguntamos al Buscador y como guardamos la
información obtenida.
La tarea era navegar para encontrar
Inicio
5. Clase 3: Participar
usando sumamos un poco de participación…
A la navegación le
las TIC
Descargamos y empezamos a leer los documentos:
“Educación y nuevas tecnologías: los desafíos
pedagógicos ante el mundo digital” y “Aprender y enseñar
en la cultura digital”
Comenzamos a utilizar una herramienta para leer los
archivos en formato PDF, con una serie de utilidades para
Marcador
aplicar. digital
Foxit
Reader
Inicio
6. Clase 4: Alfabetizarse en un
mundo digital.
Nos hacemos cargo de nuestra alfabetización digital:
Descargamos el programa CMAP Tools, lo instalamos y
curioseamos para ver cómo funciona.
Organizamos el espacio digital de trabajo.
Creamos mapas conceptuales con el programa
CMAP
Tools
Inicio
7. Clase 5: Leer en el
mundo digital de lectura y los nuevos
Abordamos el tema de las formas
formatos en los que aparecen las informaciones y los
datos. Analizamos el formato de las páginas web y el
sentido del hipertexto y la lectura no lineal.
Leemos imágenes, sonidos y videos y socializamos la
experiencia.
La idea es navegar e ir recopilando respuestas sobre el
tema: “Los jóvenes, la lectura, la alfabetización en medios, leer más
allá de los textos”.
Galería de imágenes: Bing
Inicio Galería de sonidos: Go Ear
Colección de videos: Youtube
8. Clase 6: Escribir en el
mundo digital en el mundo digital,
Abordamos el tema de la escritura
usando información que está disponible en formato digital:
fotos, textos, videos, archivos de audio.
Escribir, expresarse por medio de la palabra escrita,
producir para comunicar…
La tarea es producir un Hipertexto que contenga enlaces o
Hipervíncul
os
Inicio
9. Clase 7: Wikipedia en el
aula un recurso clásico: la enciclopedia. Pero como
Usamos
debemos apropiarnos del nuevo contexto digital
utilizamos una enciclopedia online: Wikipedia.
Wikipedia es un texto en permanente construcción
un espacio de trabajo colectivo y
abierto
un repositorio de contenidos
Aprendimos a seleccionar páginas de Wikipedia,
relacionadas entre si, sobre un tema y hacer un
cuadernillo de consulta o lectura.
Wikilibro
Inicio
10. Clase 8: Creación y
publicaciónende contenidos
En esta clase publicamos medios digitales.
Aprendemos a hacer y publicar un video.
La tarea es preparar el guión para un video autobiográfico,
filmarlo con la camarita de la Netbook, editarlo usando
Movie Maker, guardarlo y compartirlo
Inicio
11. Clase 9: E-Portafolios
Desarrollamos un portafolio que nos servirá para evaluar lo
aprendido.
Recolectamos evidencias
Seleccionamos las evidencias
Reflexionamos sobre las evidencias
Publicamos el portafolio
Inicio
12. Clase 10: Escribir en el
mundo digitalvarios colegas.
Producimos documentos entre
Rescatamos la diferencia entre EXplicar e Implicar.
Nos involucramos y participamos en un contexto de
generación de contenidos digitales.
Tendremos que trabajar en grupos armando y
enriqueciendo una presentación online. Todos
colaboraremos con fotos, textos, enlaces a páginas
interesantes, videos de youtube, dibujos.
Trabajaremos los tres grupos sobre el mismo objeto
digital.
Inicio
13. REFLEXIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
Me gustó mucho hacer este curso ya que me aportó buenas ideas para implementar
en mis clases.
Traté de aprovechar cada clase en los diferentes cursos en los que soy docente de Computación
(como se llama en mi colegio).
Utilicé el Portal Educ.ar. (Colección 1 a 1) en la selección de material para evaluaciones en 1º, 2º
y 3º años de nivel secundario.
Me sirvió mucho aprender a marcar los textos digitales con el programa FOXIT READER ya que
mi escuela tiene un proyecto con UTN y a los apuntes los envían en formato PDF, por los cual
era muy engorroso trabajar con ese formato con los chicos.
Empleé Cmap Tools en nivel primario, ya que en mi escuela trabajamos en conjunto con las
maestras de cada área curricular y ellas me proponen contenidos que se pueden usar para
armar mapas conceptuales.
Me gustó mucho explorar las galerías de imágenes, sonidos y videos.
En 1º año de nivel secundario escribieron hipertextos y después trabajamos en Power Point
incorporando hipervínculos y botones de acción.
Utilicé Wikipedia en 6º año de nivel primario, trabajamos el tema de la década de 1880 y sus
presidencias. Allí buscaron información que complementaron con diarios del bicentenario.
Me divirtió mucho hacer el Video, aunque todavía no lo implementé como actividad para que mis
alumnos lo realicen, aunque lo voy a hacer más adelante.
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