Portafolio de Presentación 
Innovación Educativa con 
Recursos Abiertos 
Fernando Tomas Díaz García 
Profesor por Horas 
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Objetivo del portafolio de presentación 
Que el participante exponga una evidencia que considere “su máximo” 
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Introducción 
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Recursos Abiertos ...
Objetivo general del curso 
El participante identificará estrategias de uso de 
los Recursos Educativos Abiertos (REA), a ...
Como lograr cumplir el objetivo 
 Conceptualización del movimiento educativo abierto 
 Búsqueda y uso de REA 
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Marco contextual 
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Movilización de los REA’s 
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Movilizar los REA’s 
Para este punto nos apoyaremos siempre por el CC (Creative Commons) 
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Objetivo: Ampliar y sistematizar el acceso a REA pa...
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Conclusión 
Creo que el uso de los REA’s viene a mejorar en mucho el trabajo de 
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Portafolio de presentacion

  1. 1. Portafolio de Presentación Innovación Educativa con Recursos Abiertos Fernando Tomas Díaz García Profesor por Horas Universidad de Colima fernando_tomas2@ucol.mx 4 Semana de Septiembre, 2014
  2. 2. Objetivo del portafolio de presentación Que el participante exponga una evidencia que considere “su máximo” aprendizaje en el curso de innovación con recursos educativos abiertos, a través de movilizar prácticas educativas abiertas y lo presente a través de una evidencia digital que demuestre el máximo aprendizaje que considera haber adquirido en este curso.
  3. 3. Introducción El presente portafolio se diseñó como evidencia final del curso Innovación Educativa con Recursos Abiertos promovido por el Tecnológico de Monterrey. Es la culminación de cuatro semanas de trabajo orientadas a diseñar una estrategia para seleccionar, producir y socializar recursos abiertos. Dicha estrategia se formuló detectando una necesidad específica en el contexto en que el o la autor(a) se desenvuelve y buscando ofrecer alternativas de solución innovadoras que integren el uso de tecnología para promover la diseminación de el conocimiento sin costo alguno más que la mera necesidad de dar crédito al autor(a)
  4. 4. Objetivo general del curso El participante identificará estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA), a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto
  5. 5. Como lograr cumplir el objetivo  Conceptualización del movimiento educativo abierto  Búsqueda y uso de REA  Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento  Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
  6. 6. Marco contextual • Lic. En Informática Administrativa • Actualmente laboro en la Universidad de Colima como profesor por horas e instructor computacional Experiencia Personal Ya hace algún tiempo que tengo contacto con REA pero a no los ubicaba como tales ya que es la primera vez que tomo un curso para saber que es y como se pueden mejorar
  7. 7. Identificación de la necesidad Nivel Superior. Se tiene mucha deficiencia en cuanto a la utilización de REA en la educación en ingeniería, ya que hay pocos sitios que uno pueda conseguir buenos o medio buenos REA’s. Por eso urge la necesidad de que mas instituciones universitarias preparen REA de calidad para que se pueda utilizar por toda la comunidad académica y así se tenga una calidad en los REA.
  8. 8. Propuesta Iniciar a nivel local (facultad o universidad) o crear recursos educativos abiertos o reutilizando los existentes y adaptándolos a las nuevas necesidades en los diferentes programas educativos y materias de cada PE de cada carrera
  9. 9. Exploración de posibilidades de movilización En la facultad tenemos 3 programas educativos - Lic. En Oceanología - Lic. En Ingeniería Oceánica - Lic. En Gestión de Recursos Marinos y Portuarios Contamos con cerca de 250 alumnos 24 profesores de tiempo completo 17 profesores por horas
  10. 10. Movilización de los REA’s  Posibilidades de transferencia del conocimiento A pesar de ser una escuela en donde la tecnología atraviesa prácticamente todas las carreras, no existe un espacio/repositorio de contenidos e información que contenga toda la documentación, trabajos prácticos, proyectos de tesis de alumnos y/o docentes, donde se pueda consultar públicamente tal información para su uso, reciclado, adecuación o transformación y mejora para desarrollar nuevos contenidos, proyectos o trabajos prácticos, tanto por alumnos como por los docentes, se ha querido hacer pero tienen algunos años y aun no ha quedado.  Comunidad interna del conocimiento Platear la posibilidad de hacer comunidad por programas educativos e ir guardando todo sus proyectos, trabajos, etc. El cual pueda ser de ayuda para futuras generaciones o que se puedan revisar públicamente para ayuda de otros  Desarrollo de habilidades Que los alumnos puedan desarrollar estrategias, habilidades, competencias, etc., en el cual puedan ellos mismos crear sus REA’s reutilizarlos siempre mejorando el contenido
  11. 11. Movilizar los REA’s Para este punto nos apoyaremos siempre por el CC (Creative Commons) ¿Qué es CC? Creative Commons es una organización sin fines de lucro que permite el intercambio y uso de la creatividad y el conocimiento a través de herramientas legales gratuitos. Nuestras licencias de derechos de autor además de fáciles de utilizar, de manera gratuita proporcionan una manera sencilla y estandarizada para dar el permiso para compartir y utilizar su trabajo creativo en condiciones de tu elección. Las licencias CC permiten cambiar fácilmente los plazos del copyright del incumplimiento de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”. Las licencias Creative Commons no son una alternativa al copyright. Trabajan junto a los derechos de autor y le permiten modificar los términos de los derechos de autor que mejor se adapte a sus necesidades. ¿Cómo funciona CC? Es el sistema del derecho de autor que promueve la libertad creativa que plantea un esquema en el que no hay que pedir permiso para usar las obras. ¡Porque el permiso ya ha sido otorgado! ¿Cuándo debo de utilizar las licencias CC? Si deseas dar a la gente el derecho a compartir, usar, e incluso construir sobre una obra que has creado, debes considerar publicarlo bajo una licencia Creative Commons. CC le da la flexibilidad (por ejemplo, puedes prohibir o permitir únicamente los usos comerciales) y protege a las personas que utilizan tu trabajo, por lo que no tienes que preocuparse acerca de la infracción de derechos de autor, siempre y cuando cumplan con las condiciones que tiene especificado.
  12. 12. ¿Qué propongo como recurso de movilización en la práctica educativa? Objetivo: Ampliar y sistematizar el acceso a REA para su uso y re‐uso por parte de la Comunidad de la escuela. Enfoque pedagógico: Crear un repositorio/plataforma de software online para todo el campus. Solución de tecnología: Este repositorio sería una plataforma de código abierto, desarrollada por los alumnos y docentes coordinen la gestión del contenido, y se encarguen de clasificar y actualizar los contenidos, dándole prioridades de forma accesible para los interesados en consultar cualquier material. Marco organizacional y de procedimiento básico: Uso de licencias Creative Commons. Tanto la programación de la plataforma como la estructuración de su etiquetado y contenido, se realizará siguiendo los estándares de Google para el SEO (Search Engine Optimizacion) para lograr un buen posicionamiento natural u orgánico en los resultados de búsqueda. Modelo colaborativo en REA: Después de un tiempo y con las encuestas de satisfacción y de uso, podrá abrirse el repositorio a la comunidad científica y académica de toda la universidad.
  13. 13. Justificación de la evidencia La aplicación de normativas de la agenda regional de prácticas educativas abiertas PEA Soluciones tecnológicas para REA’s: Algunas de las normas citadas en la agenda de prácticas que aplicaremos en este proyecto. ‐Garanticen el acceso a tecnologías de información y comunicación (TIC’s) fiables, un requisito crucial en la adopción y producción de REA’s. ‐ Estructuren los repositorios de REA’’s en formato legible por máquinas como para permitir una correcta indexación y optimización en los motores de búsqueda.
  14. 14. Divulgación y Socialización de la movilización La divulgación se hará mediante el sitio oficial de la facultad http://portal.ucol.mx/facimar A demás se le dará especial atención para que sea consultado por los mismos estudiantes y profesores ya que parte de ellos se encargaran de alimentar el sistema y actualizarlos
  15. 15. Conclusión Creo que el uso de los REA’s viene a mejorar en mucho el trabajo de alumnos como de profesores, ya que pondremos ahora si de manera gratuita el conocimiento a x cantidad de personas deseosas de conocer y saber la divulgación científica de otros países para saber que se esta haciendo y como pueden mejorar ellos. Sin duda alguna veo futuro en este sector por lo que sería bueno que cada institución educativa tuviera su propio departamento para la divulgación de contenidos REA’s con una calidad y verificación excelente.
  16. 16. Portafolio de Presentación Innovación Educativa con Recursos Abiertos Fernando Tomas Díaz García Profesor por Horas Universidad de Colima fernando_tomas2@ucol.mx 4 Semana de Septiembre, 2014

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