Trabalho interdisciplinar - Ensino das ciências naturais.

1. Fauna e teia alimentar

2. EIXO DO PROJETO Alunos do 2º ano CONTEÚDO DO PROJETO: O desequilíbrio ambiental causado pelas mãos do homem

3. CONTEÚDO O tema é de grande valia para a conscientização ecológica. Estudar o efeito das ações despreocupadas do homem na natureza e buscar a conscientização da importância de um desenvolvimento sustentável faz parte da construção de uma personalidade cidadã e está dentro do Currículo indicado. Duração do trabalho: 1 semana

4. OBJETIVO OBJETIVO: DESCRIÇÃO: 1º dia - O projeto partirá da exibição do filme: “Os Sem Floresta” em uma sala apropriada. Após o filme, acontecerá um debate indicado por cenas escolhidas pelo professor, onde as crianças poderão expor o que foi mais significante para cada um naquela passagem e também estará sendo trabalhado de forma oral, o processo de interpretação e resumo. Então a turma partirá para a sala de aula, onde naquele dia, cada aluno contará a história do filme em desenhos e palavras.

5. 2º dia – Partindo de uma conversa informal, relembrando o filme, faremos uma lista em cartaz para exposição na sala de aula, onde conste o maior número de animais. Após a elaboração do cartaz, a turma será dividida em grupos. Cada grupo sorteará um dos animais da lista, desenhará em uma cartolina este animal em seu habitat e ficará responsável em apresentá-lo e defendê-lo a sua turma e as demais turmas do seu turno, através do preenchimento de uma ficha elaborada anteriormente pelo professor.

6. ATIVIDADE3º dia – Neste dia, o estudo será enriquecido com a leitura do livro: “Rápido como um gafanhoto”, onde será explorada a qualidade, características (adjetivo) dada a cada animal do livro e em seguida elaboraremos uma lista de contrários para exposição em sala.

7. 4 º dia – A princípio ouviremos e dançaremos através de coreografia descritiva a música: Seu Lobato. A seguir trabalharemos a compreensão de rítimo, estrofe, versos e a construção da música como mais uma forma de texto. Neste dia, o foco estará na diferença entre animais domésticos e selvagens e como o homem usa estes animais em sua vida social para alimentar-se, locomover-se, trabalhar. Neste momento, a turma será dividida em grupos, onde os componentes partilharão informações para fazer uma pesquisa em material individual, em encartes de supermercado, elaborando um conjunto de alimentos de origem animal consumidos pelo homem.

8. 5º dia – No último dia de nossa troca de conhecimentos, teremos uma conversa sobre a modificação de ambientes naturais pelo homem, a partir de um cartaz de sobreposição de imagens, retiradas de revistas e jornais e trazido pelo professor para que seja ponto de partida para os estudos do dia. Neste dia, cada grupo receberá uma cartolina. Nela deverá colar figuras retiradas de revistas, uma ao lado da outra, formando uma moldura, a fim de construir um tabuleiro de contação de histórias. Como regra: no tabuleiro deverá constar figuras diversas de origem animal, vegetal e mineral para que durante a próxima semana possamos jogar com toda a turma e com auxílio de um dado, para a construção de um bloco de histórias.

9. AVM FACULDADE INTEGRADA Disciplina: ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS – FUNDAMENTOS E METODOLOGIA Feira Virtual de Ciências Naturais GRUPO: Alice Maria de Araujo Almeida Tatiane abardes Delymar Monica Torres Janaina Aline Gomes Gilberto