1. Trastorno de Déficit Atencional BPS-23 Enfoque Psicológico V (Conductismo) Josué David Almendarez. Mariela Barrantes. Nadia Claudel. Mario Miranda. Gabriela Salas. María José Vargas.

2. Que es el Déficit Atencional Consiste en una ruptura en la concentración del pensamiento o de la escucha , que a la vez provoca una ruptura en la secuencia del mensaje recibido. Se esta enfrente a una dificultad para aprender. Problema :encasillar a todos los estudiantes dentro del mismo sistema educativo.

3. Manifestaciones en la enseñanza del aprendizaje Se distrae fácilmente Pregunta lo que acaban de explicar Sale con preguntas que no tengan relación con el tema Se olvida de trabajos y tareas Rompe , bota , mancha por no canalizar bien su energía. Inicia varias actividades al mismo tiempo y las deja inconclusas Deja exámenes y tareas incompletas sin darse cuenta

4. Tratamiento Se puede catalogar el tratamiento como una triada , donde entran en juego en forma inseparable la parte pedagógica , afectiva y clínica.

5. Medicación El tipo de medicamento depende de la circunstancia de cada individuo. Solo puede ser recomendado por un medico especialista , neurólogo o psiquiatra luego de un diagnostico. Dexedrine , cylert , tofranil , Noraprim , catapres , Ritalina que es el mas utilizado. La ritalina en dosis correctas desacelera al individuo e induce a fijar y poner atención

6. Errores de los padres con respecto al tratamiento Considerar que el medicamento es mágico. Creer que es para toda la vida. Crear dependencia emocional. No dar tratamiento clínico. Atenerse a que los docentes van a hacer milagros. Creer que el hijo debe estudiar en un centro especial.

7. BASES FISIOLÓGICAS DEL DÉFICIT ATENCIONAL

8. Estructuras cerebrales involucradas SISTEMA LÍMBICO TÁLAMO TALLO CEREBRAL

9. FACTORES BIOLÓGICOS QUE PUEDEN ORIGINAR EL DÉFICIT ATENCIONAL Factores prenatales Factores perinatales Factores postnatales

11. El estigma del Déficit Atencional Se les niega la matricula porque presentan problemas para aprender o son hiperactivos. Algunos padres se ven obligados a medicar al niño Muchos educadores ridiculizan a los niños medicados

12. Problemática del D.A. Suelen ser incomodidad de los docentes. Algunos jóvenes presentan problemas de conducta. Se trata de personas muy inteligentes. Fracaso académico.

13. Recomendaciones

14. Técnicas Conductuales

15. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE UN ADULTO CON D.A. VENTAJAS DESVENTAJAS Su inconstancia Su impaciencia Su dinamismo y la facultad para concentrarse en una sola acción La impaciencia Este siempre dispuesto a la innovación y el cambio Su inconstancia

16. Ventajas de un niño impulsivo Ventajas de un niño hiperactivo Son excelentes colaboradores. Son capaces de realizar varias actividades a la vez Son enormemente creativos, minuciosos e incisivos. Su incontenible energía se convierte en una herramienta muy útil

17. EL AUTOESTIMA DE LOS NIÑOS HOSTILIDAD EN PADRES Y MAESTROS

18. Conclusiones

19. El D.A Representa un problema en el estudio, porque este produce una diferencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje

20. Los docentes Aun no han sido capacitados en relación con la problemática del D.A. Hay un desconocimiento de parte de estos. Requiere del resultado de una evaluación técnica respecto de los aspectos pedagógicos en los que se halla débil al estudiante, para estar en condiciones de efectuar las A.C (Adecuaciones Curriculares); pero al no existir esta, se encuentra limitado en su quehacer pedagógico.

21. Los estudiantes Algunos son rechazados en ciertos centros educativos.Debido al “pánico” que le genera a los docentes. Están siendo sujetos de medicamentos y A.C el colegio, pero se evidencia de una falta de hábitos de estudio.

22. El tratamiento El primero debe ser diferente, tanto en nivel pedagógico como clínico o psicológico y, mientras no se ataque el problema real la A.C. (Adecuaciones Curriculares) no es solución.

23. Recomendaciones Al MEP especialmente, para que los docentes tengan una buena preparación acerca de este tema, tanto en primaria como en secundaria. Debe dar los mecanismos necesarios para que estos capaciten. Debe capacitar a los orientadores para que estén en condiciones de efectuar pruebas o test para determinar las áreas que requieren ajustes metodológicos o distintas técnicas de estudio.

24. Recomendaciones El MEP debe exigir a los padres de familia que soliciten Adecuación Curricular para su hijo. Los docentes deben dominar el tema del DA respecto de las causas, consecuencias, manifestaciones, trato y tratamiento, etc., para que capaciten a los padres de familia de este tipo de estudiantes.

25. ¡¡¡Gracias!!!