Conocimiento científico

1. CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Fidel Torres Guevara1
Toda actividad de conocer es una relación entre el sujeto que busca aprehender y el objeto
a ser aprehendido. A diferencia del conocimiento común, el conocimiento científico se apoya
en el método y la investigación científica para otorgar un significado con sentido a la
realidad.
EL propio conocimiento científico es objeto de ser aprehendido por la epistemología o teoría
de la ciencia que tiene por objeto conocer las cosas en su esencia, pero si la ciencia es un
conocimiento metódico, la epistemología de la ciencia es el método científico.
I.
CIENCIA
Es una actividad metódica por medio de la cual se llega al conocimiento objetivo de la
realidad, conformando un sistema o cuerpo de conocimiento que reproduce las leyes de los
procesos naturales y sociales de los cuales se ocupa. Según Bunge, la ciencia conforma un
sistema de ideas establecidas provisionalmente y la investigación científica como la
actividad productora de nuevas ideas.
II.
MÉTODO CIENTÍFICO
Si la investigación científica es el trabajo y el conocimiento científico su producto, el método
científico es el medio que asegura que el primero se convierta en el segundo. El método es
el componente instrumental del trabajo de investigación científica, es una sucesión de
pasos pautados a seguir con la aplicación de la lógica para poner a prueba nuestras
impresiones y conjeturas examinando las mejores evidencias disponibles a favor y en contra
de ellas, según el objeto que se investiga. Por el método científico es falible y perfectible.
II.1. ELEMENTOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Debido a que la ciencia tiene como base y punto de partida la realidad percibida por
nuestros sentidos, su abstracción y generalización conforman los CONCEPTOS, que
adquieren significado o se hacen inteligibles dentro de un marco de referencia o
marco teórico construido con otros conceptos previos.
Los conceptos orientan el pensamiento y sintonizan la comunicación entre los
hombres de ciencia, al constituirse operacionalmente como instrucciones para
adquirir la misma experiencia que otros ya adquirieron.
II.2. HIPÓTESIS
Si un sistema teórico da sentido u orienta la búsqueda de hechos, la HIPOTESIS
indica lo que estamos buscando para confirmarla o cuestionarla. Por ello, la estrecha
relación entre hipótesis y teoría. En la hipótesis los conceptos deben estar
claramente definidos. Las hipótesis deben tener referentes empíricos, ser específicas
y contar con técnicas que permitan probarlas.
II.3. OBSERVACIÓN CIENTÍFICA
La observación científica que parte de la realidad se basa en la EVIDENCIA,
entendida como toda observación que otros pueden ver, pesar, contar y verificar con
exactitud. Por ello, es exacta, precisa (medible), sistémica, registrable y
especialmente objetiva en el sentido que acepta los hechos como son y no como
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Maestría Farmacia y Bioquímica
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2. desearía que fueran, como la característica más imperativa. Por lo que los
observadores científicos requieren ser adiestrados.
II.4. ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
El pensamiento reflexivo que aplica el método científico atraviesa etapas en el
proceso de resolver problemas: 1) La percepción del problema; 2) La identificación y
definición del problema; 3) La hipótesis de propuesta de solución del problema; 4) La
deducción de las consecuencias de las soluciones propuestas y 5) Verificación de las
hipótesis mediante la acción.
II.5. CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO.
El método científico se caracteriza por 1) Ser fáctico; 2) Supera las apariencias; 3)
Verifica empíricamente los problemas; 4) Se autocorrige como proceso de
aprendizaje que acepta su falibilidad; 5) Es objetivo.
II.6. APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico aplicado a la investigación pura permite lograr nuevos
conocimientos. Usado en la investigación aplicada se obtienen nuevos productos. El
método científico ha demostrado ser un instrumento útil para adquirir conocimientos
tanto en las ciencias naturales, sociales como administrativas.
III.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Es el proceso de aplicación formal del método científico para definir y resolver problemas
que permite entender, verificar, corregir o ampliar el conocimiento que sustenta teorías o
para formular otras nuevas. En este proceso se distinguen dos momentos: 1) El PROCESO
de realización de las etapas del método y 2) La PRESENTACION de sus resultados como
informe final.
III.1. CARACTERÍSTICA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Se caracteriza por: 1) Recoger conocimientos previos; 2) Asimila resultados
anteriores; 3) Establece los términos de la objetividad y 4) Sistematiza los resultados
registrados para arribar a conclusiones.
III.2. INVESTIGACIÓN, INFORMACIÓN Y TOMA DE DECISIONES
Gerenciar una significa tomar decisiones efectivas. Ello requiere contar con
información antes, durante y después de la toma de decisiones. Es decir, contar con
información antes de la toma de decisiones permite tener claridad de la problemática.
Contar con información durante la tomas de decisiones, permite disminuir el error.
Contar con información después de la toma de decisiones, permite evaluar y
controlar el proceso.
Existen modelos que incrementan la posibilidad de toma de decisiones correctas,
como el modelo DECIDE, que por sus siglas quiere decir: D: Definir el problema; E:
Enumerar las acciones o alternativas; C: Compilar los datos de las acciones o
alternativas, I: Identificar las alternativas apropiadas para la toma de decisiones, D:
Desarrollar o implementar los planes; E: Evaluar el resultado del proceso de decisión.
IV.
INFORMACIÓN Y SU IMPORTANCIA EN LA TOMA DE DECISIONES
La decisión es un proceso de selección de una acción específica entre una serie de
acciones alternativas, y ello depende del tipo, cantidad y calidad de la información
disponible. Se requiere información para definir un problema, determinar su campo y
magnitud; generar y evaluar alternativas.
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3. La información representa la fuerza primordial de ventaja o desventaja competitiva. El
propósito de los sistemas computarizados de información es el de mejorar la calidad de las
decisiones gerenciales.
IV.1. SISTEMAS DE APOYO A LAS DECISIONES
Son sistemas que optimizan la administración de las datos o información para apoyar
al proceso de toma de decisiones. Tienen por cualidades: 1) Interconectividad; 2)
Flexibilidad y 3) Orientación hacia el descubrimiento.
IV.2. INFORMACIÓN Y PRODUCTIVIDAD
EL manejo de información mejora los resultados individuales y organizativos. Permite
a los investigadores mantenerse al día en sus campos particulares de interés para
generar nuevos conocimientos o aplicaciones tecnológicas novedosas.
IV.3. EVALUACIÓN DEL GRADO DE UTILIDAD DE LA INFORMACIÓN
El valor de la información se refleja en el grado que facilita y hace eficiente y eficaz la
toma de decisiones que además tiene un valor incremental. El valor de la información
está definido por: 1) Grado de utilidad, 2) Precisión (mensurabilidad), 3) Actualidad,
4) Suficiencia y 5) Disponibilidad.
IV.4. EVALUACIÓN DE LOS COSTOS Y BENEFICIOS DE LA INFORMACIÓN
Antes de realizar un estudio se debe evaluar los costos y
información, para lo cual existen métodos como
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V.
beneficios de la
Método de juicio. Evalúa subjetivamente los beneficios de la investigación contra
sus costos.
Método del ahorro. Estima los costos de las equivocaciones en la toma de
decisiones.
Método de valor presente. Considera la investigación como una inversión.
Método bayesiano. Es un modelo de toma de decisiones basado en la teoría de
la probabilidad desarrollada por M. Bayes.
Tabla de Recuperación. Es un instrumento que se complementa con el cálculos
de probabilidades.
CASOS DE INVESTIGACIÓN
1° Caso: Si es una investigación en la que se recogen evidencias, se identifica el
problema de cada banco y formula hipótesis de las oportunidades que pueden tener
los elegidos.
2° Caso: No es una investigación, debido a que no está resolviendo problema
alguno, sino solamente se trata de una recolección de datos.
3° Caso: Si es una investigación en la que se identifica y define sistemáticamente el
problema que afecta negativamente la rentabilidad. En base a evidencias que recoge
formula una hipótesis de propuesta de solución, como modelo de simulación de
inventario que lo verifica comparándolo con otros y deduce las consecuencias del
modelo propuesto.
4° Caso: se trata de un Proyecto de investigación, en que ser demanda a
identificación del problema que impide el incremento de llamadas de larga distancia,
formular una hipótesis por qué razón la gente hace una llamada de larga distancia
estratificando las evidencias en dos grupos influenciados por cuatro factores.
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