Unidad de aprendizaje nº06 MARIA AUXILIADORA

562 visualizaciones

Publicado el

UNIDAD DE APRENDIZAJE 06

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
562
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
15
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Unidad de aprendizaje nº06 MARIA AUXILIADORA

  1. 1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N°06 1.TITULO: “CUIDEMOS NUESTRA INTEGRIDAD CORPORAL PRACTICANDO LA SEGURIDAD VIAL” 2.JUSTIFICACION::Debemos de cuidar nuestra integridad corporal practicando las reglas de seguridad vial tanto los peatones como conductores para evitar los accidentes de transito y poner en practica las señales de transito en nuestra comunidad de carhuaz. 3.TEMA TRASNVERSAL:Educaciòn para la gestion de riesgo y la conciencia ambiental.. 4. VALORES: VALORES ACTITUDES RESPETO RESPONSABILIDAD -Respeto a nuestra Patria y los simbolos Patrios. -Responbilidad social. 5.CALENDARIO COMUNAl: La cometa-Santa Rosa de Lima-La siembra de maiz 6.CALENDARIO CIVICO ESCOLAR:-22 dia mundial del Folklore-26 dia del anciano-28 dia de la Reincorporacion de Tacna a la patria -01 set-dia del arbol-SEMANA DE LA ED. VIAL-1° SEM DE SET- 07 dia de los derechos civios de La mujer peruana.-8 dia de la alfabetizacion- 7. DURACION; 18 de seitembre—12 de setiembre.
  2. 2. DISEÑO CURRICULAR NACIONAL Àrea:Comunicaciòn O:EXPRESION Y COMPRENSION ORAL 1. Competencia-Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR 1.1 Comprende mensajes orales:lecturas, discursos, noticas radiales y televisivas. 1.1.1.-Infiere la informacion del contexto comunicativo: situación( casa, calle) papel del emisor y del receptor, tipo de comunicación. - Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad en sí mismo. -Escucha la lectura de un texto o discurso,comunicados,dialogos noticias. -Retiene el significado de los mensajes orales y lecturas ,discursos,noticias. 1.2.-Expone con claridad sobre temas de interés, propuestos por otros o a partir de situaciones comunicativas vividas. 2.1.1.-La exposición: - sus recursos. -Secuencia lógica de las Ideas. -Se muestra interesado y participa con espontaneidad en narraciones fantásticas, cuentos de hadas, misterio, humor, entre otros. -Define el objetivo de la exposición: introducción, cuerpo principal y conclusión del mensaje. O: COMPRENSION DE TEXTOS C.2-Comprende textos informativos, instructivos, poéticos y dramáticos. Describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la información como fuente de saber. CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR 2.3-Reconoce en situaciones de 2.3.1-La palabra. -Muestra interés por dar lectura de textos completos: la -Estructura opiniones fundamentadas estructura y forma de palabras, -La oracion-clases sobre el texto leído. oraciones, párrafos y el -El parrafo valorgramatical significativo y - la sangria. expresivo de los signos de puntuación. -Diferencia la palabra,oracion y el parrafo en un texto. -Reconoce y diferencia la oracion biemenbre de la unimbre.. 2.5-Lee, en forma autónoma, textos que selecciona,motivado por su interés, en horariosque negocia y establece dentro del aula yfuera de ella. 2.5.1- Textos a)cuentos fantásticos. b) poemas. c) cartas. d) afiches. - Se interesa por organizar un horario destinado para la lectura autónoma. -Interpreta la intención y propósito comunicativo de los mensajes. -Reconstruye mentalmente el significado global de los mensajes.
  3. 3. e) avisos. 2.6-Opina sobre el tema tratado y las ideas más importantes del texto leído, asociándolo con Situaciones reales y cotidianas. 2.6.1-El subrayado- Características y Los esquemas sencillos. -Muestra interés por dar opiniones fundamentadas sobre el texto leído. -Utiliza el subrayado adecuadamente en los textos que lee. 2.7.-RAZONAMIENTO VERBAL –Plan de redaccion-Palabras Homonimas(Homofonas y Homografas) O: PRODUCCION DE TEXTO C.3.-Produce con seguridad, textosinformativos, instructivos, poéticos y dramáticos a través de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidadesemociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecenla coherencia de lostextos. CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR 3.1-Elabora un plan de escritura, considerando las características del lector. 3.1.1.-Tipos de textos: a) Descriptivos c) Poéticos. d) Dramáticos. -Demuestra iniciativa e interés al proponer su plan de escritura. -Toma conciencia de la necesidad de escribir para aprender a pensar. -Establece un horario de escritura. -Diseña un cuaderno de producción de textos. 3.2.-Escribe con estilo propio lo planificado, enrelación con su propósito comunicativo y las características del interlocutor. 3.2.1-Planes o esquemas de Escritura según las Características del lector. -Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a través de las producciones de sus pares. -Planifica la situación comunicativa , destinatario, emisor propósito y objeto o conocimiento. -Elije un tipo de texto y organiza ideas en forma oral coherente al tipo de texto elegido: narrativo descriptivo-informativo o instructivo. -Escribe el primer borrador expresando lo que piensa, imagina siente o necesita comunicar -Corrige la ortografía y redacción.
  4. 4. 3.3.-Reflexiona sobre el proceso de producción realizado para escribir su texto. 3.3.1.-Gramática: -Pronombres. -El Adverbio. -la Conjunciòn . Ortografia: - La acentuaciòn -Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la función social. -Clasifica las palabras en agudas, graves y esdrújula, marcando con precisión el acento prosódico y tildándolas según las reglas de acentuación general. -Reconoce las clases de pronombres en las oraciones. -Usa la conjuncion en sus escritos. AREA:MATEMÁTICAica O: NÚMERO, RELACIONES Y OPERACIONES C.1.-Resuelve problemas de contexto real y contexto matemático, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con números naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos,mostrando perseveranciaen la búsquedade soluciones. CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR 1-3. Interpreta y compara números 3.3.1-Números decimales con -Muestra predisposición para decimales hasta el orden de la aproximación a la décima. interpretar números naturales y décima. decimales. -Compara números decimales en cuadros de doble entrada. 1.9-Resuelve problemas de adicción y sustraccióncon números decimales. 9.9.1-Adición y sustracción de números decimales con una cifra decimal. -Es riguroso en la aplicación de algoritmos de las operaciones aritméticas. -Resuelve correctamente problemas de adicción y sustracción con números decimales y fracciones. 1.12-Interpreta y formula sucesiones con números naturales. -Sucesiones con números naturales. - Es riguroso en la aplicación de algoritmos de las operaciones aritméticas. Resuelve sucesiones numéricas de forma par e impar. RAZONAMIIENTO MATEMATICO: Areas sombreadas-Planteo de Ecuaciones.
  5. 5. O: GEOMETRIA Y MEDICIÓN C.2-Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solución requiera de las relaciones entre los elementos de polígonos regulares y sus medidas: áreas y perímetros, e interpreta sus resultados y loscomunica utilizando lenguaje matemático. C.3.-Interpreta y valora la transformación de figuras geométricas en distintos aspectos del arte y el diseño. CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR 2.4-Identifica y relaciona vértices, -Cuerpos geométricos: el -Muestra aprecio por la armonía aristas y carasen un sólido poliedro (elementos), prisma de las formas. geométrico. recto de base poligonal. - Identifica los elementos de los cuerpos geométricos correctamente. 2.8.-Mide la capacidad de recipientes, en litros ymililitros. Unidad de medida de la Capacidad; el litros, ½ litro, ¼ de litro e equivalencias; Problemas de capacidad. Muestra aprecio por la armonía de las formas. - Identifica las unidades de capacidad correctamente. 2.9.-Resuelve problemas que involucran la noción de capacidad. Capacidad en litros y mililitros. Muestra precisión en la medición. - Identifica las unidades de capacidad correctamente. O: ESTADISTICA: C.3-Resuelve problemas con datos estadísticos, de su entorno y comunica con precisión la información obtenida mediante, tablas y gráficos. CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR 3.2.--Formula y argumenta la posibilidad de -Sucesos numéricos y no numéricos: -Es riguroso en laconstrucción de tablas y ocurrencia de sucesos numéricos y no probables e improbables. gráf icas estadísticas. numéricos: seguros, probables e improbables. -Acierta la probabilidad e improbabilidad de un hecho o sucesos.
  6. 6. ÁREA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR: Construccion de la identidad y la convivencia democratica. COMPETENCIA---Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interactúa de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos d e los pobladores; participa en forma organizada en la solución de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad. CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR 1.15.-dentifica e interpreta las normas de tránsito en -Normas de transito. la ciudad y las lleva a la práctica con responsabilidad. -En la ciudad y prevencion de accidentes. -Toma decisiones responsables en forma individual y grupal. -Identifica las señales de transito correctamente. COMPETENCIA 2: Comprenson de la diversidad geografica y de los procesos historicos. CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR 2. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geográf ico local y regional, describe y v alora sus características geográf icas y las relaciona con las activ idades económicas que realiza la población. Describe y explica el uso y aprov echamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Perú y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispánica para asegurar mejores condiciones de v ida de la población. 2.1. Describe las características geográf icas de su medio local y regional: clima, f lora, f auna, reliev e y las relaciona con las activ idades económicas que realiza la población. 2.9.-Expresa su opinión sobre los impactos de las activ idades económicas, en el medio geográf ico donde se desarrollan. -Aprecia las caracteristicas geograficas de su medio local y regional -Valora como un proceso natural los cambios fisicos en su crecimiento y desarrollo. - - Describe las características geográf icas de su medio local correctamente. - Identif ica las activ idades económicas de Carhuaz correctamente.
  7. 7. ÁREA CIENCIA Y AMBIENTE ORG. Cuerpo humano y conservación de la salud. C:Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación, nutrición y reproducción del ser humano; desarrollando hábitos de cuidado y Proteccion de su salud corporal. CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR 1.1. Identifica y localiza los principales órganos del sistema de reproducción humana y su importancia para la preservación de la especie. 1.7.1. Órganos del sistema reproductor humano. Importancia. Órganos masculinos y femeninos. La gestación-etapas. La primera menstruación. -Cuida y respeta su cuerpo y acepta los cambios corporales. - Explica la importancia de los órganos reproductores del ser humano. ORGANIZADOR :Seres vivientes y conservación del medio ambiente COMPETENCIA: Identifica las características, mecanismos reproductivos y hábitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones Para su cuidado y proteccion. CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR 2.1. Investiga los mecanismos de reproducción para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas. 2.5.1. Mecanismos de reproducción para la continuidad de la vida. -Respeta toda forma de vida - - Identifica las formas de reproducción de las plantas y animales correctamente.
  8. 8. ORGANIZADOR: Mundo físico y conservación del ambite COMPETENCIA 3: Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hábitos y Conservacio del medio ambiente. CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR 3.1. Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translúcidos y opacos. 3.5.1. Luz. propagación en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translúcidos y opacos. - Es crítico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la información proveniente de otras fuentes. - Reconoce el componente de la luz correctamente. ÁREA: ARTE ORGANIZADOR: EXPRESION ARTISTICA COMPETENCIA: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisión y espiritualidad; utilizando las técnicas del arte plástico, visual, corporal, dramático y musical para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno. CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR 1.1. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de viñetas secuenciadas o historieta. 1.3.-Construye y representa un sketch imitando con gestos, posturas, movimientos y voz a un personaje significativo de su entorno, región o país 1.5.-Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o canción 1.1.1. Arte dramático: Juegos dramáticos, actuación, juegos de roles, animación de objetos y títeres. Gesto, postura, expresión vocal. 1.3.1.-Representación de un sketch imitando gestos, posturas y voces. 1.5.1. Diseño de coreografías de pasacalle, huayno y de otras danzas de la localidad y región. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrás, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). - Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. -Reconoce la importancia de las manifestaciones artísticas y culturales de su localidad y región -Reconstruye el cuento narrado con personajes y argumentos similares. - Participa en sketch correctamente. -Imita cantantes de mayor signifcativad en su comunidad o region.
  9. 9. ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ORG. COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR Formación de la Conciencia Moral Cristiana 1.-Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jesús y su mensaje de Salvación para todos. 1.2Reconoce los Sacramentos como fuente de salvación viable y medio actual para vivir en comunión con Cristo. -Jesus esta presente en nosotros en el sacramento de la confirmacion. Santiago 5,14-15 Marcos 6,13 -El sacramento de la penitencia o reconciliacion. Hechos 2,1-3 -Reconocemos que a traves del sacramento de la confirmacion fortalecemos nuestra fe. -Muestra actitud de perdon y reconciliacion ante las adversidades. -Aprendemos a pedir perdon por nuestros pecados para reconciliarnos con DIOS y nuestros hermanos Testimonio de Vida 2.-Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana. 2.1Respeta a las personas por ser imagen de Dios. 2.4.-Interioriza el significado del Sacramento de la Eucaristía en la iniciación cristiana. -Todos somos hijos de DIOS padre. -Los mandamientos de santa iglesia catolica. -El sacramento de orden sacerdotal Romanos 15,16 2Timoteo 1,6 -Sacramento del matrimonio. Genesis 2,24 Mateo 19,6 -Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna. - -Narra hechos biblicos sobre la creacion del hombre a imagen y semejanza de DIOS. -Explica los mandamineotos de la santa iglesia catolica. -Valora la importancia del sacramento de orden sacerdotal y matrimonio como servicio a la comunidad.
  10. 10. INCORPORACION DE RUTAS DEL APRENDIZAJE COMUNICACION COMPETENCIA 1: Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interptretacion y ref lexion. SITUACION DE APRENDIZAJE CAPACIDAD INDICADORES . P . COMPETENCIA 2: Se expresa oralmente en forma ef icaz en diferentes situaciones comunicativas y en función de propósito diverso pudiendo hacer uso de varios recurso expresivos. SITUACION DE APRENDIZAJE CAPACIDAD INDICADORES . P COMPRENSION DE TEXTOS COMPETENCIA: Comprende diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su proposito de lectura, mediante procesos de interpretacion y reflexion. SITUACION DE APRENDIZAJE CAPACIDAD INDICADORES . P -
  11. 11. MATEMÀTICA c.1.-Resuelve situaciones problemáticas del contexto real y matemático que implican la construcción del significado y el uso de los números y operaciones empleando diversas estrategias de solución y Justif icando y valorando procedimientos y resultados. Cartel de indicadores de Número y operaciones SITUACION DE APRENDIZAJE CAPACIDAD INDICADORES . P -Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. -Representa situaciones que involucran .
  12. 12. cantidades y magnitudes en diversos contextos. -Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. -Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas. -Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas. -Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas
  13. 13. PERSONAL SOCIAL ÁREA DE CIUDADANÍA IV CICLO – DOMINIO: DELIBERACIÓN DOMINIO DELIBERACIÓN COMPETENCIA 2.-Delibera sobre asuntos públicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulación de una posición en pro del bien común. CAPACIDADES INDICADORES

×