Usos de los recursos didácticos en el aula.

1. Universidad Estatal A Distancia
Escuela De Ciencias De La Educación
Recursos Tecnológicos Para El Aprendizaje
Profesor:
Allan Otárola Villalobos
Estudiante:
Flor María Sandí Mora
602860551
Fecha De Entrega:
25 De Setiembre De 2015
«La Tecnología Educativa en una Sociedad de Cambio»

2. El aula tradicional
A través de la historia de la humanidad, la
educación ha tenido un papel trascendental en
los miembros de las distintas sociedades y sus
inicios se arraigan en la comunicación verbal con
dirección docente-estudiante. Cuya finalidad fue,
desde un principio, el traspaso del conocimiento.
La labor de aula se convirtió entonces en una
tradición cuya práctica se adecuaba a lo
contemporáneo, a lo estricto, a los objetivos y a
la formación del sujeto exigida por cada sociedad
y cada periodo de la Historia.
Los recursos didácticos tomaron un lugar
importante en el aula y a través de los años
mantienen un tradicional uso.

3. Recursos pretecnológicos en el aula
• Pizarra: es un elemento insustituible en el
aula colocado frente al grupo y utilizado de
forma colectiva.
• Franelógrafo: superficie de franela en la
que se adhieren figuras.
• Papelógrafo o rotafolio: es un bloc gigante
de hojas sobre las que se escribe y se
pasan o arrancan al exponer.
• Mapas, carteles, fotos, láminas y murales:
hechos por docentes o alumnos. (Bartolomé,
2014)

4. Arribo de recursos tecnológicos
La tecnología se abrió paso en el proceso de
enseñanza aprendizaje a través de herramientas
como:
• Retroproyector, proyector de cine, televisor,
proyector de video, videoproyector y cañón de
proyección.
• Filminas y diapositivas.
• Computadoras, teléfonos celulares, iPods, MP3,
MP4, internet. (Herminia, 2011)

5. Implicaciones educativas de los recursos tecnológicos
Conforme la tecnología se abrió paso en el
mundo, se fueron dando nuevas opciones para
utilizar como herramientas en los procesos
educativos. Este cambio fue desde un principio
poco aceptado, debido a la novedad que
implicaba y a la revolución a nivel de aula que
significaba su utilización.
Sin embargo, debido a la misma experiencia
docente, surgió la conciencia de que era
necesario la aplicación de nuevos recursos
educativos. Por lo tanto, su aceptación se dio
paso a paso conforme aparecían nuevas
máquinas tecnológicas que convencían cada
vez más de su eficacia e implicación en los
procesos educativos.

6. Recursos aplicados a la educación contemporánea
En nuestra época actual, las
computadoras son aliados de la labor
docente, de igual manera el uso del
Internet.
Ejemplos de sus aplicaciones son:
• Campos virtuales.
• Videoconferencias.
• Enlaces.
• Redes sociales.
• Presentaciones multimedia en la red.
• Páginas web. (Indotel, 2012)

7. Puntos positivos de la tecnología
• Información multimedia. Permite el proceso y transmisión de información textual,
imagen y sonido de gran calidad.
• Interactividad. Se consigue un intercambio de información entre el usuario y el
ordenador.
• Interconexión. Permite conectar dos tecnologías. Por ejemplo, la telemática es la
interconexión entre la informática y las tecnologías de comunicación, que dan lugar a
recursos como el correo electrónico.
• Inmaterialidad. Las TIC realizan la creación de material sin referentes reales, como
pueden ser las simulaciones.
• Instantaneidad. Permite la comunicación y transmisión de la información, entre lugares
alejados físicamente, de una forma rápida.
• Digitalización. Los sonidos, textos, imágenes, animaciones, etc. pueden ser
transmitidos por los mismos medios al estar representada en un formato único
universal.
• Innovación. Que da lugar al cambio constante en todos los ámbitos sociales.
• Tendencia hacia automatización. Que permiten un manejo automático de la
información en diversas actividades personales, profesionales y sociales.

8. Algunas funciones específicas de los recursos tecnológicos
para el aprendizaje son:
*Dinamiza la enseñanza.
*Permite el contacto del alumno con realidades lejanas.
*Muestra diferentes formas para representar la realidad.
*Vincula a los alumnos con diversas expresiones sociales.
*Permite el acceso a mucha información estructurada.
*Cuenta con herramientas para indagar, producir y
sistematizar información.(Herminia, 2011)

9. Conclusión
A lo largo del tiempo, el proceso educativo se ha venido
convirtiendo en un reto para el docente, quien ha echado mano a
diversos recursos didácticos para lograr los objetivos a nivel de
aula.
A partir de esa finalidad, el proceso educativo se ha visto
beneficiado con los recursos tecnológicos; pues a través del
tiempo, conforme ha ido evolucionando la tecnología, se ha visto
modificada la manera de traspasar los conocimientos a los
estudiantes en el aula.
Tanto los docentes como los alumnos se han adaptado a las
aplicaciones que otorgan los recursos tecnológicos para dinamizar
grandemente las lecciones que hoy día se han convertido en una
verdadera experiencia para los miembros del proceso de
enseñanza y aprendizaje.

10. Referencias bibliográficas
Instituto Dominicano de Telecomunicaciones (2012). Rincones Tecnológicos para el primer
ciclo del nivel básico. Recuperado de
http://www.indotel.gob.do/index.php/indotel/proyectos-indotel/rincones-tecnologicos-para-
el-primer-ciclo-del-nivel-basico
Bartolomé, A., (2014). Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje. San José, Costa Rica.
EUNED.
Herminia, A., (2011). Medios tecnológicos. Costa Rica: Personal Blogger Templates.
Recuperado de: http://recursostecnologicosparalaeducacion.blogspot.com

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