Sobre el metodo multisensorial de ensenanza

1. Lo que era desde el principio, lo que hemos oído, lo que
hemos visto con nuestros ojos, lo que hemos
contemplado, y palparon nuestras manos tocante al
Es un método de enseñanza eficaz Verbo de vida (porque la vida fue manifestada, y la
hemos visto, y testificamos, y os anunciamos la vida
eterna, la cual estaba con el Padre, y se nos
manifestó); lo que hemos visto y oído, eso os
anunciamos, para que también vosotros tengáis comunión
con nosotros; y nuestra comunión verdaderamente es con
el Padre, y con su Hijo Jesucristo. Estas cosas os
escribimos, para que vuestro gozo sea cumplido. 1 Jn.
1:1-4.
 Literalmente camino o vía para llegar más lejos.
Método Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un
resultado o fin determinado.
Método Es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente
de coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia
enseñanza determinados objetivos. El método da sentido de unidad a
todos los pasos de la enseñanza y del aprendizaje.

2.  Significa ayudar a aprender con más de uno de los sentidos
+ + + ETC
La enseñanza multisensorial utiliza todos los sentidos para
transmitir información al cerebro.
estudiante
Explicación verbal  Campana
Ambientación auditiva  Animales
 Diferentes sonidos  Mar
Música  Aire
 Agua
 Etc.
 Imágenes físicas y electrónicas
 Diapositivas
 Dramas
 Etc.
Diferentes
OLFATO olores
Maquetas
 Plastilina
 Cuestionarios
 Crucigramas
 Esquemas
Palpar diferentes materiales utilizados en la
enseñanza bíblica.
Algunos sabores específicos.
GUSTO (Las aguas amargas de Mara)

3. Dirige su enseñanza a tantos de
Reconoce los sentidos como esos receptores como les sea
receptores de la información. posible, sabiendo que cuantos
más sentidos estimule durante la
enseñanza, mayores serán los
niveles de aprendizaje.
v
El maestro multisensorial
Entienden que la personas
tienen preferencias de
aprendizaje mediante la cuales
prefieren aprender y mediante
las cuales aprenden mejor. Modifica su estilo de enseñanza
y mezcla elementos
verbales, visuales y relacionales
en su comunicación.

4. Actividad.
Para enseñar Dios a su pueblo, le dio las siguientes instrucciones al profeta Jeremías.
Jer. 13:1-11.
Así me dijo Jehová: Ve y cómprate un cinto de lino, y cíñelo sobre tus lomos, y no lo metas en
agua. Y compré el cinto conforme a la palabra de Jehová, y lo puse sobre mis lomos. Vino a
mí segunda vez palabra de Jehová, diciendo: Toma el cinto que compraste, que está sobre tus
lomos, y levántate y vete al Éufrates, y escóndelo allá en la hendidura de una peña.
Fui, pues, y lo escondí junto al Éufrates, como Jehová me mando. Y sucedió que después de
muchos días me dijo Jehová: Levántate y vete al Éufrates, y toma de allí el cinto que te mandé
esconder allá. Entonces fui al Éufrates, y cavé, y tomé el cinto del lugar donde lo había
escondido; y he aquí que el cinto se había podrido; para ninguna cosa era bueno. Y vino a mí
palabra de Jehová, diciendo: Así ha dicho Jehová: Así haré podrir la soberbia de Judá, y la
mucha soberbia de Jerusalén. Este pueblo malo, que no quiere oír mis palabras, que anda en
las imaginaciones de su corazón, y que va en pos de dioses ajenos para servirles, y para
postrarse ante ellos, vendrá a ser como este cinto, que para ninguna cosa es bueno. Porque
como el cinto se junta a los lomos del hombre, así hice juntar a mí toda la casa de Israel y toda
la casa de Judá, dice Jehová, para que me fuesen por pueblo y por fama, por alabanza y por
honra; pero no escucharon.
Lo que Dios quería
Sentidos Utilizados Enseñanza básica que aprendieran en
la relación de Él con
su pueblo.
Vista
Oído
Tacto
Olfato
Gusto