SlideShare a Scribd company logo
1 of 36
FADZLIATON ZAINUDIN
BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
        fadzliaton@moe.edu.my
Sumber: http://www.binarymoon.co.uk/2007/01/disney-ads/disney-
cinderella-scarlett-johanson/
Hierarki Maklumat

            Kebijaksanaan


             Pengetahuan


              Maklumat


                Data
Definisi
              • Mengaplikasikan prinsip pengurusan dalam
 Pengurusan     perolehan, pentadbiran, pengawalan, pengagihan
                dan penggunaan MAKLUMAT yang relevan bagi
  Maklumat      meningkatkan keberkesanan operasi organisasi. -
                (Wilson, 2003)




   Digital    • Merujuk kepada FORMAT
              • Berkaitan dengan teknologi komputer
Prinsip Perkhidmatan Maklumat
Raganathan (1963)                      Naruzi (2004)
• Buku untuk digunakan.                • Sumber web untuk
• Setiap pembaca                         digunakan.
  mempunyai bukunya.                   • Setiap pengguna
• Setiap buku                            mempunyai sumber
  mempunyai                              webnya.
  pembacanya.                          • Setiap sumber web
• Jimatkan masa                          mempunyai
  pembaca.                               penggunanya.
• Pusat Sumber ialah                   • Jimatkan masa
  organisme yang                         pengguna.
  berkembang.                          • Sumber web ialah
                                         organisme yang
                                         berkembang.

    Sumber: http://en.wikipedia.org/wiki/Five_laws_of_library_science
Maklumat




           Maklumat



                  Maklumat
Internet – Sumber maklumat terlampau

Kapasiti Laman web berjumlah 5 juta
terabytes
Google hanya berjaya mengindeks 170tb
MURID
“Guru tidak dapat
       menyediakan atau mampu
       mentadbir proses
       autonomi pembelajaran
       dalam kalangan murid jika
       pembelajaran guru sendiri
       tidak menjurus kepada
       prinsip yang sama…”

       - Edelrhof, 1984

Guru
Kemahiran   Model
            Big 6
Maklumat
Piawaian Literasi Maklumat
      1. Literasi Maklumat
    Piawaian1:                 Piawaian 2:               Piawaian 3:

Mengkases maklumat          Menilai maklumat           Menggunakan
 secara efisyen dan      secara kritis dan cekap.   maklumat secara tepat
       efektif                                           dan kreatif




 Sumber:
 http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/aasl/aaslarchive/pubsarchive/information
 power/InformationLiteracyStandards_final.pdf
Piawaian Literasi Maklumat

 2: Pembelajaran Kendiri
     Piawaian 4:             Piawaian 5:              Piawaian 6:

Mencari maklumat yang      Menghargai dan            Berusaha untuk
berkaitan melalui minat meminati kesusasteraan          mencapai
        sendiri.         dan lain-lain ekspresi   kecemerlangan dalam
                        maklumat yang kreatif.     pencarian maklumat
                                                     dan penjanaan
                                                      pengetahuan.
Piawaian Literasi Maklumat

3: Tanggungjawab Sosial
     Piawaian 7:              Piawaian 8:               Piawaian 9:

Menyedari kepentingan    Mengamalkan etika yang   Mengambil bahagian yang
   maklumat dalam        baik dalam penggunaan     efektif dalam kumpulan
masyarakat demokratik.   maklumat dan teknologi      untuk mencari dan
                               maklumat.             menjana maklumat.
Kajian Tingkah Laku dalam Proses Pencarian Maklumat

                 Rowlands & Nicholas (2008)



LM tidak meningkat
                       Tidak mempunyai       Suka menggunakan
walaupun
                       konsep carian         Google atau Yahoo
mempunyai akses
                       Internet yang baik.   sahaja.
teknologi yang baik.


           Menggunakan            Tidak tahu menilai
           peralatan yang         kaedah carian
           digunakan oleh         maklumat yang
           kawan.                 berkesan.
Kajian Tingkah Laku dalam Proses Pencarian
Maklumat…(samb.)

              Rowlands & Nicholas (2008)



Menghadapi         Cara murid lelaki
kesukaran untuk    mengimbas web         Kurang memahami
membuat rumusan    adalah berbeza        keperluan
kepada maklumat    daripada murid        maklumat.
yang dicari.       perempuan.


                              Menghadapi
         Tidak menggunakan
                              kesukaran menilai
         kemudahan
                              kesesuaian bahan /
         “advanced search”.
                              maklumat.
Pelbagai sumber / bahan daripada Internet
                Informal
Organizations               Publications The Media Individuals
              Organizations
               Services
Libraries                      Books       TV         Teachers
               Interest Groups
Colleges       Chat rooms      Newpapers   Radio      Librarians

Schools        Blogs & wikis   Magazines   Videos     Experts

Universities   Email lists     Journals    DVDs       Colleagues
Governments                    Reports     Podcasts   Friends
Unions                         Pictures               Family
Charities
Museums
Bagaimana mencari bahan digital?
                                          Information
Networking             Optical Disk
                                         Superhighway            Others
  system               Technology
                                           (Internet)
Internal networking      Bibliographic      Search engine           Books

External networking
                          Reference
                                              Websites            Magazines
Internal news online
                           Full Text
External news online                      Internet reference
                                                                   Journals
                                                online
                         Multimedia
 Internal websites

                          Databank          Virtual library    Discussion groups
 External websites
Tugasan 1
 Kenal pasti satu perkataan / frasa
 Buat carian secara ekstensif melalui:
    Networking system
    Optical disk technology
    Internet
    Books
    Magazines / Journals
    Discussion groups
Bagaimana mencari bahan?


 Enjin
 Carian
 (Search
 Engine)
Kebolehgunaan
                      Kewibawaan
 Masa
                      Objektif

                         Ketepatan


Kesesuaian

                      Liputan



Bagaimana menilai sumber web?
Kewibawaan
 Penulis?


 Lokasi laman web?
   .edu, .gov, .org, .com, .net
   Milik individu
   Organisasi
Objektif
 Tujuan laman web?
    Jual produk, pendapat, politik


 Hak milik?


 Bahasa?
    Tona (tone), emosi


 Iklan?
Ketepatan
      Fakta betul? Tepat?
         Metodologi dalam mendapatkan fakta
         Bahan rujukan yang digunakan
         Ulasan daripada organisasi / pihak lain
         Bagaimana kajian dilaksana dan dianalisis
         Kurangnya kesilapan nyata atau maklumat
          yang sengaja dikeluarkan
         Kurangnya kesilapan ejaan, nahu


      Buat perbandingan (sama @ tidak?)
Liputan
 Siapa pengguna maklumat?

 Meyeluruh?
    Luas? – melihat semua aspek?
    Dalam? – terperinci?


 Cara menilai liputan?
    Ada jurang liputan?
    Ada persoalan yang tak berjawab?
    Bandingkan dengan bahan daripada sumber cetak
Kesesuaian
 Tujuan laman web?
 Tujuan anda mencari maklumat?
 Kegunaan laman web kepada anda?
 Tujuan maklumat ?
   Keperluan

   Isi kandungan

 Semasa / terkini?
 Liputan maklumat?
Masa
        Semasa? Terkini?
           Tarikh dokumen ditulis?
           Tarikh diletakkan dalam web?
           Hakmilik (copyright)?
           Bila disemak semula? Ubahsuai?


        Edisi?

        Bilakah maklumat dalam
         penulisan dikumpul?
Kebolehgunaan
 Adakah laman web mudah digunakan?
    Mesra pengguna?
 Navigasi?
    Ada isi kandungan, peta kandungan?
    Rekabentuk?
    Penggunaan multimedia
    Maklumat padat
    Kebolehgunaan Hypelink?
    Penggunaan teknologi?
Boolean Search
Ask.com
Advanced Search
Ciri-ciri dalam „Advanced Search‟
ICT Initiatives
       -
  Integrated
 Educational
  Resources
 Management
Tugasan 2
 Kenal pasti satu enjin carian
 Kenal pasti satu kata kunci
 Tunjukkan pelbagai strategi carian menggunakan kata
  kunci yang telah dipilih
 Bentangkan dapatan dengan mengambilkira sudut
  penilaian bahan berasaskan web

     •Hits (bilangan paparan)      •Liputan
     •Kewibawaan                   •Masa
     •Kesesuaian                   •Kesesuaian
     •Objektif                     •Kebolehpenggunaan
     •Ketepatan
Bacaan Lanjut
 What is Web Search
 Web Search 101: Basics
 The Ultimate Search Engine List
 How To Guard Your Web Privacy
 Web Search For Beginners
 How To Use Boolean Search
 How To Find A Website
 How To Pick A Search Engine
Sekian
Terima kasih

More Related Content

What's hot

Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranNota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranAhmad Fahmi
 
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaanImplikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaanAinna Gempak II
 
Rancangan aktiviti kelab sejarah
Rancangan aktiviti kelab sejarahRancangan aktiviti kelab sejarah
Rancangan aktiviti kelab sejarahAzhar Abu
 
UCAPAN GURU BERTUGAS.docx
UCAPAN GURU BERTUGAS.docxUCAPAN GURU BERTUGAS.docx
UCAPAN GURU BERTUGAS.docxNAZIHAN NAZIR
 
Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)
Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)
Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)Norhana Bakhary
 
Pengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudaya
Pengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudayaPengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudaya
Pengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudayafiro HAR
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Fairus Razally
 
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAHPELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAHsmkbl
 
Profesion perguruan dari perspektif islam
Profesion perguruan dari perspektif islamProfesion perguruan dari perspektif islam
Profesion perguruan dari perspektif islamNoor Aini Samsusah
 
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)Fizz Scopio
 
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalCiri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalawin awin
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknanoorfarahanahmohdnoo
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional GuruArthur Jupong
 
4 model pengajaran
4 model pengajaran4 model pengajaran
4 model pengajaranKamal Khalid
 
Contoh rph assure_model
Contoh rph assure_modelContoh rph assure_model
Contoh rph assure_modelMohd Nor Ahmad
 
Pelan pengurusan bilik darjah pak 21
Pelan pengurusan bilik darjah pak 21Pelan pengurusan bilik darjah pak 21
Pelan pengurusan bilik darjah pak 21AlbertAmbas
 

What's hot (20)

Kepimpinan Kurikulum Bilik Darjah
Kepimpinan Kurikulum Bilik DarjahKepimpinan Kurikulum Bilik Darjah
Kepimpinan Kurikulum Bilik Darjah
 
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranNota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
 
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaanImplikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
 
TEORI KEPELBAGAIAN KECERDASAN GARDNER
TEORI KEPELBAGAIAN KECERDASAN GARDNERTEORI KEPELBAGAIAN KECERDASAN GARDNER
TEORI KEPELBAGAIAN KECERDASAN GARDNER
 
Rancangan aktiviti kelab sejarah
Rancangan aktiviti kelab sejarahRancangan aktiviti kelab sejarah
Rancangan aktiviti kelab sejarah
 
UCAPAN GURU BERTUGAS.docx
UCAPAN GURU BERTUGAS.docxUCAPAN GURU BERTUGAS.docx
UCAPAN GURU BERTUGAS.docx
 
Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)
Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)
Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)
 
Pengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudaya
Pengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudayaPengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudaya
Pengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudaya
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
 
peranan guru pakar
peranan guru pakarperanan guru pakar
peranan guru pakar
 
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAHPELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
 
Nota Kuliah - Kanak-kanak ADHD
Nota Kuliah - Kanak-kanak ADHDNota Kuliah - Kanak-kanak ADHD
Nota Kuliah - Kanak-kanak ADHD
 
Profesion perguruan dari perspektif islam
Profesion perguruan dari perspektif islamProfesion perguruan dari perspektif islam
Profesion perguruan dari perspektif islam
 
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
 
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalCiri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru
 
4 model pengajaran
4 model pengajaran4 model pengajaran
4 model pengajaran
 
Contoh rph assure_model
Contoh rph assure_modelContoh rph assure_model
Contoh rph assure_model
 
Pelan pengurusan bilik darjah pak 21
Pelan pengurusan bilik darjah pak 21Pelan pengurusan bilik darjah pak 21
Pelan pengurusan bilik darjah pak 21
 

Viewers also liked

Keperluan Modul Literasi Maklumat Di Perpustakaan Akademik Di Malaysia: Kajia...
Keperluan Modul Literasi Maklumat Di Perpustakaan Akademik Di Malaysia: Kajia...Keperluan Modul Literasi Maklumat Di Perpustakaan Akademik Di Malaysia: Kajia...
Keperluan Modul Literasi Maklumat Di Perpustakaan Akademik Di Malaysia: Kajia...tulipbiru64
 
Kemahiran komunikasi 1
Kemahiran komunikasi 1Kemahiran komunikasi 1
Kemahiran komunikasi 1Cg Zue
 
Presentation untuk esei tahap pengetahuan teknologi maklumat dan komunikasi d...
Presentation untuk esei tahap pengetahuan teknologi maklumat dan komunikasi d...Presentation untuk esei tahap pengetahuan teknologi maklumat dan komunikasi d...
Presentation untuk esei tahap pengetahuan teknologi maklumat dan komunikasi d...Siti Sara Kuseri
 
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Izzati Zamburi
 
Bab 1 kemahiran komunikasi
Bab 1   kemahiran komunikasiBab 1   kemahiran komunikasi
Bab 1 kemahiran komunikasiIzyani Ma'syuqi
 
Literasi Maklumat
Literasi MaklumatLiterasi Maklumat
Literasi Maklumatnuraien2004
 
Kemahiran Maklumat
Kemahiran Maklumat Kemahiran Maklumat
Kemahiran Maklumat munnianwar
 
Definisi & konsep komunikasi
Definisi & konsep komunikasiDefinisi & konsep komunikasi
Definisi & konsep komunikasizasbaruden
 
Topik 4 kemahiran membaca
Topik 4 kemahiran membacaTopik 4 kemahiran membaca
Topik 4 kemahiran membacafiro HAR
 
Tm literasi maklumat
Tm literasi maklumatTm literasi maklumat
Tm literasi maklumatIlya Shuhada
 
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasiKelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasiMickgun
 
Kemahiran belajar
Kemahiran belajarKemahiran belajar
Kemahiran belajarMis Sem
 
Bahan kbat
Bahan kbatBahan kbat
Bahan kbatalip1981
 
Kemahiran Belajar- Sikap Terhadap Pentaksiran
Kemahiran Belajar- Sikap Terhadap PentaksiranKemahiran Belajar- Sikap Terhadap Pentaksiran
Kemahiran Belajar- Sikap Terhadap PentaksiranMurniza Muhamad
 
Belajar cara belajar
Belajar cara belajarBelajar cara belajar
Belajar cara belajarshare with me
 

Viewers also liked (20)

Keperluan Modul Literasi Maklumat Di Perpustakaan Akademik Di Malaysia: Kajia...
Keperluan Modul Literasi Maklumat Di Perpustakaan Akademik Di Malaysia: Kajia...Keperluan Modul Literasi Maklumat Di Perpustakaan Akademik Di Malaysia: Kajia...
Keperluan Modul Literasi Maklumat Di Perpustakaan Akademik Di Malaysia: Kajia...
 
Kemahiran komunikasi 1
Kemahiran komunikasi 1Kemahiran komunikasi 1
Kemahiran komunikasi 1
 
Presentation untuk esei tahap pengetahuan teknologi maklumat dan komunikasi d...
Presentation untuk esei tahap pengetahuan teknologi maklumat dan komunikasi d...Presentation untuk esei tahap pengetahuan teknologi maklumat dan komunikasi d...
Presentation untuk esei tahap pengetahuan teknologi maklumat dan komunikasi d...
 
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
 
Bab 1 kemahiran komunikasi
Bab 1   kemahiran komunikasiBab 1   kemahiran komunikasi
Bab 1 kemahiran komunikasi
 
Literasi Maklumat
Literasi MaklumatLiterasi Maklumat
Literasi Maklumat
 
Kemahiran Maklumat
Kemahiran Maklumat Kemahiran Maklumat
Kemahiran Maklumat
 
Definisi & konsep komunikasi
Definisi & konsep komunikasiDefinisi & konsep komunikasi
Definisi & konsep komunikasi
 
Kemahiran berfikir dan ict
Kemahiran berfikir dan ictKemahiran berfikir dan ict
Kemahiran berfikir dan ict
 
Konsep kbat v5
Konsep kbat v5Konsep kbat v5
Konsep kbat v5
 
Topik 4 kemahiran membaca
Topik 4 kemahiran membacaTopik 4 kemahiran membaca
Topik 4 kemahiran membaca
 
Tm literasi maklumat
Tm literasi maklumatTm literasi maklumat
Tm literasi maklumat
 
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasiKelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
 
Kemahiran belajar
Kemahiran belajarKemahiran belajar
Kemahiran belajar
 
Bahan kbat
Bahan kbatBahan kbat
Bahan kbat
 
TEKNIK MEMBACA
TEKNIK MEMBACATEKNIK MEMBACA
TEKNIK MEMBACA
 
Kemahiran membaca
Kemahiran membacaKemahiran membaca
Kemahiran membaca
 
KEMAHIRAN BELAJAR
KEMAHIRAN BELAJARKEMAHIRAN BELAJAR
KEMAHIRAN BELAJAR
 
Kemahiran Belajar- Sikap Terhadap Pentaksiran
Kemahiran Belajar- Sikap Terhadap PentaksiranKemahiran Belajar- Sikap Terhadap Pentaksiran
Kemahiran Belajar- Sikap Terhadap Pentaksiran
 
Belajar cara belajar
Belajar cara belajarBelajar cara belajar
Belajar cara belajar
 

Similar to Pengurusan Maklumat Digital

Aplikasi 1 Lm
Aplikasi 1 LmAplikasi 1 Lm
Aplikasi 1 Lmroszelan
 
Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)
Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)
Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)Fadzliaton Zainudin
 
Pengurusan Sumber Digital Dalam P&P
Pengurusan Sumber Digital Dalam P&PPengurusan Sumber Digital Dalam P&P
Pengurusan Sumber Digital Dalam P&PFadzliaton Zainudin
 
E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3
E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3
E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3SMK SERI PErMAISURI
 
OUMH1103 - BM - Topik 7
OUMH1103 - BM - Topik 7OUMH1103 - BM - Topik 7
OUMH1103 - BM - Topik 7Richard Ng
 
Nota edaran-6 (titik permulaan)
Nota edaran-6 (titik permulaan)Nota edaran-6 (titik permulaan)
Nota edaran-6 (titik permulaan)Afshan Mbo
 
Isu-isu Berkaitan Penyediaan Rancangan Penyelidikan Dan Etika Penyelidikan
Isu-isu Berkaitan Penyediaan Rancangan Penyelidikan Dan Etika Penyelidikan Isu-isu Berkaitan Penyediaan Rancangan Penyelidikan Dan Etika Penyelidikan
Isu-isu Berkaitan Penyediaan Rancangan Penyelidikan Dan Etika Penyelidikan Ita Kamis
 
Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala Tuju
Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala TujuPusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala Tuju
Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala TujuFadzliaton Zainudin
 
Kemahiran mencari maklumat
Kemahiran mencari maklumatKemahiran mencari maklumat
Kemahiran mencari maklumatmunnianwar
 
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)Fadzliaton Zainudin
 
Nota bm topik7 oumh1103
Nota bm topik7 oumh1103Nota bm topik7 oumh1103
Nota bm topik7 oumh1103azman_awan9
 
Nota bm topik7 oumh1103
Nota bm topik7 oumh1103Nota bm topik7 oumh1103
Nota bm topik7 oumh1103azman_awan9
 
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian SekolahPeranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian SekolahFadzliaton Zainudin
 

Similar to Pengurusan Maklumat Digital (20)

Aplikasi 1 Lm
Aplikasi 1 LmAplikasi 1 Lm
Aplikasi 1 Lm
 
Literasi maklumat
Literasi maklumatLiterasi maklumat
Literasi maklumat
 
Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)
Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)
Pengurusan Program NILAM (i-NILAM)
 
Maklumat
MaklumatMaklumat
Maklumat
 
PD BAB4
PD BAB4PD BAB4
PD BAB4
 
Pengurusan Sumber Digital Dalam P&P
Pengurusan Sumber Digital Dalam P&PPengurusan Sumber Digital Dalam P&P
Pengurusan Sumber Digital Dalam P&P
 
E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3
E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3
E-BOOK ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3
 
OUMH1103 - BM - Topik 7
OUMH1103 - BM - Topik 7OUMH1103 - BM - Topik 7
OUMH1103 - BM - Topik 7
 
Nota edaran-6 (titik permulaan)
Nota edaran-6 (titik permulaan)Nota edaran-6 (titik permulaan)
Nota edaran-6 (titik permulaan)
 
Isu-isu Berkaitan Penyediaan Rancangan Penyelidikan Dan Etika Penyelidikan
Isu-isu Berkaitan Penyediaan Rancangan Penyelidikan Dan Etika Penyelidikan Isu-isu Berkaitan Penyediaan Rancangan Penyelidikan Dan Etika Penyelidikan
Isu-isu Berkaitan Penyediaan Rancangan Penyelidikan Dan Etika Penyelidikan
 
Bab3(4)
Bab3(4)Bab3(4)
Bab3(4)
 
Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala Tuju
Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala TujuPusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala Tuju
Pusat Sumber Sekolah: Dasar dan Hala Tuju
 
Kemahiran mencari maklumat
Kemahiran mencari maklumatKemahiran mencari maklumat
Kemahiran mencari maklumat
 
Tugasan 1 web
Tugasan 1 webTugasan 1 web
Tugasan 1 web
 
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah (pdf)
 
Kpt6044 web
Kpt6044 webKpt6044 web
Kpt6044 web
 
Nota bm topik7 oumh1103
Nota bm topik7 oumh1103Nota bm topik7 oumh1103
Nota bm topik7 oumh1103
 
Nota bm topik7 oumh1103
Nota bm topik7 oumh1103Nota bm topik7 oumh1103
Nota bm topik7 oumh1103
 
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian SekolahPeranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pembestarian Sekolah
 
Kpt6044 web
Kpt6044 webKpt6044 web
Kpt6044 web
 

More from Fadzliaton Zainudin

Digitilisation of Education Amidst COVID-19 Pandemic: The Way Forward
Digitilisation of Education Amidst COVID-19 Pandemic: The Way ForwardDigitilisation of Education Amidst COVID-19 Pandemic: The Way Forward
Digitilisation of Education Amidst COVID-19 Pandemic: The Way ForwardFadzliaton Zainudin
 
Policies to Guarantee Education Continuity for the Sake of the Underrepresent...
Policies to Guarantee Education Continuity for the Sake of the Underrepresent...Policies to Guarantee Education Continuity for the Sake of the Underrepresent...
Policies to Guarantee Education Continuity for the Sake of the Underrepresent...Fadzliaton Zainudin
 
Book Review: The NMC/CoSN Horizon Report: 2017 K–12 Edition
Book Review: The NMC/CoSN Horizon Report: 2017 K–12 EditionBook Review: The NMC/CoSN Horizon Report: 2017 K–12 Edition
Book Review: The NMC/CoSN Horizon Report: 2017 K–12 EditionFadzliaton Zainudin
 
Penjajaran Gerakan Membaca Berdasarkan Keperluan PISA
Penjajaran Gerakan Membaca Berdasarkan Keperluan PISAPenjajaran Gerakan Membaca Berdasarkan Keperluan PISA
Penjajaran Gerakan Membaca Berdasarkan Keperluan PISAFadzliaton Zainudin
 
Garis Panduan Perpustakaan Sekolah (Pusat Sumber Sekolah - PSS) IFLA/UNESCO E...
Garis Panduan Perpustakaan Sekolah (Pusat Sumber Sekolah - PSS) IFLA/UNESCO E...Garis Panduan Perpustakaan Sekolah (Pusat Sumber Sekolah - PSS) IFLA/UNESCO E...
Garis Panduan Perpustakaan Sekolah (Pusat Sumber Sekolah - PSS) IFLA/UNESCO E...Fadzliaton Zainudin
 
Pelan Strategik Pembestarian Sekolah 2016 -2020
Pelan Strategik Pembestarian Sekolah 2016 -2020Pelan Strategik Pembestarian Sekolah 2016 -2020
Pelan Strategik Pembestarian Sekolah 2016 -2020Fadzliaton Zainudin
 
Developing Digital Competency Standards (DCS) as a Tool to Measure Students’ ...
Developing Digital Competency Standards (DCS) as a Tool to Measure Students’ ...Developing Digital Competency Standards (DCS) as a Tool to Measure Students’ ...
Developing Digital Competency Standards (DCS) as a Tool to Measure Students’ ...Fadzliaton Zainudin
 
Delivery of 21st Century Skills: Focusing on the Fundamentals
Delivery of 21st Century Skills: Focusing on the FundamentalsDelivery of 21st Century Skills: Focusing on the Fundamentals
Delivery of 21st Century Skills: Focusing on the FundamentalsFadzliaton Zainudin
 
Enhancing Students’ Higher Order Thinking Skills (HOTS) via Computational Thi...
Enhancing Students’ Higher Order Thinking Skills (HOTS) via Computational Thi...Enhancing Students’ Higher Order Thinking Skills (HOTS) via Computational Thi...
Enhancing Students’ Higher Order Thinking Skills (HOTS) via Computational Thi...Fadzliaton Zainudin
 
Rancangan Malaysia Ke-11: Bab 5 - Pembangunan Modal Insan
Rancangan Malaysia Ke-11: Bab 5 - Pembangunan Modal InsanRancangan Malaysia Ke-11: Bab 5 - Pembangunan Modal Insan
Rancangan Malaysia Ke-11: Bab 5 - Pembangunan Modal InsanFadzliaton Zainudin
 
SPK Bil. 8/2012: Garis Panduan Pengurusan Kewangan Peruntukan Bantuan Perseko...
SPK Bil. 8/2012: Garis Panduan Pengurusan Kewangan Peruntukan Bantuan Perseko...SPK Bil. 8/2012: Garis Panduan Pengurusan Kewangan Peruntukan Bantuan Perseko...
SPK Bil. 8/2012: Garis Panduan Pengurusan Kewangan Peruntukan Bantuan Perseko...Fadzliaton Zainudin
 
Panduan Pengurusan Pusat Sumber Sekolah untuk Guru Perpustakaan dan Media
Panduan Pengurusan Pusat Sumber Sekolah untuk Guru Perpustakaan dan MediaPanduan Pengurusan Pusat Sumber Sekolah untuk Guru Perpustakaan dan Media
Panduan Pengurusan Pusat Sumber Sekolah untuk Guru Perpustakaan dan MediaFadzliaton Zainudin
 
Resensi Buku - Seduced by Success
Resensi Buku - Seduced by SuccessResensi Buku - Seduced by Success
Resensi Buku - Seduced by SuccessFadzliaton Zainudin
 
Piawaian Pusat Sumber Sekolah Malaysia
Piawaian Pusat Sumber Sekolah MalaysiaPiawaian Pusat Sumber Sekolah Malaysia
Piawaian Pusat Sumber Sekolah MalaysiaFadzliaton Zainudin
 
Information Literacy in Malaysian Schools
Information Literacy in Malaysian SchoolsInformation Literacy in Malaysian Schools
Information Literacy in Malaysian SchoolsFadzliaton Zainudin
 
The Malaysian Smart School: A Conceptual Blueprint
The Malaysian Smart School: A Conceptual BlueprintThe Malaysian Smart School: A Conceptual Blueprint
The Malaysian Smart School: A Conceptual BlueprintFadzliaton Zainudin
 
“Khidmat Bantu” : School Resource Centre (SRC) Assistance Program
“Khidmat Bantu”: School Resource Centre (SRC) Assistance Program“Khidmat Bantu”: School Resource Centre (SRC) Assistance Program
“Khidmat Bantu” : School Resource Centre (SRC) Assistance ProgramFadzliaton Zainudin
 
Measuring Malaysia School Resource Centers’ Standards Through iQ-PSS, An O...
Measuring Malaysia School Resource Centers’ Standards Through    iQ-PSS, An O...Measuring Malaysia School Resource Centers’ Standards Through    iQ-PSS, An O...
Measuring Malaysia School Resource Centers’ Standards Through iQ-PSS, An O...Fadzliaton Zainudin
 
Developing Literacy through Mobile Phones: Malaysia’s Perspective
Developing Literacy through Mobile Phones: Malaysia’s PerspectiveDeveloping Literacy through Mobile Phones: Malaysia’s Perspective
Developing Literacy through Mobile Phones: Malaysia’s PerspectiveFadzliaton Zainudin
 

More from Fadzliaton Zainudin (20)

Digitilisation of Education Amidst COVID-19 Pandemic: The Way Forward
Digitilisation of Education Amidst COVID-19 Pandemic: The Way ForwardDigitilisation of Education Amidst COVID-19 Pandemic: The Way Forward
Digitilisation of Education Amidst COVID-19 Pandemic: The Way Forward
 
Policies to Guarantee Education Continuity for the Sake of the Underrepresent...
Policies to Guarantee Education Continuity for the Sake of the Underrepresent...Policies to Guarantee Education Continuity for the Sake of the Underrepresent...
Policies to Guarantee Education Continuity for the Sake of the Underrepresent...
 
Book Review: The NMC/CoSN Horizon Report: 2017 K–12 Edition
Book Review: The NMC/CoSN Horizon Report: 2017 K–12 EditionBook Review: The NMC/CoSN Horizon Report: 2017 K–12 Edition
Book Review: The NMC/CoSN Horizon Report: 2017 K–12 Edition
 
Penjajaran Gerakan Membaca Berdasarkan Keperluan PISA
Penjajaran Gerakan Membaca Berdasarkan Keperluan PISAPenjajaran Gerakan Membaca Berdasarkan Keperluan PISA
Penjajaran Gerakan Membaca Berdasarkan Keperluan PISA
 
Garis Panduan Perpustakaan Sekolah (Pusat Sumber Sekolah - PSS) IFLA/UNESCO E...
Garis Panduan Perpustakaan Sekolah (Pusat Sumber Sekolah - PSS) IFLA/UNESCO E...Garis Panduan Perpustakaan Sekolah (Pusat Sumber Sekolah - PSS) IFLA/UNESCO E...
Garis Panduan Perpustakaan Sekolah (Pusat Sumber Sekolah - PSS) IFLA/UNESCO E...
 
Pelan Strategik Pembestarian Sekolah 2016 -2020
Pelan Strategik Pembestarian Sekolah 2016 -2020Pelan Strategik Pembestarian Sekolah 2016 -2020
Pelan Strategik Pembestarian Sekolah 2016 -2020
 
Developing Digital Competency Standards (DCS) as a Tool to Measure Students’ ...
Developing Digital Competency Standards (DCS) as a Tool to Measure Students’ ...Developing Digital Competency Standards (DCS) as a Tool to Measure Students’ ...
Developing Digital Competency Standards (DCS) as a Tool to Measure Students’ ...
 
Delivery of 21st Century Skills: Focusing on the Fundamentals
Delivery of 21st Century Skills: Focusing on the FundamentalsDelivery of 21st Century Skills: Focusing on the Fundamentals
Delivery of 21st Century Skills: Focusing on the Fundamentals
 
Enhancing Students’ Higher Order Thinking Skills (HOTS) via Computational Thi...
Enhancing Students’ Higher Order Thinking Skills (HOTS) via Computational Thi...Enhancing Students’ Higher Order Thinking Skills (HOTS) via Computational Thi...
Enhancing Students’ Higher Order Thinking Skills (HOTS) via Computational Thi...
 
Rancangan Malaysia Ke-11: Bab 5 - Pembangunan Modal Insan
Rancangan Malaysia Ke-11: Bab 5 - Pembangunan Modal InsanRancangan Malaysia Ke-11: Bab 5 - Pembangunan Modal Insan
Rancangan Malaysia Ke-11: Bab 5 - Pembangunan Modal Insan
 
SPK Bil. 8/2012: Garis Panduan Pengurusan Kewangan Peruntukan Bantuan Perseko...
SPK Bil. 8/2012: Garis Panduan Pengurusan Kewangan Peruntukan Bantuan Perseko...SPK Bil. 8/2012: Garis Panduan Pengurusan Kewangan Peruntukan Bantuan Perseko...
SPK Bil. 8/2012: Garis Panduan Pengurusan Kewangan Peruntukan Bantuan Perseko...
 
Panduan Pengurusan Pusat Sumber Sekolah untuk Guru Perpustakaan dan Media
Panduan Pengurusan Pusat Sumber Sekolah untuk Guru Perpustakaan dan MediaPanduan Pengurusan Pusat Sumber Sekolah untuk Guru Perpustakaan dan Media
Panduan Pengurusan Pusat Sumber Sekolah untuk Guru Perpustakaan dan Media
 
Resensi Buku - Seduced by Success
Resensi Buku - Seduced by SuccessResensi Buku - Seduced by Success
Resensi Buku - Seduced by Success
 
Piawaian Pusat Sumber Sekolah Malaysia
Piawaian Pusat Sumber Sekolah MalaysiaPiawaian Pusat Sumber Sekolah Malaysia
Piawaian Pusat Sumber Sekolah Malaysia
 
Information Literacy in Malaysian Schools
Information Literacy in Malaysian SchoolsInformation Literacy in Malaysian Schools
Information Literacy in Malaysian Schools
 
The Malaysian Smart School: A Conceptual Blueprint
The Malaysian Smart School: A Conceptual BlueprintThe Malaysian Smart School: A Conceptual Blueprint
The Malaysian Smart School: A Conceptual Blueprint
 
“Khidmat Bantu” : School Resource Centre (SRC) Assistance Program
“Khidmat Bantu”: School Resource Centre (SRC) Assistance Program“Khidmat Bantu”: School Resource Centre (SRC) Assistance Program
“Khidmat Bantu” : School Resource Centre (SRC) Assistance Program
 
Measuring Malaysia School Resource Centers’ Standards Through iQ-PSS, An O...
Measuring Malaysia School Resource Centers’ Standards Through    iQ-PSS, An O...Measuring Malaysia School Resource Centers’ Standards Through    iQ-PSS, An O...
Measuring Malaysia School Resource Centers’ Standards Through iQ-PSS, An O...
 
Developing Literacy through Mobile Phones: Malaysia’s Perspective
Developing Literacy through Mobile Phones: Malaysia’s PerspectiveDeveloping Literacy through Mobile Phones: Malaysia’s Perspective
Developing Literacy through Mobile Phones: Malaysia’s Perspective
 
Bahagian Teknologi Pendidikan
Bahagian Teknologi PendidikanBahagian Teknologi Pendidikan
Bahagian Teknologi Pendidikan
 

Pengurusan Maklumat Digital

  • 1. FADZLIATON ZAINUDIN BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN fadzliaton@moe.edu.my
  • 3.
  • 4. Hierarki Maklumat Kebijaksanaan Pengetahuan Maklumat Data
  • 5. Definisi • Mengaplikasikan prinsip pengurusan dalam Pengurusan perolehan, pentadbiran, pengawalan, pengagihan dan penggunaan MAKLUMAT yang relevan bagi Maklumat meningkatkan keberkesanan operasi organisasi. - (Wilson, 2003) Digital • Merujuk kepada FORMAT • Berkaitan dengan teknologi komputer
  • 6. Prinsip Perkhidmatan Maklumat Raganathan (1963) Naruzi (2004) • Buku untuk digunakan. • Sumber web untuk • Setiap pembaca digunakan. mempunyai bukunya. • Setiap pengguna • Setiap buku mempunyai sumber mempunyai webnya. pembacanya. • Setiap sumber web • Jimatkan masa mempunyai pembaca. penggunanya. • Pusat Sumber ialah • Jimatkan masa organisme yang pengguna. berkembang. • Sumber web ialah organisme yang berkembang. Sumber: http://en.wikipedia.org/wiki/Five_laws_of_library_science
  • 7. Maklumat Maklumat Maklumat
  • 8. Internet – Sumber maklumat terlampau Kapasiti Laman web berjumlah 5 juta terabytes Google hanya berjaya mengindeks 170tb
  • 10. “Guru tidak dapat menyediakan atau mampu mentadbir proses autonomi pembelajaran dalam kalangan murid jika pembelajaran guru sendiri tidak menjurus kepada prinsip yang sama…” - Edelrhof, 1984 Guru
  • 11. Kemahiran Model Big 6 Maklumat
  • 12. Piawaian Literasi Maklumat 1. Literasi Maklumat Piawaian1: Piawaian 2: Piawaian 3: Mengkases maklumat Menilai maklumat Menggunakan secara efisyen dan secara kritis dan cekap. maklumat secara tepat efektif dan kreatif Sumber: http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/aasl/aaslarchive/pubsarchive/information power/InformationLiteracyStandards_final.pdf
  • 13. Piawaian Literasi Maklumat 2: Pembelajaran Kendiri Piawaian 4: Piawaian 5: Piawaian 6: Mencari maklumat yang Menghargai dan Berusaha untuk berkaitan melalui minat meminati kesusasteraan mencapai sendiri. dan lain-lain ekspresi kecemerlangan dalam maklumat yang kreatif. pencarian maklumat dan penjanaan pengetahuan.
  • 14. Piawaian Literasi Maklumat 3: Tanggungjawab Sosial Piawaian 7: Piawaian 8: Piawaian 9: Menyedari kepentingan Mengamalkan etika yang Mengambil bahagian yang maklumat dalam baik dalam penggunaan efektif dalam kumpulan masyarakat demokratik. maklumat dan teknologi untuk mencari dan maklumat. menjana maklumat.
  • 15. Kajian Tingkah Laku dalam Proses Pencarian Maklumat Rowlands & Nicholas (2008) LM tidak meningkat Tidak mempunyai Suka menggunakan walaupun konsep carian Google atau Yahoo mempunyai akses Internet yang baik. sahaja. teknologi yang baik. Menggunakan Tidak tahu menilai peralatan yang kaedah carian digunakan oleh maklumat yang kawan. berkesan.
  • 16. Kajian Tingkah Laku dalam Proses Pencarian Maklumat…(samb.) Rowlands & Nicholas (2008) Menghadapi Cara murid lelaki kesukaran untuk mengimbas web Kurang memahami membuat rumusan adalah berbeza keperluan kepada maklumat daripada murid maklumat. yang dicari. perempuan. Menghadapi Tidak menggunakan kesukaran menilai kemudahan kesesuaian bahan / “advanced search”. maklumat.
  • 17. Pelbagai sumber / bahan daripada Internet Informal Organizations Publications The Media Individuals Organizations Services Libraries Books TV Teachers Interest Groups Colleges Chat rooms Newpapers Radio Librarians Schools Blogs & wikis Magazines Videos Experts Universities Email lists Journals DVDs Colleagues Governments Reports Podcasts Friends Unions Pictures Family Charities Museums
  • 18. Bagaimana mencari bahan digital? Information Networking Optical Disk Superhighway Others system Technology (Internet) Internal networking Bibliographic Search engine Books External networking Reference Websites Magazines Internal news online Full Text External news online Internet reference Journals online Multimedia Internal websites Databank Virtual library Discussion groups External websites
  • 19. Tugasan 1  Kenal pasti satu perkataan / frasa  Buat carian secara ekstensif melalui:  Networking system  Optical disk technology  Internet  Books  Magazines / Journals  Discussion groups
  • 20. Bagaimana mencari bahan? Enjin Carian (Search Engine)
  • 21. Kebolehgunaan Kewibawaan Masa Objektif Ketepatan Kesesuaian Liputan Bagaimana menilai sumber web?
  • 22. Kewibawaan  Penulis?  Lokasi laman web?  .edu, .gov, .org, .com, .net  Milik individu  Organisasi
  • 23. Objektif  Tujuan laman web?  Jual produk, pendapat, politik  Hak milik?  Bahasa?  Tona (tone), emosi  Iklan?
  • 24. Ketepatan  Fakta betul? Tepat?  Metodologi dalam mendapatkan fakta  Bahan rujukan yang digunakan  Ulasan daripada organisasi / pihak lain  Bagaimana kajian dilaksana dan dianalisis  Kurangnya kesilapan nyata atau maklumat yang sengaja dikeluarkan  Kurangnya kesilapan ejaan, nahu  Buat perbandingan (sama @ tidak?)
  • 25. Liputan  Siapa pengguna maklumat?  Meyeluruh?  Luas? – melihat semua aspek?  Dalam? – terperinci?  Cara menilai liputan?  Ada jurang liputan?  Ada persoalan yang tak berjawab?  Bandingkan dengan bahan daripada sumber cetak
  • 26. Kesesuaian  Tujuan laman web?  Tujuan anda mencari maklumat?  Kegunaan laman web kepada anda?  Tujuan maklumat ?  Keperluan  Isi kandungan  Semasa / terkini?  Liputan maklumat?
  • 27. Masa  Semasa? Terkini?  Tarikh dokumen ditulis?  Tarikh diletakkan dalam web?  Hakmilik (copyright)?  Bila disemak semula? Ubahsuai?  Edisi?  Bilakah maklumat dalam penulisan dikumpul?
  • 28. Kebolehgunaan  Adakah laman web mudah digunakan?  Mesra pengguna?  Navigasi?  Ada isi kandungan, peta kandungan?  Rekabentuk?  Penggunaan multimedia  Maklumat padat  Kebolehgunaan Hypelink?  Penggunaan teknologi?
  • 33. ICT Initiatives - Integrated Educational Resources Management
  • 34. Tugasan 2  Kenal pasti satu enjin carian  Kenal pasti satu kata kunci  Tunjukkan pelbagai strategi carian menggunakan kata kunci yang telah dipilih  Bentangkan dapatan dengan mengambilkira sudut penilaian bahan berasaskan web •Hits (bilangan paparan) •Liputan •Kewibawaan •Masa •Kesesuaian •Kesesuaian •Objektif •Kebolehpenggunaan •Ketepatan
  • 35. Bacaan Lanjut  What is Web Search  Web Search 101: Basics  The Ultimate Search Engine List  How To Guard Your Web Privacy  Web Search For Beginners  How To Use Boolean Search  How To Find A Website  How To Pick A Search Engine