Fréquence écoles défend en Rhône-alpes le développement de l’éducation aux médias. Support de présentation de conférence. www.frequence-ecoles.org www.event01.fr

1. Fréquence
écoles
Développer
l'éducation aux médias
- 16 décembre 2013 -

2. Dorie Bruyas
Co-Directrice de
Fréquence écoles
→ en charge de la production des
ressources éducatives, des
publications et de la
programmation d'EVENT01

3. 2 ETUDES
Comprendre le comportement
des enfants et des ados sur
internet
→ 50 entretiens
→ 1000 questionnaires
→ Une étude sociologique de Fréquence
écoles
UE Kids Online : Risque et
sécurité des enfants sur internet
UE Kids Online est un projet de grande
envergure se déroulant sur une période
de 5 ans (2006-2011) et rassemble plus
d’une vingtaine de pays européens.

4. Les adultes,
Les jeunes et
les écrans
Un problème de valeur...

6. Ce que font
les jeunes sur
Internet

7. Pourquoi
nous
défendons
l'éducation
aux médias ?

8. LE RÔLE DES MEDIAS
> De 3 à 6 heures devant les écrans
par jour
> La pratique culturelle la plus
largement partagée des français
> Un 3ème espace éducatif aux
côtés de l'école et des familles
> Un espace de prescription de
comportements
> Un espace qui cristallise les
inégalités (accès, usages, distance)

9. ET NOUS SAVONS
→ Les jeunes sont encouragés –
maintenus ? - dans une position de
consommateur et d'utilisateur.
→ Le développement des
compétences numériques et
médiatiques des jeunes est un
chantier insuffsamment avancé
→ La fracture sociale autour de
l'utilisation « positive » des médias
et du numérique ne fait que
progresser.

10. Un problème de compétences
Souci de compétence n°1 :
Manque
d'autonomie
face aux
diffcultés
techniques

11. Souci de compétence n°2 :
Diffculté de
conceptualisation
de
l'environnement
numérique

12. Souci de compétence n°3 :
Incapacité
à traiter
une
information
et évaluer
une source

13. Incapacité à
traiter une
information
et évaluer
une source
Représentation
N°1
Campagnes
de
prévention
des dangers
d'Internet
→ action innocence

14. Représentation N°2
Les jeunes
surdoués
du hacking et de
l'informatique
→ Die Hard 4, The Hackers, les
infos

15. OR
Les adultes peuvent
tous accompagner
les jeunes dans leur
relation au
numérique

16. CAR
1. Il faut développer
la capacité des jeunes
à faire des choix.

17. Avec les services
gratuits sur le
web →
Nous sommes
le produit
pas le client.

18. CAR
2. Les paroles
sur le web et
les réseaux sociaux
sont publiques.

19. CAR
3. Le web
propose de
réaliser l'utopie
du partage et
de la
connaissance
pour tous.

20. On ne peut pas
mettre les enfants
et les adolescents
à l'abri des
médias.
Il faut donc
éduquer aux
médias.

21. Ce qu'il faut
travailler avec les
petits comme les
grands

23. 3 NIVEAUX D'ACCOMPAGNEMENT À
PARTAGER ENTRE ÉDUCATEURS
Ce
qu'accompagner
veut dire
→ Régulation
→ Médiation
→ Education
1- Le contrôle des pratiques, la sécurisation
des usages
→ Internet sans craintes, portail de la DUI
→ Net écoute famille
→ Les filtres techniques et relationnels (le
cadre en terme de temps, de lieu, de loi, de
valeurs)
2- Le partage, l'échange et la connaissance
des usages
→ Le dialogue
→ La curiosité
3- Le développement de nouvelles
compétences numériques
→ Les actions éducatives (à l'école, dans le
cadre de l'éducation populaire)
→ Les espaces publics numériques

24. 3 NIVEAUX D'ACCOMPAGNEMENT À PARTAGER ENTRE ÉDUCATEURS
1- Le contrôle des pratiques, la sécurisation des usages
→ Internet sans craintes, portail de la DUI
→ Net écoute famille
→ Les filtres techniques et relationnels (le cadre en terme de temps, de lieu, de
loi, de valeurs)
2- Le partage, l'échange et la connaissance des usages
→ Le dialogue
→ La curiosité
3- Le développement de nouvelles compétences numériques
→ Les actions éducatives (à l'école, dans le cadre de l'éducation populaire)
→ Les espaces publics numériques

25. Education aux médias
et construction des enfants
et des adolescents.
- alimentation et
médias
- estime de soi et
médias
- sexualité et médias
- identité et médias

26. Alimentation
des enfants et
publicité
1
2
3
4
5
6
-

28. Vous êtes
le produit
pas le
client
→ Le cas des sites
de replay pour
enfants et ados

29. Comportement des
jeunes
téléspectateurs.

32. Identité
et médias
INSERT
IMAGE
PHOTOS
HOP

34. Mettre à
distance les
normes
médiatiques

35. Mettre à
distance les
normes
médiatiques

37. EVENT
Un événement
★ Event S/...
pour vivre les écrans
Un événement pour apprendre
autrement
À vivre les écrans autrement
25 JANVIER 2014
Bourg-en-Bresse
Copil du 1er octobre 2013
www.event01.fr

38. MERCI
DE VOTRE ATTENTION...
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Www.frequence-ecoles.org
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