2. 2
LATAR BELAKANG
Kurikulum kebangsaan perlu dikaji
semula untuk memastikan kurikulum
yang holistik, tidak terlalu akademik
dan membebankan selaras dengan
pemantapan kurikulum sebagai
fokus utama teras kedua PIPP
2006-2010
3. 3
LATAR BELAKANG
Gagasan ketiga Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana
Menteri dalam Perhimpunan Agung UMNO
2006
y a n g m e n u n t u t s u p a y a s is t e m
p e n d id ik a n N e g a r a m e m b e r i
pe ne ka na n ke pa da :
Pembangunan modal insan
Penghasilan pelajar celik minda
Pembentukan warga yang menguasai
ilmu, kemahiran dan maklumat
Program membangunkan akal
manusia dalam melahirkan
insan ulul al bab
4. 4
LATAR BELAKANG
Pembangunan kurikulum
merupakan satu proses yang
dinamik dan berterusan.
Penambahbaikan Program
Prasekolah:
1986 – Buku Panduan Prasekolah
Malaysia
1993 – Garis Panduan Kurikulum
Pendidikan Prasekolah
Malaysia
2003 – Kurikulum Prasekolah
Kebangsaan (KPK)
2010/2011 – Kurikulum Standard
Prasekolah Kebangsaan
(KSPK )
5. 5
LATAR BELAKANG
Penambahbaikan Kurikulum
Sekolah Rendah
1983 – Kurikulum Baru Sekolah
Rendah
1993 – Kurikulum Bersepadu
Sekolah Rendah (KBSR)
2003 – KBSR (Semakan)
2010/2011 – Kurikulum Standard
Sekolah Rendah (KSSR)
7. 7
7
Konsep Kurikulum Standard Prasekolah
Kebangsaan dan Kurikulum Standard
Sekolah Rendah
selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
berlandaskan prinsip-prinsip KBSR
- pendekatan bersepadu
- perkembangan individu secara menyeluruh
- peluang dan kualiti pendidikan yang sama untuk
semua murid
- pendidikan seumur hidup
8. 8
Transformasi
Dalam konteks transformasi kurikulum,
transformasi membawa maksud proses
melakukan satu bentuk perubahan yang
holistik berdasarkan kurikulum
persekolahan sedia ada dengan
mengambil kira keperluan-keperluan
perubahan kepada aspek asas kurikulum:
struktur kandungan, pedagogi, peruntukan
masa, kaedah pentaksiran, bahan
kurikulum dan pengurusan sekolah
9. 9
Transformasi Kurikulum
Perubahan dalam Kurikulum Bersepadu
Sekolah Rendah (KBSR) dari aspek:
Reka bentuk kurikulum
Organisasi kurikulum
Bahan kurikulum
Pentaksiran
Peruntukan masa
Struktur persekolahan
10. Bentuk Kurikulum KSPK & KSSR 10
Komunikasi
• Penggabungjalinan kemahiran
berbahasa semasa berinteraksi
secara verbal dan non verbal
dalam bahasa Malaysia, bahasa
Inggeris, bahasa Cina dan
bahasa Tamil
Literasi Sains & Teknologi Kerohanian, Sikap & Nilai
Penguasaan pengetahuan sains,
Penghayatan amalan agama,
kemahiran dan sikap saintifik
kepercayaan, sikap dan nilai
Penguasaan pengetahuan dan
kemahiran matematik
Penguasaan pengetahuan dan Insan
kemahiran berasaskan teknologi seimbang
Kemanusiaan
Penguasaan ilmu dan amalan tentang
Fizikal & Estetika kemasyarakatan dan alam sekitar
Perkembangan jasmani dan kesihatan setempat, negara dan global
untuk kesejahteraan diri Penghayatan semangat patriotisme
Pemupukan daya imaginasi, kreativiti, dan perpaduan
bakat dan apresiasi
Keterampilan Diri
Pemupukan kepimpinan dan
sahsiah diri melalui aktiviti
kurikulum dan kokurikulum
11. Kurikulum Berasaskan Standard 11
KSPK dan KSSR digubal dalam bentuk standard
kandungan dan standard pembelajaran
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
Penyataan spesifik tentang Satu penetapan kriteria atau
perkara yang murid patut ketahui indikator kualiti pembelajaran dan
dan boleh lakukan dalam suatu pencapaian yang boleh diukur bagi
tempoh persekolahan setiap standard kandungan.
merangkumi aspek pengetahuan,
kemahiran dan nilai.
12. 12
CONTOH STD KANDUNGAN & STD PEMBELAJARAN
STD KANDUNGAN STD PEMBELAJARAN
• Bahasa Malaysia • Bahasa Malaysia
Mendengar dengan penuh Mendengar pertuturan yang
perhatian mudah
• English Language • English Language
Able to form letters and words in Coordinate hand-eye movement
clear legible print including
cursive writing Trace letters of the alphabet
• Mathematics • Mathematics
Count objects in a given set and Count up to 100 objects, using
write the corresponding numeral the correct counting sequence to
tell how many objects are in a
set
13. 13
Justifikasi Penggunaan Standard
• Akauntabiliti guru
• Memastikan SEMUA murid melepasi piawai standard yang ditetapkan
• Mengatasi masalah murid keciciran
• Skema dan piawai pengukuran
• Penetapan ilmu, kemahiran dan nilai yang perlu diukur dengan jelas
• Mengenal pasti strategi penambahbaikan (assessment for learning)
• Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah
14. Tahap & Jangkamasa Persekolahan 14
14
KBSR – sedia ada Kurikulum transformasi
11+ 6 11+ 6
10+ 5 10+ 5
Tahap II Tahap II
9+ 4 9+ 4
8+ 3 8+ 3
7+ 2 7+ 2
Tahap I Tahap I
6+ 1 6+ 1
5+ 5+
P P
4+ Prasekolah 4+ Prasekolah
15. Tahap Persekolahan 15
Tahap ll Sekolah Rendah
(Tahun 3 – 6)
pengukuhan dan aplikasi 4M,
ap n kemahiran asas ICT, perkembangan
ah ha
T a sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap
k ol dan nilai
se
P er
Tahap l Sekolah Rendah
(Tahun 1 – 2)
penguasaan 4M dan kemahiran asas ICT,
perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal,
kognitif, sikap, dan nilai
Prasekolah
perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sahsiah, persediaan
ke sekolah rendah serta pendedahan kemahiran 4M
17. Komposisi Kurikulum Standard 17
Prasekolah Kebangsaan
MODUL TERAS ASAS
Bahasa Malaysia
Bahasa Inggeris
1 Bahasa
Bahasa Cina (SJKC)
Bahasa Tamil (SJKT)
2 Aktiviti fizikal/ Permainan luar
3 Pendidikan Islam/Pendidikan moral
4 Matematik Awal
MODUL TERAS TEMA
5 Modul bersepadu merangkumi elemen-elemen dalam 6 tunjang
dan unsur kreatif, kritis dan inovatif
18. Komposisi Kurikulum Standard 18
Sekolah Rendah Tahap I
MODUL TERAS ASAS
Bahasa Malaysia
Bahasa Inggeris
1 Bahasa
Bahasa Cina (SJKC)
Bahasa Tamil (SJKT)
2 Matematik
3 Pendidikan Jasmani
4 Pendidikan Islam/Pendidikan Moral
MODUL TERAS TEMA
5 Modul bersepadu merangkumi elemen-elemen dalam 6 tunjang dan unsur
kreatif, kritis dan inovatif.
MODUL ELEKTIF
6 B. Cina/B. Tamil/ B. Arab untuk SK
19. Komposisi Kurikulum Standard Sekolah Rendah 19
19
Tahap II
BIL TUNJANG MODUL
Bahasa Malaysia
Bahasa Inggeris
1 Komunikasi
Bahasa Cina (SJKC) / Bahasa Tamil (SJKT)
BCSK/BTSK / Bahasa Etnik / Bahasa Arab
Sains
Matematik
2 Literasi Sains & Teknologi
Reka bentuk & Teknologi (Keusahawanan, Inovasi, Kreativiti)
dan ICT
Pend. Jasmani dan Pendidikan Kesihatan
3 Fizikal dan Estetika
Pend. Kesenian (Seni Visual & Muzik)
4 Kerohanian, Sikap & Nilai Pend. Islam / Pend. Moral
Sejarah
5 Kemanusiaan
Sains Sosial (Geografi, PSK, dan Ekonomi)
Aspek Kepimpinan, Sahsiah melalui aktiviti kokurikulum &
6 Keterampilan Diri
sukan
20. 20
Justifikasi Penggunaan Modul
• Bersifat dinamik
Pertambahan dan pengurangan kandungan
boleh dilakukan tanpa menjejaskan
keseluruhan modul
• Pelaksanaan p&p yang fleksibel
Guru ada pilihan menggunakan modul
mengikut kesesuaian
21. Wajaran Masa bagi Prasekolah dan Tahap I 21
Tahun 1 Tahun 2
MODUL Prasekolah
P1 P2 P1 P2
BM
BAHASA BI
BC/BT Fleksibel
TERAS
ASAS (Awal tahun: 50 % 80% 80% 70% 70%
MATEMATIK
Akhir tahun: 40%)
PJ & PK
PEND. ISLAM / MORAL
MODUL BERSEPADU
Fleksibel
TERAS
TEMA (Awal tahun: 20% 20% 20% 30% 30%
Akhir tahun: 30%)
AKTIVITI RUTIN (baca doa, 30% -
makan, perbualan pagi, refleksi)
BC/BT/BA
ELEKTIF - 2 1/2 jam seminggu
(kecuali Prasekolah)
22. Peruntukan Masa Modul Kurikulum Standard Prasekolah 22
Kebangsaan Mengikut Bahasa Pengantar
Peruntukan masa (minit/seminggu)
Bil Modul Bahasa Bahasa Pengantar
Kebangsaan lain
MODUL TERAS ASAS
1 Bahasa Malaysia 120 120
2 Bahasa Inggeris 120 60
3 Pendidikan Islam / Moral 120 120
4 Bahasa Cina / Bahasa Tamil (untuk SJK) - 120
5 Permainan luar/aktiviti fizikal 100 100
6 Matematik 60 60
MODUL TERAS TEMA
Modul bersepadu merangkumi elemen-elemen dalam 6
6 230 170
tunjang dan unsur kreatif, kritis dan inovatif
AKTIVITI RUTIN
7 Perbualan pagi 100 100
8 Rehat (Doa, makan, gosok gigi, Free Play) 150 150
9 Refleksi 50 50
Jumlah minit dalam seminggu 1050 1050
23. 23
Peruntukan Masa Modul Kurikulum
Standard Sekolah Rendah Tahap 1
PERUNTUKAN MASA
BIL TUNJANG MODUL SEMINGGU/MINIT
SK SJKC SJKT
MODUL TERAS ASAS
Bahasa Malaysia 360 270 270
1 Komunikasi Bahasa Inggeris 240 90 90
Bahasa Cina / Bahasa Tamil - 360 360
Kerohanian, Sikap 90 90
2 Pendidikan Islam / Moral 180
dan Nilai (+90 PI) (+90 PI)
3 Fizikal dan Estetika Pendidikan Jasmani 60 60 60
Literasi Sains &
4 Matematik 210 210 210
Teknologi
MODUL TERAS TEMA
Kesepaduan semua Modul Bersepadu
5 300 270 270
tunjang (Pendekatan bertema)
Jumlah minit dalam seminggu 1350 1350 1350
MODUL ELEKTIF
6 Komunikasi BCSK, BTSK , Bahasa Arab 2 ½ jam seminggu
24. 24
Peruntukan Masa Kurikulum Standard Sekolah
Rendah Tahap II
PERUNTUKAN MASA
BIL TUNJANG MODUL SEMINGGU/MINIT
SK SJKC SJKT
Bahasa Malaysia 300 180 180
1 Komunikasi Bahasa Inggeris 240 120 120
Bahasa Cina / Bahasa Tamil - 300 300
Kerohanian, Sikap
2 Pendidikan Islam / Moral 180 150/120 150/120
dan Nilai
Matematik 210
Literasi Sains & Sains 150
3
Teknologi
*Rekabentuk & Teknologi (Keusahawanan,
90
Inovasi, Kreativiti) dan ICT
Pendidikan Kesenian(seni visual dan muzik) 120
4 Fizikal dan Estetika
Pendidikan Jasmani dan Kesihatan 60+30
Sains Sosial (Geografi, PSK, Ekonomi) 90
5 Kemanusiaan
Sejarah 30
Jumlah minit dalam seminggu 1500
6 Komunikasi BCSK, BTSK, B. Arab, B.Etnik 2 ½ jam seminggu
25. Contoh Modul Kurikulum 25
Prasekolah
Modul Teras Asas
Bergembira Dengan Huruf
Getting To Know The Letters of The Alphabets
Akidah
Mengenali Pola
Modul Teras Bertema
Diri saya Negara saya Alam Hidupan Alam Fizikal Alam Bahan
• Anggota • Perayaan Hari • Haiwan • Cahaya dan •Air
Badan Saya Raya • Tumbuh- Bayang- •Makanan
• Sekolah • Hari tumbuhan bayang •Pakaian
Saya Kemerdekaan • Cuaca •Peralatan
• Keselamatan • Pelbagai
Diri kebudayaan
26. Kurikulum Tahap I 26
Contoh Modul Teras Tema
• Diri Saya 2. Perhubungan & 3. Living Things
• Kesihatan Diri Perpaduan Alive or Not?
• Pemakanan • Saya dan Keluarga How Do I Stay Alive?
• Penyalahgunaan • Saya dan Masyarakat My Body Parts
Bahan • Saya dan Sekolah Why Do We Have.....?
• Pengurusan Emosi • Malaysia Negaraku Do We Look The Same?
• Kekeluargaan • Warisan Kita Who Am I?
• Perhubungan • Saya dan Nice To Know You
• Penyakit Persekitaran Plants!
• Keselamatan • Saya dan Ekonomi Wonderful Animals
Similar But Not The
Same
4. Dunia Teknologi Saya 5. Kreativiti & Seni 6. Kreativiti & Muzik
• Dunia Warna Visual • Aku dan Muzik
• Mata Oh Mata • Menggambar • Mulanya Di Sini
• Saya Seorang Jurubina • Mencorak • Dunia Muzik Ku
• Bagaimana Saiznya? • Membentuk • Alunan Muzik Ku
• Jom Susun • Kraf tradisional
• Emm… Wanginya
• Emm… Bau Apa Tu?
• Apa Rasanya?
27. 27
Bahan Kurikulum
1. Dokumen Standard
• Standard kandungan
• Standard pembelajaran
2. Modul Pengajaran
Panduan untuk guru melaksanakan p&p
3. Modul Pembelajaran
Bahan pembelajaran untuk murid
28. Pendekatan Pengajaran dan 28
Pembelajaran
• Kurikulum standard menegaskan penggunaan pelbagai
pendekatan pengajaran dan pembelajaran seperti:
• hands-on learning
• pembelajaran melalui bermain
• inkuiri penemuan
• pembelajaran berasaskan projek
• pembelajaran luar bilik darjah
• pembelajaran secara kontekstual
• pembelajaran secara konstruktivisme
• pembelajaran masteri
• Pendekatan yang digunakan mesti memberi peluang
pembelajaran yang tidak terhad kepada murid
• Mengambilkira kepelbagaian kecerdasan murid
29. 29
Pentaksiran
• Pentaksiran formatif berasaskan sekolah:
Dijalankan secara berterusan untuk mengesan perkembangan
dan pencapaian murid dalam pembelajaran
Menggunakan kaedah pentaksiran pelbagai
Bersifat autentik dan holistik
• Modul pengajaran dan pembelajaran mengandungi
cadangan aktiviti pemulihan dan pengayaan
31. 31
Pelaksanaan Rintis KSPK dan KSSR
2009
JENIS Sek. Pend.
SK SJKC SJKT SRA JUMLAH
SEKOLAH Khas
Bandar 159 48 24 4 14 249
Luar Bandar 189 37 25 0 0 251
Jumlah 348 85 49 4 14 500
32. Pelan Tindakan Pelaksanaan KSPK 32
& KSSR
Bil. Tarikh Aktiviti
1 2 Mac 2009 Taklimat kepada Bahagian KPM, JPN, IPGM,
Jemaah Nazir Negeri dan PPD
2 4 – 5 Mac 2009 Taklimat kepada Guru Besar dan Penolong
Kanan 1
3 10 – 12 Mac 2009 Kursus kepada guru
4 Mac - Jun 2009 Pelaksanaan rintis KSPK & KSSR
5 Julai 2009 Latihan kepada Jurulatih Utama
6 Julai - September Penyebaran KSPK & KSSR melalui kursus
2009 orientasi secara model ‘cascade’ di semua
negeri
7 Januari 2010 Pelaksanaan penuh KSPK & KSSR prasekolah
dan Tahun 1 di seluruh negara
33. Pelan Pelaksanaan Kurikulum 33
Standard Prasekolah & Sekolah
Rendah
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Prasekolah Rintis √ √ √ √ √ √
Tahun 1 Rintis √ √ √ √ √ √
Tahun 2 Rintis √ √ √ √ √
Tahun 3 Rintis √ √ √ √
Tahun 4 Rintis √ √ √
Tahun 5 Rintis √ √
Tahun 6 Rintis √
34. Pelan Penyediaan Modul Pembelajaran
Kurikulum Standard Prasekolah dan Sekolah 34
Rendah
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Prasekolah Rintis √ √ √ √ √ √
BPK
Tahun 1 Rintis √ √ √ √ √ √
BPK *BPK BPK BBT BBT BBT BBT
Tahun 2 *Rintis √ √ √ √ √
BPK BPK BBT BBT BBT BBT
Tahun 3 *Rintis √ √ √ √
BPK BBT BBT BBT BBT
Tahun 4 Rintis √ √ √
BPK BBT BBT BBT
Tahun 5 Rintis √ √
BPK BBT BBT
Tahun 6 Rintis √
BPK BBT
* 2010 - BPK menyerahkan dokumen standard KSSR kepada BBT
35. Penglibatan Bahagian 35
KPM
Tahun Tugas Pelaksana
Menyediakan Modul Pembelajaran Tahun I
2009 Menyediakan standard Tahun 2 Bahagian Pembangunan
Kurikulum
Latihan guru (rintis dan pelaksanaan Tahun 1 - 2010)
Bahagian Pembangunan
Menyediakan Modul Pembelajaran Tahun 2
Kurikulum
Bahagian Pembangunan
Penyerahan Standard Kandungan Tahun 1 - 3
Kurikulum
2010 Menyediakan Modul Pembelajaran Tahun 1 – 3
Bahagian Buku Teks
(untuk kegunaan mulai 2012)
Latihan guru Bahagian Pendidikan Guru
Jemaah Nazir dan Jaminan
Pemantauan (Prasekolah & Tahun 1)
Kualiti
Menyediakan Modul Pembelajaran (untuk kegunaan
Bahagian Buku Teks
mulai 2012)
2011 Latihan guru Bahagian Pendidikan Guru
Jemaah Nazir dan Jaminan
Pemantauan (Prasekolah & Tahap I)
Kualiti
36. 36
36
KESIMPULAN
Meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah
dan pendidikan rendah agar lebih relevan
dengan cabaran masa kini dan cabaran abad
ke-21
Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan
komitmen menyeluruh daripada semua pihak
termasuk pembuat dasar, pelaksana,
pengurus kurikulum, ibu bapa serta pihak
berkepentingan
