Este documento discute como os filósofos trabalham e pensam. Apresenta que a razão filosófica é argumentativa, utilizando teses, argumentos e contra-argumentos. Também discute critérios para avaliar a força dos argumentos, como consistência com a tese defendida.

1. Reflexões
Filosofia 10º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
Como trabalha o
filósofo?

2. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
Módulo Inicial – Iniciação à
atividade filosófica
Como trabalha o filósofo?
A razão filosófica como uma
razão argumentativa.
Teses, argumentos e contra-
argumentos.
Critérios para avaliar
argumentos.
A grande aventura de René Magritte (1930) (pormenor)

3. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
A razão filosófica como uma razão
argumentativa
Pensar com uma atitude filosófica implica refletir critica e
racionalmente.
Pensar racionalmente implica descobrir razões que não
sejam boas apenas para nós.
Pensar racionalmente implica usar uma autoridade
universal.
 fundamentos que serão aceites não apenas por aquele que
pensa, mas por todos os que possam refletir igualmente sobre
o assunto.

4. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
A razão filosófica como uma razão
argumentativa
A maior parte dos filósofos tem a convicção de que as suas
teorias não são apenas boas para si.
 a razão filosófica visa a intersubjetividade, ou seja, a
possibilidade de outros seres racionais aceitarem como boa a
teoria proposta.
 a razão filosófica aspira à verdade, isto é, à possibilidade
de haver acordo entre o pensamento e o que efetivamente
acontece.

5. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
Paul Cézanne,
A residência do Jas de Bouffan, 1878
Como sabe o filósofo que a sua
teoria é verdadeira?
 Para provar a sua teoria, o filósofo
utiliza recursos linguísticos e
argumentativos a que podemos
chamar de método discursivo da
filosofia.
 Por isso, podemos afirmar que a
razão filosófica é argumentativa.
A razão filosófica como
uma
razão argumentativa

6. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
Argumentação
Tese
(perspetiva, posição, conjunto
articulado de proposições que
respondem a um problema colocado)
Argumentos
(razões, que se expressam em
proposições, que justificam,
fundamentam, provam uma tese)
Contra-Argumentos
(razões, que se expressam em
proposições, que procuram mostrar a
falsidade de uma tese ou de um
argumento)

7. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
Quem não tem umas tintas de filosofia é um homem que
caminha pela vida fora sempre agrilhoado [preso] a
preconceitos que se derivaram do senso comum, das
crenças habituais do seu tempo e do seu país, das
convicções que cresceram no seu espírito sem a
cooperação ou o consentimento da razão.
Bertrand Russell (1912). Os Problemas da Filosofia. Trad, António Sérgio, 2001
Lisboa: Almedina, pp. 147-148 (adaptado).
Lê o texto que se segue.
Qual o tema do texto? Qual é a tese defendida pelo autor?

8. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
Dirck van Baburen,
Prometeu agrilhoado, 1623
Problema: “O que acontece ao
homem que não é um pouco
filósofo?”.
Tese: “Quem não é um pouco
filósofo vive preso a
preconceitos que lhe foram
transmitidos sem que a sua
razão os tenha aceite”.

9. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
O mundo tende, para tal homem, a tornar-se finito,
definido, óbvio; para ele, os objetos habituais não erguem
problemas, e as possibilidades infamiliares são
desdenhosamente rejeitadas.
Bertrand Russell (1912). Os Problemas da Filosofia. Trad, António Sérgio, 2001
Lisboa: Almedina, p. 148 (adaptado).
Lê agora o texto com que o autor sustenta a sua tese.
Quais os argumentos utilizados pelo autor?
No primeiro argumento, o autor defende que para o
homem que não é filósofo, o mundo tornar-se-á finito
(fechado) e que tudo o que for novo é rejeitado.

10. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
Pelo contrário, quando começamos a filosofar, imediatamente
caímos na conta de que até os objetos mais ordinários conduzem
o espírito a certas perguntas a que incompletissimamente se dá
resposta. A filosofia sugere numerosas possibilidades que nos
conferem amplidão aos pensamentos, descativando-os da tirania
do hábito. Aumenta em muitíssimo o conhecimento no que diz
respeito ao que as coisas podem ser, varre o dogmatismo, um
tudo nada arrogante dos que nunca chegaram a empreender
viagens nas regiões da dúvida libertadora; e vivifica o sentimento
de admiração, porque nos mostra que as coisas que nos são
costumadas num determinado aspeto que não o é.
Bertrand Russell (1912). Os Problemas da Filosofia. Trad, António Sérgio, 2001
Lisboa: Almedina, p. 148 (adaptado).
Que outros argumentos são utilizados pelo autor?
Lê atentamente o texto e formula-os.

11. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
O argumento que estivemos a analisar é muito mais complexo.
Por vezes, para identificar bem um argumento, temos de o
decompor em partes.
Segundo argumento - A filosofia:
 mostra-nos que o óbvio esconde inúmeras perguntas
 abre-nos inúmeras possibilidades de interrogar, o que nos
liberta do hábito e do dogma
 mantém-nos abertos para as imensas possibilidades de
novos conhecimentos.

12. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
Porém, o texto completo, tem outros elementos que ainda
não analisámos.
Lê-os agora nos sublinhados… O que são e qual a sua
função na argumentação do autor?
A filosofia , se bem que incapaz de nos dizer ao certo qual venha
a ser a verdadeira resposta às variadas dúvidas que ela própria
evoca, sugere numerosas possibilidades que nos conferem
amplidão aos pensamentos, desactivando-os da tirania do hábito.
Embora diminua, por consequência, o nosso sentimento de certeza
no que diz respeito ao que as coisas são, aumenta em muitíssimo o
conhecimento no que diz respeito do que as coisas podem ser,
varre o dogmatismo...
Bertrand Russell (1912). Os Problemas da Filosofia. Trad, António Sérgio, 2001
Lisboa: Almedina, pp. 147-148 (adaptado).

13. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
As duas frases sublinhadas são contra-argumentos.
Como vimos, a função de um contra-argumento é a de
rebater uma tese ou um argumento, ou seja, mostrar que
não são boas respostas aos problemas levantados.
Se assim é, porque coloca o autor do texto dois contra-
argumentos quando está a defender a sua tese?
Contra-argumentar, objetar, rebater, refutar consiste,
assim, em apresentar razões contra uma determinada
posição.

14. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
Porque…
 todo o filósofo visa a universalidade das suas teses
 para isso deve discutir, testar as suas teses, antecipando
possíveis objeções
 os dois contra-argumentos apresentados são duas das
objeções mais comuns levantadas à filosofia
 ao apresenta-las e rebatê-las, o objetivo do autor é
diminuir a força dessas objeções e aumentar a força da sua
argumentação.

15. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
Critérios para avaliar argumentos
Poderemos numa argumentação aceitar qualquer
argumento?
 Se pretendemos que o argumento passe no crivo da razão,
não podemos.
 Quando estamos perante um argumento devemos
perguntarmo-nos:
- É forte ou fraco?
- É consistente ou inconsistente com a tese que procura
defender?

16. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
Avalia, com o teu colega de carteira, a consistência dos
argumentos apresentados pelo autor do texto.
 Existe acordo entre a posição defendida e os argumentos
apresentados?
 Onde é visível esse acordo?

17. Reflexões
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Isabel Bernardo
Catarina Vale
A tese assenta na ideia de que a filosofia liberta
intelectualmente o homem de todas as imposições que se
abatem sobre ele se não fizer uso da razão
Podemos considerar a argumentação do autor
consistente, porque…
Os argumentos sublinham a ideia de libertação, de
abertura mental, de crítica às imposições, de abertura a
infinitas possibilidades, só possível a quem tem uma
atitude filosófica
Os recursos linguísticos opõem a ideia de finitude,
clausura, limitação, à ideia de infinitude, libertação e
possibilidades sem limites.

18. Reflexões
Filosofia 10.º ano
Isabel Bernardo
Catarina Vale
Bibliografia
- Abbagnano, N. (1985).História da Filosofia, Vol. I.. Lisboa: Editorial Presença.
- Blackburn, S. (1997). Dicionário de filosofia. Lisboa: Gradiva.
- Blackburn, S. (2001). Pense. Uma introdução à filosofia. Lisboa: Gradiva, pp. 11-22.
- Copleston, F. (1994). Historia de la filosofia 1: Grécia e Roma. Barcelonoa: Editorial Ariel.
- Descartes, R. (1644), Carta Prefácio. In Os Princípios da Filosofia. Trad. Laura
Mascarenhas, 1995. Lisboa: Texto Editora, p. 18.
- Grayling, A. C. (2002). O significado das coisas. Lisboa: Gradiva, pp. 181-185.
- Nagel, T. (1997). O que quer dizer tudo isto? Uma iniciação à filosofia. Lisboa: Gradiva, pp.
7-11.
- Nagel, T. (1999). A última palavra. Lisboa: Gradiva, pp. 11-20.
- Savater, F. (1999). As perguntas da vida. Uma iniciação à reflexão filosófica. Porto:
Publicações D. Quixote, pp. 15-25 e 45-68.