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Contexto Emprendimiento fuerza impulsora de crecimiento económico Educación relacionada con la cantidad y calidad deempr...
Clasificación educación yformación emprendimientoJameson (1984)• Educación “sobre” empresa: sensibilización• Educación “pa...
Formación paraemprendedores¿Cómo plantear la formación paraemprendedores? Arte y ciencia del proceso emprendedor (Jack y ...
Aspectos clave Identificación de necesidades formativas– Diferencias entre percepción de formadores/emprendedores– Depend...
Aspectos clave Mentoring (Lean, 1998; Cope y Watts, 200; Sullivan 2000)– considerar las necesidades individuales de los e...
DeustoSTARTCaracterísticas diferenciales: Necesidades diferenciadas de cada fase del proceso emprendedor Necesidades des...
1. Análisis investigación y buenas prácticas: Adaptar la formación a los emprendedores Programas formativos orientados a...
 Combinación teoría-aplicación práctica proyecto Co-aprendizaje entre emprendedores Coaching grupalMÓDULO 1 MÓDULO 1APL...
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DeustoSTART - ContenidoDeustoSTART IMódulo 1. Muchas ideas, algunas oportunidades y unas pocas empresas (10 h).Módulo 2. E...
DeustoSTART – Feedback participantesMódulos mejor valorados DeustoSTART I: Finanzas; marketing y equipos; DeustoSTART II...
Conclusión Dualidad gestión de PYMEs + competencias emprendimiento El co-aprendizaje a través del networking entre empre...
Muchas gracias por su atencióngarazi.azanza@deusto.es
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DeustoSTART: de la teoría a la práctica. Cómo ayudar a la persona emprendedora a lanzar y desarrollar su proyecto

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Comunicación presentada en el workshop "Emprender en el siglo XXI: aspectos sociales y educativos" en la Universidad de La Laguna (17/05/2013)

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DeustoSTART: de la teoría a la práctica. Cómo ayudar a la persona emprendedora a lanzar y desarrollar su proyecto

  1. 1. DeustoSTART: de la teoría a la práctica.Cómo ayudar a la persona emprendedora alanzar y desarrollar su proyecto.Garazi Azanza Martínez de LucoJosé Antonio Campos GranadosUniversidad de DeustoWorkshop Emprender en el siglo XXI: Aspectos sociales y educativos17 de mayo de 2013, Universidad de La Laguna
  2. 2. Contexto Emprendimiento fuerza impulsora de crecimiento económico Educación relacionada con la cantidad y calidad deemprendedores Número creciente de programas de formación enemprendimiento Poca uniformidad y gran diversidad en cuanto a objetivos,filosofía, pedagogía y resultados ¿Se puede formar en emprendimiento? ¿cómo?
  3. 3. Clasificación educación yformación emprendimientoJameson (1984)• Educación “sobre” empresa: sensibilización• Educación “para” la empresa: poner en marcha proyectos• Educación “en” empresa: desarrollo de emprendedoresestablecidosScott et al. (1998)• Educación “sobre” empresa: sensibilización• Educación “a través de” empresa: puesta en marcha y diseño deproyectos como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje• Educación “para” la empresa: formación de emprendedorespotenciales y existentes
  4. 4. Formación paraemprendedores¿Cómo plantear la formación paraemprendedores? Arte y ciencia del proceso emprendedor (Jack y Anderson, 1998):– Ciencia: competencias funcionales de gestión, métodosconvencionales– Arte: aspectos creativos e innovadores, métodos enseñanza-aprendizaje no tradicionales
  5. 5. Aspectos clave Identificación de necesidades formativas– Diferencias entre percepción de formadores/emprendedores– Dependen de la etapa de desarrollo del proyecto– Estudio con emprendedores (Hisrich y Peters, 1998; Le Reoux yNieuwenhuizen, 1996)Necesidades principales:• Competencias emprendedoras• Marketing• Finanzas• AdministraciónFormación paraemprendedores
  6. 6. Aspectos clave Mentoring (Lean, 1998; Cope y Watts, 200; Sullivan 2000)– considerar las necesidades individuales de los emprendedores– Mentoring just-in-time Networking (Raffo et al., 2000; Rasmussen y Sorheim, 2006)– Trabajar en red con otros facilita aprendizaje– Learning-by-doing– Contexto de redFormación paraemprendedores
  7. 7. DeustoSTARTCaracterísticas diferenciales: Necesidades diferenciadas de cada fase del proceso emprendedor Necesidades desde el punto de vista de la persona emprendedora Networking y co-aprendizaje
  8. 8. 1. Análisis investigación y buenas prácticas: Adaptar la formación a los emprendedores Programas formativos orientados a la acción2. Necesidades participantes potenciales: Formación y acompañamiento al mismo tiempo Networking como apoyo y fuente de co-aprendizaje Falta de recursos económicos para programas costosos3. Desarrollo programa4. Contrastación con expertos y participantes potencialesDeustoSTART - Desarrollo
  9. 9.  Combinación teoría-aplicación práctica proyecto Co-aprendizaje entre emprendedores Coaching grupalMÓDULO 1 MÓDULO 1APLICACIÓNPROYECTO CONTUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTOCON TUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTOCON TUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTO CONTUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTOCON TUTORÍACO-APRENDIZAJECOACHING GRUPALCO-APRENDIZAJECOACHING GRUPALAPLICACIÓNPROYECTO CONTUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTOCON TUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTOCON TUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTO CONTUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTOCON TUTORÍAMÓDULO 2 MÓDULO 2APLICACIÓNPROYECTO CONTUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTOCON TUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTOCON TUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTO CONTUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTOCON TUTORÍACO-APRENDIZAJECOACHING GRUPALCO-APRENDIZAJECOACHING GRUPALAPLICACIÓNPROYECTO CONTUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTOCON TUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTOCON TUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTO CONTUTORÍAAPLICACIÓNPROYECTOCON TUTORÍAMÓDULO 3 MÓDULO 3Sesiones presencialesDeustoSTART - Estructura
  10. 10. DeustoSTART ICapacitar al emprendedor para la preparación de suPlan de Negocio, dotar al emprendedor de una visiónde conjunto de su proyecto y entrenar al participanteen el uso de las herramientas básicas para comenzar.DeustoSTART IIInteriorizar la gestión por procesos, fomentar lareflexión y sistematización del plan estratégico de laempresa y aplicar las mejores prácticas de gestiónpara la consecución de objetivos.DeustoSTART - Objetivos
  11. 11. DeustoSTART - ParticipantesDeustoSTART IEmprendedores con una idea innovadora y de basetecnológica de negocio. Los participantes son personascon titulación universitaria y cierta experienciaprofesional que avalen su capacitación para afrontar estereto.DeustoSTART IIEmprendedores con una empresa ya constituida que estáen los inicios de su andadura y pretenden dar un saltocualitativo tanto en la introducción de mejoras internasen su funcionamiento como en el desarrollo de negocio.
  12. 12. DeustoSTART - ContenidoDeustoSTART IMódulo 1. Muchas ideas, algunas oportunidades y unas pocas empresas (10 h).Módulo 2. El Business Plan: con un plan las cosas marcha mucho mejor (5 h).Módulo 3. Marketing para emprendedores. Equipos de éxito (10 h).Módulo 4. El dinero no da la felicidad pero si no salen los números…la empresa se hunde (10 h).Módulo 5. Preparación y presentación de los proyectos empresariales (5 h).DeustoSTART IIMódulo 1. Ya he montado mi empresa ¿Y ahora qué? Refinando el plan de empresa (10 h).Módulo 2. Marketing Mix de una empresa joven para nutrir la competitividad y la innovación (10 h).Módulo 3. Los números también importan (5 h).Módulo 4. Marcos legales: protegernos para fortalecernos (5 h).Módulo 5. Comunicando que es gerundio (5 h).Módulo 6. Imaginando el futuro (5 h).
  13. 13. DeustoSTART – Feedback participantesMódulos mejor valorados DeustoSTART I: Finanzas; marketing y equipos; DeustoSTART II: Finanzas; aspectos legales.Beneficios del programa Adquisición de conocimientos y herramientas para la creación o desarrollode la empresa Compartir su experiencia y proyecto con otros emprendedoresÁreas de mejora Seguimiento más individualizado Transmisión de un enfoque holístico
  14. 14. Conclusión Dualidad gestión de PYMEs + competencias emprendimiento El co-aprendizaje a través del networking entre emprendedores facilitala puesta en marcha y desarrollo de empresas . Acompañamiento personalizado y frecuente: encarece costes,necesidad de patrocinador fuerte.Un paso hacia la formación para emprendedores diseñada desdeel punto de vista de la persona emprendedora, tomando comoreferencia la etapa de desarrollo de sus proyectos y uniendoteoría y práctica.
  15. 15. Muchas gracias por su atencióngarazi.azanza@deusto.es

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