SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
MODEL PEMBELAJARAN LUAR RUANG PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI (Simposium Nasional Keberhasilan dalam Pembelajaran I)
PENDAHULUAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
6 PERTIMBANGAN  KBM SAINS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PENGERTIAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DEFINISI Model Pembelajaran Luar Ruang adalah Suatu Model Pembelajaran yang menekankan pada proses belajar induktif (berdasarkan fakta nyata), yang materi pembelajarannya langsung dialami melalui kegiatan pembelajaran ( eksperimental learning ) yang dilaksanakan di luar ruangan
Maksud dan tujuan   Memberikan cara alternatif bagi pengajar untuk memberikan suatu materi pelajaran agar lebih variatif dan memberikan suasana yang lebih menyenangkan (suasana rekreatif)
Tahapan Pembelajaran ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Model Pembelajaran  Luar Ruang ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
KEUNGGULAN ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
INTERPRETASI DATA
DATA DARI GURU ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ANALISA data ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
KESIMPULAN ,[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

What's hot (11)

Metode pembelajaran individu
Metode pembelajaran individuMetode pembelajaran individu
Metode pembelajaran individu
 
Rpp geografi kls_xi_ips. pertemuan 1
Rpp geografi kls_xi_ips. pertemuan 1Rpp geografi kls_xi_ips. pertemuan 1
Rpp geografi kls_xi_ips. pertemuan 1
 
Pembelajaran aktif (active learning)
Pembelajaran aktif (active learning)Pembelajaran aktif (active learning)
Pembelajaran aktif (active learning)
 
Rpp 1.1.mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.
Rpp 1.1.mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.Rpp 1.1.mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.
Rpp 1.1.mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.
 
Belajar "Lingkup Isi Buku Pegangan Guru" PPT
 Belajar "Lingkup Isi Buku Pegangan Guru" PPT Belajar "Lingkup Isi Buku Pegangan Guru" PPT
Belajar "Lingkup Isi Buku Pegangan Guru" PPT
 
Analisis ruang lingkup fisik manajemen kelas sdn bendorejo 2 pogalan trenggalek
Analisis ruang lingkup fisik manajemen kelas sdn bendorejo 2 pogalan trenggalekAnalisis ruang lingkup fisik manajemen kelas sdn bendorejo 2 pogalan trenggalek
Analisis ruang lingkup fisik manajemen kelas sdn bendorejo 2 pogalan trenggalek
 
pembelajaran terpadu model Webbed
pembelajaran terpadu model Webbedpembelajaran terpadu model Webbed
pembelajaran terpadu model Webbed
 
Tugas penilaian pembelajaran
Tugas penilaian pembelajaranTugas penilaian pembelajaran
Tugas penilaian pembelajaran
 
Rpp ips p.8
Rpp ips p.8Rpp ips p.8
Rpp ips p.8
 
Analisis materi ajar modul 2
Analisis materi ajar modul 2Analisis materi ajar modul 2
Analisis materi ajar modul 2
 
Ppt ptk mei diyah s
Ppt  ptk  mei diyah sPpt  ptk  mei diyah s
Ppt ptk mei diyah s
 

Viewers also liked

Viewers also liked (9)

Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
 
Kutyák gyermekek elleni agresszivitása
Kutyák gyermekek elleni agresszivitásaKutyák gyermekek elleni agresszivitása
Kutyák gyermekek elleni agresszivitása
 
Intbus
IntbusIntbus
Intbus
 
Prayekti pengembangan model_pembelajaran_interaktif1
Prayekti pengembangan model_pembelajaran_interaktif1Prayekti pengembangan model_pembelajaran_interaktif1
Prayekti pengembangan model_pembelajaran_interaktif1
 
Pembelajaran tematik
Pembelajaran tematikPembelajaran tematik
Pembelajaran tematik
 
Program pendidikan untuk_kesehatan
Program pendidikan untuk_kesehatanProgram pendidikan untuk_kesehatan
Program pendidikan untuk_kesehatan
 
slide-belajarwebdesign.pdf
slide-belajarwebdesign.pdfslide-belajarwebdesign.pdf
slide-belajarwebdesign.pdf
 
Bab 1 fungsi alat tubuh
Bab 1 fungsi alat tubuhBab 1 fungsi alat tubuh
Bab 1 fungsi alat tubuh
 
Geen blabla
Geen blablaGeen blabla
Geen blabla
 

Similar to Makalah1

BPN-MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
BPN-MODEL PEMBELAJARAN TEMATIKBPN-MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
BPN-MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
Daud Muhamad
 
Ppt tekpen septy
Ppt tekpen septyPpt tekpen septy
Ppt tekpen septy
240108
 
Ppt tekpen sukma
Ppt tekpen sukmaPpt tekpen sukma
Ppt tekpen sukma
maya38
 
Tematik terpadu di_sd
Tematik terpadu di_sdTematik terpadu di_sd
Tematik terpadu di_sd
Deir Irhamni
 
Kelompok 4 d micro teaching
Kelompok 4 d micro teachingKelompok 4 d micro teaching
Kelompok 4 d micro teaching
nikenisti
 
Penelitian tindakan kelas (viii)
Penelitian tindakan kelas (viii)Penelitian tindakan kelas (viii)
Penelitian tindakan kelas (viii)
Ibenk Hallen
 

Similar to Makalah1 (20)

INISIASI 3 PDGK4500.pptx
INISIASI 3 PDGK4500.pptxINISIASI 3 PDGK4500.pptx
INISIASI 3 PDGK4500.pptx
 
INISIASI 3 PDGK4500.pptx
INISIASI 3 PDGK4500.pptxINISIASI 3 PDGK4500.pptx
INISIASI 3 PDGK4500.pptx
 
Format pendampingan kur.2013
Format pendampingan kur.2013Format pendampingan kur.2013
Format pendampingan kur.2013
 
6. Modul Mulok-3.docx
6. Modul Mulok-3.docx6. Modul Mulok-3.docx
6. Modul Mulok-3.docx
 
Konsep Pembelajaran Tematik
Konsep Pembelajaran TematikKonsep Pembelajaran Tematik
Konsep Pembelajaran Tematik
 
Etika Profesi_keterampilan dasar guru (8 ket das gur)
Etika Profesi_keterampilan dasar guru (8 ket das gur)Etika Profesi_keterampilan dasar guru (8 ket das gur)
Etika Profesi_keterampilan dasar guru (8 ket das gur)
 
Pembelajaran tematik
Pembelajaran tematikPembelajaran tematik
Pembelajaran tematik
 
54d277876feef.ppt
54d277876feef.ppt54d277876feef.ppt
54d277876feef.ppt
 
BPN-MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
BPN-MODEL PEMBELAJARAN TEMATIKBPN-MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
BPN-MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
 
PRESNTASI PROPOSAL DAN INTRUMENNYA.pptx
PRESNTASI PROPOSAL DAN INTRUMENNYA.pptxPRESNTASI PROPOSAL DAN INTRUMENNYA.pptx
PRESNTASI PROPOSAL DAN INTRUMENNYA.pptx
 
Jurnal pendidikan maret 2011, volume 3 nomor 1
Jurnal pendidikan maret 2011, volume 3 nomor 1Jurnal pendidikan maret 2011, volume 3 nomor 1
Jurnal pendidikan maret 2011, volume 3 nomor 1
 
Metode Pemmbelajaran yang Berpusat pada Siswa
Metode Pemmbelajaran yang Berpusat pada SiswaMetode Pemmbelajaran yang Berpusat pada Siswa
Metode Pemmbelajaran yang Berpusat pada Siswa
 
Ppt tekpen septy
Ppt tekpen septyPpt tekpen septy
Ppt tekpen septy
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
Ppt tekpen sukma
Ppt tekpen sukmaPpt tekpen sukma
Ppt tekpen sukma
 
Tematik terpadu di_sd
Tematik terpadu di_sdTematik terpadu di_sd
Tematik terpadu di_sd
 
Kelompok 4 d micro teaching
Kelompok 4 d micro teachingKelompok 4 d micro teaching
Kelompok 4 d micro teaching
 
Buku panduan kerja kepala sekolah.pdf 2
Buku panduan kerja kepala sekolah.pdf  2Buku panduan kerja kepala sekolah.pdf  2
Buku panduan kerja kepala sekolah.pdf 2
 
Makalah ainah
Makalah ainahMakalah ainah
Makalah ainah
 
Penelitian tindakan kelas (viii)
Penelitian tindakan kelas (viii)Penelitian tindakan kelas (viii)
Penelitian tindakan kelas (viii)
 

More from Felix Baskara

Makna denotasi-dan-konotasi-2
Makna denotasi-dan-konotasi-2Makna denotasi-dan-konotasi-2
Makna denotasi-dan-konotasi-2
Felix Baskara
 
Penggunaan tik untuk pembelajaran kesenian di sekolah dasar
Penggunaan tik untuk pembelajaran kesenian di sekolah dasarPenggunaan tik untuk pembelajaran kesenian di sekolah dasar
Penggunaan tik untuk pembelajaran kesenian di sekolah dasar
Felix Baskara
 
Persepsi guru-tentang-buku-teks
Persepsi guru-tentang-buku-teksPersepsi guru-tentang-buku-teks
Persepsi guru-tentang-buku-teks
Felix Baskara
 
Pendidikan multikultural-artiklel
Pendidikan multikultural-artiklelPendidikan multikultural-artiklel
Pendidikan multikultural-artiklel
Felix Baskara
 
Kalimat berita-negatif-dan-larangan
Kalimat berita-negatif-dan-laranganKalimat berita-negatif-dan-larangan
Kalimat berita-negatif-dan-larangan
Felix Baskara
 
Makna denotasi-dan-konotasi-2
Makna denotasi-dan-konotasi-2Makna denotasi-dan-konotasi-2
Makna denotasi-dan-konotasi-2
Felix Baskara
 
Makna denotasi-dan-konotasi-2
Makna denotasi-dan-konotasi-2Makna denotasi-dan-konotasi-2
Makna denotasi-dan-konotasi-2
Felix Baskara
 
Bab 02 pencernaan makan pd manusia
Bab 02 pencernaan makan pd manusiaBab 02 pencernaan makan pd manusia
Bab 02 pencernaan makan pd manusia
Felix Baskara
 
Program pendidikan untuk_kesehatan
Program pendidikan untuk_kesehatanProgram pendidikan untuk_kesehatan
Program pendidikan untuk_kesehatan
Felix Baskara
 
Felix finish presentation1
Felix finish presentation1Felix finish presentation1
Felix finish presentation1
Felix Baskara
 

More from Felix Baskara (15)

Power point
Power pointPower point
Power point
 
Power point
Power pointPower point
Power point
 
Power point
Power pointPower point
Power point
 
Power point
Power pointPower point
Power point
 
Power point
Power pointPower point
Power point
 
Makna denotasi-dan-konotasi-2
Makna denotasi-dan-konotasi-2Makna denotasi-dan-konotasi-2
Makna denotasi-dan-konotasi-2
 
Penggunaan tik untuk pembelajaran kesenian di sekolah dasar
Penggunaan tik untuk pembelajaran kesenian di sekolah dasarPenggunaan tik untuk pembelajaran kesenian di sekolah dasar
Penggunaan tik untuk pembelajaran kesenian di sekolah dasar
 
Persepsi guru-tentang-buku-teks
Persepsi guru-tentang-buku-teksPersepsi guru-tentang-buku-teks
Persepsi guru-tentang-buku-teks
 
Pendidikan multikultural-artiklel
Pendidikan multikultural-artiklelPendidikan multikultural-artiklel
Pendidikan multikultural-artiklel
 
Kalimat berita-negatif-dan-larangan
Kalimat berita-negatif-dan-laranganKalimat berita-negatif-dan-larangan
Kalimat berita-negatif-dan-larangan
 
Makna denotasi-dan-konotasi-2
Makna denotasi-dan-konotasi-2Makna denotasi-dan-konotasi-2
Makna denotasi-dan-konotasi-2
 
Makna denotasi-dan-konotasi-2
Makna denotasi-dan-konotasi-2Makna denotasi-dan-konotasi-2
Makna denotasi-dan-konotasi-2
 
Bab 02 pencernaan makan pd manusia
Bab 02 pencernaan makan pd manusiaBab 02 pencernaan makan pd manusia
Bab 02 pencernaan makan pd manusia
 
Program pendidikan untuk_kesehatan
Program pendidikan untuk_kesehatanProgram pendidikan untuk_kesehatan
Program pendidikan untuk_kesehatan
 
Felix finish presentation1
Felix finish presentation1Felix finish presentation1
Felix finish presentation1
 

Makalah1

  • 1. MODEL PEMBELAJARAN LUAR RUANG PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI (Simposium Nasional Keberhasilan dalam Pembelajaran I)
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. DEFINISI Model Pembelajaran Luar Ruang adalah Suatu Model Pembelajaran yang menekankan pada proses belajar induktif (berdasarkan fakta nyata), yang materi pembelajarannya langsung dialami melalui kegiatan pembelajaran ( eksperimental learning ) yang dilaksanakan di luar ruangan
  • 8. Maksud dan tujuan Memberikan cara alternatif bagi pengajar untuk memberikan suatu materi pelajaran agar lebih variatif dan memberikan suasana yang lebih menyenangkan (suasana rekreatif)
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.