la oracion

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la oracion y sus partes

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la oracion

  1. 1. http://www.gramaticas.net/2013/08/oracion-tercera-prueba-correcto.htmlDefinición de Oración: La Oración es el fragmento más pequeño capaz de comunicar una idea completamente y mantener su independencia sintáctica. Está formada por: Sujeto: realiza la acción del verbo → mi amigo Juan tiene una bicicleta Predicado: indica lo que hace el sujeto → mi amigo Juan tiene una bicicleta Sujeto y predicado concuerdan en número y persona. Tipos de Oración: Según el número de verbos que la forma, la oración puede ser: Simple: formada por un único verbo en forma personal → ellos trajeron dulces Compuesta: formada por varios verbos en forma personal. Cada una de las oraciones que la forman se denomina proposición. Coordinada: sus proposiciones son independientes sintácticamente. Copulativa: une información → Juan lee y Pedro escribe Adversativa: una proposición corrige la otra → estudia, pero no aprueba Disyuntiva: presenta dos opciones → o sales o entras Distributiva: distribuye las acciones → ya ríe ya llora Explicativa: una proposición explica la otra → llegó puntual, o sea, a las 6 Consecutiva: expresa consecuencia → pienso, luego existo Yuxtapuesta: sus proposiciones están separadas por comas → Elena barre, Jose limpia platos, María ordena el salón Subordinada: una de sus proposiciones depende sintácticamente de la otra llamada proposición principal : Adverbial: funciona como adverbio → lo hice cuando me dijiste Sustantiva: funciona como sustantivo → me gusta que vengas Adjetiva: funciona como adjetivo → el libro que me dejó es bueno Según su estructura la oración puede ser: Unimembre: no es divisible en sujeto y predicado → hasta mañana Bimembre: aquella que tiene dos miembros (sujeto y predicado): Averbial: no posee verbo → Alemania, campeona del mundial de fútbol Verbal: posee verbo → Pedro recogió a María en su casa Según la forma del sujeto la oración puede ser: Impersonal: no posee ningún sujeto implícito o explícito → hace calor Personal: existe un sujeto explícito o implícito → el niño juega a la pelota Pasiva: el sujeto recibe la acción del verbo → el libro es leido por Jaime Activa: el sujeto realiza la acción del verbo → Jaime lee el libro Según el tipo de verbo: Copulativa o Atributiva: posee un verbo copulativo → Eva está contenta Predicativa: posee un verbo predicativo → escribí una carta Transitiva: posee un verbo transitivo → Juan lee un libro Intransitiva: posee un verbo intransitivo → el perro ladra Reflexiva: posee un verbo reflexivo → Juan se vistió Recíproca: posen un verbo recíproco → Ana y Teresa se saludan Según la actitud del hablante la oración puede ser: Enunciativa o Declarativa: informa de un modo objetivo → Julio baila Exhortativa o Imperativa: expresa consejo, ruego o mandato → ven aquí Exclamativa: expresa sentimientos y emociones → ¡qué frío hace hoy! Interrogativa: solicita información → ¿qué pone en ese letrero? Dubitativa: expresa probabilidad o suposición → puede que mienta Optativa o Desiderativa: expresa deseo → ojalá puedas venir
  2. 2. CLASES DE PREDICADOS: NOMINAL Y VERBAL EL PREDICADO VERBAL
  3. 3. COMPLEMENTOS DE LA ORACIÓN Los complementos verbales son: -COMPLEMENTO DIRECTO (CD) -COMPLEMENTO INDIRECTO (CI) -ATRIBUTO (Atr) -COMPLEMENTO PREDICATIVO (C Pvo) -COMPLEMENTO PREDICATIVO (C Rég) o SUPLEMENTO (Supl) -COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC) -COMPLEMENTO AGENTE (C Ag) COMPLEMENTO DIRECTO El complemento directo es la parte de la oración que recibe la acción del verbo. Está función puede ser desempeñada por: A/ Un sintagma nominal: Los canarios comen alpiste. El pintor dibuja unos retratos. B/ Un sintagma nominal precedido de la preposición a (construcción preposicional), normalmente si se refiere a una persona: El pintor dibuja a María. Carmen venció a Mercedes. C/ Una proposición subordinada sustantiva: Me dijo que me quería. Juan anunció que se casa en verano. Para asegurarnos de que se trata de un CD podemos: A/ Sustituir el CD por lo, la, los, las. El pintor la dibuja. Carmen la venció. B/ Poner la oración en pasiva, y el CD se convertirá en sujeto paciente. El pintor dibuja a María. María es dibujada por el pintor. Todas las oraciones que pueden llevar complemento directo se llaman Transitivas, y las que no pueden llevarlo se llaman Intransitivas. ___________________________________ COMPLEMENTO INDIRECTO El complemento indirecto es el complemento que designa al ser que recibe el beneficio o el perjuicio de la acción o el proceso expresado por el verbo y el complemento directo. Además, aparece también con los llamados verbos intransitivos, que no admiten complemento directo. Es decir, puede aparecer tanto en oraciones transitivas como en oraciones intransitivas. Podemos sustituir el complemento indirecto por le, les. Ha pedido un favor a Juan. Le ha pedido un favor. La función de Complemento indirecto puede estar desempeñada por: A/ Un sintagma nominal precedido de la preposición a (construcción preposicional). Han donado cien millones a Elena. (Transitiva) El concierto gustó mucho al público. (Intransitiva) B/ Los pronombres personales átonos (me, te, le, nos, os, les y se). Tu hermano me contó un secreto. El profesor nos dijo las respuestas. C/ Las proposiciones subordinadas sustantivas. Vendieron las entradas a los que más pagaron.
  4. 4. En ocasiones, como ya hemos dicho, el complemento indirecto va acompañado del complemento directo en el predicado. Si sustituimos a la vez el complemento directo y el complemento indirecto por los pronombres correspondientes (LO y LE respectivamente) el pronombre le pasa a ser SE: Ha pedido un favor a Juan. Se lo ha pedido. ___________________________________ ATRIBUTO El atributo es un complemento que expresa una cualidad o característica del sujeto. Concuerda con el sujeto y con el verbo en número y persona. La función de atributo pueden desempeñarla un sintagma nominal, un sintagma adjetival y un sintagma preposicional. . Únicamente aparece con verbos copulativos. Los verbos copulativos por excelencia son:SER, ESTAR y PARECER. Aquiles es muy valiente. Héctor está cansado. Helena parece triste. En algunas ocasiones –muy pocas- estos verbos no son copulativos, ya que pueden no llevar atributo. Mi hermano está en Italia. (CCL) Hay otros verbos, llamados semicopulativos (verbos que, siendo predicativos, en algunos contextos funcionan como copulativos), que a veces también pueden llevar atributo. Por ejemplo: Quedarse atónito. Encontrarse malhumorado. Volverse presumido. Sentirse viejo. Ponerse triste. Etc. Para reconocerlo, el atributo puede ser sustituido por LO: Tu primo es mi amigo. Tu primo lo es. ___________________________________ COMPLEMENTO DE RÉGIMEN O SUPLEMENTO El complemento de régimen verbal o suplemento aparece con ciertos verbos transitivos, que exigen ser complementados con un sintagma nominal introducido por una preposición impuesta por el verbo: contar con, insistir en, acostumbrarse a, confiar en, creer en, ocuparse de, etc. . El complemento de régimen se reconoce por las siguientes características: A/ Su preposición está determinada por el verbo, por lo que no se puede suprimir sin afectar el significado del verbo. B/ A diferencia de los complementos directo e indirecto, no se puede sustituir por un pronombre personal átono, sino por un pronombre tónico precedido de la correspondiente preposición: Confía en tus posibilidades. Confía en ello. C/ Se distingue del complemento circunstancial en que no puede suprimirse ni ser sustituido por un adverbio. D/Se puede identificar haciéndole al verbo la pregunta ¿qué? precedida de la preposicióncorrespondiente: ¿En qué? En tus posibilidades Algunos verbos que aceptan complemento de régimen son: acordarse de, acostumbrar(se) a, advertir de, alegrarse de, asustarse de, avisar de, casarse con, cegarse con, comprometerse con, confiar en, contar con, convencer de, creer en, cuidar de, depender de, desligarse de, disponer de, enamorarse de, entrometerse en, enzarzarse en, fijarse en, incautarse de, incomodarse con, influir en, etc. ___________________________________ COMPLEMENTO PREDICATIVO Se llama complemento predicativo a una función sintáctica en la que se mezclan dos funciones: 1.-La de atributo de un sustantivo o pronombre. 2.-La de complemento circunstancial de un verbo. Por ejemplo: El chico llegó cansado. Los segadores trabajan contentos. Por tanto, el predicativo es un tipo especial de complemento que refiere a dos complementos de la oración: A) Al verbo y al sujeto (debe concordar con ambos): La mujer llegó exhausta. (El predicativo exhausta concuerda con el sujeto la mujer y complementa al verbo llegó). O bien: B) Al verbo y al complemento directo (debe concordar con ambos): El chico encontró agradable su sabor. (El predicativo agradable complementa al verbo encontró y al complemento directo su sabor). Entonces, está claro que el complemento predicativo es un complemento parecido al atributo, pero se diferencia de éste porque el atributo see construye con verbos copulativos (ser, estar, parecer), aparece en oraciones atributivas y puede conmutarse por el pronombre “lo“, mientras que el complemento predicativo no conmuta por “lo”, y suele responder a la pregunta “cómo“, por lo que puede confundirse con un complemento circunstancial de modo. Para comprobar si estamos ante un predicativo o un complemento circunstancial, debemos comprobar si el complemento concuerda con el nombre al que complementa y si es así, será predicativo:
  5. 5. Los niños pasean alegres(C.Pvo) Los niños leen rápido. (CCM) Su presencia no es obligatoria. Si se suprime, la frase sigue siendo gramatical, aunque se empobrezca su significado. El Complemento Circunstancial puede ser: Tiempo: Llegará esta noche (¿cuándo?) Lugar: Juegan en el estadio (¿dónde?) Modo: Realizó el examen muy bien (¿cómo?) Instrumento: Apretó la tuerca con la llave inglesa (¿con qué?) Cantidad: He comido más de la cuenta (¿cuánto?). Compañía: Me fui de vacaciones con mis amigos. (¿con quién?) Causa: Se suspendió la excursión por el mal tiempo. (¿por qué?) Finalidad: Debo estudiar para el examen. (¿para qué?) Afirmación: María sí ha aprobado. Negación: No saldré esta noche. Los complementos circunstanciales de afirmación y negación no responden a ninguna pregunta concreta. EL COMPLEMENTO AGENTE El complemento agente es el complemento del verbo que nombra al ser que realiza la acción en las oraciones que tienen como núcleo del predicado un verbo en voz pasiva, y por lo tanto, un sujeto paciente: El premio fue entregado por Penélope Cruz. Reconocemos el complemento agente porque: A/ Es un sintagma introducido por la preposición por: Las manzanas son comidas por Pedro. . B/ En la transformación del verbo a voz activa, el complemento agente se convierte en sujeto: Las manzanas son comidas por Pedro. —–> Pedro come manzanas. En resumen y como conclusión, en el siguiente cuadro podemos encontrar cada una de las funciones anteriormente señaladas, así como sus principales características, fundamentales a la hora de realizar una correcta identificación, y un ejemplo que resulte ilustrativo.
  6. 6. 1. Complementos en la oración Complementos en la oración Complementos del sujeto Calificativo: integrado por uno o varios adjetivos calificativos o determinativos. Otorga una cualidad, peculiaridad o manera de ser a la palabra que modifica. Ejemplo: Mi papá llegará pronto. Determinativo o de especificación: formado por un sustantivo que se une al sujeto por medio de una preposición. Ejemplo: Ese computador es muy lento. Explicativo: menciona datos incidentales, aclara y puede suprimirse sin que varíe el sentido de la oración. Va siempre entre comas. Ejemplo: Cristóbal Colón, osado navegante, descubrió América. Complementos del verbo Directo: recibe el nombre de complemento directo la persona o cosa que es el objeto de la acción del verbo. Solamente llevan complemento directo los verbos que denotan acción, son transitivos o activos. Las oraciones se construyen con la preposición a o sin preposición. Ejemplos Amo a mis padres. Llevaremos los libros. Para identificar el complemento directo basta con preguntar al verbo de la oración: ¿qué?, ¿quién?, ¿a quién?. Ejemplos: ¿A quién amo? (amo a mis padres) ¿Qué llevaremos? (los lIbros) Indirecto: indica a las personas o cosas que reciben la consecuencias, es decir, el fin, daño o provecho de la acción del verbo. Se construye con las preposiciones a o para. Puede llevar otros complementos o puede construirse solo. Ejemplos Llevo un libro a mi amigo Traigo flores para mi madre Los vecinos compraron una bandera para la escuela. Para identificar el complemento indirecto se hacen las siguientes preguntas: ¿a quién?, ¿para quién?, ¿para qué?. Ejemplos:¿A quién llevo mi libro? (a mi amigo) ¿Para quién traigo flores? (para mi madre) Circunstancial: indica las diversas circunstancias de tiempo, de lugar, de modo, de causa, de cantidad, de compañía, de fin, de medio, etc. Llegaré de mañana (de tiempo) Llora con ganas (de modo) Puso el libro sobre la mesa (de lugar) Llegaré con mi amigo (de compañía) Respondía la fuerza (de causa) El tren salió para Chillán (de rumbo o destino) Mi amigo llegó a Temuco (de procedencia) Los complementos circunstanciales pueden, en otros casos, construirse sin preposición: Estudió todo el día (de tiempo) Lo esperó la vida entera (de tiempo) Los adverbios o locuciones adverbiales ejercen las funciones de complementos circunstanciales: Habla lentamente ( de modo) Trabaja poco (de cantidad) Te esperaré aquí (de lugar) Llegó temprano (de tiempo) Las preposiciones. Las preposiciones son palabras que se emplean en la formación de las oraciones para relacionar las ideas componentes de la misma; de manera que si ellas mismas no tienen un sentido expresivo propio, contribuyen de manera fundamental a darle sentido a la totalidad de la oración al establecer una relación semántica o de sentido. Por ese motivo, las preposiciones nunca pueden emplearse aisladas en el uso comunicativo del idioma, porque integran las oraciones con una función puramente gramatical. En ese sentido, las preposiciones rigen a otras palabras, y se utilizan ubicándolas por delante de esas palabras a las cuales rigen; lo que origina su denominación como preposiciones. Clasificación de las preposiciones. Las preposiciones se distinguen en dos tipos: las preposiciones separables, que son las más y son palabras independientes; y las inseparables, que se unen a la palabra que califican. Las preposiciones separables, en total, son diecinueve:
  7. 7. a ante bajo cabe con de desde contra en entre hacia hasta para por según sin so sobre tras Esas preposiciones se clasifican diversos grupos en base al sentido que atribuyen a las expresiones que califican, aunque algunas comprenden más de uno: Preposiciones de lugar — que precisamente asignan contenidos de lugar: a, de, en, entre, hacia, por, tras. Preposiciones de tiempo — que ubican un suceso en el tiempo: a, con, de, desde, en, para, por, sobre. Preposiciones de causa — que dan una vinculación de origen a resultado: de, por. Preposiciones de finalidad — que determinan una finalidad u objetivo: a, para. Preposiciones de compañía — que expresan una asociación de sujetos en cuando a una acción: con Preposiciones de instrumentación — que expresan el medio por el cual se realiza o ha realizado la acción: a, con, de, en. Preposiciones de modo — que indican la forma en que se realiza la acción: a, con, de, en, por. Las preposiciones inseparables son: Uso de las preposiciones. Las preposiciones se utilizan generalmente calificando sustantivos, pero cabe utilizarlas con gerundios de verbos, adjetivos y participios; como así también infinitivos e interjecciones: Llámame en cuanto termines; eso te pasa por distraído; ya terminé depintar. Hay algunos verbos que necesariamente deben ser acompañados por preposiciones, a causa de su propia significación: Nos veremos por la noche; estuve esperándote desde esta mañana El buen uso de las preposiciones es un factor importante en el empleo correcto del idioma, y presenta algunas particularidades; siendo frecuente que se usen de manera impropia. La preposición A — El uso debe ajustarse al tipo de complemento de la oración y al sentido idiomático de la frase. Cuando precede a un complemento directo, debe emplearse delante de un nombre precedido de artículo definido (salvo que sea nombre propio), o con adjetivo determinativo: Recibió a los invitados; saludó a Ernesto. Cuando precede a un complemento indirecto, siempre se emplea la preposición;Le he comprado un obsequio a mi madre; mañana iré temprano a la Escuela. La preposición ANTE — se emplea para indicar que algo está delante de -, o en presencia de -; tanto en forma real como en sentido figurado: Hube de pensar rapidamente ante una situación como ésa; nos detuvimos ante la estatua del prócer. La preposición BAJO — se emplea para indicar que algo está físicamente por debajo de -; pero también, se usa para indicar una situación de dependencia por subordinación, o de relación consecuencial: Se escondió bajo la cama; está bajolas órdenes de su jefe; no acepto bajo ningún concepto. Son frecuentes varias formas de uso incorrecto de la preposición BAJO: En lugar de emplear la preposición DESDE: Bajo ese punto de vista, en vez de: Desde ese punto de vista. En lugar de emplear la preposición POR o SOBRE: Bajo esas consideraciones..., en vez de: Por esas consideraciones o Sobre la base de esas consideraciones. En lugar de emplear la preposición SEGÚN: Bajo el artículo 123, en vez de: Según el artículo 123. La preposición CABE — tiene un sentido de proximidad, de estar junto a algo; pero no es de uso en el habla corriente, habiendo quedado relegada a un uso literario y casi exclusivamente en poesía: El rosal que está cabe la fuente. Como se advierte en el ejemplo indicado, el sentido de proximidad ínsito en ella, excluye el uso de la preposición DE. La preposición CON — tiene varios sentidos y un uso muy extendido. Puede significar indistintamente estar relacionado, estar adjunto, estar contenido, ser un instrumendo o un modo, ser un medio para algo; y también sustituir a un gerundio cuando se ubique delante de un verbo en infinitivo: No se debe jugar con las armas. Fui a la playa con mis amigos. Traje una caja con la comida. Esa dificultad se supera con buena voluntad. No me mates con cuchillo, mátame con tenedor. Con lamentarte no solucionas nada. La preposición CONTRA — indica oposición, rechazo, repugnancia, sentimiento de disgusto y también una proximidad física total: Me indicó una medicina contra la fiebre. Me llevaron al teatro contra mis deseos. Me hablaba apoyándose contra la pared. Frecuentemente esta preposición requiere estar acompañada de otras, especialmente EN y DE. En el caso particular de que deba usarse la partícula QUE, es ineludible precederla con DE: Estoy absolutamente en contra del cigarrillo. Mis padres están en contra de que vaya a esa fiesta. La preposición DE — también tiene numerosas significaciones, tales como pertenencia, materia, procedencia y origen, cualidad, contenido, modo, profesión, causa, tiempo, condición o participación: El auto de Pedro es nuevo. En casa de herrero, cuchillo de palo. De una sentada, se bebió todo el vaso de vino. Entrando al área penal, se tiró de espaldas. Juega de centro delantero. Está que se muere de amor. Se duerme mejor de noche. De no haber comido tanto, te sentirías mejor. El uso incorrecto más frecuente de la preposición DE, consiste en aplicarla indebidamente delante de QUE, originando el vicio de lenguaje denominado “dequeísmo”: Me dijo DE QUE fuera a visitarlo. Otro uso incorrecto muy frecuente, es emplear DE en lugar de DESDE, especialmente en la expresión: De aquí en más. La cual es una expresión doblemente incorrecta además de afectada, porque pretendiendo
  8. 8. originalidad, para dar una idea temporal de futuro, se emplea una referencia de lugar; siendo lo correcto decir: Desde ahora en adelante. La preposición DESDE — indica procedencia física u origen en el tiempo: Se vino caminando desde su casa. Estaré de vacaciones desde el primero de agosto. Esta preposición se integra en varias expresiones, tales como desde entonces, desde luego, desde siempre, etc. La preposición EN — implica referencias de tiempo, de lugar, de modo y de instrumentalidad: Esas ropas las guardo en mi casa. El castillo fue construído en el año 1920. No hay mejor soledad que la soledad de dos en compañía. Los jugadores viajarán en avión. El hierro se machaca en caliente. La preposición ENTRE — expresa una idea de intermediación o alternatividad ya sea de lugar, de opciones o de tiempo, y también de participación en conjunto: Entre San Juan y Mendoza. Miguel se sentó entre Lucía y Milena. Deberá elegir entre continuar sus estudios o buscar una ocupación rentable. Hay una gran armonía entre los compañeros de la clase. Llegaremos a Florida entre la una y la una y media. Esta preposición se integra en varias expresiones muy usuales, tales como entre tanto, entre nosotros, entre ceja y ceja, entrelíneas, entre manos, etc. Existe un uso altamente incorrecto de la preposición ENTRE, originario del habla de los países del área del Caribe, que lamentablemente es sistemático, sobre todo en la televisión, en los teleteatros y en el doblaje de películas originalmente habladas en otros idiomas (tanto en inglés como en portugués); consistente en emplearla en lugar de MIENTRAS: ENTRE más te escucho, más me da coraje. ENTRE ellos no llegan, me retiraré a mi recámara. La preposición HACIA — indica dirección de un movimiento, o una tendencia sea física o subjetiva: Los ladrones huyeron hacia la Avenida. Elena siente una gran inclinación hacia la música. La casa está orientada hacia la salida del sol. Serviremos la cena hacia las nueve de la noche. El barco navega con rumbo hacia el triángulo de las Bermudas. La preposición HASTA — indica un punto de terminación de la acción de un verbo indicativo de lugar o de tiempo: Los esposos estarán unidos hasta que la muerte los separe. No se detengan hasta llegar a la cima. Tenía arena hasta debajo de las uñas. Continuaré estudiando hasta las cuatro de la tarde. Es capaz hasta de no avisar que no vendrá. Analizaré este problema hasta que logre resolverlo. Esta preposición se integra en varias expresiones muy usuales, tales como hasta luego, hasta cierto punto, hasta el fin, hasta siempre, hasta este momento, hasta la vista, etc. I La preposición PARA — expresa finalidad, destino, comparación, final de un período, comparación, contraposición: Esta herramienta ya no sirve para nada. Compraron regalos para toda la familia. La tarea debe estar terminada para mañana. Tomaré el autobús para ir al centro de la ciudad. No me preocupa su opinión: ¡para lo que vale! Te lo he contado para que lo sepas. La preposición POR — se emplea con muy variados sentidos, entre ellos causa u origen, aproximación de lugar o de tiempo, modo, finalidad, sustitución de algo, sujeto de un verbo en voz pasiva: Fue sancionado por su mal comportamiento. La Escuela queda por los alrededores de la Estación. Le responderé por el correo electrónico. Les hicieron pasar gato por liebre. Ese cuadro fue pintado por Miguel Ángel ¡Con todo lo que nos queda por hacer!. Palos por que bogas; y por que no bogas, palos. Debe ponerse debida atención en los casos en que esta preposición es seguida de QUE, tanto en cuanto a los casos en que se acentúa con tilde, como a los casos en que se escriben unidas o por separado: POR QUÉ — se utiliza para formular una interrogante: ¿Por qué no respondiste a mi pregunta? PORQUE — se utiliza para expresar una razón o motivo: Por que no sabía la respuesta correcta. POR QUE — equivale a por lo cual, o por el cual: Ésa fue la razón por que llegó tarde a clase. PORQUÉ — asume la función de sustantivo, indicativo de la razón o fundamento de una conducta u opinión, y en consecuencia admite el plural: A nadie interesan los porqués de mi alejamiento. La preposición SEGÚN — se emplea para indicar correlación, origen de una expresión u opinión, o dependencia causal: Realizó la obra según las instrucciones recibidas. Vamos aprendiendo según pasan los años. Hay que proceder según la opinión de los que saben. Los hechos ocurrieron según estaba previsto. Esta preposición se integra en varias expresiones muy usuales, tales comosegún como, según y conforme, según y cuando, etc. La preposición SIN — se emplea para expresar carencia de algo: El atleta se quedó sin energías. Tengo que vivir sin dinero y sin amor. Hay que proceder sin demora a limpiar las calles. Los hipertensos deben comer sin sal. Esta preposición se integra en varias expresiones muy usuales, tales como sin fin, sinfín, sin más ni más, sin ir más lejos, sin pena ni gloria, etc. La preposición SO — expresa una idea de dependencia o de consecuencialidad, y se emplea en expresiones de refinamiento idiomático, no necesariamente literarias, pero frecuentemente en discursos argumentales, o piezas de oratoria, del tipo de: Deberá hacerse de esta manera, so pena de fracasar. No realizaron inversiones so pretexto de economizar recursos.
  9. 9. Ocultaron los hechos so capa de guardar secreto. Existe diferencia entre el empleo de esta preposición y el término SO que equivale a TAN o TANTO, en sentido a la vez admirativo y despectivo, que tampoco se emplea en el habla corriente, pero sí en el lenguaje castizo o refinado; en expresiones como ¡so ignorante!, o similares. La preposición SOBRE — indica una situación de superioridad en sentido físico o conceptual, de contenido temático, proximidad cronológica, afectación con alguna restricción u obligación: Distribuyó los platos sobre la mesa. Hizo un gran esfuerzo, y se impuso sobre todos sus competidores. La siguiente pantalla trata sobre los refranes. Iniciaron el examen sobre las catorce horas. Tiene dos hipotecas y un embargo sobre su casa. Esta preposición se integra en varias expresiones muy usuales, tales como estar sobre aviso, obrar sobre seguro, sobre manera, etc. La preposición TRAS — indica una situación de posterioridad o de búsqueda de un objetivo, en sentido físico, cronológico, o conceptual; aunque su uso no es corriente, empleándose en expresiones cultas y literarias, en tanto que corrientemente se prefiere usar DETRÁS o DESPUÉS DE: Tras el ocaso, llegó la noche. La locomotora estaba colocada tras los vagones. Tras los postres, sirvieron café con licores dulces y chocolates. Todos corrieron tras las ofertas publicitarias. Tipos de oraciones compuestas significado, nexos más frecuentes, ejemplos, actividades propuestas y solucionadas 1. Coordinadas: 2.subordinada
  10. 10. NOCIONES BÁSICAS DE GRAMÁTICA Este esbozo se fundamenta en la concepción de la gramática como el conocimiento que el hablante tiene en la mente acerca de su lengua y que le permite comprender y producir textos. Definición Las construcciones mayores que las palabras son los sintagmas. El sintagma es una agrupación lineal de palabras relacionadas entre sí alrededor de un núcleo y organizadas de acuerdo con las reglas gramaticales de una lengua. Clases de sintagma: Nominales (SN), Preposicionales (SP), verbales (SV). 1.1. Estructura del Sintagma Nominal (SN). El SN tiene por núcleo un nombre, el cual puede estar acompañado de determinantes y de modificadores. SN = (Determinante) + Nombre + (Modificadores) Núcleo El nombre se refiere a personas, animales, cosas, entidades, instituciones y conceptos abstractos de los objetos del mundo material, social y cultural. Ejemplos: papel, oro, planta, arbusto, gato, lagarto, ministerio, escuela, belleza, convivencia, paz, violencia, arte, átomo, carbono, electricidad, magnetismo. En algunos casos el nombre se sustituye por un pronombre. El pronombre, como su nombre lo indica, es la palabra que sustituye al nombre. Pueden ser de diferentes clases: personales, reflexivos, posesivos, relativos, interrogativos e indefinidos. Los pronombres personales indican la persona que habla (primera); la persona a quien se habla (segunda) y las personas o cosas de quien o de que habla (tercera). Los determinantes son palabras antepuestas al nombre que lo especifican, que lo determinan. Son determinantes los artículos, los adjetivos indefinidos, demostrativos, posesivos, y los numerales. Ejemplos: Artículos (definidos, indefinidos): el, un, etc. Los estudiantes Adjetivos indefinidos: algún, todos, etc. Algunos ejercicios Adjetivos Numerales: cuatro, dos, etc. Cuarenta minutos Demostrativos: este, ese, aquel, etc. Esas flores Posesivos: mi, tu, su, etc. Sus libros Los modificadores son elementos que acompañan al nombre para calificarlo, determinarlo, restringir su extensión o ampliar su comprehensión. Existen tres clases de modificadores: adjetivos calificativos, sintagmas nominales (apósitos), sintagmas preposicionales.  Adjetivos calificativos. Denotan cualidades, propiedades o características inherentes o aplicables a los nombres. El adjetivo puede ir antes o después del nombre; su posición genera cambios de significación. Ejemplos: un bello atardecer un atardecer bello un hombre bueno un buen hombre un hombre grande un gran hombre  Sintagmas nominales. Son sintagmas que especifican o restringen el nombre al cual están modificando o le agregan una característica. También son llamados apósitos. Ejemplos: Cali, la sultana del Valle, ... Mi amigo, el pintor, Roa, el asesino de Gaitán, ... Bolívar, el libertador de América.  Sintagmas Preposicionales (SP). Son sintagmas nominales precedidos de una preposición como a, ante, con, contra, de, desde, hasta, hacia, por, para, sin, sobre, tras, etc. Ejemplos: la vacuna contra la malaria el canto de su voz la entrada a la fiesta un hombre sin escrúpulos El sintagma verbal es un conjunto de palabras que tiene por núcleo un verbo y puede estar acompañado por sintagmas nominales, sintagmas preposicionales, adjetivos y adverbios que lo complementan. Este sintagma puede tener dos estructuras diferentes. 1. SV = V + (SN) + (SP)n + (Adverbios)n 2. SV = V + (Adjetivo) + (SP), (SN) Los verbos del grupo uno denotan acciones y procesos: ir, venir, huir, trabajar, estudiar, investigar, entregar, ver, oír, madurar, envejecer. El verbo, según su clase puede estar acompañado de sintagmas nominales, preposicionales o adverbios. Ejemplos: (Ellos) Entregaron el informe rápidamente. Verbo SN Adverbio (Ellos) Huyeron hacia las montañas Verbo SP El adverbio es la palabra que modifica al verbo, al adjetivo, o al mismo adverbio. Ejemplos: Camina rápido Vino una niña muy inteligente Camina muy rápido Existen varias clases de adverbios según la circunstancia denotada: lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, duda. Por su parte, los verbos del segundo grupo indican estados. A las oraciones construidas con estos verbos se les llama atributivas o copulativas porque asignan una propiedad o cualidad al sujeto. Se construyen con los verbos ser, estar o parecer seguidos por adjetivos, sintagmas preposicionales o sintagmas nominales. Entre las atribuciones están: las clasificaciones, el modo, la materia, la pertenencia, el fin, el origen, el locativo, el beneficiario y la equivalencia.
  11. 11. (El) es bueno V Adjetivo (El) es mi compañero de trabajo V SN (Este material) es mi compañero de trabajo V SP El árbol está marchito ( Modo) El profesor es lingüista ( Clasificación) Estamos en la sede de la Universidad (Locativo) Este material es para repaso (Finalidad) Esa silla es de cuero ( Materia) Ese oficio es mío ( Pertenencia) Esos funcionarios son de la costa (Origen) Esas flores son para mi esposa (Beneficiario) Dos y dos son cuatro (Equivalencia) La oración gramatical simple consta de dos constituyentes: El Sintagma Nominal y el Sintagma Verbal. Estos constituyentes son indispensables para que haya una oración. El Sintagma Verbal cumple la función de predicado; el sintagma nominal desempeña la función de sujeto. 2.1. Función sujeto El sujeto, generalmente, es un sintagma nominal (SN) del cual se afirma o se niega algo. Ejemplo: Los estudiantes de la isla del sol asistieron puntualmente al seminario Det Nombre Modificador SUJETO En algunos casos el sintagma nominal se sustituye por un pronombre y en otros se suprime. Juan es el médico de la familia Él es el médico de la familia. ø Es el médico de la familia Los pronombres que sustituyen al nombre que sirve de sujeto son: yo, nosotros (primera persona); tú, usted (segunda persona); él -ella, ellos - ellas y ello (tercera persona). 2.2. Función predicado El predicado es lo que se afirma o se niega del sujeto. Generalmente, el predicado es un sintagma verbal (SV) que tiene como núcleo un verbo. Los verbos denotan procesos, acciones y estados que se dan en el mundo, como asistir, empujar, atropellar, dar, comprar, envejecer, estar alegre, etc. Los estudiantes de la isla del sol asistieron puntualmente al seminario Sujeto Predicado 2.3. Función complemento Los complementos del verbo pueden ser de tres clases: directo, indirecto y circunstancial.  Complemento directo (CD). Desempeñan la función de CD los sintagmas nominales y preposicionales que completan la significación del verbo. Esa funcionaria escucha música clásica Esos actores representarán una obra clásica de la literatura Un jugador golpeó a su compañero En los ejemplos anteriores, lo escuchado, lo representado, lo golpeado, son los complementos directos. El sintagma nominal puede ser sustituido por un pronombre personal: me, te, se, lo(s), la(s). Ejemplos: Te quiero Juan se peina Ellos se miran en el espejo Nosotros lo vimos ayer No la hemos escuchado aún Me llamaste anoche  Complemento indirecto (CI). Es un sintagma preposicional (SP) exigido por los verbos de interacción: dar, entregar, comprar, decir. El complemento indirecto, por lo general, es la persona o ser que recibe la acción del verbo. El director obsequió esferos a los asistentes. Las chicas compraron regalos a sus novios. Trajeron chocolatinas para los asistentes. En los ejemplos anteriores, el complemento indirecto es la persona o ser a quien se le entrega, se le obsequia, se le trae algo. El sintagma nominal puede ser sustituido por un pronombre personal : me, te, se, le, les. Ejemplos: Juan se lava los dientes Te compré un regalo Se peinó el cabello Les tengo una noticia buena y una mala  Complementos circunstancial (CC). Por lo general son SP que denotan variadas circunstancias. Responden a las preguntas: ¿con qué? (instrumento), ¿cómo? (modo), ¿dónde? (locativo), ¿cuándo? ( temporal), ¿por qué? (causal), ¿para qué? (finalidad). Rompió el ventanal con un balón. (C.C. instrumental) Trabaja con calma (C.C. modal) Encontraron un sapo en la piscina. (C.C. locativo) Nos aumentaron el salario el año pasado (C.C. temporal)
  12. 12. Llora por problemas personales (C.C. causal) Estudiemos para la vida (C.C. final) Es aquella oración que está constituida por dos o más oraciones simples, interrelacionadas entre sí por medio de enlaces o de signos de puntuación. Hay tres clases de procedimientos para producir oraciones compuestas: la coordinación, la subordinación y la yuxtaposición. 3.1. Oración compuesta coordinada (OCC) La oración coordinada está compuesta por dos o más oraciones simples unidas entre sí mediante conjunciones. OCC = Oración Simple + Conjunción + Oración Simple... Los estudiantes leen y el profesor escribe Dos o más oraciones están en relación de coordinación si se refieren a un mismo hecho como totalidad. Así, si tenemos las dos oraciones siguientes: La Universidad Nacional aprobó el Semestre de Fundamentación La Universidad Nacional lo ofreció en algunas sedes podemos formar con ellas una sola oración compuesta coordinada que sería: La Universidad Nacional aprobó el Semestre de Fundamentación y lo ofreció en algunas sedes. Para formar esta oración compuesta coordinada se usan dos procedimientos sintácticos: la supresión y sustitución de constituyentes: se suprimió La Universidad Nacional y se sustituyó Semestre de Fundamentación por lo. El objetivo de esta operación es evitar la repetición de información idéntica y lograr una mayor cohesión entre los dos constituyentes de la oración coordinada. Las principales clases de oraciones compuestas coordinadas son: copulativas, disyuntivas y adversativas. 3.1.1. Oraciones compuestas coordinadas copulativas. Generalmente, entre estas oraciones se establece una relación de adición. Se enlazan entre sí mediante conjunciones copulativas: y, e, ni. Las jóvenes bailan muy bien la cumbia y sus parejos tienen mucha agilidad. 3.1.2. Oraciones compuestas coordinadas disyuntivas. Dos oraciones están en relación disyuntiva cuando hay que optar por una de ellas ya que una excluye a la otra. Haces el informe o te buscas otro empleo. Planea bien tu trabajo o no hagas nada El elemento conector entre las disyuntivas es la conjunción o y su variante fónica y ortográfica u. 3.1.3. Oraciones compuestas coordinadas adversativas En este tipo de oraciones se unen dos o más oraciones simples entre las cuales se establece una oposición total o parcial del significado. Están unidas por las conjunciones pero, mas, empero, sino, aunque, sin embargo, no obstante, excepto, más bien, salvo, antes bien, etc.Es conveniente distinguir entre adversativas restrictivas y adversativas exclusivas. En las restrictivas la oposición es parcial: Quería llamarte pero no pude Aquí no hay comodidades, sin embargo se pasa bien En las adversativas exclusivas la oposición de sentido es total: No estudia sino que trabaja No era tiempo de reír sino de llorar No te traigo el libro sino que encontré algo mejor No se conformaron con el aumento de salario ofrecido sino que pidieron nuevas concesiones. Consta de dos oraciones: una principal o subordinante que puede tener sentido por sí sola, y otra subordinada cuyo sentido depende de la oración principal. Las oraciones subordinadas se relacionan con las oraciones subordinantes por medio de enlaces que pueden ser pronombres y adverbios relativos: que, quien el cual, cuyo, donde, como, cuando, cuanto. Existen también algunas conjunciones que pueden servir de enlace para la construcción de oraciones compuestas subordinadas: que, aunque, porque, puesto que, ya que, si, así, a pesar de que, lo mismo que, etc. Ejemplo: Oración subordinante o principal Enlace Oración subordinada Dijo que no iría al seminario Las oraciones compuestas subordinadas pueden ser de tres clases: adjetivas, adverbiales o sustantivas según que desempeñen la función de un adjetivo, de un adverbio o de un sustantivo. 3.2.1. Oraciones Compuestas Subordinadas Adjetivas Mediante estas oraciones se puede realizar el proceso de relativización que consiste en incluir una oración subordinada como parte de un sintagma nominal (sujeto o complemento). La oración relativa normalmente está precedida por las palabras que, el cual, la cual, quien, cuyo, cuya, etc. y modifica el nombre de la oración subordinante o principal, como lo haría un adjetivo. Esta modificación puede restringir la extensión y ampliar la comprehensión o añadir cierta información sobre dicho nombre. Este nombre se denomina antecedente. Hay dos clases de subordinadas adjetivas: especificativas y explicativas.  Especificativas. Restringen la extensión del antecedente o de los individuos a los que se refiere el nombre. Las señoras que estaban cansadas se retiraron En el anterior ejemplo, el antecedente es señoras y la oración subordinada adjetiva que lo modifica, que estaban cansadas, significa que sólo se retiraron aquellas que estaban cansadas.  Explicativas. Estas oraciones, al igual que las relativas especificativas, proceden de dos oraciones; se diferencian en que éstas no restringen la extensión o sentido del nombre antecedente, sino que agregan
  13. 13. cierta circunstancia (causa, motivo, etc.) de lo significado en otra subordinante o principal. Sintácticamente van después del nombre con comas al principio y al final de la explicación. Ejemplo: Las señoras, que estaban cansadas, se retiraron Esta oración dice que las señoras (todas) estaban cansadas y que por ese motivo se retiraron. 3.2.2 Oraciones compuestas subordinadas adverbiales o circunstanciales. Estas oraciones modifican al verbo. Se clasifican de la misma manera que los complementos circunstanciales de la oración simple; por tanto, pertenecen a las siguientes clases: modales, temporales, causales, condicionales, concesivas y locativas.  Oraciones compuestas subordinadas circunstanciales modales Estas oraciones indican cómo se realiza la acción de la predicación principal; pueden expresarse de tres formas básicas: o Conectadas a la principal mediante el adverbio como: Obraré como me lo aconsejó mi padre Leía como se lo enseñaron. o Encabezadas por un gerundio (-ndo), sin ningún conector. Se duerme pensando en los huevos del gallo  Mediante una forma infinitiva (ar, er, ir), introducida por una preposición Ahuyentaron a los ladrones sin disparar un solo tiro  Oraciones compuestas subordinadas circunstanciales temporales. Denotan uno de los tres momentos temporales de la situación de la predicación principal: simultaneidad, anterioridad, posterioridad. o Simultaneidad. En este tipo de oraciones, la acción de la subordinada se realiza al mismo tiempo que la acción de la principal. Esta simultaneidad se puede expresar mediante un conector (cuando, mientras, mientras que, en tanto que) o mediante las formas de gerundio o de infinitivo precedido de la contracción al. Ejemplos: Mientras exista defenderé mis derechos. Viendo a su padre lloró inconsolablemente Lloró inconsolablemente al ver a su padre o Anterioridad. En este tipo de oraciones, la acción expresada en la subordinada corresponde a un tiempo anterior al de la principal. Esta anterioridad puede expresarse por las conjunciones antes de que, antes de (seguido de verbo en forma infinitiva). Ejemplos: Termina el ejercicio antes de que pasemos al comedor Se pelearon antes de morir el padre. o Posterioridad. Estas oraciones indican que la acción expresada en la subordinada es posterior a la acción denotada en la principal. La posterioridad se expresa mediante las conjunciones después de que, después de (seguido de infinitivo). Ejemplos: Después de dejar al niño salieron a divertirse Puedes ir al cine después de que termines tu trabajo  Oraciones compuestas subordinadas circunstanciales locativas. Estas oraciones expresan el lugar de la acción contenida en la oración principal. Están encabezadas por el adverbio donde, solo o acompañado de preposiciones: adonde (lugar de destino); de donde (procedencia u origen); hacia donde (dirección); por donde (lugar de tránsito); hasta donde (límite del movimiento o acción). Ejemplos: Voy adonde tú quieras Tú no sabes de dónde viene Cuéntanos hacia donde te diriges Salió por donde le habías advertido Leamos el libro hasta donde nos dijo el profesor  Oraciones compuestas subordinadas circunstanciales causales. Estas oraciones indican la causa o motivo de una acción. Se expresan mediante tres procedimientos: por medio de un conector: porque, ya que, puesto que, pues; por medio de un verbo en forma infinitiva precedido de la preposición por, y por medio de la forma de gerundio. o Conector porque Lo despidieron del trabajo porque no rendía o Forma infinitiva, precedido de la preposición por. Lo despidieron por no rendir Lo critican por llevar barba o Forma de gerundio Viendo que el altímetro no funcionaba, aterrizó  Oraciones compuestas subordinadas circunstanciales consecutivas. Sirven para expresar una consecuencia derivada de la acción anterior. Se expresan mediante los conectores por lo tanto, de suerte que, de modo que, de manera que, así que y que. Ejemplos: La explicación fue muy clara; de manera que podemos hacer todos los ejercicios. Estamos cansados; por lo tanto, no trabajamos más Hacía tanto calor que se quitó la chaqueta.
  14. 14.  Oraciones compuestas subordinadas circunstanciales condicionales. Indican la condición que debe cumplirse para que se realice lo expresado en la oración principal. Generalmente se introducen por la conjunción si, siempre y cuando. Ejemplos: Si mañana hace buen tiempo saldremos temprano Voy a tu casa con tal de que nos invites a un buen vino Son oraciones que desempeñan la misma función que tiene un nombre en una oración simple: sujeto, complemento directo.  Oraciones compuestas subordinadas sustantivas con función de sujeto. Representan el sujeto de la oración principal. Estas oraciones están encabezadas por el enlace que y en algunas ocasiones a éste se le antepone un artículo. Ejemplos: No me agrada que fumes Me disgusta que llegues tarde Es probable que no llame El que fumes no me agrada El que llegues tarde me disgusta Lo que tú dices me disgusta mucho El que no me escribiese es señal de su desinterés  Oraciones compuestas subordinadas sustantivas con función de complemento directo (objetivas). Estas oraciones son exigidas por verbos que denotan declaración tales como decir, afirmar, argüir, asegurar, demostrar, informar, aducir, manifestar. También por verbos que denotan voluntad como: desear, anhelar, ansiar, aspirar, pretender, pedir, querer. Y finalmente, por verbos que denotan procesos mentales como pensar, considerar, creer, calcular, comprender, inquirir, juzgar, imaginar. Hay tres procedimientos para construir las oraciones objetivas: o Mediante la conjunción que Demostraba que el testigo mentía Quiero que pienses en mi propuesta Imagina que te acaricia una sirena o Con el estilo directo en los verbos de declaración. En este caso la conexión está indicada por dos puntos ( : ) después del verbo: Dijo: " no tengo dinero". o Por medio de la forma infinitiva en los verbos de voluntad y de procesos mentales: Quiero llevar el proceso hasta las últimas consecuencias 3.3. Oración compuesta yuxtapuesta Está constituida por dos o más oraciones que forman una unidad de sentido. Estas oraciones no están unidas por conjunciones o relativos sino por signos de puntuación. Vine, vi y vencí. No vive lejos; vive cerca Tomamos chocolate; estaba muy rico Escríbeme; te contestaré enseguida

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