Las normas APA 
Un mal necesario
Aspectos generales que tratan las normas APA: 
Redacción 
Composición 
Gramática 
Presentación de datos estadísticos 
Incl...
Consejos para el escritor: 
Cuanto más claro, mejor 
Orden ante todo 
Cero carreta 
Cuidado con la ortografía 
Si no es im...
Uso de cursivas 
Procure utilizar pocas cursivas. 
Títulos de filmes o revistas 
(Publicado en el Jorunal of Chicken Legs…...
Abreviaturas 
Úselas con moderación. Su exceso atenta contra la claridad 
La IPS de la RTVC, según el INS, atentó contra l...
Niveles de titulación 
Nivel 5 
MAYÚSCULAS, CENTRADO 
Nivel 1 
Mayúscula inicial, centrado 
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Seriación 
Dentro del párrafo: con letras con cierre de paréntesis 
Los docentes pueden optar por: a)hacer un parcial, b) ...
Tablas 
Se utilizan para presentar información relevante, no deben duplicar la 
información del texto. 
Deben integrarse c...
Figuras 
Son ilustraciones diferentes a las tablas 
Deben comunicar información clara y relevante 
Gráficas estadísticas, ...
Citas 
Textuales 
Cortas (menos de 40 palabras) 
Según Young & Veldman (1975), “Los estadígrafos utilizan diversos métodos...
Referencias 
Coincidencia con el total de las citas 
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  1. 1. Las normas APA Un mal necesario
  2. 2. Aspectos generales que tratan las normas APA: Redacción Composición Gramática Presentación de datos estadísticos Inclusión de tablas y figuras Citas y crédito a fuentes Referencias Las normas fueron creadas para establecer criterios uniformes y así aumentar la eficiencia en la tarea de escritura de informes científicos
  3. 3. Consejos para el escritor: Cuanto más claro, mejor Orden ante todo Cero carreta Cuidado con la ortografía Si no es importante, no lo diga Continuidad Utilice los signos de puntuación... para eso son Exprésese con fluidez Utilice un lenguaje sencillo Sencillo no es lo mismo que informal Frugalidad en el uso de las palabras Procure que las oraciones sean breves Estilo científico vs. Estilo literario Sea preciso, no de rodeos, vaya al punto Que no tenga que 'perseguir' su texto para explicarlo
  4. 4. Uso de cursivas Procure utilizar pocas cursivas. Títulos de filmes o revistas (Publicado en el Jorunal of Chicken Legs…) Nombres científicos de especies (El león, Panthera Leo, habita en las sabanas africanas…) Presentación de un término clave o técnino por primera vez (La chiripa se define como una acción fortuita de la naturaleza que resulta favorable para el sujeto…) Letras, palabras o frases citadas como ejemplo lingüístico (Utilizan expresiones como pailander, jaguaryú y tebille, entre otras…) Símbolos estadísticos o variables algebráicas (se obtuvo un r de -0.87 …) Abreviaturas en mayúsculas o minúsculas, no en cursiva Se enfatiza con la redacción, no con cursivas, subrayados o negrillas
  5. 5. Abreviaturas Úselas con moderación. Su exceso atenta contra la claridad La IPS de la RTVC, según el INS, atentó contra la CNTV al no permitir la inclusión del DIU en el POS, reportó a RCN el MD Mario Pérez, gerente del STIPSRTVC. Primero se presenta el término completo, luego abreviado. El Instituto Nacional de Educación Superior, INÉS Acrónimos y siglas van siempre en mayúsculas, así como las abreviaturas aceptadas como palabras SENA, OMS, OPS, ANDI, SIDA, LÁSER Unidades de medida cm, g, s, dm, mg, km Compuestos químicos C6H12O6, NaCl, H2SO4
  6. 6. Niveles de titulación Nivel 5 MAYÚSCULAS, CENTRADO Nivel 1 Mayúscula inicial, centrado Nivel 2 Mayúscula inicial, centrado, cursiva Nivel 3 Mayúscula inicial, izquerda, cursiva Nivel 4 Encabezado de párrafo, sangría, mayúscula inicial, izquierda, cursivas, punto al final. Para dos niveles: utilizar 1 y 3 Para tres niveles: utilizar 1, 3 y 4 Para cuatro niveles: utilizar 1, 2, 3 y 4 Para cinco niveles: utilizar 5, 1, 2, 3 y 4
  7. 7. Seriación Dentro del párrafo: con letras con cierre de paréntesis Los docentes pueden optar por: a)hacer un parcial, b) hacer un taller, c) realizar una actividad lúdica calificable, d) asignar notas apreciativas. Las combinaciones de presas para el combo uno son: a)pernil, cuadril y muslo; b) pernil, cuadril y pechuga; c)muslo, pechuga y ala. Párrafos separados: sangría francesa y numeración Expuestos a la situación experimental, los sujetos acturon así: 1. El sujeto A sufrió pérdida de la conciencia por un lapso de 6 horas y debió ser internado en una clínica 2. El sujeto B presentó relajación involuntaria de esfínteres y se desplazó rápidamente al baño más cercano 3. El sujeto C completó la tarea en el tiempo indicado con el mismo rendimiento que presentó en la prueba inicial
  8. 8. Tablas Se utilizan para presentar información relevante, no deben duplicar la información del texto. Deben integrarse con el texto a través de la redacción. Las tablas muy extensas deben enviarse a la sección de Anexos Deben ser claras y comprensibles, sin información innecesaria El título de una tabla debe ser claro y conciso a la vez
  9. 9. Figuras Son ilustraciones diferentes a las tablas Deben comunicar información clara y relevante Gráficas estadísticas, diagramas, mapas, fotogramas, fotografías, dibujos, entre otras.
  10. 10. Citas Textuales Cortas (menos de 40 palabras) Según Young & Veldman (1975), “Los estadígrafos utilizan diversos métodos para la presentación de los datos” (p. 21). Los autores señalan que “Los estadígrafos utilizan diversos métodos para la presentación de los datos” (Young & Veldman, 1975, p. 21) Largas (41 palabras o más) En ese sentido, Young & Veldman (1975) indican que: Si representamos cada una de las estaturas mencionadas, en una escala lineal como segmentos de ella más bien que como puntos, podremos representar las frecuencias correspondientes de cada uno de los segmentos de la escala como barras verticales. La representación resultante de dos dimensiones de la distribución es la conocida gráfica de barras o histograma (p. 23). Parafraseo
  11. 11. Referencias Coincidencia con el total de las citas Alfabético por apellido del primer autor Arboleda, G. Archundia, M. Zárate, X. Alfabético por primer nombre en autores del mismo apellido González, A. González, W. Cronológico en obras del mismo autor Wakaneme, H. (2000) Wakaneme, H. (2008) Numérico en autor sencillo y múltiples Aguirre, F. Aguirre, F., Bobadilla, C. Aguirre, F., Rojas, A., Zapata, R. Autores corporativos: Institución y dependencia (si existe) Departamento Administrativo de Seguridad, Divisiónde Extranjería
  12. 12. Publicaciones periódicas Rodríguez, Y. (2007). Características de la comunicación interpersonal en niños sordociegos entre 4 y 12 años. Revista Areté. 7. 112 - 114 Libros Young, R. & Veldman, D. (1975) Introducción a la estadística aplicada a las ciencias de la conducta. 2° ed. México: Trillas Documentos recuperados de internet Ministerio de Hacienda y Crédito Público (2008, Junio). Ponencia para primer debate del Proyecto de Ley 282 de 2008 Cámara, 286 de 2008 Senado. Recuperado el 23 de septiembre de 2008 de http://www.minhacienda.gov.co/portal/page/portal/MinHacienda/PONENCIA%20R EFORMA%20FINANCIERA.pdf Manuscritos no publicados Wakaneme, H. (2006). Identidad cultural colombo-japonesa. Universidad de Kobe. Tesis de Grado. Corchetes [aclarar información]

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