Se seleccionó a un niño en etapa infantil (9 años), durante un período de observación se dió un seguimiento a las acciones en su actuar basado en etapas de su desarrollo cognitivo, psicosexual y social. Se plantea una pauta de estimulación para el desarrollo de cada una de las etapas.

1. UniversidadPanamericana GabrielaLilyNavarroGodínez
Facultadde CienciasPsicológicas
Edad (años y meses)
Niño de 9 años , 8
meses
Desarrollo cognitivo Desarrollo Psicosexual Desarrollo social
Acciones observadas Desarrolla actividades que le
impulsan a usar la lógica.
Desarrolla cálculos mentales con
éxito.
Desarrollaunalecturasilenciosacon
comprensión.
Utiliza conocimientos previos para
fundamentar los nuevos.
Desarrolla juegos de lógica y
ubicación en el espacio.
Aprende nuevostemasycontenidos.
Aún no presenta interés en la vida
sexual, específicamente interés en
niñas.
Interés muy marcado en el futbol.
Desarrollo óptimo a nivel escolar y
en las tareas que este involucra.
Interésenactividadesculturalmente
aceptadas como deporte,
videojuegos y juegos tradicionales
de niños.
Complejode Edipo no tan marcado.
Se interesa por actividades sociales
tanto con personas de su misma
edad y género como con personas
mayores (primos).
Presentainteresesmuymarcadosen
deporte (futbol) y comparte con su
equipo de deporte.
Presenta interés en videojuegos los
cuales comparte con niños de su
edad como mayores.
Aprende normassocialesconéxitoy
respeta normas de conducta.
Aprende acompartirconniñastanto
como lo hace con niños.
Mantiene unaconductasocialmente
aceptada.
Se desarrolla correctamente y
cordialmente en diferentes ámbitos
como lo es familiar y escuela.
Pautas de
estimulación
Proporcionarle juegos de lógica
matemática, acertijos de palabras,
adivinanzas, trabalenguas, Sudokus,
crucigramas.
Utilización de herramientas
tecnológicas para el desarrollo de
nuevas destrezas mentales.
Promover el juego tanto de niños
como de niñas para una correcta
socialización.
Inicio de educación sexual acorde a
su edad y dudas.
Involucrarlo en actividades de
proyección social, de servicio a
comunidad y de relaciones
personales con personas de otro
círculo seguro.
Motivarlo a la práctica de un nuevo
deporte o disciplina.

2. UniversidadPanamericana GabrielaLilyNavarroGodínez
Facultadde CienciasPsicológicas
Cuadro Comparativo Etapas del Desarrollo Infantil
Proporcionarle actividades con las
que pueda estar más en contacto
con la naturaleza y cambios físicos
como experimentos, creación y
construcción de cosas.
Iniciación en el aprendizaje de un
instrumento musical.
Iniciarlo en el aprendizaje de la
música o baile como fin de
convivencia.