Himno                                                                                                                     ...
Himnos que nos identifican                                                                                                ...
Sector:        Lenguaje y Comunicación.                                                                                   ...
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Como escribir himnos

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Características al escribir himnos

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Como escribir himnos

  1. 1. Himno CONTENIDOS Los himnos son composiciones solemnes de carácter poético y musical en alabanza de personajes, cosas o sucesos extraordinarios. En ellos, predomina la función poética del lenguaje. Ésta se ve robustecida, además, por la fuerza expresiva que le añade la musicalidad al ser interpretados. Los autores o compositores de los himnos recogen en sus letras los valores, sentimientos, esperanzas o sueños que identifican a un grupo de personas o colectividades. Por ejemplo, el Himno Nacional. En general, las características principales de un himno escrito son las siguientes: • Escrito en verso. • Los versos se organizan en estrofas. • Puede presentar versos rimados. • Presenta un coro o estribillo que se repite entre las estrofas. • El tema central gira en torno a un personaje, elemento, valor o acontecimiento especial que se destaca o alaba. • Presenta un tono solemne. • Recurre a las figuras literarias para darle expresividad poética a su contenido: personificación, comparación, metáforas, etc. • Puede ser leído, pero su fuerza mayor se expresa al ser interpretado musicalmente. • Recoge el sentir de un grupo de personas. Himno de Seguridad Este himno de seguridad era interpretado por un coro en las premiaciones efectuadas en el teatro de Sewell en la década de 1950. Un momento de reflexión antes de comenzar la labor, nos dará una larga, larga vida, Seguridad. Coro En la industria, calle y hogar en nuestro lema Seguridad (bis) Donde quieras que tú te encuentres, donde quieras que tu alma esté, el peligro de un accidente siempre acecha por doquier. (Coro) Letra de Manuel García y Música de Orlando CuadraTexto tomado de El Teniente, Los hombres del mineral, Tomo II, María Celia Baros Mansilla, Santiago de Chile, 2000. www.codelcoeduca.cl
  2. 2. Himnos que nos identifican APLICACIÓN PRÁCTICATe invitamos a descubrir los valores y características que presentan los himnos que tú conoces o a crear uno quedestaque o alabe aspectos que para ti y tu curso, por ejemplo, sea de interés.Estrategias para comprender mejor un himno Antes de leer Durante la lectura Después de leer • Averigua sobre el • Observa la estructura que • Describe el o los valores compositor y el contexto presenta: fundamentales que presenta donde surgió el himno – ¿Cuántas estrofas tiene? el himno. – ¿Cuántos versos presenta creado por él. cada estrofa? • Identifica cuál sería el sentir • Observa el título del himno, – ¿Los versos presentan de un grupo de personas y luego realiza una lectura que recoge el compositor en rima? preliminar para predecir cuál este himno. – ¿Presenta un coro o será el tema central de éste. estribillo • Con la ayuda del profesor • Trae a la memoria que se repite entre las o profesora de música, tus experiencias y estrofas? creen la melodía del himno conocimientos sobre el tema analizado. general tratado en el himno • Identifica el tema central del himno. o del contexto donde surge. • Observa si presenta figuras literarias (personificación, comparación, metáforas, etc.)Estrategias para crear un himno Antes de escribir Durante la escritura Después de escribir • Identifica junto a tus • Escriban en verso, y el borrador compañeros y compañeras un valor, personaje o organicen los versos en estrofas. • Verifiquen si: – Cumplen con el objetivo acontecimiento especial que desean destacar en el • Definan cuáles serán los propuesto inicialmente. – Resulta un texto poético versos que forman parte del himno que inventarán de con tono solemne. estribillo o coro. modo que recoja el sentir – Destaca los valores que del grupo. • Recurran a las figuras han deseado resaltar. literarias para darle • Definan para qué y en qué expresividad poética a su – Presenta una ortografía adecuada. circunstancias desearían dar contenido: (personificación, – Es posible de a conocer o interpretar el comparación, metáforas, musicalizar. himno. etc.) • Describan qué cualidades, • Escríbanle un título • Con la ayuda de su profesor valores o actitudes se o profesora de Música, adecuado. escriban la melodía y luego relacionan con el tema central que han elegido para interprétenlo, según sus su himno. indicaciones. • Seleccionen palabras claves relacionadas con el tema central que desearían incorporar en su creación. www.codelcoeduca.cl
  3. 3. Sector: Lenguaje y Comunicación. PARA EL DOCENTESubsector: Lenguaje y Comunicación.Nivel: NB 3 y NB 4.Los HimnosDescripción general Con respecto al tipo de texto, la información que se entrega en esta página es relativa a los himnos. Se le ofrece al estudiante las características de este tipo de texto para avanzar en sus aprendizajes por medio de una comprensión y/o producción de un himno en forma individual o grupal. Se presenta un ejemplo tomado de la tradición de Sewell, y se le proponen estrategias de comprensión y de producción de un himno. Objetivos Objetivos Contenidos Conceptos claves fundamentales transversales NB 3 • Desarrollar el • Características • Himno. • Expresarse con claridad, precisión, pensamiento de los himnos. • Función poética coherencia y flexibilidad para indagar, reflexivo y • Estrategias de del lenguaje. exponer, responder o argumentar, en metódico, y el comprensión. • Estrofa y verso. distinatas situaciones comunicativas. sentido de crítica y • Estrategias de • Recursos NB4 autocrítica. producción. expresivos. • Reflexionar sobre las principales funciones y formas del lenguaje y sus efectos en la comunicación reconociéndolas en diversos tipos de textos.Aprendizajes posibles • Identificar las características y propósitos de los himnos. • Explorar en la función expresiva del lenguaje que se expresa en los himnos. • Inventar y musicalizar con ayuda del profesor de música un himno para el curso o colegio. • Evaluar o coevaluar los trabajos realizados con el fin de aprender de los logros y dificultades.Otras oportunidades de aprendizaje • Analizar distintos himnos, por ejemplo el Himno Nacional y el del colegio, tomando en cuenta su estructura, el tema central, los valores que alaba o destaca, las figuras literarias que presenta, la melodía, etc.Criterios de evaluación en la comprensión de un himno • Reconoce cuál es su propósito. • Identifica cuántos versos y estrofas tiene. • Reconoce si presenta versos rimados, según las claves que ofrece el texto. • Reconoce cuál estrofa pertenece al estribillo. • Describe cuál es el tema central del himno. • Identifica algunas figuras literarias. • Identifica algunos valores que se destacan o alaban en el himno. • Reconoce y valora que un himno expresa el sentir de un grupo de personas. www.codelcoeduca.cl

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