SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 89
DOCENTES APLICADORES
Los docentes aplicadores
serán designados por el
Coordinador Institucional
(Rector o su delegado) de
cada recinto académico y
son responsables del
óptimo desarrollo del
proceso de aplicación del
examen dentro del aula
asignada para su control.
Guía para docentes aplicadores
VIERNES 28 MARZO
Asistir puntualmente al recinto académico a la hora dispuesta
por EL Coordinador Institucional (RECTOR del recinto
académico o su delegado), para la socialización del proceso
por parte del Coordinador de Recinto.
Guía para docentes aplicadores
SÁBADO 29 DE MARZO
Asistir puntualmente al recinto académico
designado, vistiendo traje formal e identificar el
lugar donde está ubicado su supervisor.
Guía para docentes aplicadores
07h30
Respetando el orden de
llegada acercarse al lugar
donde está ubicado su
supervisor para:
Guía para docentes aplicadores
08h00 – 09h20
1. Firmar el REGISTRO DE ASISTENCIA DE APLICADORES
(Código: DS.003).
Guía para docentes aplicadores
2. Recibir el kit y abrirlo en presencia del
SUPERVISOR, para verificar que el contenido esté
completo, con el material que se detalla a continuación:
Guía para docentes aplicadores
 Un sobre con los cuadernillos del ENES.
Guía para docentes aplicadores
5 FUNDAS EN EL SOBRE
CADA FUNDA CONTIENE 6 CUADERNILLOS
 Un sobre con hojas de respuestas del ENES
Guía para docentes aplicadores
HOJAS DE
RESPUESTAS
Este sobre sólo deberá ser abierto en presencia de los estudiantes
20 formas
 Un sobre con COMPROBANTES DEL ENES
COMPROBANTES
Guía para docentes aplicadores
Un pliego instructivo de la hoja de respuestas.
Guía para docentes aplicadores
Una hoja de respuestas personalizada en
formato A1
Guía para docentes aplicadores
Una hoja de respuestas personalizada en
formato A1.
Una hoja que contiene la normativa
disciplinaria en formato A4
Guía para docentes aplicadores
 Una hoja de REGISTRO DE CONTROL DE ASISTENCIA DE
ASPIRANTES en formato A3
Guía para docentes aplicadores
 Un formulario de INFORMACIÓN CONSOLIDADA POR AULA .
Guía para docentes aplicadores
 Un sobre azul para: las HOJAS DE RESPUESTAS
UTILIZADAS, DAÑADAS Y SUSPENDIDAS, CONTROL DE
ASISTENCIA DE ASPIRANTES e INFORMACIÓN
CONSOLIDADA DEL AULA.
HOJAS DE RESPUESTAS
UTILIZADAS, DAÑADAS Y
SUSPENDIDAS
Guía para docentes aplicadores
 Un sobre para HOJAS DE RESPUESTAS NO UTILIZADAS Y
COMPROBANTES DEL ENES NO ENTREGADOS.
Guía para docentes aplicadores
 Un sobre para los CUADERNILLOS DEL ENES UTILIZADOS
Guía para docentes aplicadores
 Un sobre para los CUADERNILLOS DEL ENES NO UTILIZADOS.
Guía para docentes aplicadores
 Una funda con material fungible.
Guía para docentes aplicadores
• Verificar que el sobre que contiene los cuadernillos esté
sellado.
Guía para docentes aplicadores
EL APLICADOR EN PRESENCIA DEL SUPERVISOR DEBERÁ:
• Abrir el sobre de cuadernillos y contarlos sin abrir las fundas plásticas
que los contienen.
Guía para docentes aplicadores
5 FUNDAS EN EL SOBRE
CADA FUNDA CONTIENE 6 CUADERNILLOS
• Verificar que el número de cuadernillos contados coincida con el
número de cuadernillos registrados en la etiqueta del sobre.
Guía para docentes aplicadores
• Registrar el número de cuadernillos contados en el ACTA
ENTREGA RECEPCIÓN DEL SUPERVISOR AL DOCENTE
APLICADOR
Guía para docentes aplicadores
3. Una vez verificado el material firmar el ACTA DE ENTREGA
RECEPCIÓN.
Guía para docentes aplicadores
4. Firmar el ACTA DE CONFIDENCIALIDAD DE DOCENTE
APLICADOR
Guía para docentes aplicadores
Custodiar el material a su cargo
durante el proceso de
recepción, aplicación del ENES y
devolución del material al
supervisor.
Guía para docentes aplicadores
08h15 – 09H30
Una vez receptado el kit:
• Dirigirse e ingresar al aula
asignada a su cargo.
Guía para docentes aplicadores
• Colocar en el pizarrón el pliego instructivo y la hoja de
respuestas en formato A1.
Guía para docentes aplicadores
• Permitir el ingreso de los estudiantes al aula, previa la
revisión del comprobante de inscripción al ENES y retener la
cédula de ciudadanía o pasaporte o carnet de refugiado
para el caso de extranjeros.
Guía para docentes aplicadores
DESDE LAS 08h30
Los estudiantes podrán pasar a los pupitres únicamente con
el siguiente material:
 Lápiz
 Borrador
 Sacapuntas
TOME EN CUENTA:
Guía para docentes aplicadores
• Solicitar a los aspirantes que coloquen en un espacio físico
previamente determinado, los objetos que fueren
innecesarios para rendir el ENES, los mismos que serán
retirados al finalizar el proceso de aplicación. Insistir que
en caso de no cumplir con esta disposición su examen será
suspendido y el estudiante deberá abandonar el aula.
Guía para docentes aplicadores
• Ubicar a los estudiantes en el aula de acuerdo al orden indicado
en el listado colocado en la puerta de ingreso al aula, iniciando
desde la columna de pupitres ubicados junto a la
puerta, dejando libre el espacio de aquel estudiante que aún no
se ha presentado o no se presente
Guía para docentes aplicadores
 Cerrar la puerta del aula
Guía para docentes aplicadores
10h00
EL DOCENTE APLICADOR DEBE:
 Controlar la asistencia utilizando el REGISTRO DE CONTROL DE
ASISTENCIA (Código: DA.001), de los aspirantes presentes al inicio
del examen, marcando con una X o con un √ en la columna
correspondiente.
Guía para docentes aplicadores
10h00 a 10h10
X
X
X
X
X
X
X
X
 Permitir el ingreso de los aspirantes al aula, hasta las
10h10. A partir de esta hora, el docente aplicador
deberá marcar una línea horizontal en el espacio
dispuesto para la firma de aquel aspirante que no
asistió.
Guía para docentes aplicadores
10h10
X
X
X
X
X
X
X
X
REALIZAR LAS SIGUIENTES
ACTIVIDADES:
Guía para docentes aplicadores
10h15 a 10h30
 Leer la normativa disciplinaria y sensibilizar a los
aspirantes al cumplimiento de la misma.
Guía para docentes aplicadores
 Indicar a los estudiantes que pueden realizar cálculos y
anotaciones en los cuadernillos, no necesitan ninguna hoja
adicional para la aplicación.
Guía para docentes aplicadores
 Mostrar a los aspirantes el sobre cerrado, que contiene las
hojas de respuestas. Abrir el sobre de las hojas de
respuestas y repartir a los aspirantes de acuerdo al
nombre consignado en la misma
Guía para docentes aplicadores
 Orientar al aspirante para que llene la hoja de respuestas
correctamente. Para el efecto el docente aplicador utilizará
el pliego instructivo y la hoja de respuestas que fueron
colocados previamente en la pizarra
Guía para docentes aplicadores
 Indicar a los estudiantes que para marcar las respuestas y
los datos requeridos en las hojas de respuestas, debe
utilizar únicamente lápiz y que debe rellenar el círculo
completamente, no utilizar √ ni X.
Guía para docentes aplicadores
 En el recuadro FORMA de la hoja de respuestas deberá
marcar el número de forma que se encuentra en la
portada del cuadernillo de preguntas.
Guía para docentes aplicadores
 En el recuadro CLAVE DE CONTROL de la hoja de
respuestas, deberá marcar la letra que se encuentra en la
primera hoja del cuadernillo de preguntas.
Guía para docentes aplicadores
 En el recuadro ubicado en la portada del cuadernillo de
preguntas, deberá consignar el CÓDIGO ÚNICO DE
IDENTIFICACIÓN DEL ASPIRANTE, que consta en la hoja de
respuestas personalizada.
Guía para docentes aplicadores
 Marcar la hora de inicio del ENES, 10h30, en el recuadro
correspondiente de la hoja de respuestas.
Guía para docentes aplicadores
 Mostrar a los aspirantes que los cuadernillos del ENES
están perfectamente sellados con un empaque plástico
Guía para docentes aplicadores
 Distribuir las diferentes formas de cuadernillos
alternadamente, asegurándose que éstas no coincidan
entre aquellos aspirantes que estén ubicados en forma
contigua.
Guía para docentes aplicadores
 Indicar a los aspirantes que no pueden abrir el cuadernillo
hasta no recibir la instrucción del docente aplicador.
Guía para docentes aplicadores
ACTIVIDADES
Guía para docentes aplicadores
10h30 a 12h30
 Solicitar al aspirante que abra con cuidado y revise que el
cuadernillo esté completo y no posea problemas de
impresión o mutilación.
Guía para docentes aplicadores
 Si existiese algún cuadernillo que posea problemas de
impresión notificar al supervisor, quien informará al
coordinador de recinto, el mismo que deberá sustituir el
cuadernillo dañado con un cuadernillo del kit emergente.
CUADERNILLOS
EMERGENTES
Guía para docentes aplicadores
 Registrar la hora de INICIO Y FINALIZACIÓN máxima del
examen en la pizarra.
Guía para docentes aplicadores
HORA DE INICIO
10h30
HORA DE FINALIZACIÓN
12h30
 A PARTIR DE ESTE MOMENTO EL ASPIRANTE TENDRÁ DOS
HORAS PARA RESOLVER EL EXAMEN
 ÚNICAMENTE LOS ASPIRANTES QUE SE ENCUENTRAN
ASIGNADOS AL AULA Nº 1 CONTARÁN CON DOS HORAS
TREINTA MINUTOS PARA RESOLVER EL EXAMEN
Guía para docentes aplicadores
 Controlar el normal desarrollo del proceso durante la
aplicación del ENES.
Guía para docentes aplicadores
En caso de existir novedades
durante la aplicación del ENES, se
deberá reportar al supervisor a fin
de dar solución inmediata.
Guía para docentes aplicadores
 En caso de que un aspirante solicite salir del aula para
utilizar las baterías sanitarias o por alguna emergencia, el
aplicador deberá recibir el cuadernillo y la hoja de
respuestas que serán devueltos cuando el aspirante
regrese. Solo podrá estar ausente un aspirante a la vez.
Guía para docentes aplicadores
 Si por causa de fuerza mayor el docente Aplicador debiera
abandonar el aula, esta será encargada al Supervisor.
Nunca dejar el aula sin supervisión.
Guía para docentes aplicadores
Guía para docentes aplicadores
• En caso de detectar faltas
disciplinarias por parte de algún
aspirante, se deberá retirar el
cuadernillo y la hoja de
respuestas, devolver la cédula o
pasaporte y solicitar que
abandone el aula. Registrar el
incidente en el formulario de
INFORMACIÓN CONSOLIDADA
POR AULA (Código: DA. 002). Y
no debe entregar el
COMPROBANTE DEL ENES
El docente aplicador deberá:
• Llenar correctamente la información requerida en el
REGISTRO DE CONTROL DE ASISTENCIA DE ASPIRANTES
(Código: DA.001).
Guía para docentes aplicadores
10h40 – 11h00
X
X
X
X
X
X
X
X
• Verificar que el número de CUADERNILLOS NO UTILIZADOS
coincida con el número de aspirantes ausentes del CONTROL DE
ASISTENCIA DE ASPIRANTES (Código: DA.001) y guardarlos en el
sobre para CUADERNILLOS DEL ENES NO UTILIZADOS (Código:
SB.010).
Guía para docentes aplicadores
• Verificar que el número de HOJAS DE RESPUESTAS NO UTILIZADAS y
COMPROBANTES QUE NO VAN A SER ENTREGADOS, coincida con el
número de aspirantes ausentes del CONTROL DE ASISTENCIA DE
ASPIRANTES (Código: DA.001) y guardarlos en el sobre para HOJAS DE
RESPUESTAS NO UTILIZADAS Y COMPROBANTES DEL ENES NO
ENTREGADOS (Código: SB.008).
Guía para docentes aplicadores
• Entregar al Supervisor, cuando lo solicite: el sobre con los
CUADERNILLOS DEL ENES NO UTILIZADOS (Código: SB.010) y
el sobre con HOJAS DE RESPUESTAS NO UTILIZADAS Y
COMPROBANTES DEL ENES NO ENTREGADOS (Código:
SB.008).
Guía para docentes aplicadores
• Verificar que los datos registrados por su Supervisor en el
formato RESUMEN DE ASPIRANTES POR SUPERVISOR (Código:
DS.001) coincidan con los datos registrados en el CONTROL DE
ASISTENCIA DE ASPIRANTES (Código: DA.001)
correspondientes a su aula.
Guía para docentes aplicadores
En el caso de que un aspirante
finalice la evaluación antes de
que culmine el tiempo previsto
para la aplicación del
ENES, estimular a la revisión de
las respuestas marcadas. Una vez
concluida la revisión, indicar al
aspirante que:
Guía para docentes aplicadores
 Revise que los datos de la hoja de respuestas estén
correctamente consignados. ( forma, clave de control y
hora de inicio y firma).
Guía para docentes aplicadores
 Revise que en el cuadernillo haya sido marcado
correctamente el código único del estudiante.
Guía para docentes aplicadores
 Marque en la hoja de respuestas la hora en la que
finalizó el examen.
Guía para docentes aplicadores
 Entregue el cuadernillo y hoja de respuestas.
Guía para docentes aplicadores
 Firme el control de asistencia de aspirantes.
Guía para docentes aplicadores
X
X
X
X
X
X
X
X
 Reciba de vuelta el documento de identificación que le fue
retirado al ingresar al aula y entregar el COMPROBANTE DE
ASISTENCIA AL ENES, único documento válido para ingresar al
sistema de Educación Superior.
Guía para docentes aplicadores
Una vez terminado el tiempo estipulado para la
aplicación del ENES, el docente aplicador deberá
informar a los aspirantes que finalizó el tiempo
de aplicación y solicitar que consignen la hora de
finalización, dejen sus lápices sobre el pupitre y
guarden el orden hasta cuando sean llamados
para retirar sus documentos y registrar la firma
en el CONTROL DE ASISTENCIA DE ASPIRANTES
(Código: DA.001).
Guía para docentes aplicadores
12h30
Pasar por cada pupitre retirando las hojas de
respuestas y cuadernillos; y proceder a:
Guía para docentes aplicadores
1. Llamar en orden de lista a los aspirantes y verificar de
manera individual que:
 En la hoja de respuestas el aspirante haya consignado
correctamente los siguientes datos: forma del cuadernillo, clave de
control, hora de inicio y finalización, y firma; caso contrario deberá
solicitar al aspirante que complete la información.
Guía para docentes aplicadores
 La hoja de respuestas esté íntegra y en condiciones de ser
procesada; caso contrario deberá consignar esta novedad en
el registro de INFORMACIÓN CONSOLIDADA POR AULA
(Código: DA.002).
Guía para docentes aplicadores
 El cuadernillo esté íntegro y con el código único del aspirante;
caso contrario deberá solicitar al aspirante que consigne el
código en el cuadernillo.
Guía para docentes aplicadores
 Solicitar al aspirante que firme en el CONTROL DE ASISTENCIA
DE ASPIRANTES (Código: DA.001).
Guía para docentes aplicadores
 Entregar la cédula de identidad, pasaporte o carné de
refugiado que le fue retirado al inicio de la aplicación y
entregar el COMPROBANTE DE ASISTENCIA AL ENES.
Guía para docentes aplicadores
 Insistir al aspirante sobre el cuidado del COMPROBANTE DEL
ENES ya que este será la única evidencia de que rindió el
examen y le será exigido al momento de la matrícula en la
institución de educación superior.
Guía para docentes aplicadores
 Dar la instrucción al aspirante para que se retire del aula.
Guía para docentes aplicadores
UNA VEZ REVISADO EL MATERIAL
DE CADA UNO DE LOS
ASPIRANTES EL APLICADOR
DEBERÁ:
Guía para docentes aplicadores
13h00
Contar los CUADERNILLOS UTILIZADOS y guardarlos en el sobre
correspondiente .
CUADERNILLOS
UTILIZADOS
Guía para docentes aplicadores
 Contar las HOJAS DE RESPUESTAS UTILIZADAS, DAÑADAS Y
SUSPENDIDAS y guardarlas en el sobre azul.
HOJAS DE RESPUESTAS
UTILIZADAS, DAÑADAS Y
SUSPENDIDAS
Guía para docentes aplicadores
 Llenar la INFORMACIÓN CONSOLIDADA POR AULA , firmar y guardar
en el sobre azul
 Guardar en el sobre azul el CONTROL DE ASISTENCIA DE ASPIRANTES .
HOJAS DE RESPUESTAS
UTILIZADAS, DAÑADAS Y
SUSPENDIDAS
Guía para docentes aplicadores
Guardar los sobres anteriores en la funda ploma en la cual
recibió el material.
Guía para docentes aplicadores
En caso de pérdida de un cuadernillo
notificar inmediatamente al
Supervisor, y participar activamente
en la recuperación del mismo.
Guía para docentes aplicadores
13h30 - 14h00
Dirigirse al sitio de distribución del material y
entregar al Supervisor los siguientes sobres:
Guía para docentes aplicadores
 Sobre con cuadernillos
utilizados
 Sobre azul con hojas de
respuestas
utilizadas, dañadas y
suspendidas,
información consolidada por
aula y el control de asistencia.
 Firmar el formato RESUMEN DE ASPIRANTES POR
SUPERVISOR (Código: DS.001), confirmando la información
consignada en este formato con el contenido de los sobres
anteriores.
Guía para docentes aplicadores
 Una vez concluido el proceso usted podrá retirarse.
Guía para docentes aplicadores

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Documento de-trabajo-de-onem-primera-etapa
Documento de-trabajo-de-onem-primera-etapaDocumento de-trabajo-de-onem-primera-etapa
Documento de-trabajo-de-onem-primera-etapaCastillo Christian
 
Pei mision y vision de tecnar
Pei mision y vision de tecnarPei mision y vision de tecnar
Pei mision y vision de tecnarbycaro
 
Pau y Universidad 2015
Pau y Universidad 2015Pau y Universidad 2015
Pau y Universidad 2015IES Vigán
 
Propuesta de Preparación para las Pruebas saber - LeoDoncel.com 2013
Propuesta de Preparación para las Pruebas saber - LeoDoncel.com 2013Propuesta de Preparación para las Pruebas saber - LeoDoncel.com 2013
Propuesta de Preparación para las Pruebas saber - LeoDoncel.com 2013Corporación Leo Doncel
 
240424313contaminacion ambiental
240424313contaminacion ambiental240424313contaminacion ambiental
240424313contaminacion ambientalLuz Ticona
 
Pau y Universidad
Pau y UniversidadPau y Universidad
Pau y Universidadcclerodv
 
PCAFTIT Reglamento Programa de Complementación Académica con fines de Titulac...
PCAFTIT Reglamento Programa de Complementación Académica con fines de Titulac...PCAFTIT Reglamento Programa de Complementación Académica con fines de Titulac...
PCAFTIT Reglamento Programa de Complementación Académica con fines de Titulac...Carlo Espinoza Aguilar
 
Informacion padres 2_bac_13
Informacion padres 2_bac_13Informacion padres 2_bac_13
Informacion padres 2_bac_13IES Aramo
 
Syllabus 330133207
Syllabus 330133207Syllabus 330133207
Syllabus 330133207Asper Phys
 
Universidad acceso y estudios
Universidad acceso y estudiosUniversidad acceso y estudios
Universidad acceso y estudiospmendi
 

La actualidad más candente (20)

Documento de-trabajo-de-onem-primera-etapa
Documento de-trabajo-de-onem-primera-etapaDocumento de-trabajo-de-onem-primera-etapa
Documento de-trabajo-de-onem-primera-etapa
 
Normas
NormasNormas
Normas
 
1. sílabo prevencion de riesgos
1.  sílabo prevencion de riesgos1.  sílabo prevencion de riesgos
1. sílabo prevencion de riesgos
 
Pei mision y vision de tecnar
Pei mision y vision de tecnarPei mision y vision de tecnar
Pei mision y vision de tecnar
 
Pau y Universidad 2015
Pau y Universidad 2015Pau y Universidad 2015
Pau y Universidad 2015
 
Reglamento pcaftit
Reglamento pcaftitReglamento pcaftit
Reglamento pcaftit
 
Silabo de motores diesel 2020 II
Silabo de motores diesel 2020 IISilabo de motores diesel 2020 II
Silabo de motores diesel 2020 II
 
Propuesta de Preparación para las Pruebas saber - LeoDoncel.com 2013
Propuesta de Preparación para las Pruebas saber - LeoDoncel.com 2013Propuesta de Preparación para las Pruebas saber - LeoDoncel.com 2013
Propuesta de Preparación para las Pruebas saber - LeoDoncel.com 2013
 
Como es el Sistema ISIV - Instituto ISIV
Como es el Sistema ISIV - Instituto ISIVComo es el Sistema ISIV - Instituto ISIV
Como es el Sistema ISIV - Instituto ISIV
 
240424313contaminacion ambiental
240424313contaminacion ambiental240424313contaminacion ambiental
240424313contaminacion ambiental
 
Pau y Universidad
Pau y UniversidadPau y Universidad
Pau y Universidad
 
Pau 2012 13
Pau 2012 13Pau 2012 13
Pau 2012 13
 
PCAFTIT Reglamento Programa de Complementación Académica con fines de Titulac...
PCAFTIT Reglamento Programa de Complementación Académica con fines de Titulac...PCAFTIT Reglamento Programa de Complementación Académica con fines de Titulac...
PCAFTIT Reglamento Programa de Complementación Académica con fines de Titulac...
 
Informacion padres 2_bac_13
Informacion padres 2_bac_13Informacion padres 2_bac_13
Informacion padres 2_bac_13
 
Syllabus 330133207
Syllabus 330133207Syllabus 330133207
Syllabus 330133207
 
Sistema de evaluación
Sistema de evaluaciónSistema de evaluación
Sistema de evaluación
 
Universidad tecnológica equinoccial
Universidad tecnológica  equinoccialUniversidad tecnológica  equinoccial
Universidad tecnológica equinoccial
 
Convocatoria matemáticas
Convocatoria matemáticasConvocatoria matemáticas
Convocatoria matemáticas
 
Universidad acceso y estudios
Universidad acceso y estudiosUniversidad acceso y estudios
Universidad acceso y estudios
 
Guia de monografia
Guia de monografiaGuia de monografia
Guia de monografia
 

Destacado

EXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEB
EXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEBEXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEB
EXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEBtellinos
 
Supletorio 2º Quimestre Décimo a Segundo
Supletorio 2º Quimestre Décimo a SegundoSupletorio 2º Quimestre Décimo a Segundo
Supletorio 2º Quimestre Décimo a SegundoFreddy Regalado
 
Nomina de docentes ganadores a nivel nacional QUIERO SER MAESTRO 3
Nomina de docentes ganadores a nivel nacional QUIERO SER MAESTRO 3Nomina de docentes ganadores a nivel nacional QUIERO SER MAESTRO 3
Nomina de docentes ganadores a nivel nacional QUIERO SER MAESTRO 3Diego Soto
 
MODELO DE PREGUNTAS DEL COMPLEXIVO
MODELO DE PREGUNTAS DEL COMPLEXIVOMODELO DE PREGUNTAS DEL COMPLEXIVO
MODELO DE PREGUNTAS DEL COMPLEXIVOGERARDOT1959
 
Guia para la elaboración de pruebas de base estructurada
Guia para la elaboración de pruebas de base estructuradaGuia para la elaboración de pruebas de base estructurada
Guia para la elaboración de pruebas de base estructuradaCOTAC
 
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIAPLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIAAracely Jordán
 
Educacion para la ciudadanía
Educacion para la  ciudadaníaEducacion para la  ciudadanía
Educacion para la ciudadaníaFlor Cabrera
 
Modelo pruebaspruebas de base estructurada
Modelo pruebaspruebas de base estructuradaModelo pruebaspruebas de base estructurada
Modelo pruebaspruebas de base estructuradacielo_2000
 
MODELO DE PRUEBAS ESTRUCTURADAS
MODELO DE PRUEBAS ESTRUCTURADASMODELO DE PRUEBAS ESTRUCTURADAS
MODELO DE PRUEBAS ESTRUCTURADASdianaelizabethlara
 
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoPlan de clase por destrezas con criterio de desempeño
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoFavian Brito P
 

Destacado (11)

EXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEB
EXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEBEXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEB
EXAMEN RESUELTO PRUEBA 15 DE FEB
 
Supletorio 2º Quimestre Décimo a Segundo
Supletorio 2º Quimestre Décimo a SegundoSupletorio 2º Quimestre Décimo a Segundo
Supletorio 2º Quimestre Décimo a Segundo
 
Nomina de docentes ganadores a nivel nacional QUIERO SER MAESTRO 3
Nomina de docentes ganadores a nivel nacional QUIERO SER MAESTRO 3Nomina de docentes ganadores a nivel nacional QUIERO SER MAESTRO 3
Nomina de docentes ganadores a nivel nacional QUIERO SER MAESTRO 3
 
MODELO DE PREGUNTAS DEL COMPLEXIVO
MODELO DE PREGUNTAS DEL COMPLEXIVOMODELO DE PREGUNTAS DEL COMPLEXIVO
MODELO DE PREGUNTAS DEL COMPLEXIVO
 
Guiaciudadania3ro
Guiaciudadania3roGuiaciudadania3ro
Guiaciudadania3ro
 
Guia para la elaboración de pruebas de base estructurada
Guia para la elaboración de pruebas de base estructuradaGuia para la elaboración de pruebas de base estructurada
Guia para la elaboración de pruebas de base estructurada
 
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIAPLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
 
Educacion para la ciudadanía
Educacion para la  ciudadaníaEducacion para la  ciudadanía
Educacion para la ciudadanía
 
Modelo pruebaspruebas de base estructurada
Modelo pruebaspruebas de base estructuradaModelo pruebaspruebas de base estructurada
Modelo pruebaspruebas de base estructurada
 
MODELO DE PRUEBAS ESTRUCTURADAS
MODELO DE PRUEBAS ESTRUCTURADASMODELO DE PRUEBAS ESTRUCTURADAS
MODELO DE PRUEBAS ESTRUCTURADAS
 
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoPlan de clase por destrezas con criterio de desempeño
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño
 

Similar a Guía para docentes aplicadores ENES

Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2023b - (Mayo 2023)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2023b - (Mayo 2023)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2023b - (Mayo 2023)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2023b - (Mayo 2023)veganet
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
CapacitacióN Para La AplicacióN Rev. 2006
CapacitacióN Para La AplicacióN Rev. 2006CapacitacióN Para La AplicacióN Rev. 2006
CapacitacióN Para La AplicacióN Rev. 2006acastillounah
 
06 instrucciones para jefe de salon
06 instrucciones para jefe de salon06 instrucciones para jefe de salon
06 instrucciones para jefe de salonJCASTINI
 
1 1 16(192.14)guia de aplicacion para examen en escuelas de alta demanda[1]
1 1 16(192.14)guia de aplicacion para examen en escuelas de alta demanda[1]1 1 16(192.14)guia de aplicacion para examen en escuelas de alta demanda[1]
1 1 16(192.14)guia de aplicacion para examen en escuelas de alta demanda[1]Gabby Pérez
 
EXAMEN SEMESTRAL (GUIA)Gu+¡a aplic..[1]
EXAMEN SEMESTRAL (GUIA)Gu+¡a aplic..[1]EXAMEN SEMESTRAL (GUIA)Gu+¡a aplic..[1]
EXAMEN SEMESTRAL (GUIA)Gu+¡a aplic..[1]Gabby Pérez
 
Normas operativas EVALAUCIÓN PLANEA básica 2015
Normas operativas EVALAUCIÓN PLANEA básica 2015Normas operativas EVALAUCIÓN PLANEA básica 2015
Normas operativas EVALAUCIÓN PLANEA básica 2015Luis Enrique Salazar
 
Normas operativas planea_basica_2015
Normas operativas planea_basica_2015Normas operativas planea_basica_2015
Normas operativas planea_basica_2015America Magana
 
Consideraciones para la elaboración del examen final
Consideraciones  para la elaboración del examen finalConsideraciones  para la elaboración del examen final
Consideraciones para la elaboración del examen finalILCE
 
ALUMNOS RETORNO A PRESENCIALIDAD 2021B SEMESTRAL.pptx
ALUMNOS RETORNO A PRESENCIALIDAD 2021B SEMESTRAL.pptxALUMNOS RETORNO A PRESENCIALIDAD 2021B SEMESTRAL.pptx
ALUMNOS RETORNO A PRESENCIALIDAD 2021B SEMESTRAL.pptxAIDADELEON
 
08 instruccion guia del rector
08 instruccion guia del rector08 instruccion guia del rector
08 instruccion guia del rectorJCASTINI
 
08 instruccion guia del rector
08 instruccion guia del rector08 instruccion guia del rector
08 instruccion guia del rectorJCASTINI
 
Capacitación para aplicadores de la PAA 2021-A - (06 de Febrero 2021)
Capacitación para aplicadores de la PAA 2021-A - (06 de Febrero 2021)Capacitación para aplicadores de la PAA 2021-A - (06 de Febrero 2021)
Capacitación para aplicadores de la PAA 2021-A - (06 de Febrero 2021)veganet
 

Similar a Guía para docentes aplicadores ENES (20)

Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2023b - (Mayo 2023)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2023b - (Mayo 2023)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2023b - (Mayo 2023)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2023b - (Mayo 2023)
 
Guía director EDIES
Guía director EDIESGuía director EDIES
Guía director EDIES
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
CapacitacióN Para La AplicacióN Rev. 2006
CapacitacióN Para La AplicacióN Rev. 2006CapacitacióN Para La AplicacióN Rev. 2006
CapacitacióN Para La AplicacióN Rev. 2006
 
Supervisor de aulas
Supervisor de aulasSupervisor de aulas
Supervisor de aulas
 
06 instrucciones para jefe de salon
06 instrucciones para jefe de salon06 instrucciones para jefe de salon
06 instrucciones para jefe de salon
 
1 1 16(192.14)guia de aplicacion para examen en escuelas de alta demanda[1]
1 1 16(192.14)guia de aplicacion para examen en escuelas de alta demanda[1]1 1 16(192.14)guia de aplicacion para examen en escuelas de alta demanda[1]
1 1 16(192.14)guia de aplicacion para examen en escuelas de alta demanda[1]
 
EXAMEN SEMESTRAL (GUIA)Gu+¡a aplic..[1]
EXAMEN SEMESTRAL (GUIA)Gu+¡a aplic..[1]EXAMEN SEMESTRAL (GUIA)Gu+¡a aplic..[1]
EXAMEN SEMESTRAL (GUIA)Gu+¡a aplic..[1]
 
Tema a tratarse (EXONERA)
Tema a tratarse (EXONERA)Tema a tratarse (EXONERA)
Tema a tratarse (EXONERA)
 
Normas operativas EVALAUCIÓN PLANEA básica 2015
Normas operativas EVALAUCIÓN PLANEA básica 2015Normas operativas EVALAUCIÓN PLANEA básica 2015
Normas operativas EVALAUCIÓN PLANEA básica 2015
 
Normas operativas planea_basica_2015
Normas operativas planea_basica_2015Normas operativas planea_basica_2015
Normas operativas planea_basica_2015
 
Consideraciones para la elaboración del examen final
Consideraciones  para la elaboración del examen finalConsideraciones  para la elaboración del examen final
Consideraciones para la elaboración del examen final
 
ALUMNOS RETORNO A PRESENCIALIDAD 2021B SEMESTRAL.pptx
ALUMNOS RETORNO A PRESENCIALIDAD 2021B SEMESTRAL.pptxALUMNOS RETORNO A PRESENCIALIDAD 2021B SEMESTRAL.pptx
ALUMNOS RETORNO A PRESENCIALIDAD 2021B SEMESTRAL.pptx
 
08 instruccion guia del rector
08 instruccion guia del rector08 instruccion guia del rector
08 instruccion guia del rector
 
08 instruccion guia del rector
08 instruccion guia del rector08 instruccion guia del rector
08 instruccion guia del rector
 
08 instruccion guia del rector
08 instruccion guia del rector08 instruccion guia del rector
08 instruccion guia del rector
 
Capacitación para aplicadores de la PAA 2021-A - (06 de Febrero 2021)
Capacitación para aplicadores de la PAA 2021-A - (06 de Febrero 2021)Capacitación para aplicadores de la PAA 2021-A - (06 de Febrero 2021)
Capacitación para aplicadores de la PAA 2021-A - (06 de Febrero 2021)
 
Diagnostico 2011-2012
Diagnostico 2011-2012Diagnostico 2011-2012
Diagnostico 2011-2012
 
Diagnostico 2011
Diagnostico 2011Diagnostico 2011
Diagnostico 2011
 
Diagnostico 2011
Diagnostico 2011  Diagnostico 2011
Diagnostico 2011
 

Más de Freddy Regalado

HORARIO CLASE RECUPERACIÓN DE DÉCIMO A SEGUNDO BACHILLERATO
HORARIO CLASE RECUPERACIÓN DE DÉCIMO  A SEGUNDO BACHILLERATOHORARIO CLASE RECUPERACIÓN DE DÉCIMO  A SEGUNDO BACHILLERATO
HORARIO CLASE RECUPERACIÓN DE DÉCIMO A SEGUNDO BACHILLERATOFreddy Regalado
 
Examen terceros supletorios
Examen terceros supletoriosExamen terceros supletorios
Examen terceros supletoriosFreddy Regalado
 
Horarios 2014 2015 sección diurna
Horarios 2014 2015 sección diurnaHorarios 2014 2015 sección diurna
Horarios 2014 2015 sección diurnaFreddy Regalado
 
cuando busco no encuentro nada
cuando busco no encuentro nadacuando busco no encuentro nada
cuando busco no encuentro nadaFreddy Regalado
 
La integración de las tic en el aula encuentro 1
La integración de las tic en el aula   encuentro 1La integración de las tic en el aula   encuentro 1
La integración de las tic en el aula encuentro 1Freddy Regalado
 

Más de Freddy Regalado (7)

HORARIO CLASE RECUPERACIÓN DE DÉCIMO A SEGUNDO BACHILLERATO
HORARIO CLASE RECUPERACIÓN DE DÉCIMO  A SEGUNDO BACHILLERATOHORARIO CLASE RECUPERACIÓN DE DÉCIMO  A SEGUNDO BACHILLERATO
HORARIO CLASE RECUPERACIÓN DE DÉCIMO A SEGUNDO BACHILLERATO
 
Examen terceros supletorios
Examen terceros supletoriosExamen terceros supletorios
Examen terceros supletorios
 
Horarios 2014 2015 sección diurna
Horarios 2014 2015 sección diurnaHorarios 2014 2015 sección diurna
Horarios 2014 2015 sección diurna
 
Eula
EulaEula
Eula
 
cuando busco no encuentro nada
cuando busco no encuentro nadacuando busco no encuentro nada
cuando busco no encuentro nada
 
Gen -000024
Gen -000024Gen -000024
Gen -000024
 
La integración de las tic en el aula encuentro 1
La integración de las tic en el aula   encuentro 1La integración de las tic en el aula   encuentro 1
La integración de las tic en el aula encuentro 1
 

Último

3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxLuisAndersonPachasto
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxkeithgiancarloroquef
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfSarayLuciaSnchezFigu
 

Último (20)

3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
 

Guía para docentes aplicadores ENES

  • 1.
  • 2. DOCENTES APLICADORES Los docentes aplicadores serán designados por el Coordinador Institucional (Rector o su delegado) de cada recinto académico y son responsables del óptimo desarrollo del proceso de aplicación del examen dentro del aula asignada para su control. Guía para docentes aplicadores
  • 3. VIERNES 28 MARZO Asistir puntualmente al recinto académico a la hora dispuesta por EL Coordinador Institucional (RECTOR del recinto académico o su delegado), para la socialización del proceso por parte del Coordinador de Recinto. Guía para docentes aplicadores
  • 4. SÁBADO 29 DE MARZO Asistir puntualmente al recinto académico designado, vistiendo traje formal e identificar el lugar donde está ubicado su supervisor. Guía para docentes aplicadores 07h30
  • 5. Respetando el orden de llegada acercarse al lugar donde está ubicado su supervisor para: Guía para docentes aplicadores 08h00 – 09h20
  • 6. 1. Firmar el REGISTRO DE ASISTENCIA DE APLICADORES (Código: DS.003). Guía para docentes aplicadores
  • 7. 2. Recibir el kit y abrirlo en presencia del SUPERVISOR, para verificar que el contenido esté completo, con el material que se detalla a continuación: Guía para docentes aplicadores
  • 8.  Un sobre con los cuadernillos del ENES. Guía para docentes aplicadores 5 FUNDAS EN EL SOBRE CADA FUNDA CONTIENE 6 CUADERNILLOS
  • 9.  Un sobre con hojas de respuestas del ENES Guía para docentes aplicadores HOJAS DE RESPUESTAS Este sobre sólo deberá ser abierto en presencia de los estudiantes 20 formas
  • 10.  Un sobre con COMPROBANTES DEL ENES COMPROBANTES Guía para docentes aplicadores
  • 11. Un pliego instructivo de la hoja de respuestas. Guía para docentes aplicadores
  • 12. Una hoja de respuestas personalizada en formato A1 Guía para docentes aplicadores Una hoja de respuestas personalizada en formato A1.
  • 13. Una hoja que contiene la normativa disciplinaria en formato A4 Guía para docentes aplicadores
  • 14.  Una hoja de REGISTRO DE CONTROL DE ASISTENCIA DE ASPIRANTES en formato A3 Guía para docentes aplicadores
  • 15.  Un formulario de INFORMACIÓN CONSOLIDADA POR AULA . Guía para docentes aplicadores
  • 16.  Un sobre azul para: las HOJAS DE RESPUESTAS UTILIZADAS, DAÑADAS Y SUSPENDIDAS, CONTROL DE ASISTENCIA DE ASPIRANTES e INFORMACIÓN CONSOLIDADA DEL AULA. HOJAS DE RESPUESTAS UTILIZADAS, DAÑADAS Y SUSPENDIDAS Guía para docentes aplicadores
  • 17.  Un sobre para HOJAS DE RESPUESTAS NO UTILIZADAS Y COMPROBANTES DEL ENES NO ENTREGADOS. Guía para docentes aplicadores
  • 18.  Un sobre para los CUADERNILLOS DEL ENES UTILIZADOS Guía para docentes aplicadores
  • 19.  Un sobre para los CUADERNILLOS DEL ENES NO UTILIZADOS. Guía para docentes aplicadores
  • 20.  Una funda con material fungible. Guía para docentes aplicadores
  • 21. • Verificar que el sobre que contiene los cuadernillos esté sellado. Guía para docentes aplicadores EL APLICADOR EN PRESENCIA DEL SUPERVISOR DEBERÁ:
  • 22. • Abrir el sobre de cuadernillos y contarlos sin abrir las fundas plásticas que los contienen. Guía para docentes aplicadores 5 FUNDAS EN EL SOBRE CADA FUNDA CONTIENE 6 CUADERNILLOS
  • 23. • Verificar que el número de cuadernillos contados coincida con el número de cuadernillos registrados en la etiqueta del sobre. Guía para docentes aplicadores
  • 24. • Registrar el número de cuadernillos contados en el ACTA ENTREGA RECEPCIÓN DEL SUPERVISOR AL DOCENTE APLICADOR Guía para docentes aplicadores
  • 25. 3. Una vez verificado el material firmar el ACTA DE ENTREGA RECEPCIÓN. Guía para docentes aplicadores
  • 26. 4. Firmar el ACTA DE CONFIDENCIALIDAD DE DOCENTE APLICADOR Guía para docentes aplicadores
  • 27. Custodiar el material a su cargo durante el proceso de recepción, aplicación del ENES y devolución del material al supervisor. Guía para docentes aplicadores
  • 28. 08h15 – 09H30 Una vez receptado el kit: • Dirigirse e ingresar al aula asignada a su cargo. Guía para docentes aplicadores
  • 29. • Colocar en el pizarrón el pliego instructivo y la hoja de respuestas en formato A1. Guía para docentes aplicadores
  • 30. • Permitir el ingreso de los estudiantes al aula, previa la revisión del comprobante de inscripción al ENES y retener la cédula de ciudadanía o pasaporte o carnet de refugiado para el caso de extranjeros. Guía para docentes aplicadores DESDE LAS 08h30
  • 31. Los estudiantes podrán pasar a los pupitres únicamente con el siguiente material:  Lápiz  Borrador  Sacapuntas TOME EN CUENTA: Guía para docentes aplicadores
  • 32. • Solicitar a los aspirantes que coloquen en un espacio físico previamente determinado, los objetos que fueren innecesarios para rendir el ENES, los mismos que serán retirados al finalizar el proceso de aplicación. Insistir que en caso de no cumplir con esta disposición su examen será suspendido y el estudiante deberá abandonar el aula. Guía para docentes aplicadores
  • 33. • Ubicar a los estudiantes en el aula de acuerdo al orden indicado en el listado colocado en la puerta de ingreso al aula, iniciando desde la columna de pupitres ubicados junto a la puerta, dejando libre el espacio de aquel estudiante que aún no se ha presentado o no se presente Guía para docentes aplicadores
  • 34.  Cerrar la puerta del aula Guía para docentes aplicadores 10h00 EL DOCENTE APLICADOR DEBE:
  • 35.  Controlar la asistencia utilizando el REGISTRO DE CONTROL DE ASISTENCIA (Código: DA.001), de los aspirantes presentes al inicio del examen, marcando con una X o con un √ en la columna correspondiente. Guía para docentes aplicadores 10h00 a 10h10 X X X X X X X X
  • 36.  Permitir el ingreso de los aspirantes al aula, hasta las 10h10. A partir de esta hora, el docente aplicador deberá marcar una línea horizontal en el espacio dispuesto para la firma de aquel aspirante que no asistió. Guía para docentes aplicadores 10h10 X X X X X X X X
  • 37. REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: Guía para docentes aplicadores 10h15 a 10h30
  • 38.  Leer la normativa disciplinaria y sensibilizar a los aspirantes al cumplimiento de la misma. Guía para docentes aplicadores
  • 39.  Indicar a los estudiantes que pueden realizar cálculos y anotaciones en los cuadernillos, no necesitan ninguna hoja adicional para la aplicación. Guía para docentes aplicadores
  • 40.  Mostrar a los aspirantes el sobre cerrado, que contiene las hojas de respuestas. Abrir el sobre de las hojas de respuestas y repartir a los aspirantes de acuerdo al nombre consignado en la misma Guía para docentes aplicadores
  • 41.  Orientar al aspirante para que llene la hoja de respuestas correctamente. Para el efecto el docente aplicador utilizará el pliego instructivo y la hoja de respuestas que fueron colocados previamente en la pizarra Guía para docentes aplicadores
  • 42.  Indicar a los estudiantes que para marcar las respuestas y los datos requeridos en las hojas de respuestas, debe utilizar únicamente lápiz y que debe rellenar el círculo completamente, no utilizar √ ni X. Guía para docentes aplicadores
  • 43.  En el recuadro FORMA de la hoja de respuestas deberá marcar el número de forma que se encuentra en la portada del cuadernillo de preguntas. Guía para docentes aplicadores
  • 44.  En el recuadro CLAVE DE CONTROL de la hoja de respuestas, deberá marcar la letra que se encuentra en la primera hoja del cuadernillo de preguntas. Guía para docentes aplicadores
  • 45.  En el recuadro ubicado en la portada del cuadernillo de preguntas, deberá consignar el CÓDIGO ÚNICO DE IDENTIFICACIÓN DEL ASPIRANTE, que consta en la hoja de respuestas personalizada. Guía para docentes aplicadores
  • 46.  Marcar la hora de inicio del ENES, 10h30, en el recuadro correspondiente de la hoja de respuestas. Guía para docentes aplicadores
  • 47.  Mostrar a los aspirantes que los cuadernillos del ENES están perfectamente sellados con un empaque plástico Guía para docentes aplicadores
  • 48.  Distribuir las diferentes formas de cuadernillos alternadamente, asegurándose que éstas no coincidan entre aquellos aspirantes que estén ubicados en forma contigua. Guía para docentes aplicadores
  • 49.  Indicar a los aspirantes que no pueden abrir el cuadernillo hasta no recibir la instrucción del docente aplicador. Guía para docentes aplicadores
  • 50. ACTIVIDADES Guía para docentes aplicadores 10h30 a 12h30
  • 51.  Solicitar al aspirante que abra con cuidado y revise que el cuadernillo esté completo y no posea problemas de impresión o mutilación. Guía para docentes aplicadores
  • 52.  Si existiese algún cuadernillo que posea problemas de impresión notificar al supervisor, quien informará al coordinador de recinto, el mismo que deberá sustituir el cuadernillo dañado con un cuadernillo del kit emergente. CUADERNILLOS EMERGENTES Guía para docentes aplicadores
  • 53.  Registrar la hora de INICIO Y FINALIZACIÓN máxima del examen en la pizarra. Guía para docentes aplicadores HORA DE INICIO 10h30 HORA DE FINALIZACIÓN 12h30
  • 54.  A PARTIR DE ESTE MOMENTO EL ASPIRANTE TENDRÁ DOS HORAS PARA RESOLVER EL EXAMEN  ÚNICAMENTE LOS ASPIRANTES QUE SE ENCUENTRAN ASIGNADOS AL AULA Nº 1 CONTARÁN CON DOS HORAS TREINTA MINUTOS PARA RESOLVER EL EXAMEN Guía para docentes aplicadores
  • 55.  Controlar el normal desarrollo del proceso durante la aplicación del ENES. Guía para docentes aplicadores
  • 56. En caso de existir novedades durante la aplicación del ENES, se deberá reportar al supervisor a fin de dar solución inmediata. Guía para docentes aplicadores
  • 57.  En caso de que un aspirante solicite salir del aula para utilizar las baterías sanitarias o por alguna emergencia, el aplicador deberá recibir el cuadernillo y la hoja de respuestas que serán devueltos cuando el aspirante regrese. Solo podrá estar ausente un aspirante a la vez. Guía para docentes aplicadores
  • 58.  Si por causa de fuerza mayor el docente Aplicador debiera abandonar el aula, esta será encargada al Supervisor. Nunca dejar el aula sin supervisión. Guía para docentes aplicadores
  • 59. Guía para docentes aplicadores • En caso de detectar faltas disciplinarias por parte de algún aspirante, se deberá retirar el cuadernillo y la hoja de respuestas, devolver la cédula o pasaporte y solicitar que abandone el aula. Registrar el incidente en el formulario de INFORMACIÓN CONSOLIDADA POR AULA (Código: DA. 002). Y no debe entregar el COMPROBANTE DEL ENES
  • 60. El docente aplicador deberá: • Llenar correctamente la información requerida en el REGISTRO DE CONTROL DE ASISTENCIA DE ASPIRANTES (Código: DA.001). Guía para docentes aplicadores 10h40 – 11h00 X X X X X X X X
  • 61. • Verificar que el número de CUADERNILLOS NO UTILIZADOS coincida con el número de aspirantes ausentes del CONTROL DE ASISTENCIA DE ASPIRANTES (Código: DA.001) y guardarlos en el sobre para CUADERNILLOS DEL ENES NO UTILIZADOS (Código: SB.010). Guía para docentes aplicadores
  • 62. • Verificar que el número de HOJAS DE RESPUESTAS NO UTILIZADAS y COMPROBANTES QUE NO VAN A SER ENTREGADOS, coincida con el número de aspirantes ausentes del CONTROL DE ASISTENCIA DE ASPIRANTES (Código: DA.001) y guardarlos en el sobre para HOJAS DE RESPUESTAS NO UTILIZADAS Y COMPROBANTES DEL ENES NO ENTREGADOS (Código: SB.008). Guía para docentes aplicadores
  • 63. • Entregar al Supervisor, cuando lo solicite: el sobre con los CUADERNILLOS DEL ENES NO UTILIZADOS (Código: SB.010) y el sobre con HOJAS DE RESPUESTAS NO UTILIZADAS Y COMPROBANTES DEL ENES NO ENTREGADOS (Código: SB.008). Guía para docentes aplicadores
  • 64. • Verificar que los datos registrados por su Supervisor en el formato RESUMEN DE ASPIRANTES POR SUPERVISOR (Código: DS.001) coincidan con los datos registrados en el CONTROL DE ASISTENCIA DE ASPIRANTES (Código: DA.001) correspondientes a su aula. Guía para docentes aplicadores
  • 65. En el caso de que un aspirante finalice la evaluación antes de que culmine el tiempo previsto para la aplicación del ENES, estimular a la revisión de las respuestas marcadas. Una vez concluida la revisión, indicar al aspirante que: Guía para docentes aplicadores
  • 66.  Revise que los datos de la hoja de respuestas estén correctamente consignados. ( forma, clave de control y hora de inicio y firma). Guía para docentes aplicadores
  • 67.  Revise que en el cuadernillo haya sido marcado correctamente el código único del estudiante. Guía para docentes aplicadores
  • 68.  Marque en la hoja de respuestas la hora en la que finalizó el examen. Guía para docentes aplicadores
  • 69.  Entregue el cuadernillo y hoja de respuestas. Guía para docentes aplicadores
  • 70.  Firme el control de asistencia de aspirantes. Guía para docentes aplicadores X X X X X X X X
  • 71.  Reciba de vuelta el documento de identificación que le fue retirado al ingresar al aula y entregar el COMPROBANTE DE ASISTENCIA AL ENES, único documento válido para ingresar al sistema de Educación Superior. Guía para docentes aplicadores
  • 72. Una vez terminado el tiempo estipulado para la aplicación del ENES, el docente aplicador deberá informar a los aspirantes que finalizó el tiempo de aplicación y solicitar que consignen la hora de finalización, dejen sus lápices sobre el pupitre y guarden el orden hasta cuando sean llamados para retirar sus documentos y registrar la firma en el CONTROL DE ASISTENCIA DE ASPIRANTES (Código: DA.001). Guía para docentes aplicadores 12h30
  • 73. Pasar por cada pupitre retirando las hojas de respuestas y cuadernillos; y proceder a: Guía para docentes aplicadores 1. Llamar en orden de lista a los aspirantes y verificar de manera individual que:
  • 74.  En la hoja de respuestas el aspirante haya consignado correctamente los siguientes datos: forma del cuadernillo, clave de control, hora de inicio y finalización, y firma; caso contrario deberá solicitar al aspirante que complete la información. Guía para docentes aplicadores
  • 75.  La hoja de respuestas esté íntegra y en condiciones de ser procesada; caso contrario deberá consignar esta novedad en el registro de INFORMACIÓN CONSOLIDADA POR AULA (Código: DA.002). Guía para docentes aplicadores
  • 76.  El cuadernillo esté íntegro y con el código único del aspirante; caso contrario deberá solicitar al aspirante que consigne el código en el cuadernillo. Guía para docentes aplicadores
  • 77.  Solicitar al aspirante que firme en el CONTROL DE ASISTENCIA DE ASPIRANTES (Código: DA.001). Guía para docentes aplicadores
  • 78.  Entregar la cédula de identidad, pasaporte o carné de refugiado que le fue retirado al inicio de la aplicación y entregar el COMPROBANTE DE ASISTENCIA AL ENES. Guía para docentes aplicadores
  • 79.  Insistir al aspirante sobre el cuidado del COMPROBANTE DEL ENES ya que este será la única evidencia de que rindió el examen y le será exigido al momento de la matrícula en la institución de educación superior. Guía para docentes aplicadores
  • 80.  Dar la instrucción al aspirante para que se retire del aula. Guía para docentes aplicadores
  • 81. UNA VEZ REVISADO EL MATERIAL DE CADA UNO DE LOS ASPIRANTES EL APLICADOR DEBERÁ: Guía para docentes aplicadores 13h00
  • 82. Contar los CUADERNILLOS UTILIZADOS y guardarlos en el sobre correspondiente . CUADERNILLOS UTILIZADOS Guía para docentes aplicadores
  • 83.  Contar las HOJAS DE RESPUESTAS UTILIZADAS, DAÑADAS Y SUSPENDIDAS y guardarlas en el sobre azul. HOJAS DE RESPUESTAS UTILIZADAS, DAÑADAS Y SUSPENDIDAS Guía para docentes aplicadores
  • 84.  Llenar la INFORMACIÓN CONSOLIDADA POR AULA , firmar y guardar en el sobre azul  Guardar en el sobre azul el CONTROL DE ASISTENCIA DE ASPIRANTES . HOJAS DE RESPUESTAS UTILIZADAS, DAÑADAS Y SUSPENDIDAS Guía para docentes aplicadores
  • 85. Guardar los sobres anteriores en la funda ploma en la cual recibió el material. Guía para docentes aplicadores
  • 86. En caso de pérdida de un cuadernillo notificar inmediatamente al Supervisor, y participar activamente en la recuperación del mismo. Guía para docentes aplicadores
  • 87. 13h30 - 14h00 Dirigirse al sitio de distribución del material y entregar al Supervisor los siguientes sobres: Guía para docentes aplicadores  Sobre con cuadernillos utilizados  Sobre azul con hojas de respuestas utilizadas, dañadas y suspendidas, información consolidada por aula y el control de asistencia.
  • 88.  Firmar el formato RESUMEN DE ASPIRANTES POR SUPERVISOR (Código: DS.001), confirmando la información consignada en este formato con el contenido de los sobres anteriores. Guía para docentes aplicadores
  • 89.  Una vez concluido el proceso usted podrá retirarse. Guía para docentes aplicadores