SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Ver filme no YouTube
 A sociedade era extremamente desigual com o
  clero e a nobreza (2% da população) a terem 98%
  da riqueza;
 A burguesia não tinha acesso aos cargos públicos;
 O povo vivia na miséria, sobrecarregado pelos
  impostos.




                                 Ver filme no YouTube
A França estava em crise devido:
 à crise agrícola devido aos maus anos
  climatéricos;
 à ruína das manufacturas provocada pela
  concorrência inglesa;
 às grandes despesas do Estado (luxo da
  corte, guerras, etc).
Ver filme no YouTube
   Abolição dos direitos feudais
    e da dizima;
   Aprovação da Declaração
    dos Direitos do Homem e do
    Cidadão (definiu a igualdade
    perante a lei, a liberdade, o
    direito   à    felicidade,  a
    soberania popular e o direito
    à propriedade privada, entre
    outros);
   Aprovação da Constituição
    de 1791 que instituía a
    separação dos poderes
    (legislativo, executivo e
    judicial),   a    igualdade
    perante a lei e o sufrágio
    popular (voto censitário)
   1792-1794 – Convenção e o Terror
   1794-1799 – Directório
   1799-1804 – Consulado
   1804-1814 – Império
   A pressão do povo levou à prisão do Rei e à
    dissolução da Assembleia;
   As eleições deram a vitória aos jacobinos (radicais);
   A convenção (a nova assembleia) aboliu a
    monarquia e proclamou a República;
   A família real foi
    executada na guilhotina
    e deu-se inicio ao período
    do TERROR.
   Durante este período a França foi
    governada por cinco directores;
   O Directório foi um período muito instável
    e terminou com um golpe de estado.
 O general Napoleão Bonaparte
  (conhecido pelas suas vitórias) foi
  convidado a assumir o poder, tendo
  instituído o Consulado;
 Inicialmente partilhava o seu poder
  com mais 2 cônsules, mas em
  1802 foi-lhe atribuído o titulo de
  Cônsul Vitalício;
 Neste período a Burguesia passa a
  controlar a revolução e o governo.
   A 2 de Dezembro de 1804 Napoleão fez-
    se coroar Imperador
Napoleão tomou várias           medidas     para
 modernizar a França:
 Reorganizou a administração pública;
 Publicou do Código civil que instituiu o direito
  à propriedade e a igualdade perante a lei;
 Mandou fazer obras públicas;
 Reformou o ensino (criação de liceus e
  reforma da universidade);
 Fundou do Banco de França.
   O absolutismo foi substituído por
    monarquias constitucionais ou por
    repúblicas;
   A política passou a basear-se no voto e
    nas eleições;
   Aboliu a sociedade de ordens e instituiu a
    sociedade de classes;
   Instituiu a divisão dos poderes (legislativo,
    executivo e judicial);
   Liberalizou a economia;
   A burguesia tornou-se a classe dirigente;
   Implantou os ideais de LIBERDADE,
    IGUALDADE e FRATERNIDADE;
   Favoreceu      os    movimentos       anti-
    escravatura e nacionalistas.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Revolucão Francesa
Revolucão FrancesaRevolucão Francesa
Revolucão Francesaeiprofessor
 
Revolução Francesa
Revolução Francesa Revolução Francesa
Revolução Francesa Marcos Mamute
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesaalunoitv
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesaMaria Gomes
 
Revolução Francesa:Assembleia Nacional Constituinte
Revolução Francesa:Assembleia Nacional Constituinte  Revolução Francesa:Assembleia Nacional Constituinte
Revolução Francesa:Assembleia Nacional Constituinte E.E. Prof. João Magiano Pinto
 
Revolução Francesa - Prof. Altair Aguilar
Revolução  Francesa - Prof. Altair AguilarRevolução  Francesa - Prof. Altair Aguilar
Revolução Francesa - Prof. Altair AguilarAltair Moisés Aguilar
 
Revolução Francesa - Prof André Teixeira 1º A,B,C E D
Revolução Francesa - Prof André Teixeira 1º A,B,C E DRevolução Francesa - Prof André Teixeira 1º A,B,C E D
Revolução Francesa - Prof André Teixeira 1º A,B,C E DTâmara Almeida
 
Revolução francesa - Antecedentes, causas e suas fases
Revolução francesa - Antecedentes, causas e suas fasesRevolução francesa - Antecedentes, causas e suas fases
Revolução francesa - Antecedentes, causas e suas fasesMatheus Alves
 
Revolucao francesa ppt
Revolucao francesa pptRevolucao francesa ppt
Revolucao francesa pptpcgpnl
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesaMaria Gomes
 
Slide sobre revolução francesa
Slide sobre revolução francesaSlide sobre revolução francesa
Slide sobre revolução francesamartagama
 
RevoluçãO Francesa
RevoluçãO FrancesaRevoluçãO Francesa
RevoluçãO FrancesaLianaSuzuki
 

Mais procurados (17)

Revolucão Francesa
Revolucão FrancesaRevolucão Francesa
Revolucão Francesa
 
Revolução Francesa
Revolução Francesa Revolução Francesa
Revolução Francesa
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
Revolução Francesa:Assembleia Nacional Constituinte
Revolução Francesa:Assembleia Nacional Constituinte  Revolução Francesa:Assembleia Nacional Constituinte
Revolução Francesa:Assembleia Nacional Constituinte
 
Revolução Francesa - Prof. Altair Aguilar
Revolução  Francesa - Prof. Altair AguilarRevolução  Francesa - Prof. Altair Aguilar
Revolução Francesa - Prof. Altair Aguilar
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
Revolução Francesa - Prof André Teixeira 1º A,B,C E D
Revolução Francesa - Prof André Teixeira 1º A,B,C E DRevolução Francesa - Prof André Teixeira 1º A,B,C E D
Revolução Francesa - Prof André Teixeira 1º A,B,C E D
 
Revolução francesa - Antecedentes, causas e suas fases
Revolução francesa - Antecedentes, causas e suas fasesRevolução francesa - Antecedentes, causas e suas fases
Revolução francesa - Antecedentes, causas e suas fases
 
Revolucao francesa ppt
Revolucao francesa pptRevolucao francesa ppt
Revolucao francesa ppt
 
11. revolução francesa
11. revolução francesa11. revolução francesa
11. revolução francesa
 
Revolução Francesa
Revolução FrancesaRevolução Francesa
Revolução Francesa
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
Revolução Francesa
Revolução FrancesaRevolução Francesa
Revolução Francesa
 
Slide sobre revolução francesa
Slide sobre revolução francesaSlide sobre revolução francesa
Slide sobre revolução francesa
 
Antigo Regime
Antigo RegimeAntigo Regime
Antigo Regime
 
RevoluçãO Francesa
RevoluçãO FrancesaRevoluçãO Francesa
RevoluçãO Francesa
 

Semelhante a Revolução Francesa: Causas e Consequências em

Semelhante a Revolução Francesa: Causas e Consequências em (20)

Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
França:a grande revolução
França:a grande revoluçãoFrança:a grande revolução
França:a grande revolução
 
Revolução Francesa
Revolução Francesa  Revolução Francesa
Revolução Francesa
 
Revolução francesa
Revolução francesa Revolução francesa
Revolução francesa
 
Historiando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olharesHistoriando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olhares
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
RevoluçãO Francesa
RevoluçãO FrancesaRevoluçãO Francesa
RevoluçãO Francesa
 
Historiando sob divesos olhares
Historiando sob divesos olharesHistoriando sob divesos olhares
Historiando sob divesos olhares
 
Revolução Francesa
Revolução FrancesaRevolução Francesa
Revolução Francesa
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
RevoluçõEs Liberais
RevoluçõEs LiberaisRevoluçõEs Liberais
RevoluçõEs Liberais
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
Revoluções Liberais
Revoluções LiberaisRevoluções Liberais
Revoluções Liberais
 
Trabalho revolução francesa
Trabalho  revolução francesaTrabalho  revolução francesa
Trabalho revolução francesa
 
5 02 a revolução francesa_blogue
5 02 a revolução francesa_blogue5 02 a revolução francesa_blogue
5 02 a revolução francesa_blogue
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
Aula Revolução Francesa 2
Aula Revolução Francesa   2Aula Revolução Francesa   2
Aula Revolução Francesa 2
 
Revolução francesa (aula)
Revolução francesa  (aula)Revolução francesa  (aula)
Revolução francesa (aula)
 
Revolução Francesa
Revolução FrancesaRevolução Francesa
Revolução Francesa
 

Último

FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 

Último (20)

FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 

Revolução Francesa: Causas e Consequências em

  • 1.
  • 2. Ver filme no YouTube
  • 3.  A sociedade era extremamente desigual com o clero e a nobreza (2% da população) a terem 98% da riqueza;  A burguesia não tinha acesso aos cargos públicos;  O povo vivia na miséria, sobrecarregado pelos impostos. Ver filme no YouTube
  • 4. A França estava em crise devido:  à crise agrícola devido aos maus anos climatéricos;  à ruína das manufacturas provocada pela concorrência inglesa;  às grandes despesas do Estado (luxo da corte, guerras, etc).
  • 5. Ver filme no YouTube
  • 6. Abolição dos direitos feudais e da dizima;  Aprovação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (definiu a igualdade perante a lei, a liberdade, o direito à felicidade, a soberania popular e o direito à propriedade privada, entre outros);
  • 7. Aprovação da Constituição de 1791 que instituía a separação dos poderes (legislativo, executivo e judicial), a igualdade perante a lei e o sufrágio popular (voto censitário)
  • 8. 1792-1794 – Convenção e o Terror  1794-1799 – Directório  1799-1804 – Consulado  1804-1814 – Império
  • 9. A pressão do povo levou à prisão do Rei e à dissolução da Assembleia;  As eleições deram a vitória aos jacobinos (radicais);  A convenção (a nova assembleia) aboliu a monarquia e proclamou a República;  A família real foi executada na guilhotina e deu-se inicio ao período do TERROR.
  • 10. Durante este período a França foi governada por cinco directores;  O Directório foi um período muito instável e terminou com um golpe de estado.
  • 11.  O general Napoleão Bonaparte (conhecido pelas suas vitórias) foi convidado a assumir o poder, tendo instituído o Consulado;  Inicialmente partilhava o seu poder com mais 2 cônsules, mas em 1802 foi-lhe atribuído o titulo de Cônsul Vitalício;  Neste período a Burguesia passa a controlar a revolução e o governo.
  • 12. A 2 de Dezembro de 1804 Napoleão fez- se coroar Imperador
  • 13. Napoleão tomou várias medidas para modernizar a França:  Reorganizou a administração pública;  Publicou do Código civil que instituiu o direito à propriedade e a igualdade perante a lei;  Mandou fazer obras públicas;  Reformou o ensino (criação de liceus e reforma da universidade);  Fundou do Banco de França.
  • 14.
  • 15. O absolutismo foi substituído por monarquias constitucionais ou por repúblicas;  A política passou a basear-se no voto e nas eleições;  Aboliu a sociedade de ordens e instituiu a sociedade de classes;  Instituiu a divisão dos poderes (legislativo, executivo e judicial);
  • 16. Liberalizou a economia;  A burguesia tornou-se a classe dirigente;  Implantou os ideais de LIBERDADE, IGUALDADE e FRATERNIDADE;  Favoreceu os movimentos anti- escravatura e nacionalistas.