El documento describe el uso de tecnologías de información y comunicación en la educación. Propone incorporar herramientas digitales como tabletas, teléfonos inteligentes, redes sociales y plataformas de aprendizaje para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la comunicación entre profesores y alumnos. También recomienda actualizar a los profesores en el uso de estas herramientas y crear comunidades digitales para analizar y reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. Trabajo final: Tecnologías
de información y
comunicación en la
educación
Lucila Teresa Ramírez Carreño

2. Contexto y/o situación actual
del ambiente de aprendizaje .
 La diversidad en los ambientes de aprendizaje en los que los
educandos se desenvuelven, es parte de la riqueza a
considerar como base de los procesos formativos.
 Interesa aprovechar al máximo las diversas experiencias,
información, relaciones de los educandos, para considerarlos
como base de los aprendizajes escolares.
 El ambiente que se diseña en la escuela toma como base
esos ambientes naturales en los que los estudiantes se
desenvuelven cotidianamente.

3. Contexto y/o situación actual
del ambiente de aprendizaje .
 Esto ha facilitado a las instituciones la adopción de
modelos para la educación en línea y la producción de
cursos con menor inversión de tiempo y esfuerzo por
parte de los educados.
 Generalmente trabajo con presentaciones vía email, de
trabajos, exposiciones, opiniones de: noticias, libros
videos de acuerdo con los temas de cada bloque.
 Asimismo es importante mencionar las redes sociales
facebook, la incorporaciones de tabletas, teléfonos
celulares permite conocer sobe los temas de
investigación. La intercomunicación con las TIC, nos
permite desarrollar habilidades de comunicación
logrando en los programas de estudio conocer su
entorno, lo que permite el fortalecimiento nacional.

4. Problemática (o área de oportunidad)
 Las relaciones de sujetos: educadores y educandos se dan a
partir del intercambio de información. Esa información la
adquieren y procesan los sujetos por su pertenencia a los
diversos sistemas en los que se relacionan. La conexión de
la información entre los sistemas se da por las interacciones
entre sujetos, y su diversidad de procedencia y pertenencia
sistémica enriquece los insumos informativos.
 Instituciones educativas y consultorías en sistemas de
cómputo de todo el mundo han desarrollado
plataformas y herramientas de diverso tipo en apoyo de
la gestión de ambientes virtuales. Esto ha facilitado a
las instituciones la adopción de modelos para la
educación en línea y la producción de cursos con
menor inversión de tiempo y esfuerzo por parte de los
educadores.

5. Propuesta de solución y/o innovación
 Presentar la información organizada o para ser indagada por los
estudiantes. Se puede proveer la información por muy diversos
medios: exposiciones, documentos, bancos de datos, imágenes,
gráficas.
 se presenta la información organizada o para ser indagada por los
estudiantes. Se puede proveer la información por muy diversos
medios: exposiciones, documentos, bancos de datos, imágenes,
gráficas.
 e encuentran herramientas y dispositivos para el procesamiento de
información, realización de ejercicios, resolución de problemas.
 - Proponer y disponer las regulaciones y condiciones que faciliten
interacciones con sentido para los participantes en el entorno de
aprendizaje.
 De acuerdo a los programas de estudia de cada asignatura,
relacionando las competencias que con lleven a formar alumnos
competentes.
 En relación con las TIC se tiene un aula digital donde se enseñan
las herramientas para poder utilizar dichas tecnologías. Se
actualizan al profesorado en sistemas de evaluación, métodos de
enseñanza donde exista la transversalidad en las asignaturas.

6. Selección de herramientas y
tecnologías
 Generalmente trabajo con presentaciones vía email, de
trabajos, exposiciones, opiniones de: noticias, libros videos
de acuerdo con los temas de cada bloque.
 Asimismo es importante mencionar las redes sociales
facebook, la incorporaciones de tabletas, teléfonos celulares
permite conocer sobe los temas de investigación. La
intercomunicación con las TIC, nos permite desarrollar
habilidades de comunicación logrando en los programas de
estudio conocer su entorno, lo que permite el fortalecimiento
nacional.

7. Selección de herramientas y
tecnologías
 En relación de cómo podría modificarse los entornos de
aprendizaje y las herramientas digitales que son factibles de
incorporar serían las siguientes:
 Tabletas ,pat, moodle, email, twitter,smartphone, facebook,
siesmometer, periódicos y revistas(mc sweeng´s), juegos
inteligentes (angry birds) clase mapas mentales (stawalk)
GPS localización de ubicación, apps, .
 Videos en youtube, plataformas para el aprendizaje, blog,
moodle, bibliotecas digitales.
 Porque nos permitirá abrir panoramas de intercomunicación
consiente y productivo lo que enriquece el acervo cultural, de
igual manera se promueve la comunicación y colaboración
entre profesores y alumnos de la escuela donde se estudia y
labora, así como con otras escuelas para compartir
conocimientos, ideas experiencias y aprender a trabajar
conjuntamente con responsabilidad y con respeto por medio
de internet.

8. Selección de herramientas y
tecnologías
 La aplicación de los sofware educativos nos brindan la
oportunidad de enseñar los contenidos y el aprendizaje de
estos en nuestros alumnos organizando las herramientas
digitales creando para ello comunidades digitales para tener
una visión amplia del aprendizaje y lograr un análisis y
reflexión de los mismos.
 Generalmente trabajo con presentaciones vía email, de
trabajos, exposiciones, opiniones de: noticias, libros videos
de acuerdo con los temas de cada bloque.
 Asimismo es importante mencionar las redes sociales
facebook, la incorporaciones de tabletas, teléfonos celulares
permite conocer sobe los temas de investigación. La
intercomunicación con las TIC, nos permite desarrollar
habilidades de comunicación logrando en los programas de
estudio conocer su entorno, lo que permite el fortalecimiento
nacional.

9. Selección de herramientas y
tecnologías
 En relación de cómo podría modificarse los entornos de
aprendizaje y las herramientas digitales que son factibles de
incorporar serían las siguientes:
 Tabletas, pat, moodle, email, twitter, smartphone, facebook,
siesmometer, periódicos y revistas(mc sweeng´s), juegos
inteligentes (angry birds) clase mapas mentales (stawalk)
GPS localización de ubicación, apps, .
 Videos en youtube, plataformas para el aprendizaje, blog,
moodle, bibliotecas digitales.
 Porque nos permitirá abrir panoramas de intercomunicación
consiente y productivo lo que enriquece el acervo cultural, de
igual manera se promueve la comunicación y colaboración
entre profesores y alumnos de la escuela donde se estudia y
labora, así como con otras escuelas para compartir
conocimientos, ideas experiencias y aprender a trabajar
conjuntamente con responsabilidad y con respeto por medio
de internet.

10. Selección de herramientas y
tecnologías
 La aplicación de los sofware educativos nos brindan la
oportunidad de enseñar los contenidos y el aprendizaje de
estos en nuestros alumnos organizando las herramientas
digitales creando para ello comunidades digitales para tener
una visión amplia del aprendizaje y lograr un análisis y
reflexión de los mismos.

11. Implicaciones para los profesores y
alumnos
 El docente requiere de crear los contenidos para que luego
éstos puedan ser gestionados con herramientas para su
edición. Esta creación supone la fusión de pensamiento
disciplinario, psicopedagógico y comunicativa integrada.
 Tanto el profesor como el alumnado cuenta con las
herramientas necesarias para dar y toma una clase,
asimismo es importante señalar la utilización de
cortometrajes, videos presentados en las páginas
electrónicas y utilizar estas para subir digitalmente videos o
presentaciones . para uso personal los teléfonos digitalizados
son importantes ya que se pueden realizar investigaciones
de temas de clase y tener una interrelación al momento con
el mundo digital, siendo como ya había comentado con la
responsabilidad de involucrarse a las redes sociales y no
caer en la adicción a estas, sino lo contrario el intercambio
intercultural es importante en un mundo cibernético, sin
olvidar la existencia de libros, revistas , periódicos no
digitales y digitales.

12. Selección de herramientas y
tecnologías
 En relación con las TIC se tiene un aula digital donde se
enseñan las herramientas para poder utilizar dichas
tecnologías. Se actualizan al profesorado en sistemas de
evaluación, métodos de enseñanza donde exista la
transversalidad en las asignaturas.
 Para un mejor desarrollo y desempeño académico en los
alumnos, para que tengan las herramientas y bases
necesarias para continuar con las siguientes etapas
educativas.

13. Dinámica de Grupo
 Se debe llevar a cabo con respeto en cada una de las
participaciones del alumnado, con una convivencia sana
donde el aprendizaje este involucrado utilizando las
tecnologías con responsabilidad y tengan presente de la
regulación de las leyes de las redes sociales y utilizar las
tecnologías analizando la información que requieran en una
biblioteca digital, en las paginas que investiguen, etc.
 Es importante que el profesorado y los alumnos se involucren
en las tecnologías utilizando como herramienta para tener
una enseñanza- aprendizaje aunado con la explicación del
profesor en el aula.