Este relatório apresenta os resultados da avaliação institucional realizada na FATEC SBC em 2012, coletando opiniões de alunos, professores e funcionários sobre diversas dimensões como infraestrutura, cursos, atendimento e comunicação. De modo geral, a avaliação apontou aspectos positivos e outros que podem ser melhorados para garantir a qualidade do ensino oferecido.

1. Relatório da Avaliação
Institucional 2012
2012

2. Faculdade de Tecnologia de São Bernardo do
Campo – FATEC SBC
Diretor da Fatec SBC:
Prof. Dr. Leandro Zeidan Toquetti
Coordenadores de curso:
Informática para Negócios: Prof. Edmilson de Souza Carvalho
Automação Industrial: Prof. Cláudio César José dos Santos
Elaboração e coordenação da avaliação
Claudemir Martins da Silva
Colaboração e tabulação dos dados:
Rafaela Oliveira
Silvia Nagazawa
Simone Costa Farias
Andrey Gatti
Elaboração e diagramação do Relatório Final
Claudemir Martins da Silva
Fevereiro
2013
2

3. O processo de divulgação é um elemento chave para a
concretização da avaliação institucional interna, pois é o
momento em que a comunidade acadêmica passa a
apropriar-se da avaliação institucional como instrumento de
vazão aos seus anseios ou de consulta na tomada de decisão,
no caso de gestores (SANCHES, 2009).
3

4. Resumo
Este relatório apresenta os resultados referentes à Avaliação Institucional
realizada na FATEC SBC no primeiro semestre do ano letivo de 2012 a luz das
Diretrizes do Conselho Estadual de Educação (CEE) e Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (SINAES) que versa sobre as 10 Dimensões que
as Instituições de Ensino Superior devem observar para realizar ofertar o ensino
de qualidade. Os resultados apresentados ao longo do documento são frutos das
consultas públicas realizadas junto à comunidade acadêmica da FATEC SBC , não
tendo nenhuma prerrogativa meritocrática ou punitiva, mas apenas formativa.
Palavras chave: Avaliação institucional; FATEC SBC; Qualidade do Ensino.
4

5. Sumário
2. CONSIDERAÇÕES SOBRE A PESQUISA
3. RESULTADOS GERAIS AVALIAÇÃO ALUNOS
4. RESULTADOS GERAIS CURSO INFORMÁTICA
5. RESULTADOS GERAIS CURSO AUTOMAÇÃO
6. RESULTADOS GERAIS PROFESSORES
7. RESULTADOS GERAIS FUNCIONÁRIOS
CONSIDERAÇÕES FINAIS
5

6. 1. Considerações sobre a Avaliação
Os resultados, ora apresentados, foram coletados no período de 02 a 07/05/12 e
contemplou alunos, funcionários e professores da FATEC SBC. Toda a pesquisa foi
executada por meio de instrumento físico (papel).
Por se tratar de uma pesquisa exploratória semi-estruturada, quantitativa, com
abordagem funcionalista, de método dedutivo, definiu-se alguns critérios para
fins de tratamento, análise e interpretação dos dados coletados, a saber:
A - Validação de todos os questionários aplicados no decorrer da pesquisa para
mensurar a funcionalidade do sistema e o tempo médio que cada respondente
levaria para completar o questionário;
1. Alunos, de 10 a 15 minutos
2. Professores, de 10 a 15 minutos
3. Funcionários, de 5 a 10 minutos
B - Exclusão dos questionários que apresentaram as seguintes características:
1. questionários não respondidos em sua completude;
2. questionários respondidos em duplicidade;
3. questionários cujo respondente optou por atribuir mais de 01
conceito para cada item.
C – Todos os dados foram compilados manualmente e, posteriormente, tratados
em Acess e Excel;
D - Todas as médias demonstradas estatisticamente utilizaram de aritmética
simples, pois consideramos os resultados da pesquisa como indiciais, devendo,
portanto, o tomador de decisão de realizar as inferências necessárias acerca dos
dados.
6

7. Dessa forma, consideramos que as proporções foram geradas apenas com base
nas respostas válidas para cada questão, sendo definida a seguinte escala de
valores para as questões: 1 Péssimo, 2 Ruim, 3 Regular, 4 Bom, 5 Ótimo e Sem
Opinião, para aqueles que não quisessem se manifestar ou desconhecessem o
conteúdo da questão. Sendo este, último, desconsiderado no cálculo da média
aritmética. Exemplo de fórmula utilizada
=((1*C5)+(2*D5)+(3*E5)+(4*F5)+(5*G5))/H5.
Para facilitar o entendimento dos respondentes, optou-se por categorizar todos
os instrumentos de coleta de dados (questionários) em grupos de referência e
considerou-se, também, que alguns grupos deveriam ser comuns a todos os
públicos para fins do estabelecimento de comparativos com as pesquisas
vindouras e de auxiliar a FATEC SBC no processo de avaliação institucional, a
saber:
A. Informações gerais;
B. Infraestrutura;
C. Serviços;
D. Comunicação institucional.
Ressaltamos, ainda, que outras categorias foram utilizadas, visando a contemplar
os aspectos específicos que circundam os universos pesquisados e que, ao final
de cada grupo, foi disponibilizada uma questão aberta, de caráter qualitativo, de
modo que o respondente pudesse manifestar suas opiniões, críticas e/ou
sugestões acerca do processo ou do item avaliado.
Acreditamos que os resultados demonstrados graficamente neste relatório
configurem o resultado direto de todos os esforços acima descritos, pois a
proposta desse trabalho é auxiliar a FATEC SBC a atingir os requisitos de
qualidade exigidos pelos órgãos reguladores do ensino superior, pela sua
comunidade acadêmica e pelo mercado de trabalho.
7

8. 3. Resultados gerais Avaliação Alunos
Grupo I: Perfil dos alunos FATEC SBC
Respondentes por curso Respondentes por Semestre
17% 17% 1º ciclo:
2º ciclo:
3º ciclo:
44%
18% 14% 4º ciclo:
56% 5º ciclo:
Informática 6º ciclo:
16%
Automação 18%
Formação Região de origem
8% 1% Santo André
Diadema
ensino médio público
S. C. do Sul
ensino médio privado Mauá
45% ensino médio técnico 27%
33% São Paulo
graduado Ribeirão Pires
pós-graduado 48% S. B. do Campo
7% R. G. da Serra
Outros
14% 1%
12%
3%
1%
8

9. Faixa etária Período
4%
20% 22%
22%
menos de 20 anos
entre 20 a 29 anos
entre 30 a 39 anos 52% Manhã
entre 40 a 49 anos Vespertino
26%
mais de 50 anos Noturno
54%
Ciência da AI anterior Conhecimento da Proposta
Pedagógica
17% 20% 12%
2%
sim
11% site
blog não
mural
48% 2% redes sociais
nenhum 88%
outros
9

10. Grupo II: Avaliação dos Cursos
Articulação das disciplinas Matriz curricular
1% 2% 5%
1% 2% 5%
22% 26%
19%
25%
péssimo péssimo
ruim ruim
regular regular
bom bom
45% 47%
ótimo ótimo
sem opinião sem opinião
Projeto Pedagógico Relação Curso x Mercado
3% 1% 3% 3% 2% 4%
26% 24% 18%
38%
péssimo péssimo
ruim ruim
regular regular
bom 35% bom
ótimo ótimo
43%
sem opinião sem opinião
Satisfação com o Curso
1% 3% 3%
33% 21%
péssimo
ruim
regular
bom
ótimo
39% sem opinião
10

11. Prezado (a) Professor (a),
Modelo de relatório entregue para os professores em 2012
O senhor (a) está recebendo o resultado da Avaliação Docente realizada na FATEC SBC, no dia 07/06/2012.
Como informado durante o semestre, a participação do alunado nesse processo foi totalmente espontânea, e
consideramos representativas as turmas cuja participação foi superior a 30%.
Sendo assim, no ato da pesquisa, foi solicitado ao aluno que atribuísse uma nota, numa escala de 1 a 5, a doze
aspectos que a Faculdade considera fundamentais na prática docente. Para cada item da escala, atribuímos os
seguintes conceitos: 1 Péssimo, 2 Ruim, 3 Regular, 4 Bom e 5 Ótimo e, caso o aluno não quisesse se
manifestar, ele poderia responder Sem Opinião.
Para gerar o relatório que segue, consideramos apenas as notas numéricas distribuídas nos
conceitos, descartando o item Sem Opinião para que não interferisse em sua média final. Para calcular as
médias, utilizamos a aritmética simples, pois consideramos a Avaliação Docente como exploratória, dedutiva e
indicial, cabendo aos docentes e coordenadores promoverem as inferências cabíveis. Todos os dados foram
tratados em Acess e Excel. Veja a fórmula utilizada: =((1*F7)+(2*G7)+(3*H7)+(4*I7)+(5*J7))/K7.
No entanto, para não tornar a avaliação inteiramente tecnicista e pragmática, disponibilizamos uma questão
aberta para que o aluno pudesse manifestar suas percepções sobre os procedimentos, posturas, critérios e
metodologias desenvolvidos em sala de aula pelos professores do curso. Após finalizar a fase de coleta de
dados, todos os comentários registrados pelos alunos foram compilados e encontram-se no final desse
relatório.
Destarte, sugerimos que todos os resultados, quantitativo e qualitativo, sejam cuidadosamente analisados e, se
possível, discutidos posteriormente com o coordenador do curso, a fim de, juntos, definirem estratégias de
socialização de práticas exitosas ou estratégias de melhorias.
Agradecemos sua atenção e, honestamente, esperamos ter contribuído para seu crescimento profissional.
Cada professor recebeu sua avaliação individual com os conceitos e
comentários registrados pelos alunos na pesquisa.
11

12. Grupo III: Avaliação da infraestrutura da FATEC SBC
Área de convivência Audiovisual
1% 1% 3%
8% 7%
19%
13% 23%
25% péssimo
péssimo
ruim
ruim
regular
29% 30% regular
bom
bom
41% ótimo
ótimo
sem opinião sem opinião
Banheiros Corredores
2% 1% 2%
2% 3%
5%
19%
32% 35%
22%
péssimo péssimo
ruim ruim
regular regular
bom bom
41%
36% ótimo ótimo
sem opinião sem opinião
Estacionamento Infraestrutura tecnológica
3%
6% 9%
5%
11% 11%
21% 20% péssimo
ruim
péssimo regular
ruim
25% bom
regular 29% ótimo
28% bom
sem opinião
ótimo 32%
sem opinião
12

13. Portarias Salas de aula
2% 1% 2%
7%
9%
22% 11%
25%
péssimo
péssimo 29% ruim
25% ruim
regular regular
33% bom bom
ótimo 34% ótimo
sem opinião sem opinião
Grupo IV: Avaliação do Atendimento aos Alunos
Sala dos Professores Fatec Jr.
4%
14% 5%
20%
24%
21% 47% 6%
péssimo
péssimo 11% ruim
ruim regular
32% regular bom
bom 7%
9% ótimo
ótimo sem opinião
sem opinião
13

14. Coordenação de Curso Secretaria Geral
3% 4%
4% 3%
9%
6%
17%
30% 20%
32%
péssimo
péssimo
ruim ruim
regular regular
35% bom
bom
ótimo 37% ótimo
sem opinião sem opinião
Diretoria
4%
14% 5%
23%
19%
péssimo
ruim
regular
bom
35% ótimo
sem opinião
14

15. Grupo V: Formas de Comunicação
Site
3%
Blog
1%
5%
9% 17% 8%
21%
22% 22%
17% péssimo
péssimo ruim
ruim regular
regular bom
44% bom ótimo
ótimo 31% sem opinião
sem opinião
Mural corredor Mural Sala de aula
1% 3%
1% 4%
7%
9%
24% 20%
25%
péssimo 28% péssimo
ruim ruim
regular regular
bom 36% bom
42% ótimo ótimo
sem opinião sem opinião
Redes Sociais
10%
23%
10%
péssimo
ruim
regular
17% 24% bom
ótimo
sem opinião
16%
15

16. Críticas, sugestões ou observações: Grupo II, III e IV.
Mais rapidez no atendimento da secretaria;
Não conheço a FATEC Jr.
Pode ser melhorada a qualidade das informações prestadas,onde todas falem a mesma
"língua" e não cada um afirme algo diferente demonstrando organização.
Poderíamos ter mais cursos extracurriculares;
Em relação a secretaria, mal atendimento do rapaz gordo;
Falta informação sobre a FATECJr;
Falta um programa mais forte para estágio;
Coordenação e Diretoria muitas vezes não estão "presentes".
Existe um grande número de pessoas insatisfeitas com o "desaparecimento" de
documentos;
Meu conhecimento é um pouco superficial;
Maior duração do curso de Espanhol e disponibilização de apostilas antes mesmo de
serem usadas;
Poderiam ser aplicados novos métodos de ensino que chamem mais a atenção;
Focar mais em matérias de gestão desde o início do curso;
Deveria ser aplicadas mais dinâmicas nas aulas;
Acredito que a articulação entre as disciplinas deva ser melhorada, assim como o
esclarecimento da utilização prática dos conhecimentos passados em cada disciplina;
Melhorar a percepção referente as tendências éticas e sociais;
A matéria algoritmo deveria estar no primeiro semestre e as matérias estrutura de
dados e linguagem de programação deveriam estar em semestres distintos;
Algumas matérias como estrutura de dados deveriam ser lecionados em semestres
posteriores, por ser uma matéria mais complexa e por não termos base o suficiente
para entendê-la plenamente;
Uma melhora na grade do curso;
Muito bom! Porém está muito desorganizado a ordem das disciplinas;
Existem matérias que não são ministradas no tempo certo: ter estruturas de dados
quando há programação 1; redes de computadores logo no 2º semestre; banco de
dados junto com estruturas de dados é extremamente pesado;
Aprimorar as aulas que estão um pouco fracas, definir melhor o escopo de cada matéria
para não haver repetição de informação;
O tempo é muito curto e o conteúdo é muito grande. Quem trabalha, principalmente a
turma da noite tem um déficit de tempo em aula e para estudo;
16

17. Inconcebível Faculdade de tecnologia que não dá acesso de internet ou tomada para
notebooks nas salas;
Deveria haver visitas técnicas e mais aulas práticas;
Grades pouco formuladas;
Se o curso fosse modelado para ser aplicado com simulações de criação de empresas e
aplicação de conceitos seria muito mais proveitoso do que aulas teóricas;
O curso possui algumas disciplinas que se "repetem" durante o curso, além de matérias
sem relação e utilidades como a Comp. gráfica;
As mudanças na grade prejudicaram um considerável número de alunos;
Gostaria que o curso fosse mais voltado à gestão;
As mudanças na grade, com isso troca de horário de aulas, prejudicou muitos alunos;
Menos programação e mais aulas de rede e informação ;
Deveria haver maior ênfase em Lógica de Programação e Algoritmos, poism não da
base de qualquer sistema, mas senti essa disciplinas negligenciadas;
Os links do corpo docente não estão funcionando (site da FATECSBC);
Até o presente momento não consegui ver as notas da P1 no site, isto é uma falha;
Problemas de acesso as notas no site;
Site da FATEC não disponibiliza as notas e faltas on line;
Deveríamos ter uma página no Facebook;
O site é muito desatualizado e os professores não colocam informações;
Não era de meu conhecimento o Blog;
Professores devem colocar a nota no site;
Maior divulgação do Blog;
Uma maior utilização do site para os alunos, com mais atualizações sobre os cursos
oferecidos;
Site desatualizado e Blog sem função;
Direção ausente;
FATEC Jr não existe mais;
Reativar o mais rápido possível a FATEC Jr. com uma estrutura adequada;
Não percebemos diretamente as iniciativas do diretor a fim de melhorar nosso
ambiente, nos parece meio " ausente";
17

18. Cantina muito cheia impossibilita cumprir o horário de intervalo;
Estacionamento desestruturado, ruas esburacadas, e com barreiras no meio,
infraestrutura tecnológica deixa a desejar, frequentemente apresenta problemas
técnicos;
Salas de aula com vazamento de água tiraram o recurso audiovisual há migração de sala
frequentemente devido a esse problema;
Horário de intervalo deveria ser diferenciado entre FATEC e ETEC, pois a cantina fica
muito lotada tornando o intervalo desconfortável;
Poucos assentos para " sociabilização";
Cobrir parte das calçadas (dias de chuva);
Ventiladores barulhentos, salas abafadas;
Nos laboratórios de informática deveríamos ter login próprio e um aluno por micro;
Não há controle efetivo no estacionamento, sem segurança qualquer pessoa entra e sai;
Buracos no estacionamento;
Nos corredores não tem lugar para sentar;
Infraestrutura deficiente;
Conservação Geral das instalações muito ruim (falta investimento);
Computadores e internet muito precários;
Sala de aula, reforma mal feita;
Rede WiFi muito ruim;
Criação de Biblioteca e Cantina;
Melhorar o controle na portaria;
Não temos laboratórios de redes;
Não tem espaço suficiente para a nossa convivência e em muitas vezes falta papel
higiênico e sabonete;
As salas de aula do corredor da secretaria tem lousas pequenas, sendo até difícil de o
professor se expressar;
Péssima rede de internet para uma faculdade de tecnologia;
para um curso de tecnologia a internet é essencial;
Algumas salas tem a iluminação errada o que atrapalha o aprendizado do aluno;
Mais ventiladores é essencial, pois somente dois não são suficientes no verão;
As salas de informática deveriam haver mais tomadas para ligar os notebooks e liberar a
internet para acesso aos alunos;
Faculdade de Tecnologia sem acesso a internet;
Falta de câmeras no estacionamento;
18

19. De noite costuma faltar papel para as mãos nos banheiros e as ruas são escuras;
Criação de Diretórios acadêmicos;
Banheiros mais bem equipados;
Instalar salas de estudo, biblioteca e se possível serviços de gráfica;
Falta tomadas e melhor iluminação e os alunos devem ter acesso ao data show;
Falta de ganchos para pendurar objetos e bolsas enquanto se utiliza o banheiro;
O áudio deixa muito a desejar, pois não existe em todas as salas;
Melhorias nas instalações da FATEC
Queremos Biblioteca
Falta de comunicação entre os professores, tivemos um grande problema de
agendamento de prova;
Deveríamos ser informados sobre todos os benefícios que o Centro Paula Souza oferece.
A pesquisa deveria ser on line e o resultado deveria ser divulgado por faixas etárias e
curso.
Colocar calçada ao lado da pista de carros, as pessoas andam com os carros ao mesmo
tempo.
O site da FATEC deveria ser usado mais pelos professores para passar material
acadêmico.
Não tenho conhecimento da FATEC Jr.
Iluminação é um pouco deficiente.
Colocar todas as vagas a 45 marcar o piso e trocar as pedras por grades altas (1,2m) ou
similar;
Cantina mais limpa e com comidas saudáveis e melhorar a infraestrutura de cabos e
tomadas dos labs.
Deveria haver mais visitas técnicas;
A FATEC deveria oferecer minicursos gratuitos aos alunos. EX: Cobol, Visual Basic;
Poucas tomadas nas salas de aula;
É um absurdo retirar a internet (rede Wifi) dos alunos
Poucos livros da matéria na biblioteca
Salas para reunião de alunos e usos dos recursos da FATEC
Apostilas autodidáticas nos ajudaria por exemplo no caminho de casa para o trabalho.
Melhoria no estágio e segurança;
Gostaria muito que a FATEC SBC tivesse um curso de Games ou Design Gráfico, pois é
um curso com grande procura, porém só está disponível em Universidades Federai e na
estadual UNESP;
19

20. Observa se nitidamente que após os dois primeiros semestres o curso se perde em dois
aspectos: disciplina e quantidade de aulas.JAVA, C++, MYSQL, PHP e demais linguagens
são ministradas de forma tão superficiais que não pode ser levado em consideração.
Muitas vezes o banheiro está sem materiais de higiene;
Informática: papel e caneta?
Acho muito boa a iniciativa da FATEC SBC, na elaboração de uma pesquisa para
possíveis melhoras nesta instituição.
Inserir mais imagens no site e integrar o blog ao site (conteúdo).
Demora para o lançamento de notas e faltas no site da FATEC.
As vagas de estacionamento deveriam ser marcadas no chão.
Os PCs do 27 e 28 são ruins.
Melhoria na Fatec Jr em questão de horário de funcionamento, preços e serviços
(xerox, impressão etc.)
Computadores melhores nos laboratórios (alguns programas não funcionam);
Precisamos de mais aulas práticas e aulas aplicáveis, logo que o curso é tecnológico;
Por ser um curso de Automação na relação com o mercado de trabalho, entendo que
deve-se diminuir a carga horária de matérias como física e cálculo;
Não podemos utilizar o laboratório 14 e 15 nas aulas e internet ruim;
Os computadores do Lab 26 e 27 são ruins;
Poderiam ser realizadas mais palestras na área de automação industrial;
O curso de automação industrial deve exigir dos alunos para a formação deste
profissional, o estágio nas industrias, assim como é feito no curso de informática. Há
grandes empresas que não aceitam alunos para a participação de processos seletivos de
está
O curso deve ter estágio obrigatório. O número de aulas precisa aumentar para alguns
cursos e também sua organização na grade horária;
O curso pode ser mais voltado para a aplicação dos componentes na industria do que
desenvolver circuitos;
Algumas disciplinas poderiam ser mais elaboradas e poderia ser instalado um
laboratório de redes industriais e comunicação em geral;
A portaria da Fatec deveria ser separada da portaria da Etec, outro fator é o barulho
dos alunos da Etec ao redor, atrapalha as aulas; Biblioteca; área reservada a Fatec.
Precisamos de uma biblioteca com, talvez, um sistema de pesquisa bibliográfico
computadorizado.
20

21. Precisamos de uma biblioteca com, talvez, um sistema de pesquisa bibliográfico
computadorizado.
Precisamos de uma biblioteca.Não podemos usar os Laboratórios 13 e 14.
Não podemos usar os labs. 14 e 15, a internet é ruim, os computadores dos labs. 26 e
27 são ruins.
Falta iluminação na escada em frente ao muro do SENAI, risco grande de queda no
trajeto.
Computadores dos labs. " parte de baixo" muito antigos e internet bloqueada
atrapalham o andamento do curso!!!!!!
Não podemos utilizar os labs. 14 e 15. Acesso a internet ruim. O computador é lento
para os softwares de simulação. Devido o grande volume de carros, o estacionamento
tornou-se pequeno . Muitos alunos param seus carros em cima da calçada, dificultando
tanto a circulação a pé ou pelo automóvel.
No calor do laboratório é muito quente, falta de ventilação adequada.
Nem todos os banheiros ficam abertos, os seguranças do estacionamento e portaria
agem, algumas vezes com ignorância e sem respeito.
A portaria é vergonhosa, vocês mandam fazer crachá, só que ninguém vistoria.
Nos laboratórios de automação deveriam ter ar condicionado.
Computadores velhos e falta de salas de estudo.
Utilização de todos os banheiros disponíveis no campus.
Rede WiFi não funciona desde o começo do ano.
Não podemos utilizar as salas de informática e não temos acesso a internet.
WiFi bloqueado é ridículo, numa faculdade de T.I.
Os professores acham que os alunos que fazem o curso possuem ensino técnico, isso
não é verdade, deve-se pensar um pouco nisso.
Gostaria de sugerir que fosse disponibilizado aos alunos um espaço com mesas e rede
para não ser necessário ficar fazendo pesquisa e usando o espaço da lanchonete para
tal, pois, além de não ser um lugar apropriado, atrapalha quem está utilizando os
serviço;
Algumas disciplinas poderiam ser mais aprimoradas. Poderia ser instalado um
laboratório de redes industriais e comunicação em geral. Entrada de carros sem o
crachá, ou seja, não alunos da Fatec ou etec, não está sendo fiscalizada, causando falta
de vaga
Deveria tem um melhor espaço para a construção do trabalho de conclusão de
curso, com mais recursos (ferramentas, bancada etc).
Banheiros deveriam ficar abertos e não rodízio, inclusive no térreo.
As redes sociais, Blog da Fatec não disponibilizam de quase nenhuma informação sobre
o curso de automação, somente disponibiliza dados do curso de informática.
21

22. Acredito que sejam ferramentas pouco utilizadas ou mal utilizadas, existe um enorme
potencial de melhoria.
Falta de divulgação do blog, já que eu e muitos outros alunos não conhecemos.
É necessária a implantação de um espaço para a dedicação de pesquisas e estudos
(biblioteca) extraclasse.
Existe uma norma da ABNT sobre bibliotecas, talvez, em um futuro possuiremos essa
biblioteca.
Falta biblioteca / quadra.
Precisamos de uma quadra poliesportiva.
A Pesquisa atrapalhou o andamento da aula.
Já existe o SAI para este tipo de informação.
A pesquisa é boa desde que se leve em conta a importante opinião da maioria dos
alunos.
Não vejo motivo e nem função para essa pesquisa. Atrapalhou o andamento da aula.
Será que o curso de informática tem tanto tempo assim para fazer pesquisa?
Não conheço proposta pedagógica , porém devo ter visto com outro nome.
Sou um aluno que convive com várias turmas dentro do mesmo semestre. Acredito que
isto não seja o ideal, talvez a melhor forma seria o enquadramento e a partir daí apenas
com a mesma turma.
Minha sugestão é que o Blog da Fatec, as redes sociais, mural informativo (corredor e
sala de aula), e o site da Fatec devem fornecer mais informações do curso de
automação, pois eles somente focam seus anúncios e notícias direcionado aos alunos do
curso de informática, ignorando algumas básicas informações sobre o curso de
automação. A Fatec Jr, o blog e as redes sociais quase nunca anunciam informações
direcionadas ao curso de automação, ou seja, focam-se só no curso de informática.
Necessário mais funcionários. Sala de projetos e almoxarifado. Temos apenas o período
da noite e os sábados para executar o TCC e muitas vezes não tem ninguém para abrir a
sala ou se responsabilizar por ela. A sala de projetos precisa ser melhor equipada, não
tem tomada 220v, sem furadeira, morsa e bancada suficiente. A Fatec não tem
infraestrutura de projetos e dificulta o aluno a executar seu TCC. Temos que trazer
computador, internet, ferramentas etc.
É preciso haver melhor estrutura para apoiar os alunos com o TCC. Não há nenhuma
ferramenta ou máquina disponível para nossa utilização. É preciso cobrar que os
orientadores dos TCCs participem mais ativamente dos nossos projetos, pois, apenas 1
ou 2 estão nos apoiando.
22

23. Potencialidades Fragilidades
Sugestões de melhorias
23

24. 4. Resultado Curso Informática
Grupo I: Perfil dos Alunos
Respondentes Curso Informática Período
6º ciclo:
13% 1º ciclo:
21% Vespertin
5º ciclo: o
19% 38%
2º ciclo:
Noturno
18%
62%
4º ciclo:
15%
3º ciclo:
14%
Faixa etária Tempo de FATEC SBC
1%
5%
menos de 20 anos 17% menos de 1 ano
16%
entre 20 a 29 anos 1 ano a 2 anos
35% 36%
2 anos a 4 anos
entre 30 a 39 anos
4 anos a 6 anos
entre 40 a 49 anos
mais de 6 anos
mais de 50 anos
62%
28%
24

25. Região de origem
Santo André
Diadema
27% S. C. do Sul
Mauá
São Paulo
55% Ribeirão Pires
8%
S. B. do Campo
10%
R. G. da Serra
Outros
Formação dos alunos Ciência da AI anterior (2011)
9%
22% 22%
1%
26% 49%
12%
41%
2%
16%
ensino médio público site
ensino médio privado blog
mural
ensino médio técnico
redes sociais
graduado
nenhum
pós-graduado outros
25

26. Grupo II: Avaliação do Curso
Conhece a proposta pedagógica do seu Projeto pedagógico do curso
curso? 3% 2% 3%
péssimo
não ruim
15% 22%
26% regular
bom
ótimo
sim sem opinião
85% 44%
Satisfação com o curso escolhido
Articulação das disciplinas
2% 4% 1% 2%
4% péssimo péssimo
6%
ruim 19% ruim
27%
regular regular
23% 28%
bom bom
ótimo ótimo
sem opinião 44% sem opinião
40%
Relação mercado de trabalho
Matriz curricular do curso
3% 2% 5% péssimo
1% 3%
ruim
5% péssimo regular
23% ruim 19%
bom
21% 36%
regular
ótimo
bom
sem opinião
ótimo
sem opinião 35%
47%
26

27. Grupo III: Avaliação da infraestrutura
Área de convivência Audiovisual
2% 1% 3%
12% 11%
péssimo 10% péssimo
20%
ruim ruim
16%
regular regular
28% bom
25%
bom
ótimo ótimo
31% sem opinião 41% sem opinião
Banheiros 1%
Corredores
2% 3%
3% 3%
6% péssimo
péssimo
ruim 21%
31% ruim
21% regular 32%
regular
bom
bom
ótimo
ótimo
sem opinião
37% 40% sem opinião
Estacionamento Infraestrutura tecnológica
8% 11% 5% 7%
péssimo
péssimo 13% 13% ruim
15% ruim
13%
regular
regular
bom
bom
30% ótimo
23%
ótimo 32%
30% sem opinião
sem opinião
27

28. Portarias Salas de aula
1%
2% 2%
10%
péssimo 12% péssimo
19% 23%
ruim
14% ruim
regular
regular
bom
bom
ótimo 31%
ótimo
29% 26% sem opinião
31% sem opinião
Grupo IV: Avaliação do Atendimento aos Alunos
Sala dos Professores) FATEC Junior
4%
12% 6%
péssimo 21%
péssimo
ruim
ruim
19% regular 49%
25% 6% regular
bom
bom
ótimo 11% ótimo
sem opinião
sem opinião
7%
34% 6%
28

29. Secretaria de Geral
Coordenação de curso
2% 3% 4% 2% 4%
6%
13% péssimo péssimo
20%
ruim 29% ruim
35% regular regular
bom bom
ótimo ótimo
41%
sem opinião 41% sem opinião
Diretoria
3%
13% 5%
péssimo
ruim
24% regular
19%
bom
ótimo
sem opinião
36%
29

30. Grupo V: Formas de Comunicação
Site da FATEC - SBC Blog da FATEC
3%
péssimo 5%
12% 19% 10%
21% ruim péssimo
regular ruim
21% bom 19% regular
14%
ótimo bom
sem opinião ótimo
43%
33% sem opinião
Mural corredor Mural sala de aula
4%
1% 1% 4%
6% 8%
péssimo
24% 19% péssimo
ruim
24% ruim
regular
27% regular
bom
bom
ótimo
ótimo
sem opinião 38%
44% sem opinião
Redes Sociais
7%
péssimo
23% 11% ruim
regular
bom
16% ótimo
26%
sem opinião
17% 30

31. 5. Resultados Curso Automação
Grupo I: Perfil dos Alunos
Respondentes por Ciclo Gênero dos respondentes
2%
11%
23%
10% 1º ciclo:
2º ciclo:
masculino
3º ciclo:
18% feminino
16% 4º ciclo:
5º ciclo:
6º ciclo: 98%
22%
Formação escolar Tempo de Fatec
ensino médio 2%
6% público
ensino médio
privado
36% menos de 1 ano
ensino médio
técnico
27%
1 ano a 2 anos
33%
graduado
2 anos a 4 anos
46% pós-graduado 4 anos a 6 anos
mais de 6 anos
12%
38%
31

32. Região de origem
1%
Santo André
Diadema
28%
S. C. do Sul
35%
Mauá
São Paulo
Ribeirão Pires
6% S. B. do Campo
R. G. da Serra
1% 16% 10% 3% Outros
Turno dos respondentes Ciência da AI anterior
9%
17% site
29% 3%
blog
manhã mural
8%
noturno redes sociais
2% nenhum
71%
61% outros.
32

33. Grupo II: Avaliação do Curso
Conhecimento do Projeto Pedagógico Projeto pedagógico do curso
3% 1% 2%
não
10% péssimo
21% ruim
33% regular
bom
ótimo
sim sem opinião
90% 40%
Relação com o mercado de trabalho Satisfação com o curso escolhido
2% 1% 2% 1% 1%
péssimo
17% péssimo 19% ruim
ruim
43% regular
41% regular
bom
bom ótimo
ótimo sem opinião
37% sem opinião 36%
Articulação das disciplinas Matriz curricular do curso
0% 1% 3% 1%
péssimo 5%
ruim 14% péssimo
28% 21% regular 33% ruim
bom
regular
ótimo
bom
sem opinião
ótimo
47% 47%
33

34. Grupo III: Avaliação da infraestrutura
Área de convivência Audiovisual
1% 3% 2% 2%
1%
7%
péssimo
30% ruim 30% 24% péssimo
regular ruim
27% bom regular
ótimo bom
sem opinião ótimo
sem opinião
32% 41%
Banheiros Corredores
1% 1%
4% 4% 1%
15% péssimo
32% ruim
24% péssimo 40% regular
ruim
regular bom
bom ótimo
ótimo sem opinião
sem opinião
43%
35%
Estacionamento Infraestrutura tecnológica
2% 1%
5% 1%
5%
6%
péssimo
péssimo
ruim
33% ruim 34% 22% regular
regular
30% bom bom
ótimo ótimo
sem opinião sem opinião
25% 36%
34

35. Portarias Salas de aula
3%
1% 1% 2% 4%
5%
péssimo
29% péssimo 29% ruim
23% ruim 24% regular
regular bom
bom ótimo
ótimo sem opinião
sem opinião
39% 40%
Grupo IV: Avaliação do Atendimento aos Alunos
Sala dos Professores FATEC Junior
3%
5%
16%
péssimo 18% péssimo
ruim ruim
23% regular 42% regular
5% bom
bom
ótimo ótimo
26% 12% sem opinião
sem opinião
8%
27% 15%
35

36. Coordenação de curso Secretaria de Geral
4% 3%
6%
15% 6%
10%
péssimo péssimo
ruim 31% ruim
23% regular regular
bom 21% bom
26% ótimo ótimo
sem opinião sem opinião
26% 29%
Diretoria
péssimo ruim
5% 4%
sem
opinião
16%
regular
21%
ótimo
21%
bom
33%
36

37. Grupo V: Formas de Comunicação
Site da FATEC - SBC Blog da FATEC
1% 4% 3%
5% 15% 6%
20% péssimo
péssimo
ruim
ruim
24% regular
bom
26% regular
ótimo
24% bom
ótimo
sem opinião
sem opinião
46%
26%
Mural corredor Mural sala de aula
1% 2% 1% 4%
8% péssimo
péssimo 12%
23% 22% ruim
ruim regular
regular
bom
29% bom
ótimo
ótimo
sem opinião
29% sem opinião
37% 32%
Redes Sociais
15%
23% péssimo
ruim
9% regular
bom
ótimo
18% sem opinião
21%
14%
37

38. Grupo VI: Avaliação Geral dos Laboratórios
Laboratório 1 Laboratório 2
2% 2% 5%
10%
18% péssimo
35% péssimo
33% ruim
ruim regular
regular bom
bom ótimo
ótimo sem opinião
sem opinião
53%
42%
Laboratório 3 Laboratório 4
4% 2%
péssimo
13%
péssimo
29% 23% ruim 34% ruim
regular regular
bom
bom
ótimo
sem opinião ótimo
sem opinião
51%
44%
Laboratório 5 Laboratório 6
2%
14% 13% 6%
33% péssimo péssimo
ruim ruim
regular regular
bom bom
ótimo 37%
ótimo
sem opinião sem opinião
42%
53%
38

39. Laboratório 7
1%
20%
péssimo
39% ruim
regular
bom
ótimo
sem opinião
40%
39

40. 6. Resultados gerais Professores
Grupo I: Perfil dos Professores da FATEC SBC
Gênero Faixa etária
3%
8%
fem 15%
28%
menos de 30 anos
33% entre 30 a 39 anos
masc entre 40 a 49 anos
72% 41% entre 50 a 59 anos
mais de 60 anos
Formação Categoria Docente
3%
10% 5%
13%
graduado
33%
36%
pós-graduado associado I
mestrado 23% associado II
assistente I
doutorado
51% 13% assistente II
pós-doutorado 13% pleno I
pleno II
40

41. Regime de trabalho Tempo na FATEC SBC
3% 3%
10% 5%
10%
menos de 1 ano
1 a 2 anos
horista 44% 31% 2 a 4 anos
parcial 4 a 6 anos
94%
integral
mais de 6 anos
Ciencia da AI anterior
25%
30%
site
0%
blog
11%
31% mural
redes sociais
nenhum
3% outros
41

42. Grupo II: Sobre a FATEC SBC
Conhece a missão da FATEC-SBC? Conhece a visão da FATEC-SBC?
não
8%
não
8%
sim sim
92% 92%
Conhece a Proposta Pedagógica?
Acesso a proposta pedagógica
não
3% 6%
péssimo
35% ruim
regular
59% bom
ótimo
sim sem opinião
97%
Articulação do ppc com as Divulgação da proposta pedagógica
necessidades de sua área
5%
5%
péssimo
25% 28% ruim
péssimo
regular
ruim
bom
regular
ótimo
70% bom 67%
sem opinião
ótimo
sem opinião
42

43. Sobre as Políticas do CPS
Comunicação institucional Política de cargos e salários
2% 2% 3%
8%
13%
25%
31% 13%
12% péssimo
ruim
péssimo regular
ruim
22% bom
regular
44% bom 25% ótimo
ótimo sem opinião
sem opinião
Política de capacitação docente Política de orientação pedagógica
2%
5%
12% 5%
14%
19% 20% péssimo
15% ruim
péssimo regular
19%
ruim bom
regular ótimo
bom 24%
41% 24% sem opinião
ótimo
sem opinião
Política de campos de estágio Política de publicação e produção
docente
5% 3%
13%
13%
13% péssimo
21% ruim
16% péssimo
regular
16% ruim
bom
regular 24% ótimo
bom
sem opinião
ótimo
37% sem opinião 39%
43

44. Política de educação continuada Política de iniciação científica
15% 13% 13% 10%
péssimo
16% 23% péssimo 23% 27% ruim
ruim
regular
regular
bom bom
ótimo ótimo
33% 27%
sem opinião sem opinião
Políticas de apoio ao ensino Política de monitoria
3% 2% 3%
8% 8%
15%
15%
21%
péssimo
péssimo
36% ruim
20% ruim
regular regular
bom bom
36%
33% ótimo ótimo
sem opinião sem opinião
44

45. Grupo III: Sobre os Cursos
Adequação da infraestrutura para o Matriz curricular
curso
2% 3%
3%
10%
17%
39%
péssimo
43% péssimo ruim
ruim
regular
regular 46% bom
37% bom
ótimo
ótimo
sem opinião
sem opinião
Articulação componente ao PPC Carga horária da disciplina
3% 3% 2%
2%
17%
13%
28%
péssimo péssimo
ruim 44%
ruim
regular regular
bom 36% bom
52% ótimo ótimo
sem opinião sem opinião
Interdisciplinaridade da matriz Participação na elaboração do PPC
curricular
8% 8% 8% 8%
péssimo
16% ruim
regular
péssimo 31%
ruim bom
38% ótimo
regular
46% bom sem opinião
ótimo 37%
sem opinião
45

46. Projeto pedagógico do curso (ppc) Sistemas de avaliação
2%
3%
8% 8% 5%
11%
péssimo péssimo
ruim 42% ruim
37%
45% regular regular
39% bom
bom
ótimo ótimo
sem opinião sem opinião
Trabalho de conclusão de curso
13% 8%
péssimo
ruim
38% regular
bom
41% ótimo
sem opinião
46

47. Grupo IV: Avaliação dos Coordenadores
Incentivo à formação de grupos de Orientação pedagógica a
pesquisa professores
3% 2% 3%
5%
5%
13%
34% péssimo
ruim 31% péssimo
regular ruim
59% regular
bom
ótimo bom
45% ótimo
sem opinião
sem opinião
Promoção de atividades Reuniões com representantes de
acadêmico-culturais salas
5% 2% 2% 2%
8% 8%
7%
péssimo
ruim péssimo
54% 31% regular 33% ruim
bom 48% regular
ótimo bom
ótimo
sem opinião sem opinião
Promoção de atividades Reuniões de colegiado de curso
acadêmico-culturais 3%
5%
2%
10%
18% péssimo
8% ruim
péssimo
regular
ruim
regular bom
bom 38% ótimo
54% sem opinião
31% ótimo 31%
sem opinião
47

48. Relacionamento interpessoal Visitação às salas de aula
3% 3% 3%
5% 5% 8%
20% péssimo péssimo
ruim ruim
regular
33% regular
bom 51% bom
69% ótimo ótimo
sem opinião sem opinião
Grupo V: Avaliação das Turmas
1º Ciclo
2º Ciclo
4% 4%
9%
5%
14%
18% péssimo péssimo
ruim
ruim
regular
bom regular
29%
ótimo 52% bom
sem opinião ótimo
65%
sem opinião
48

49. 3º Ciclo 4º Ciclo
5%
16%
19% 31%
péssimo péssimo
ruim ruim
regular regular
bom bom
76% 53%
ótimo ótimo
sem opinião
sem opinião
5º Ciclo 6º Ciclo
5%
10% 14%
33%
30% péssimo
péssimo
ruim
ruim
regular
regular
bom
55% bom
53% ótimo
ótimo
sem opinião
sem opinião
49

50. Grupo VI: Infraestrutura
Área de convivência Audiovisual
2%
7% 5%
10% 12%
28%
péssimo
péssimo
ruim
17% ruim
28% regular
regular
53% bom
bom
38% ótimo ótimo
sem opinião sem opinião
Banheiros Corredores
2%
3%
7%
15%
péssimo 32% péssimo
27% ruim ruim
56% regular 58% regular
bom bom
ótimo ótimo
sem opinião sem opinião
Estacionamento Infraestrutura tecnológica
2%
12% 15%
péssimo
péssimo ruim
37% 17% 44% regular
ruim
bom
regular ótimo
bom sem opinião
ótimo 41%
32% sem opinião
50