Universidad Mesoamericana
Licenciatura en Administración Educativa
VIII Semestre
Dinámica de grupos
Licda. Jéssica Ureta
Positivo Negativo Interesante
Participativa
Ayuda en la toma
la decisiones
Ahorra tiempo
Permite expresarse
de forma d...
Toco temas
personales.
Darse a conocer
como persona no
les gusta algunas
personas.
Ayuda a
demostrarse como
persona frente...
Considero que no
fue buena idea
en poner fechas
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inseguros.
Las
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Se notaba en el
momento del ingreso
del grupo ajeno a la
clase, (nosotros) una
especie de sorpresa o
quizá rechazo por par...
El espacio para
armar los
conceptos era
muy reducido.
Tenían poco
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de los
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oratorio.
Mancharon el...
Hubo poco tiempo
para la técnica
No se explico con
detalle
Los miembros del
equipo tienen miedo
de fallarle a su líder
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Análisis
de
Sombreros
Sombrero verde: creativo Sombrero Negro: emociones
Buscar alternativas Conocimientos erróneos
Sacar su creatividad Reflexi...
CRUCE DE DATOS RELACIONADOS CON LA TÉCNICA DE
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Técnica de los seis sombreros grupal y anlisis (1)

  1. 1. Universidad Mesoamericana Licenciatura en Administración Educativa VIII Semestre Dinámica de grupos Licda. Jéssica Ureta
  2. 2. Positivo Negativo Interesante Participativa Ayuda en la toma la decisiones Ahorra tiempo Permite expresarse de forma diferente Mucho tiempo para dominar la técnica.. • No hiere susceptibilidades • Técnica innovadora • Es Versátil • Vuelve empática a la gente. • Saca de la “Zona de Confort” Momentos y sujetos en los que se aplica: • Evaluación de actividades extra aula * Conflictos • Evaluaciones de estudiantes * Evaluaciones de Docentes. • Capacitaciones Docentes * Reuniones de Directores • Elaboración de documentos institucionales (PEI, POA) *Cambios de metodología
  3. 3. Toco temas personales. Darse a conocer como persona no les gusta algunas personas. Ayuda a demostrarse como persona frente a su grupo. Cada uno de los participantes pudo buscar en su interior para encontrar las respuestas. La técnica era sencilla pues no requería mayor trabajo en equipo. Cada una de las personas podía escoger que respuesta dar y por qué. Pudieron conocer mejor a sus compañeros de equipo. Tuvieron oportunidad de hablar de sus talentos y aspectos positivos Fue muy fácil para ellos encontrar sus partes débiles El grupo estaba un poco incomodo cuando tuvieron que hablar de un talento escondido Se nota lo poco que se conocen en el grupo Pudieran darse las preguntas par a ver que tanto se conocían entre ellos. Podría incluirse más preguntas para darse mas a conocer con su equipo. Técnica de Presentación de Grupo
  4. 4. Considero que no fue buena idea en poner fechas en las tarjetas, se notan inseguros. Las instrucciones no fueron escuchadas. Técnica de Formación de grupos, Se estimulo, se baso en asociar, se realizo unas tarjetas con dibujos y fechas claves. Se debe controlar el tiempo de realización. Si se incluyeron a todos Se promovió la participación Estaban comprometidos Actividad bastante positiva , si interactuaron correctamente al formar sus grupos, debatían entre las fechas para ponerse de acuerdo Se vieron frustrado, porque querían estar con su grupo. Tenían mucha discordia entre ellos. Mejorar los dibujos en las tarjetas Identificar quien es el que domina al grupo. La explicación debió ser mas clara Técnica de Formación de Grupos
  5. 5. Se notaba en el momento del ingreso del grupo ajeno a la clase, (nosotros) una especie de sorpresa o quizá rechazo por parte de algunos de los miembros de los alumnos visitados. Renuencia a separarse por grupos hechos por nosotros, ya que los grupos ya están establecidos. Falta de atención en el momento de seguir instrucciones, como consecuencia las actividades no eran realizadas de la mejor manera posible. En este caso la finalidad de la técnica de las pajillas era motivar a los participantes a realizar trabajo en equipo, no importando si las personas se llevaban o no bien. Se notaba una separación del grupo, había que integrarlo. Encontrar por medio de esta técnica un líder. Ambas técnicas grupales terminaron de buena forma, motivando a todos los participantes a trabajar, y lo más importante, trabajar en equipo. Los participantes se dieron cuenta que cada uno de los miembros del equipo podían tomar el liderazgo de las actividades en las que tenían mayor capacidad. Siempre que haya técnicas grupales motivadoras los participantes se predisponen de una mejor manera para realizar trabajos en equipo. Al estar los grupos divididos se pudieron dar cuenta que los pensamientos que tienen de sus compañeros son prejuicios sin justificación. Con voluntad y liderazgo los equipos trabajaron bien y sin problemas, llegando todos a estar de acuerdo al momento de realizar las actividades. El grupo por su división estaba incómodo trabajando con los que no eran de su grupo recurrente. El trabajo en equipo con grupos diferentes, o fuera de su zona de confort, pudo haber producido un mal resultado en cuanto a los resultados, las técnicas de las pajillas y de Oh, Kabita!!! Hacen que los participantes se diviertan y limen asperezas. Los participantes en las actividades de motivación para realizar el trabajo mostraron sus mejores facetas creativas en la solución de problemas. Inconscientemente encontraron en cada grupo un líder, en este caso fue el líder más creativo el que sobresalió, ya que las técnicas debían ser solucionadas de forma creativa. Técnica de Integración grupal y creación de ambiente.
  6. 6. El espacio para armar los conceptos era muy reducido. Tenían poco conocimiento de los conceptos del oratorio. Mancharon el material ajeno. Técnica para trabajar en equipo con un líder. Requería mucha concentració n para poder armar los conceptos.. Desde el inicio de la técnica debía darse las atribuciones para tener más canche a practicarlas. Los Líderes deben saber delegar trabajo no hacerlo solo ellos. El trabajo en equipo es necesario para poder identificar el orden de las palabras. Ayudó a explotar los diferentes talentos en la forma de presentación del concepto. Estaban ansiosos por terminar primero Algunos equipos se pusieron nerviosos pues querían terminar primero. Algunas personas estaban molestas pues creían que les faltaban o les sobraban palabras. La forma de dar los conceptos invitaba a pensar y analizar. Después de analizarlo se daban cuenta que solo existía una forma correcta de completar el mensaje. Técnica de Estudio y Trabajo
  7. 7. Hubo poco tiempo para la técnica No se explico con detalle Los miembros del equipo tienen miedo de fallarle a su líder No fueron sinceros al final Técnica de identificación del líder. Ordenar secuencia del oratorio Reto del triangulo en grupo Identificar reacciones negativas y positivas en los miembros del equipo. Se debió explicar con detalle toda la actividad Llamar a la reflexión y sinceridad de los miembros del equipo Pueden identificar si su líder es positivo o negativo Pueden darse cuenta si son confiables en una situación de presión Pueden identificar fortalezas y debilidades del grupo Generó frustración al no identificar a los miembros que se frustraron en el reto. Grupos se veían cansados Se observo mucha división entre ellos Los lideres dan la impresión de ser impuestos Los grupos deben ser al azar. Explicar desde el principio la técnica, para que haya mas reflexión identificar a los lideres de manera anónima para que participen con sinceridad Técnica de Reconocimiento y Confianza
  8. 8. Análisis de Sombreros
  9. 9. Sombrero verde: creativo Sombrero Negro: emociones Buscar alternativas Conocimientos erróneos Sacar su creatividad Reflexión crítica Abre nuevas expectativa Participación dificultosa Seguir avanzando Mensaje claros no ejecutados Dominio del grupo Pensamientos incorrectos Conocimientos Problemas sin solución Participación Líderes Incorrectos Instrucciones claras Técnicas detalladas BLANCO: información AZUL: dirige el pensamiento Interiorización Estimulación Motivación Integración Liderazgo Concentración Identificación Selección Control Predisposición Atribuciones Capacidades Delegar Confianza Fortalezas y debilidades ROJO sensaciones AMARILLO: positivo, constructivo Frustración Competitividad Líderes impuestos División de grupos Pueden conocerse mejor Darse cuenta que sus pre juicios son injustificados Con voluntad pueden tener un acercamiento Identifican fortalezas y debilidades de su grupo Identificar talentos
  10. 10. CRUCE DE DATOS RELACIONADOS CON LA TÉCNICA DE LOS 6 SOMBREROS

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