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Escuela Nueva demostró que es posible mejorar  cobertura, calidad y equidad  de la educación básica en escuelas de bajos recursos económicos Sí es posible!!
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  • 3.
  • 4. “ Por m á s de 100 a ñ os la carencia de metodolog í as de administraci ó n en las escuelas ha sido causa de numerosas quejas. Pero ha sido s ó lo en los ú ltimos 30 a ñ os que se han realizado esfuerzos para dar soluci ó n a este problema. ¿ Y qu é se ha logrado? Las escuelas contin ú an exactamente como antes. ” John Amos Comenius 1632
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Necesidades Básicas de Aprendizaje Herramientas de lectoescritura y aritmética elemental y destrezas y actitudes básicas para la vida “ La base del aprendizaje futuro ”
  • 9.
  • 11.
  • 12. Escuela Nueva transforma la escuela convencional
  • 14. Aprendizaje activo, participativo, colaborativo, centrado en el niño
  • 15. Diferentes ritmos de aprendizaje;
  • 16. Nuevo rol del docente como facilitador
  • 17.  
  • 18. Relación más cercana y fuerte entre la escuela y la comunidad
  • 19.  
  • 20. Una nueva generación de textos o guías de aprendizaje interactivos que promueven:
  • 21. Trabajo en parejas, promoviendo el diálogo;
  • 23. Trabajo colaborativo y en equipos, fomentando la interacción;
  • 24. Currículos relevante relacionados con la vida diaria del estudiante
  • 25.  
  • 26. Rincones de Aprendizaje que dinamizan las actividades de las guías de aprendizaje
  • 27.  
  • 28. Rincones de Aprendizaje que recuperan y fortalecen la identidad cultural
  • 29. Bibliotecas de aula que promueven destrezas de investigación
  • 30.  
  • 31. Herramientas como el croquis veredal que acercan la escuela y la comunidad y es sencible a las cirncustancias de los niños
  • 32. El auto control de asistencia empodera y fomenta la responsabilidad
  • 33. Los Buzones de Sugerencias que invitan a los estudiantes a retroalimentar, tener una opinión y participar activamente
  • 34. Énfasis en la formación de valores y actitudes democráticas y de participación
  • 35.  
  • 36. Elecciones de Gobierno Estudiantil
  • 37. Estudiantes motivados, felices y seguros de sí mismos
  • 38. Sí es posible!! E scuela Nueva logró modificar masivamente el modelo frontal centrado en el profesor a un modelo centrado en el niño , con un aprendizaje activo , participativo y cooperativo
  • 39. “ Centrado en el estudiante ” “ Centrado en el docente”
  • 40. “ Rutinas pedagógicas orientadas al trabajo de grupo, participación, auto-aprendizaje, tienen mejor oportunidad de formar un ethos democrático que aquellas que son meramente directivas” José Bernardo Toro
  • 41. Niños, profesores, agentes administrativos y comunidad, a través de cuatro componentes interrelacionados que se integran a nivel de la escuela y la comunidad en SINERGIA ¿ A quiénes beneficia Escuela Nueva? Componente de seguimiento y formación docente Componente Administrativo Componente Curricular SISTEMA Componente Comun i tario
  • 42. Escuela Nueva demostró que es posible mejorar cobertura, calidad y equidad de la educación básica en escuelas de bajos recursos económicos Sí es posible!!
  • 43. “ En matemáticas sólo Cuba está por encima de Colombia” ( En educación rural) Lenguaje Matemáticas 210 220 230 240 250 260 270 210 215 220 225 230 235 240 245 250 255 260 Cuba Chile Brasil México Paraguay República Dominicana Bolivia Venezuela Honduras Colombia Argentina
  • 44.
  • 45. Estudio de Comportamiento Democr á tico de Guatemala Resultado Global del Estudio de Comportamiento Democrático en Guatemala Evaluaciones 0 10 20 30 40 50 60 70 80 % Turnos Liderar Retroalimentar NEU EUT
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  • 50.
  • 51. Es una de las innovaciones que ha logrado sobrevivir y demostrar sostenibilidad , a pesar de la debilidades políticas y administrativas del sistema educativo de Colombia Sí es posible!!
  • 52. Escuela Nueva promueve una nueva generación de paz y convivencia y enseña el aprender a aprender

Notas del editor

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  24. 19 Si se puede: !. Recursos
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