Rúbrica para Evaluar las Características          Principales de una ComposiciónESTUDIANTE                                ...
ORGANIZACIÓN                                                     PUNTUACIÓN                CRITERIO                    NIV...
VOCABULARIO     Y GRAMÁTICA                                                     PUNTUACIÓN                CRITERIO        ...
ORTOGRAFÍA, ACENTUACIÓN Y P UNTUACIÓN                                                        PUNTUACIÓN                 CR...
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Rubrica para trabajos escritos

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Rubrica para trabajos escritos

  1. 1. Rúbrica para Evaluar las Características Principales de una ComposiciónESTUDIANTE FECHA C URSO SECCIÓN TÓPICO LECTOR CONTENIDO PUNTUACIÓN CRITERIO NIVEL OTORGADAExcelente a Muy BuenoEl tema fue cubierto ampliamente; la idea 30-27central fue desarrollada ampliamente; las ideasestán bien desarrolladas y organizadas.Bueno a RegularEl tema fue bien desarrollado, pero no de formaamplia; la idea central fue desarrollada de 26-21manera limitada; las ideas fueron presentadascon cierto desarrollo y organización.Deficiente a PobreEl tema fue cubierto limitadamente; la idea 20-18central fue desarrollada inadecuadamente; lasideas no fueron desarrolladas, ni organizadas.Muy pobreEl tema fue cubierto inadecuadamente; en 17-1general, el contenido es inadecuado, e ilegible.COMENTARIOS
  2. 2. ORGANIZACIÓN PUNTUACIÓN CRITERIO NIVEL OTORGADAExcelente a Muy BuenoUsa una variedad de oraciones completas ypárrafos desarrollados con ideas creativas,claras y bien sustentadas; uso apropiado de 20-18mecanismos coherentes. El escrito estáexcelentemente organizado, con unasecuencia lógica de las ideas.Bueno a RegularSurge una variedad de oraciones completasy creativas; párrafos con cierto desarrollo;uso apropiado de mecanismos coherentes. 17-14El escrito está organizado de maneraentrecortada, con una secuencia de ideaslógica, pero incompleta.Deficiente a PobreHay uso predominante de oracionescompletas, poco redundantes con uso 13-12apropiado de mecanismos coherentes. Elescrito está organizado de manera confusa,sin una secuencia lógica de ideas.Muy pobreLas oraciones están incompletas, sonredundantes, con pocos o sin mecanismos 11-1coherentes. El escrito está desorganizado,sin la capacidad de comunicar sus ideas.COMENTARIOS
  3. 3. VOCABULARIO Y GRAMÁTICA PUNTUACIÓN CRITERIO NIVEL OTORGADAExcelente a Muy BuenoUso adecuado y variado de vocabulario, y de 20-18estructuras gramaticales complejas sinerrores.Bueno a RegularUso adecuado y variado de vocabulario, y de 17-14estructuras gramaticales complejas conpocos errores.Deficiente a PobreUso adecuado de vocabulario básico y de 13-12estructuras gramaticales simples ycomplejas con algunos errores.Muy pobreUso inadecuado de vocabulario básico y de 11-1las estructuras gramaticales, con erroresfrecuentes. USO DEL LENGUAJE PUNTUACIÓN CRITERIO NIVEL OTORGADAExcelente a Muy BuenoEl texto es comprensible; no requiere 25-22aclaraciones por parte del lector.Bueno a RegularEl texto es comprensible; requiere 21-17aclaraciones y enmiendas mínimas por partedel lector.Deficiente a PobreEl texto es comprensible; pero requiere que 16-15el lector descifre el texto.Muy pobre 14-1El texto es incomprensible.
  4. 4. ORTOGRAFÍA, ACENTUACIÓN Y P UNTUACIÓN PUNTUACIÓN CRITERIO NIVEL OTORGADAExcelente a Muy BuenoTodas las palabras están escritascorrectamente; los acentos, la puntuación y 5el uso de las mayúsculas son correctostambién.Bueno a RegularLa mayoría de las palabras están escritascorrectamente; la mayoría de los acentos, la 4-3puntuación y el uso de las mayúsculas soncorrectos.Deficiente a PobreLa escritura de las palabras es a veces 2correcta; los acentos, la puntuación y el usode las mayúsculas son a veces correctos.Muy pobreLa escritura de las palabras es incorrecta;los acentos, la puntuación y el uso de las 1mayúsculas son utilizados indebida einapropiadamente. RESUMEN DE P UNTOS CONTENIDO ORGANIZACIÓN VOCABULARIO Y GRAMÁTICA USO DEL LENGUAJE ORTOGRAFÍA, ACENTUACIÓN Y PUNTUACIÓN TOTAL

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