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CURSO DE LA TICS1 
TRABAJO INDIVIDUAL 4 
DE: FRANCO LAPO LIMA 
TUTOR: ING. MARIBEL MORA
PLANIFICACION 
PLAN DE CLASE 
DATOS INFORMATIVOS 
BLOQUE UNO: LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA. 
ÁREA: CIENCIAS NATURALES 
TEMA: LAS ESTACIONES. 
OBJETIVO: Explicar, la influencia de las condiciones climáticas del Ecuador, desde la observación de videos, para conocer mejor su entorno. 
TIEMPO DE DURACIÓN: 40 minutos. 
A.E.G.B: Quinto 
EJE TRANSVERSAL: Buen vivir “Protección del medio ambiente”. 
FECHA: 29 -10-2014 
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN 
 Interpretar los movimientos de la Tierra y su influencia 
en los seres vivos, con observaciones directas y la 
relación de resultados meteorológicos. 
DESEMPEÑOS AUTÉNTICOS: 
 Plantear imágenes considerando las características de 
las estaciones del Ecuador. 
ESTRATÉGIA:CICLO DEL APRENDIZAJE 
EXPERIENCIA. 
 Dialogar en parejas sobre los tipos de climas que hay en nuestra región. 
 Enumerar en grupo las formas de prevenir las enfermedades a causa de las lluvias. 
 Explorar conocimientos previos a la clase a tratarse. 
REFLEXIÓN. 
 Observar individualmente las diapositivas presentadas por la docente relacionadas a las estaciones. 
 Dialogar en parejas sobre los conocimientos adquiridos. 
CONCEPTUALIZACIÓN. 
 Formular hipótesis en grupos partiendo de los conocimientos nuevos en base de lo observado. 
 ¿Cuántas estaciones hay en nuestro país? 
 Cuál es la diferencia de cada una de ellas? 
 Leer en forma conjunta el texto de Ciencias Naturales pág. 11. 
 Relacionar en parejas lo observado en las diapositivas con lo expuesto en el texto. 
APLICACIÓN. 
 Comprobar en grupos las hipótesis planteadas mediante la exposición del trabajo realizado en papelotes. 
 TAREA DE CASA. 
 Elaborar individualmente un organizador gráfico sobre el tema en su cuaderno de tareas. 
 Texto de Ciencias Naturales 
 Audiovisuales 
 Pizarras eléctricas 
 Dato shop 
 Internet 
 Audiovisuales 
EVALUACIÓN: 
TECNICA: Observación indirecta. 
INSTRUMENTO: Exposición. 
EXITOS
LAS ESTACIONES DE LA TIERRA 
PRIMAVERA 
La primavera es una de las 
cuatro estaciones de las 
zonas templadas, siguiendo 
al invierno y precediendo al 
verano 
OTOÑO 
El otoño es una de 
las cuatro 
estaciones del año y 
una de las dos de la 
zona intertropical. 
Astronómicamente 
EL INVIERNO 
El invierno es una de las 
cuatro estaciones de 
clima templado. Esta 
estación se caracteriza 
por días más cortos 
VERANO 
El verano es una de las cuatro 
estaciones de las zonas 
templadas. Es la más cálida de 
ellas. Ocurre entre la primavera 
y el otoño
LAS ESTACIONES DE LA TIERRA 
PRESIONE PARA 
VER VIDEO
ESTACIONES DE LA 
TIERRA 
OTOÑO 
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VERANO 
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PRESENTACION DE MI CLASE

  • 1. CURSO DE LA TICS1 TRABAJO INDIVIDUAL 4 DE: FRANCO LAPO LIMA TUTOR: ING. MARIBEL MORA
  • 2. PLANIFICACION PLAN DE CLASE DATOS INFORMATIVOS BLOQUE UNO: LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA. ÁREA: CIENCIAS NATURALES TEMA: LAS ESTACIONES. OBJETIVO: Explicar, la influencia de las condiciones climáticas del Ecuador, desde la observación de videos, para conocer mejor su entorno. TIEMPO DE DURACIÓN: 40 minutos. A.E.G.B: Quinto EJE TRANSVERSAL: Buen vivir “Protección del medio ambiente”. FECHA: 29 -10-2014 DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN  Interpretar los movimientos de la Tierra y su influencia en los seres vivos, con observaciones directas y la relación de resultados meteorológicos. DESEMPEÑOS AUTÉNTICOS:  Plantear imágenes considerando las características de las estaciones del Ecuador. ESTRATÉGIA:CICLO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIA.  Dialogar en parejas sobre los tipos de climas que hay en nuestra región.  Enumerar en grupo las formas de prevenir las enfermedades a causa de las lluvias.  Explorar conocimientos previos a la clase a tratarse. REFLEXIÓN.  Observar individualmente las diapositivas presentadas por la docente relacionadas a las estaciones.  Dialogar en parejas sobre los conocimientos adquiridos. CONCEPTUALIZACIÓN.  Formular hipótesis en grupos partiendo de los conocimientos nuevos en base de lo observado.  ¿Cuántas estaciones hay en nuestro país?  Cuál es la diferencia de cada una de ellas?  Leer en forma conjunta el texto de Ciencias Naturales pág. 11.  Relacionar en parejas lo observado en las diapositivas con lo expuesto en el texto. APLICACIÓN.  Comprobar en grupos las hipótesis planteadas mediante la exposición del trabajo realizado en papelotes.  TAREA DE CASA.  Elaborar individualmente un organizador gráfico sobre el tema en su cuaderno de tareas.  Texto de Ciencias Naturales  Audiovisuales  Pizarras eléctricas  Dato shop  Internet  Audiovisuales EVALUACIÓN: TECNICA: Observación indirecta. INSTRUMENTO: Exposición. EXITOS
  • 3. LAS ESTACIONES DE LA TIERRA PRIMAVERA La primavera es una de las cuatro estaciones de las zonas templadas, siguiendo al invierno y precediendo al verano OTOÑO El otoño es una de las cuatro estaciones del año y una de las dos de la zona intertropical. Astronómicamente EL INVIERNO El invierno es una de las cuatro estaciones de clima templado. Esta estación se caracteriza por días más cortos VERANO El verano es una de las cuatro estaciones de las zonas templadas. Es la más cálida de ellas. Ocurre entre la primavera y el otoño
  • 4. LAS ESTACIONES DE LA TIERRA PRESIONE PARA VER VIDEO
  • 5. ESTACIONES DE LA TIERRA OTOÑO INVIERNO VERANO GRACIAS